中美兩國高層18日在美國舉行會談前夕，上海紐約大學（NYU Shanghai）傳出有9名學生、包括6名美國人遭到中國警方拘捕、並強行進行毒品測試，在所有人結果呈陰性後，才獲得釋放。
#看大陸
上海紐約大學 在 看中國 Facebook 的最佳解答
同時也有282部Youtube影片，追蹤數超過6萬的網紅沈詠璇skybgirl，也在其Youtube影片中提到，＃pingpong#hyuna#kpop 💜Instagram: https://www.instagram.com/skybgirl/ 💙Facebook: https://www.facebook.com/search/top?q=沈詠璇%20神勇璇 🖤TikTok: https://www.t...
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Eliana/2020/07/17日第96天日記
⭐️「心靈充電」⭐️
星期五晚上，是我固定的充電時間！環境真的很重要！正向環境可以造就ㄧ個領導人；負面環境可以造就ㄧ個不想努力前進的人！
人都有墮性，所以需要好環境來支持著！
今天上課聽完好充電，自從自己創業後，覺得人生充滿希望，越活越年輕，每天都過的很踏實！
跟大家分享其中的內容！
🌸2020馬雲在上海紐約大學的畢業典禮演講
👍21世紀要抓住機遇，擁有未來
👍未來沒有專家，因為誰也沒有到過未來
👍創造未來，不應該用過去的方法解決未來的問題，我們需具備三觀與三商
1.全球觀（發現不同、欣賞不同、尊重不同、異中求同）
2.未來觀（創造未來、解決問題、未雨綢繆）
3.全局觀（DT時代（數據科技）利他主義/雙贏）
1智商（不容意失敗）
2情商（機會會很多）
3愛商（贏得尊重）
🌸人與人的區別：
「有夢想有擔當」與「沒夢想沒擔當」！
#藝千隨手畫日記
上海紐約大學 在 多益達人 林立英文 Facebook 的最佳解答
【時事英文】
Chinese scientists pioneer monkey cloning
中國科學家搶先成功製造出複製猴
Scientists in China have successfully cloned two monkeys, the latest step in the country’s ambition to become a global scientific leader.
中國科學家們成功複製出兩隻猴子，懷著雄心壯志朝成為全球領先科學大國的目標再邁出了最新的一步。
The genetically identical long-tailed macaques born in Shanghai last month, called Zhong Zhong and Hua Hua, are the first primate clones produced through the method that made Dolly the sheep in Scotland in 1996. Their names are a play on the phrase Zhonghua, which means Chinese nation or people.
這兩隻基因相同的長尾獼猴在上個月誕生於上海，取名為中中和華華，它們是自1996年第一隻複製羊「桃莉 (Dolly) 」在蘇格蘭誕生以來，用同樣方法複製出來的首批靈長類動物。牠們名字的寓意為「中華」，即中華民族或中國人民。
Although the cloning method, known as somatic cell nuclear transfer (SCNT), is almost routine in mammals such as sheep, cattle and mice, it has been extremely difficult to replicate in primates. Previous efforts with monkeys often resulted in clones that did not develop properly as embryos or died shortly after birth.
雖然被稱為「體細胞核移植 (SCNT) 」的複製方法用於羊、牛和鼠等哺乳動物已近乎尋常，但在靈長類動物身上極難應用。以前複製猴子的嘗試往往只能得到無法正常發育的胚胎，或者在出生後很快夭折的動物。
Now that SCNT cloning has been achieved with primates, human cloning is possible, said authors of the study, which is published in the journal Cell.
相關研究報告發表於《細胞(Cell)》這本學術期刊上，且其作者們表示，既然靈長類動物已經實現了體細胞核移植複製，人類複製是有可能的。
“The technical barrier is now broken. In principle [this method] can be applied to humans,” said Mu-ming Poo, a co-author, from the Chinese Academy of Sciences Centre for Excellence in Brain Science and Intelligence Technology. But, he added, “we cloned [the macaques] to produce animal models useful for medicine, for human health. There’s no intention for us to apply this method to humans.”
「技術障礙現在被突破了。原則上（這種方法）可以應用於人類，」來自中國科學院腦科學與智慧技術卓越創新中心(CEBSIT)的聯名作者蒲慕明表示。但他補充稱：「我們複製（這些獼猴）以培育用於醫學、服務於人類健康的動物模型。我們並沒有意圖將這種方法應用在人類身上。」
SCNT involves replacing the nucleus of an egg cell with DNA from a differentiated body cell such as skin. This reconstructed egg develops into a clone of the DNA donor.
體細胞核移植涉及用來自分化的體細胞（如皮膚）的DNA取代卵細胞的細胞核。經過重建的卵細胞發育成DNA供體的複製。
In 1999 US researchers at the Oregon National Primate Research Center produced a live cloned rhesus monkey, named Tetra, through embryo splitting — a simpler process that occurs naturally in identical twins but cannot generate more than four clones at a time.
1999年，美國俄勒岡國家靈長類動物研究中心(Oregon National Primate Research Center)的研究人員利用胚胎分裂技術（一種更簡單的過程，在同卵雙胞胎中自然發生，但無法一次產生4個以上的複製體），成功複製出一隻名叫Tetra的恒河猴。
In principle, SCNT can produce a larger number of clones from the same donor, which could help medical research by generating genetically uniform groups of monkeys with specific characteristics.
