「『電腦本身對幫助學習上成效不大。』以色列海法大學（University of Haifa）的索羅門（Gavriel Salomon）和哈佛大學的柏金斯（David Perkins）1996年發現，在教室裡裝設電腦『並不會讓教師們自發地檢視自己的教學方式，也不能讓學生主動去適應新的學習模式。』在數位學習日活動中，鄧肯哀嘆美國在教育科技領域被南韓甚至烏拉圭超前。他說：『我們要重振旗鼓，從落後者變成領導者。』」
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