九月開學季，我梳理了給孩子們在課内學習、課外學習共七點建議。祝廣大學子們充分開展更多元的學習範式，提升自我的創新創造力！
我在《李開復給青少年的十二封信》書裏，也談過人工智能時代的教育，我覺得很適合在現在這個開學季再次分享給大家。比起應試考試中的分數，如果同學們具備“3C”的三大能力—— Curiosity（好奇心）、Critical thinking（批判式思維）、Creativity（創造力），未來更有可能實現自己的夢想。
■ 課內學習的4個建議：要充分利用好在學校裏上課的時間。
1. 要知其然，也要知其所以然
有同學問我：“怎樣學習知識，才能真正記住呢？每年考完試後，好像就把所有的知識還給老師了。”
我給這位同學的回答是：“我學懂的知識以及知道如何實踐的知識，我現在都還記得；在工作中常用的知識，我全部記得；我自己感興趣的知識，記憶更加清晰、準確，就算有不記得的，也可以快速推算出來；相反，那些靠死記硬背學到的知識，或者自己不感興趣的知識，我已經全忘掉了。”
也就是說，死記硬背只能過考試關，而不能獲取受益終生的知識。你們在學三角形面積定理時，一定都會背“底乘以高除以二”的公式。但是，你有沒有理解這個公式是如何推理出來的，為什麼三角形的面積是這樣計算的。記住這個公式和探索這個公式是如何推導出來的，學習的效果是不一樣的。有的同學學習化學，如果每天只是機械地背誦一些反應式，肯定會覺得枯燥無味，但如果掌握了每個反應式內在的規律，並能和現實中的化學現象聯繫起來，就會理解化學這門學科的意義所在，自然就會對這門學科產生興趣。
只有懂得了知識背後的道理，才能在遇到新的問題時舉一反三，才能在需要的時候，靈活地將自己掌握的知識付諸實踐。
2. 要多問問題
會提問也是一種能力，而且你也會因為提問而加深對問題的理解。
我的女兒在學習指數的時候，不理解指數是什麼，更不相信在真實生活中指數有什麼用處，就主動來問我。我用計算銀行存款的思路來指導她，比如存入 100 元，每年的利息是 10%，那麼 10 年後，你的存款是多少？
通過這樣的計算，她終於明白了，原來指數知識和日常生活息息相關。而她能得到對這個問題的認識，也是因為她主動提問獲得的。
多提一個問題，你就擁有一種多瞭解這個世界的可能性。只有不懂就問，才能真正學到有用的知識。
3. 要勤奮
能夠實現自己的夢想的人，一定是勤奮的。
去美國讀中學之前，我只學過半年英語，因此，語言障礙成為我面臨的最大難關。剛開始，同學和老師說的話，我幾乎一句也聽不懂，那種感覺非常痛苦。那“催眠”一般的語速，總讓我在課堂上打起瞌睡。有時候，聽到同學們因為老師的一句笑話笑得前仰後合，我才從夢中驚醒，但還是摸不著頭腦。天書一般的英文，開始讓我有些望而卻步，後來，我乾脆帶幾本中文的武俠小說到課上去讀，因為覺得怎麼聽也聽不懂，還不如看小說。
然而，我心裏又是暗暗憋了一股勁的。於是，我找了一大本英文單詞書來背，經常背到半夜，不會的就一次次地翻厚厚的中英對照詞典。不過，沒多久，我就發現這並不是學英文的最好方法。因為，即使當時記住了一個單詞，但是使用率不高的話，就會完全忘記。我終於悟到了，在沒有語境的情況下，背單詞是沒用的。
後來，我還是下定決心用多交流的方式來學習英文。下了課，我不再膽怯，站在同學中間聽他們說話。如果 5個詞當中有 4個聽懂了，只有一個聽不懂，我也會趕緊問，同學們會再用英文解釋一遍給我聽。回家以後，我會默默回憶我聽不懂的單詞，然後記下來。而上課的時候，遇到聽不懂的內容，我也勇敢舉手問老師，請求老師再說一遍。
