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関係代名詞「That」と「Which」の簡単ルール
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今回は多くの人を悩ます、関係代名詞「That」と「Which」の違いについて触れてみようと思います。この使い分け方については、ネイティブでもちゃんと理解している人はそれほど多くありません。しかしルールさえ覚えてしまえば、誰でも簡単に使い分け出来ちゃうんです。
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「That」と「Which」は使い分ける必要なし。迷ったら「That」。
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まず結論から言うと、日常会話では“That”と“Which”どちらを使っても問題ありません(笑)。関係代名詞の文法ルールとしては、人=Who、物事=Which、人/物事=That、となりますが、日常会話では“Which/Who”の代わりに“That”が使われることが多く、“That”の方が口語的かつカジュアルな響きがあり日常会話でも好まれる言い方です。なので用法を迷った場合は“That”を使えば問題ありません。
<例文>
Did anyone take the phone charger which/that was in the living room?
(誰かリビングルームにあった携帯の充電器とった?)
The documentary which/that I saw last night was really good.
(昨夜に見たドキュメンタリーは最高に良かった。)
I think the oysters which/that I ate for lunch were not good. I feel nauseous.
(お昼に食べた牡蠣が良くなかったかも。吐き気がする。)
しかし、これだけでは文法に手厳しい方の反感を買ってしまうでしょう(笑)。また、試験やフォーマルな文章を書く場合は、適切に使い分ける必要があるので、そのためにも使い分け方法についても触れていこうとお思います。
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「That」の後は不可欠な情報、「Which」の後は追加情報。
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文法の専門用語で説明すると“That”は「制限用法」に対し、“Which”は「非制限用法」となります・・・ 簡単に言うと、“That”の後に続く情報は文章全体に不可欠な情報に対し、“Which”の後に続く情報は単なる追加情報に過ぎず、文章全体に必ず必要な情報ではありません。以下の例を比較してみましょう。
1.My English school that is located in Irvine will be closed on Obon week.
(アーバインに位置する私の英会話学校は、お盆の週お休みをします。)
2.My English school, which is located in Irvine, will be closed on Obon week.
(アーバインに位置する私の英会話学校は、お盆の週お休みをします。)
和訳すると一見、二つの文章は同じように解釈してしまいますが、実は意味は異なります。
例文1では、私は複数の分校がある英会話学校を経営しており、そのうちのアーバイン校がお盆休みする意味合いになります。(他の校舎は通常どおり開校していることを意味する)よって“That”の後にフォローする“located in Irvine”は、文章全体に不可欠な情報であり、省いていしまうと文章全体の意味が異なってしまいます。
一方、例文2では、私はアーバインで(分校のない)英会話学校を経営しており、その学校がお盆休みする意味となります。よって“Which”の後にフォローする“located in Irvine”は、学校がアーバインにあることを示すだけの追加情報に過ぎず、省いても文章全体の意味は変わりません。
✔“Which”の文章は「コンマ(,)」で囲むが“That”は囲まない。
<例文>
I don't eat anything that contains MSG.
(化学調味料が含まれている食べ物は一切食べません。)
※全ての食べ物に化学調味料が含まれているわけではないので、ここでは「that」が適切。
This watch, which my grandfather gave me, is my favorite watch.
(祖父からもらったこの腕時計は一番気に入っている腕時計です。)
※「祖父からもらった」は追加情報なので“my grandfather gave me”を省いても全体の意味は変わらない。
Ramen shops that serve free "kaedamas" are the best.
(無料で替え玉を提供するラーメン屋はいいね。)
※全てのラーメン屋が替え玉を無料で提供しているわけではないので、ここでは「that」が適切。
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同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過4,490的網紅清水Air,也在其Youtube影片中提到,小学校・中学校・高校と、日本の学校教育によって植え付けられる弊害について解説します。今回は抽象的なもの3つを挙げています。大人でもこれらに囚われている人はかなり多い。 #学校教育 #洗脳教育 -------------------------------------------------...
