這本《自主學習成就解鎖：帶你找到最想學、打造獨有學習歷程》，已擱在案頭許久，總覺得一定要找個良辰吉時焚香祝禱後，來再好好拜讀這本書。畢竟低調大師出手，肯定是含金量十足啊！
打開這本書，有種好熟悉的感覺，對了，那是過往成長歲月中，翻著工具書摸著電腦自學的熟悉感。
我的成長歲月中，幾乎沒有補過習，所以在學習軟體時，包括架網站、學Flash、畫動畫，都是我自己一頁又一頁翻找著工具書按圖驥學來的。這些自學的經驗相當美好，除了可以省下大筆補習的銀兩外；更重要的是，我知道自己是可以學習的，這些書籍打通了我的學習大門，帶我通往一個前所未有而絢爛的寬廣世界。
我相信士昇老師也是這麼想的，因為他兼具工科與社教系文組的跨領域特質，用輕輕柔柔的文字，帶著讀者一步又一步的跨越了學習的鴻溝，打開了知識大門，為讀者奠定更多自主學習的方法與能量。
這本書的對象雖然是寫給學生的工具書，我自己看了也好歡喜。這本書教讀者從如何登入北市圖電子圖書館，立馬就讓我們擁有百萬級的電子書資源；接著介紹了如何使用中文版的TED、OCW、MOOC，根本就是把世界級名師請到家裡來當個人家教；還有六大數位資源，協助我們建立個人專屬的資料庫......
對我而言，最吸引我的目光是第三章「收斂你的資料」，教讀者如何掌握關鍵字搜尋，下對最適切的關鍵字；並用XMind製作心智圖，藉由軟體將自我思維有脈絡的收斂並展現出來。
我自己在帶孩子們在做『媒體識讀』課程時，發現學生最大的困擾，在於無法下對關鍵字，因此只能在網路上碰運氣，看看能不能瞎貓碰上死耗子找到正確資料。但問題是網路資訊何其多，若沒有好的搜尋能力，其實也無法找到適切的資料，更不用說要做出正確判斷。所幸士昇老師都幫我們想好了，以圖像引導讀者思考的脈絡，全都寫進書裡了。
最近很夯的自主學習計畫，士昇老師也有他大套厲害的方法，收錄在最後一章。相信跟著這本書一步一步前進，自主學習就能成就解鎖。
就像士昇老師自己的結語：「等到我們真正能駕馭數位科技，與實體應用相輔相成，我相信我們學習與生活的面貌，將更為精采、豐饒，也會出現更多的可能。」
真的，我們的孩子都是數位原住民，他們需要有系統的引導，給予正確的方法，他們才能擁有真正駕馭數學科技的能力，在未來裡活得更加精采！
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