我遇到了一位好老師，她甚至犧牲自己的午飯時間幫我一對一地補習英文，她複印了小學一年級的課文，每天拿來給我念。從簡單的課文起步，我們堅持了一年。在這一年裏，我的英文水平迅速提高。學校裏所有的老師還允許我享受“開卷考試”的特殊待遇，她們讓我把試卷帶回家，並且告訴我題目裏不認識的單詞可以查字典，但是不能看書找答案。我每次回到家都嚴格按照老師說的做，遇到題目裏不認識的單詞就去查字典，但是從來沒有去翻書找過答案。因為，我覺得這是老師給我的最大信任，我不能辜負這份信任。
通過種種渠道的學習，我的英文終於逐漸接近同齡人的水平了。一年以後，我完全可以聽懂老師講的話了，英文會話也沒有問題了。到了初中三年級，也就是到美國兩年之後，我寫的作文居然獲得了田納西州的前十名。我想，這和我年齡小，容易接受新的語言不無關係，但也和我勤奮的學習有關。
4. 要培養獨立思考的能力
我在人生的各個階段，都獲益於獨立思考的能力。甚至想不到的是，這種批判式的獨立思考的能力，“救”了我的命。
在我五十二歲生日前不久，我在一次體檢中被查出肚子裏有數十顆“腫瘤”，經過反復復查，我被醫生宣判得了第四期淋巴癌。在毫無防備的情況下，我突然感受到死神和自己離得那麼近；我氣餒、懊悔、內疚，但是，治療過程中的一件具有轉折意義的事件發生了。
我遇到了一個好醫生。我的主治醫生唐季祿給我打氣：“淋巴癌第四期真的沒那麼嚴重，它跟肝癌、肺癌第四期是不太一樣的。”他告訴我，網絡上有兩篇專門討論“濾泡性淋巴癌存活率的預估方式”的論文，如果我有興趣，可以找出來看看。我認真地研究了唐醫生推薦的那些學術文章，發現淋巴癌的分期方式已經有四十多年了，可以說過時且不精准了。如果說只看標準的分類，我因為腫瘤數太多，所以必須歸類為第四期。但是只看腫瘤數量是最準確的嗎？根據我研究的那幾篇論文，分期的目的就是預測存活概率和時間。那麼，最準確的預測方法就是尋找和我病情足夠相似的人，根據他們的不同因素，如年齡、症狀、血液指數、腫瘤數量及大小等 20多種，和他們的實際存活結局來理解哪些因素是最重要的，並且把這些因素整合起來。這樣的研究肯定要比四十多年前的粗分類來得准！
自己研究病情，就像是自己坐在副駕駛座上，可以隨時掌握路況。醫生的治病策略、用藥思維，你至少並不是茫然無知。我又拿出以前做學術的精神，把全部20幾個特徵與我的檢查結果相對照，發現我雖然屬於第四期，但整體狀況其實沒那麼悲觀。原來醫學上對所有淋巴癌的分期方式，至少對我的病情來說是不正確的，我的情況是較輕的。於是，我突然從“第四期癌症頂多幾個月”，變成“至少還有好幾年”可以活。倘若好好照顧自己，更有可能終身不再復發！這個發現有如一線曙光，從此之後，癌症所帶來的一切負面影響，就開始悄悄起了變化。
批判性地看待醫學上對淋巴癌的分類，通過獨立思考，獨立研究的方式來獲得對自己病情的準確判斷，讓我自己從精神上獲得了新生。
■ 課外學習的3個建議：課堂外的時間，我鼓勵同學們，去探索你們熱愛的東西，多實踐，多多鍛煉自己的創造力。
5. 要動手實踐
美國華盛頓兒童博物館的牆上寫了這樣一句格言：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”
我記得小時候，我的父親曾讓我們幾個兄弟姐妹解答這樣一個問題：用 6 根火柴拼成 4 個大小一模一樣的正三角形。通過動手實踐，我們都找到了正確的答案。這樣的實踐讓我對相關的幾何和空間知識記憶深刻，也訓練了我使用新穎的思維解決問題的能力。