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日文常用動詞-用法介紹 044
江湖在走、單字要有。日文動詞不僅本身依動詞類別不同,會有不同的語尾變化,不同的動詞還會有不同的字詞搭配,當你有辦法用一個動詞造出正確的句子,才能大聲跟別人說,這個動詞我會!
かける 重音:2
1 它是“花費時間金錢、綁繩子、打麻醉藥、踩煞車、燙衣服…等”的意思。
2 在字典上,它的動詞類別會標示“他下一“。表示它是“他動詞、下一段活用動詞”。
3 知道它是他動詞,就可以大致了解它的字詞搭配,它有受詞,接を。在句中經常與に連用,表對象、動作歸著點…等。
例:
司法試験の準備に時間をかけた。
/花時間準備司法考試。
私はプレゼントにリボンをかけた。
/我在禮物綁上了緞帶。
私は患者に麻酔をかけた。
/我給病患打麻醉藥。
走っている車はブレーキをかけても、すぐに止まるわけではない。
/行駛中的車子,即使踩煞車,也不會馬上停下來。
私はワイシャツにアイロンをかけた。
/我用熨斗燙了襯衫。
4 知道它是下一段活用動詞(或稱為第II類動詞),就可以得知“る”前面的“け”無論接任何句型都不會變,會一直停留在下一段=え段
#日本語 #動詞
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「Mean」の用法に柔軟性を!
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Meanは「意味」や「意味する」だけではなく、ネイティブは他にも様々な意味合いとして使っているのはお気づきですか?普段の会話で、誰しもがよく口にする台詞の中に、実はmeanはよく潜んでいるんです。
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1) You are so mean!
→「意地悪!」
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意地悪な人、卑怯な人、不親切な人のことをMeanで表すことができます。性格的な意地悪さを表す場合だけでなく、相手をからかったり、いたずらするなど一時的に意地悪な言動を取る場合にも使われます。後者の場合、「You are so mean」と言うと、冗談っぽい響きになります。
✔普段優しい人が失礼な態度をとったり、不親切なことをした場合は、「You are being mean」と言う。(Beingの用法については、「He is nice」と「He is being nice」の違い https://hapaeikaiwa.com/?p=6905 を参照。)
<例文>
My boss is rude and mean. I can't stand him.
(私の上司って失礼で意地悪なんだよね。やってられないよ。)
Are you making fun of my height? You are so mean!
(私の身長をからかっているの?意地悪!)
Why are you being so mean to him?
(なんで彼にそんな意地悪するの?)
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2) I mean _____.
→「つまり / だって / じゃなくて」
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この用法は、ネイティブが日常会話で頻繁に口にする表現で、基本的には2つの役割があります。1つは、内容を言い換えたり言い直したりする時の「つまり」や「だって」。もう1つは、言い間違えたことを訂正する時の「というか」や「そうじゃなくて」に相当します。
✔相手に「つまり〜ってこと?」と聞き返す場合、「You mean _____?」と言う。
<例文>
Why should I apologize? I mean, it's not my fault.
(なんで私が謝らなきゃならないの?私のせいじゃないのに。)
You mean, you can't make it tonight?
(つまり、今夜来れないってこと?)
We're meeting at 7pm...I mean 8pm tonight.
(今夜、7時…じゃなくて8時集合ね。)
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3) What do you mean?