我在高中時參與美國的高中生創業嘗試課程，創辦自己的公司。我們當時的公司非常簡單，就是從當地的建材市場買來鋼材，然後利用週末時間到工廠裏加工這些鋼材，我們把鋼材切成很小的一塊塊圓環，然後在圓環上刻上簡單的雕花。在負責推廣的過程中，我們發現學生的家長並不需要這樣的圓環，最後產品幾乎是內部消化掉了。
這次的親身實踐，讓當時 15 歲的我意識到，真正好的產品，不是求人去買的，而是必須有市場需求。有了這樣的認識，我在第二次的創業嘗試中就會把市場需求作為我創辦的公司的方向。從需求出發，生產有需求的產品，牢記這樣的理念，第二次的創業嘗試獲得了成功。這些對於創辦公司的經驗，都是我從實踐中一點一滴積累起來的。
只有實踐，你才能知道你的想法是否可行。
6. 要追隨自己的興趣愛好
只有做自己真正喜歡做的事情，才能做到最好。
我在上大學時，一直以為自己喜歡法律，將來想做一名律師。可是上了幾門課後，我發現自己對此毫無興趣，於是跟家人商量轉系，數學是我的一個備選項。但是，當我加入了“數學天才班”後，發現我的數學突然從“最好的”變成“最差的”。我雖是田納西州的冠軍，但當我與來自加州或紐約的“數學天才”交手時，才發現自己真的技不如人。我深深地體會到那些數學天才是因為“數學之美”而對它癡迷的，而我並非如此。我一方面羡慕他們找到了最愛，一方面遺憾自己並不是真的數學天才，也不會為了它的美而癡迷，因為我不希望我的人生意義就是為了理解數學之美。
我想到了計算機，我在高中時就對計算機有濃厚的興趣，有一次，為了解答一個複雜的數學方程式，我寫了一個程式，然後把結果打印出來。當時因為機器運行的速度太慢，我沒有等到結果打印出來就回去了。週一回到學校，我才知道我們學校所有的打印紙都被我打光了。雖然挨了老師一通罵，但我的心裏有了一股欣喜，原來這個數學方程式有無數的解，我走後，程式一直在運行，計算機就一直在打印結果。
對計算機的興趣此時在我的心中醞釀，雖然當時計算機專業算是個默默無聞的專業。接下來，我選修了一門計算機編程課，幾個月的課上下來，我發現了自己在計算機方面的天賦。我和同學們一起做編程，他們還在畫流程圖，我就已經完成了所有的題目。考試的時候，我比別人交卷的時間幾乎早了一半，我不用特別準備，也能拿高分。
通過學習計算機 , 我有了一種前所未有的震撼：未來這種技術能夠思考嗎？它能夠讓人類更有效率嗎？計算機有一天會取代人腦嗎？我感受到了一種振奮，解決這樣的問題是我一生的意義所在。
我每天都像海綿一樣吸收著知識，在一門公認為是計算機專業最難通過的“可計算性和形式語言”課上，我考了 100 分，也就是A+ 的分數，創造了該系的一個紀錄。大三大四時我就開始和研究生一起選修碩士和博士課程，接手各式各樣的項目，在這些項目中，我嘗試著攻克一個又一個的難關。畢業後，我在計算機方面創造出了一些成果。
我覺得自己是幸運的，因為我在很年輕的時候，就找到了自己熱愛的事情，並且願意為之付出一生的努力。
7. 要多培養自己的創造力
我的中學是在美國的橡樹嶺讀的，當時的感受就是，學校的功課很輕鬆，每天的家庭作業很少，但是每天有很多稀奇古怪的項目。比如，當時歷史課教到美國印第安人的時候，不是用課本告訴你發生了什麼，而是讓一個團隊寫一個話劇，或者是進行關於移民者和印第安人的辯論。
這些項目都沒有一個標準的答案，但會引導我們從不同的角度看問題，但我們的創造力和想像力，可以在這些稀奇古怪的題目中得到鍛煉。
後來，我回到北京創辦微軟中國研究院面試時，對前來面試的學生也注重的是對他們思維方式的考驗，我們向面試者提出了這樣的問題：
o 為什麼下水道的蓋子是圓形的？
o 估計一下北京一共有多少個加油站。
o 你和你的導師如果發生分歧怎麼辦？
o 給你一個非常困難的問題，你想怎樣去解決它？
o 兩條不規則的繩子，每條繩子的燃燒時間為 1小時，請在 45分鐘燒完兩條繩子。
這些題目雖然聽上去很“怪”，但我們出題的本質也不一定要聽到正確答案，而是要從回答問題的思路中聽到面試者的思維方法。
孩子們，比起試卷上的分數，我認為你們底層的思維能力，會是更珍貴的能力。你在學習每一門科目時，鍛煉出來的能力是未來最能幫助你們的事情。就像你學了代數，也許不會去研究數學，但是這對鍛煉你的思維有幫助；你學了英文，不一定會出國，但是英文可以在瞭解世界最前沿的文獻、在有效交流方面幫助你；你學了畫畫，不一定成為畫家，但是你在學習畫畫的過程中鍛煉的觀察力、空間力、想像力會對你有幫助。
過去，我們對教育成功的衡量標準是學生能不能記得被教的東西。但是未來，教育的精華體現在即使你忘記了所有你學的東西，你還具備思維方式、智慧和能力。
當你已經忘記了歷史事件發生的年代，你還是知道歷史帶給我們的人類的智慧和教訓；當你已經不會編程了，你還是有編程帶給你的邏輯思維；當你已經不會背莎士比亞的詩了，你依然懂得文學的美，這些才是教育的精華。
三年級分數題目 在 [心得] 112 台中國中英語科上榜分享文- 看板studyteacher 的推薦與評價
跟上帝說過，若考上正式老師，我要分享和幫助更多人。以下會從學經歷、歷年考試成績和詳細狀況、準備方法以及其他方面來分享。文長且較瑣碎，因此無耐心者，可直接從第
四項的準備方法開始看。
一. 學歷：
國立台北商業大學五專部應外科
實踐大學應外系(大二) & 國立台北大學應外系(大三大四)
國立臺師大學東亞所政經組 & 英語系教程
二. 經歷和工作內容：
1. 大學和研究所時期密集在補習班教課，累積不少教學和板書經驗
2. 108學年~111學年：國立完中國中部代理
三. 歷年考試成績和詳細狀況：
I. 108 新北國中聯招：教育71分/ 英文64分-->未進複試
* 剛實習完，教育分數主要來自準備教檢的基礎；英文則完全沒準備。當時還以為自己程
度足以應付教甄XD。接著考上代理，開始帶班當導師。
II. 109
1. 新北國中聯招：教育62分/ 英文66分
2. 新竹成德國中獨招：84分 -->兩場皆未進複試
* 過去一年有讀書，可未盡全力。因當導師、跨年級又負責選修課，備課量滿大的。平日
回家常耍廢，加上常用周六時間到校備課，所以大約是用50% 的力氣在準備教甄。看到這
個結果，驚覺不盡全力，考試結果會和完全沒讀書一樣，都是無法進複試。加上因學校要
遵守政策，就沒再當導師，時間變多以及壓力變小，自此開始盡全力準備。
III. 110
1. 文華高中獨招：49.5分 (門檻68.5分)
2. 台北市高中聯招：46.5分 (門檻62分) --> 兩場皆未進複試
3. 台北市國中聯招：因疫情取消
* 過去一年非常認真準備。準備方式主要是用高中考古題來增加實力，因我覺得若高中教
甄我都可以應付，那國中一定沒問題。結果準備了一年，高中分數還是很可怕XD；但練習
寫國中聯招的英文考古題，開始有80~90分了。還以為當年有希望進國中複試，結果六月
疫情變嚴重，國中考試日期一延再延，最後宣布取消，哭了幾天。
IV. 111