→「どういうこと?」
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「What do you mean?」は、知らない単語や表現の意味を尋ねているのではなく、相手の意図がよく分からなかったり、もっと具体的に説明してほしい時に使う表現です。例えば、結婚を予定していた友達が「I broke up with my girlfriend.(彼女と別れたんだ)」と言ってきたら、「What do you mean? I thought you were going to propose to her next month.(どういうこと?来月、彼女にプロポーズするんじゃなかったの?)」という具合に使います。
また、相手の発言に衝撃を受けたり、ムカッとした気持ちを示す場合にも使われます。例えば、グループプレゼンの当日、メンバーの1人がプレゼン用の資料を家に忘れてきて、「What do you mean you forgot to bring the handouts? Go back and get it right now!(資料を忘れたってどういうこと?今すぐ取りに行ってよ!)」と言うことで、怒りの気持ちが相手に伝わります。
✔「私の言いたいこと分かる?」は「Do you know/see what I’m mean」と表現するが、日常会話ではDoを省いて「You know what mean?」と言うのが一般的。
✔相手の意向や気持ちを理解したことを伝える場合は「I know/see what you mean.(君の言いたいことは分かるよ)」と表現する。
<例文>
What do you mean? Are you saying that she lied to you?
(どういうこと?彼女が嘘をついたって言いたいの?)
What do you mean you lost my iPad?
(私のiPad失くしたって一体どういうこと?)
He doesn't understand it takes a lot of hard work to become successful. You know what I mean?
(成功するためには一生懸命やる必要があることを彼は分かっていないんだよね。私の言いたいこと分かるでしょう?)
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4) I didn't mean (to) _____.
→「〜するつもりはなかった」
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そんなつもりはなかったのに相手を傷つけてしまった、混乱させてしまった、迷惑をかけてしまった・・・という場合の「そんなつもりはなかった」、「~のつもりではなかった」に相当する表現です。結果として相手に不快な思いをさせてしまったが、最初からそうしたいと思っていたわけではないということが強調され、後悔の気持ちが含まれるのがポイントです。
✔一般的にはI didn’t mean toの後に動詞がフォローするが、「I didn’t mean it(そんなつもりではなかった)」、「I didn’t mean any harm.(悪気はなかった)」、「I didn’t mean for this to happen.(これはわざとではない)」という言い方もある。
<例文>
I didn't mean to hurt your feelings. I'm sorry.
(君を傷つけるつもりはなかったんだ。ごめん。)
I didn't mean to leave you out.
(仲間外れにするつもりはなかったんだ。)
I was just joking. I didn't mean any harm.
(冗談だよ。悪気はなかったんだ。)
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5) I mean it.
→「本気だ / 本心だ」
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冗談やはったりで言っているのではなく、本当のこと、本心であることを主張する時に「I mean it.」と言います。特に、自分の言ったことを相手が真剣に受け止めてくれなかった時などに使われます。例えば「いつかプロ野球選手になる!」と言って友達にバカにされたら、「I mean it!(本気で言っているんだよ!)」と言うことで本気であることが伝わります。
✔逆に「本心ではなかった」と言うなら「I didn’t mean what I said」。
<例文>
You think I'm joking? I mean it. I'm going to be a famous comedian one day.
(冗談だと思っているの?本気だよ。いつか絶対に有名なコメディアンになるから!)
I mean it. I really think that haircut looks good on you.
(本当だよ。その髪型似合っているよ。)
Do you mean it? Are you really going to run a marathon with me?
(本気なの?本当に一緒にマラソンを走ってくれるの?)
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6) That means a lot.
→「あなたにそう言ってもらえると嬉しいです」
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物事に個人的な思い入れがあったり、特別な感情を抱いていること、または(尊敬する人からの)褒め言葉をありがたく思う気持ちを示す場合にもMeanが使われます。
<例文>
Thanks for your kind words. It means a lot to me.
(心のこもった言葉をかけていただき、ありがとうございます。あなたにそう言っていただけるのは光栄です。)
This watch may have no value but it means a lot to me. It was passed down from my grandfather.
(この腕時計に価値はないかもしれませんが、私にとってはかけがえのない宝物なのです。祖父から譲り受けた物なので。)
I understand that you are busy but it would mean a lot if you could show up to my graduation tomorrow.