1. 國立完中國中部獨招：53分 (門檻65分) 原代理學校--> 未進複試
2. 台北市國中聯招初試：90.25分 (教育21.75分/ 英文66.5分/ 加2分；門檻85分)
* 本來應該是加4分還是6分，但簡章看錯，年資認證時把聘書上傳，因此資格不符，最後
只加到2分。大家看簡章的時候一定要小心><，幸好還是有進複試。
複試：T分數 38.57 (試教18.91/ 口試19.65，門檻為50.12)
* 試教表現非常可怕－準備不足、緊張狂吃螺絲、時間掌控失敗，鈴響的時候才在帶文法
練習。記得當下其中一位男評審直接大翻白眼，一副天哪怎麼有人可以教成這樣。走出考
場石牌國中時，我一邊走一邊哭，氣自己怎麼不更早開始準備試教，而且明知道英文口說
很弱，為什麼都沒有破釜沉舟去加強，導致今天的狀況發生。由於這個經歷太難忘了，男
評審的白眼實在是揮之不去XD，所以開始下定決心提前準備試教和認真加強口說。
3. 台中國中聯招：教育80分/ 英文72分 (門檻為平均80分) -->未進複試
* 當年經歷了落榜和失戀，一度覺得人生很絕望，還好信仰、家人和朋友、讓我撐下去。
V. 112
1. 台北高中聯招：62分 (門檻68分)
2. 高雄高中聯招：47分 (忘了門檻)
3. 新竹勝利國中獨招 57.5分(門檻61.5分) --> 三場皆未進複試
4. 新北高中聯招初試：81分 (門檻76分)
複試：試教86分/ 口試87.5分 -->備取
* 第一次進入高中複試，超意外。焦頭爛額的準備複試，完全是另一個領域的事情!!
5. 新北國中聯招初試：76.375分 (教育68.75分/ 英文84分；門檻為平均75.125分)
複試：試教73.5/ 口試88.5分 --> 備取
* 試教時，遇到一些滿倒楣的狀況。第一，抽到我覺得最不好發揮的一課。第二，當貼上要
教的單元磁條時，評審看到磁條上的版本是翰林，開始皺眉頭和換課本。我越來越緊張，
想說到底怎麼了? 原來是工作人員給錯版本，該名工作人員還跑去評審旁邊一直鞠躬道歉
，因此題外話提醒大家，最好要能讓評審一開始就知道版本，才不會讓工作人員的失誤害
到自己。最後，因緊張我越講越快，提早一分鐘教完。我當下心都涼了。成績出來，果然
試教分數很低。
* 試教和口試是分開的。口試出奇順利，兩位評審最後還跟我說：「很好，希望你不要忘
記今天的承諾。」實在很謝謝他們的鼓勵。
* 經過新北國中的試教，我沮喪了快一個禮拜，心裡很不平衡。覺得很衰，如果沒發生這
些事情，是不是我就能正取了。後來經過很多人開導，選擇轉念相信，若上帝沒有阻止這
些事情發生，那就是有更好的安排，或許新北三間學校真的不適合我，而是更適合其他老
師。而且我的確不夠穩定，才讓這些事情影響到當下的表現。因此得要更努力練習試教。
6. 台中國中聯招初試：90分 (教育88分/ 英文92分；門檻81分)
複試：總分85.7 (試教81.9/ 口試84.6；門檻81.01分) -->正取
* 台中場複試是7/23，當下其實考到很麻木了。想說沒上就沒上吧，至少我盡力完成今年
所有的考試了，而且已考到其他學校的代理。我坦然接受可能要明年再來了。殊不知，結
果讓我很驚喜~
四. 準備方法
I. 筆試
1. 英文
(1) 單字：
A. 認真讀完 “1,100 Words You Should Know”和「字彙的力量1 & 2」完整一遍，再
將全部單字整理到Quizlet上，我是用英文解釋來背，比較能同時記到同義詞和增加英文
語感。