(忙しいのは重々承知していますが、明日の卒業式に来てくれたら嬉しいです。)
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わけではない 用法 在 清水Air Youtube 的精選貼文
小学校・中学校・高校と、日本の学校教育によって植え付けられる弊害について解説します。今回は抽象的なもの3つを挙げています。大人でもこれらに囚われている人はかなり多い。
#学校教育
#洗脳教育
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準備メモ
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ファインマンの本を読んでさらに強く実感させられた
日本の学校教育によって歪んだ考えを植え付けられている
抽象的なもの
1)現実との対応を考えずにそのまま抽象概念を飲み込んでしまう
数学や理科でそういう訓練をさせられている
数式がどういった場合に使われるかを考えない
現実の事象を解明するための使用法をほとんど教えない
社会科もそう
憲法の条文は教えるが現実との対応は深くやらない
義務教育、9条
英語もそう
実際のコミュニケーションに即したやり方をしない
すべての教科で、概念操作の能力を鍛えることだけに特化している
2)だれかが出した正解をすぐに知ろうとする
学校教育でやることには正解がある
問題の正解
やり方の正解(先生が知っている)
だから、問題や課題についてはだれか偉い人がすでに知っていると思い込んでいる
それを教えてもらうのが近道だと思っている
教科書ガイドみたいなもの
上の人に意見できないのはこのマインドのせいかも
しかし、実際にはすべてのものに正解があるわけではない
「正解はない」は間違い
・まだだれも正解を知らない(コロナの実態、ゴールドバッハの予想)
・正解が無数にある
・状況によって条件が無数にありうるため正解が確定しない(YouTuber)
ネットビジネスで稼げない人はこの学校的思考から抜け出せていないケースが多い
情報商材、塾はこの幻想に乗っかってる
3)序列・ヒエラルキー・偏差値に縛られる
現実との対応、個人個人の違いを無視すると、
全員が単一の基準(単位)ではかられることになる
✘体格
身長 (cm)、体重 (kg)
✘知性
テスト (点)
✘働き方
年収 (円)
こうすると全員が一直線にならぶヒエラルキーができあがる
学校の場合は点数 or 偏差値
こうして序列の中に位置づけられることで無力感・劣等感を植え付けられる
本来、尺度はいろいろだからその必要はないのに
高校で不登校
大学と院でだいぶ相対化できるようになったがまだ残っている
剥ぎ取っていきたい
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関連動画
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►日本の学校教育のおかしなところ5選!【だからこんな社会になっている】
https://www.youtube.com/watch?v=mWaTq6VgKrQ&t=667s
►兵隊を育てていた時代から変わっていない学校教育をアップデートすべき【将来の夢なんか、今叶えろ。】
https://www.youtube.com/watch?v=6ma2faJfWek
►学校教育こそ日本人を不幸にする諸悪の根源である3つの理由
https://www.youtube.com/watch?v=t99qif0l1rs&t=349s
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3.トラブル防止のため他のチャンネルの名前を出すのは極力控えてください。
※私が話題を振ったときは構いません。
4.個人情報が含まれる発言は各自自己責任でお願いします。
5.このチャットは動画に対するチャットです。視聴者同士で会話をする為のものではありません。ですが、行き過ぎた会話でなければリスナー同士の会話は許可します。(楽しいですから)
6.動画と関係のないゲームの話は控えてください。
→[5,6]が楽しいという事は知っています。ですがここではなく別の場所でお願いします。
7.配信主は常にコメント欄を見れているわけではないです。
8.初見さんが気軽に発言できるような雰囲気づくりをお願いします。
9.初見さんは気軽にコメントしてください!! 絶対楽しいですよ!!!
10.以上の事を確認した上で楽しい生放送としましょう!!!!!
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・配信ソフト:OBS Studio(無料)
・編集ソフト:Aviutl拡張(無料)
・PS4キャプチャーソフト:AmaRecTV(無料)
・PS4キャプチャーボード:MonsterX U3,0R
・Iphoneキャプチャーソフト:Apowersoft スマホマネージャー(無料)
・動画品質:映像ビットレート:15000 音声ビットレート:160 fps:60 解像度:1080p
・配信品質:映像ビットレート:3000 音声ビットレート:160 fps:60 解像度:720p
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