B. 每天用Quizlet背 60個單字。操作方法是分三回，早中晚各一回20個單字。我每一
回合點完20張字卡，就會用Match配對10個round，增加對單字的記憶。通常是趁搭公車和
捷運時來背。強烈推薦購買Quizlet會員，雖要付費，但能讓背單字更有效率，且不用背
著很重的單字書到考場，只要打開手機就能背單字。
(2) 文法：
台中國中聯招會考到高中文法，而我是五專出身的，所以對高中文法這塊很弱。今年因準備新北高中試教，才碰了很多文法，因此有助於後來在台中聯招筆試上得分。
(3) 克漏字 & 段落：
A. 買博客來上的相關題本來做，用關鍵字可以找到很多。
B. 每兩天寫半回或一回的歷屆高中各校教甄考古題，確實訂正，將不認識的片語和單字整理到Quizlet上。
(4) 閱讀：
A. 每天早上會讀CNN新聞一篇，並抓幾個不熟悉的單字和佳句寫下來，單字會另外去查閱以及造句。
B. 每兩天寫高中考古題兩篇閱讀或寫一篇GRE、TOEFL或IELTS模擬題本的文章，藉此訓練閱讀速度和抓關鍵句的準確性。閱讀時，劃記線索句很重要!!
(5) 申論題：
A. 拿高中歷屆考古題來練習。今年高中成績有很大的突破，主要是改成先寫申論題，最後只留20~25分鐘給選擇題，因此題目都有寫完。
B. 準備雅思考試。想說一直準備教甄好無聊，去年十月決定來考個證照有備無患。練習雅思寫作，有助於今年的申論題表現。
C. 上創勝文教的課程，有助於我寫申論題的用詞和速度。
2. 教育科目：
(1) 每天至少練一回阿摩的教甄考古題，建議買VIP。做完一回，會認真把錯題的詳解製作成Word檔，集合成錯題本。
(2) 每天讀至少十頁的錯題本，加深印象。
(3) 去年九月到十二月，把Sharon筆記完整唸一遍。謝謝Sharon老師! 筆記比很多坊間參考書更清楚好懂。必須說，準備教育科目真的是投資報酬率很低，特別是新北，莫名其妙的題目層出不窮欸XD，但也只能盡人事聽天命，考試時不會的就用猜。
II. 複試
1. 口試：
(1) 今年初，加入FB黃百隆老師的「英文教甄上岸團」和「王勝忠老師教甄粉絲團」，兩位老師和團裡其他成員蒐集很多口試題目，我就把這些題目一題一題想過，再把我的想法打成Word檔。特別是台中國中的口試是全英，知道自己口說並不強，所以就把英文答案全部先
打出來，考前複習。
(2) 我有準備三折頁和教學檔案。教學檔案只有放十頁左右的閱讀教材，是我以前實際上課的教材，像是電影專題、跨學科的蝙蝠題材以及國際情勢新聞，總之要選擇很好自己特點的內容就是了! 不要放太多東西，因為時間很短，評審無法看完，就算看完了，也不會有印象。
(3) 這一年以來每天洗澡的時候，我會用英文跟自己聊天，來讓自己口說變流利，進而在全英口試和試教上能更順暢。
2. 試教
(1) 高中：試教是採用版上前輩的模板。
A. warm-up (1.5分鐘，可以是複習上次教的，或跟今天課程有關的話題)
B. reading (5分鐘，最前面會停頓幾秒，假裝給學生silent reading。透過問答帶出要教的句型、單字和GO)
C. 句型 (4 分鐘)
D. 單字(3分鐘。單字我只教一個，但深入地教，像是提到字根字首及延伸片語字詞)
E. wrap-up (1.5分鐘，功課從今天課文主題做延伸。像龍騰第四冊L8是巴塞隆納旅客帶來的問題，回歸台灣，我們的離島也面臨類似問題，要如何解決…)
* 同事建議我，可在例句中連結該校的特色，增加亮點。像我當時考的高中有厲害的天文
設備，這就可以放在Only倒裝句裡頭。還有可自備多色粉筆，在試教上呈現重點。
(2) 國中：
A. 新北：任選版本。因去年台北試教的慘痛經驗，今年三月初先打好國中翰林版教案初稿。因平常代理就教翰林，所以內容算熟悉。每天借教室練習4課。除了試教版本、冊數以及標題是用磁條，我並沒有另外做教具。
B. 台中：規定南一版。由於台中考期是在暑假，時間比較多，所以考初試前就寫完教案了。每天借教室練習4課。
* 國中模板是參照上述高中模板，只是比較多問答、互動和correction，以及會帶學生
role play練習對話。
* 除了英文科同事外，也請別科同事幫看試教，他們能從別的角度給意見。另外，黃百隆
老師有幫看試教影片。一定要給別人看，因為他們才能指出盲點。
* 曾有一位擔任教甄評審的資深老師分享，她說有位老師已經好幾年都進複試，可是因在
試教時會不自覺一直用鞋跟撞擊地面，發出聲響讓評審很煩躁，導致每次試教分數都不高。我一直將這點謹記在心。
* 化淡妝、穿著端莊或幹練。我穿黑色白點襯衫、西裝褲、包鞋，紮馬尾。考台中時忘帶
唇膏，還是一起去考試的同事支援我口紅，讓我氣色看起來好很多，真的很感謝她><
五. 其他
1. 心態：
一直相信聖經的一句話－「在信的人凡事都能」。信心是一種能跳脫機率的奇妙力量，支持我在跌倒哭完，還能站起來繼續修正往前跑。因為我認為只要保持謙卑盡全力，總有一天上帝會把機運和最適合的位置留給我。
2. 家人、男友、教會和朋友的支持：
常聽我抱怨教甄難度和稀缺的名額，在我痛哭的時候，安慰和鼓勵我!
3. 同事的幫忙和鼓勵：
同事在備考的過程幫我很多，真的很感謝他們。平時若有順手可幫忙別人的地方，可衡量自己的狀況，能多做就多做，因為我們有天都會需要其他人的建議和資源。
4. 做善事：
不是帶著做善事就會考上的交換想法，而是覺得一路上受到很多幫助，也一直覺得當老師是個樂趣遠多於痛苦的志業，所以想藉由行善來回饋。除奉獻外，每年我還會固定捐錢給社福機構、學校清寒獎金、用課後時間幫學生輔導和加強。不得不說，這些事情讓我人生越來越順，心裡踏實安穩。
5. 生活的平衡：
雖然讀書很重要，但適當休息也是必須的。通常下班回家讀書到一個段落後，會看美劇一集放鬆，順便練習聽力。偶爾會和朋友相約吃飯，聊聊天來轉移注意力。
6. 版上的資訊：
很感謝這個版上為大家付出的老師們，無論是製作分數表單、放上考試資訊、分享資源和準備過程，因為你們的無私，幫助了我和很多人。
想對還在和教甄奮鬥的老師說：辛苦了。這種等待以及不斷被否定的煎熬，沒有經歷過的
人完全無法理解，彷彿跑著不知道終點在哪的賽程。希望你們都能堅持下去，不斷修正和
突破，直到成功的那天。若有需要幫忙看試教或想詢問更多細節，可以私信我。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 42.79.183.207 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1690737271.A.E8A.html
※ 編輯: trilingual (42.79.183.207 臺灣), 07/31/2023 01:27:53
※ 編輯: trilingual (42.79.183.207 臺灣), 07/31/2023 01:35:00
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