原則上，體細胞核移植可從相同的供體產生更大數量的複製，有望通過產生具有特定特徵且基因一致的猴群來幫助醫學研究。
The team at the Chinese Academy of Sciences’ Institute of Neuroscience in Shanghai failed in its efforts to produce healthy clones from adult cells but succeeded with fibroblasts — connective tissue cells — from a macaque foetus.
位於上海的中國科學院神經科學研究所的研究小組未能從成體細胞獲得健康的複製體，但用一個獼猴胎兒的成纖維細胞（結締組織細胞）取得了成功。
The researchers not only replace the DNA sequence but also make sure the sequence expression of certain genes and the amount of that expression are co-ordinated so they are in the right place at the right time,” said Gang Fang at New York University Shanghai. “That’s quite difficult.”
「研究人員不僅要替換DNA序列，還要確保某些基因的序列表達以及表達的數量協調一致，使它們在正確的時間到達正確的位置，」上海紐約大學(New York University Shanghai)的方剛表示。「這種操作的難度很大。」
Zhong Zhong, eight weeks, and Hua Hua, six weeks, are apparently developing normally. The Shanghai team expects more macaque clones to be born over the coming months.
8周的中中和6周的華華顯然在正常發育。上海的研究團隊預計未來幾個月會有更多複製獼猴誕生。
The study raises concerns about animal ethics in China, which has less rigid testing regulations than many other countries, though the researchers followed guidelines for animal research set by the US National Institutes of Health. Dr. Poo is encouraging scientists internationally to discuss the issue. “We are very aware that future research using non-human primates anywhere in the world depends on scientists following very strict ethical standards,” he said.
這項研究令人關注中國的動物倫理學，中國的試驗法規沒有其他很多國家那麼嚴格，儘管上海項目的研究人員遵循了美國國立衛生研究院(NIH)制定的動物研究指導方針。蒲慕明鼓勵各國科學家討論這個問題。「我們非常清楚，未來在世界上任何地方利用非人靈長類動物開展研究，都有賴於科學家們遵循非常嚴格的倫理標準，」他表示。
The cloned macaques are examples of the way skyrocketing Chinese state funding of basic research is yielding significant advances in fields ranging from quantum computing to biology.
複製獼猴是又一個例證，說明中國對基礎研究大舉增加相關的資助，這正在從量子計算到生物學等各個領域帶來長遠的進展。
Chinese state-led funding of basic research — science that has no immediate commercial applications — increased to $10 billion in 2015. While that number is about one-quarter of US federal spending on basic research, it represents a vast increase from the $3.9 billion in total state science funding four years earlier, according to China’s National Natural Science Foundation.
在中國，國家主導的基礎研究（沒有直接商業應用的科學研究）經費在2015年增至100億美元。儘管這個數字大約是美國聯邦基礎研究支出的四分之一，但是相比四年前39億美元的國家科研經費總額，算是有著巨大幅度的增加（資料來自中國國家自然科學基金會）。
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三.比賽成績
1..台灣健身有氧國手冠軍
2.代表台灣赴日本東亞盃健身比賽 健身有氧運動雙料亞軍
3..蔡依林舞蹈大賽全國冠軍.
4.李玟舞蹈大賽北區冠軍.
5. MTV電視台 韓流舞蹈大賽季軍
6.NIKE女子舞蹈比賽季軍.
7.中華職棒啦啦隊比賽冠軍
四.演出經歷
1. .F1賽車來台宣傳舞者
2.嘻哈教母蜜西艾莉特來台演唱會開場舞者
3.萬人嘻哈演唱會舞者和舞蹈總監
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5.蔡依林內地上海.四川.南京.海南島.商演舞者.錄製內地天天向上與大陸秋晚演出
6.電視節目~中天電視大學生了沒.衛視中文台麻辣天后宮.中視我猜我猜我猜猜猜.東風衛視.三立娛樂百分百.MTV電視台就是愛JK …等街舞表演
7.中國信託.匯豐銀行.台大醫院.華碩.宏碁.BMW.中華汽車.三陽機車.大宇資訊.台新銀行.永豐銀行.三星.海尼根.遠傳電信.美商英特爾.台灣彩卷.國泰世華.富邦金控.中華電信..…..尾牙及各項節目編排
五.教學經歷(20年)
1.榮光育幼院街舞老師 (學童年齡5-18歲) .
2.世界展望會山區兒童街舞舞蹈老師(4年).
3.中國信託.匯豐銀行.台大醫院.華碩.宏碁.BMW.中華汽車.三陽機車.大宇資訊.台新銀行.永豐銀行.三星.海尼根.遠傳電信.美商英特爾.台灣彩卷.國泰世華.富邦金控.中華電信.財團法人資策會舞蹈老師(4年).TRUE DANCE…….街舞老師及尾牙或舞蹈課程老師
六.曾任中華職棒啦啦隊
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上海紐約大學 在 [情報] 揭秘上海紐約大學- 看板SENIORHIGH 的推薦與評價
https://edu.gmw.cn/2014-11/03/content_13738878.htm
開辦一年多的上海紐約大學，從誕生之初就吸引了眾多的目光校園開放日成為全
新的招生方式、小班化教學使學生和教授更為互動、每周一半左右課時是討論課、培養
學生的批判思維和獨立思考能力、全球三個校園和數十個教學中心供學生海外交流……
但，上海紐約大學究竟給學生帶來了什么？給上海的高等教育帶來了什么？
上海紐約大學，這所誕生之初就被認為體現中西方教育融合特色的學校，這學期終
于有了自己的校園地處熱鬧的陸家嘴地區，進進出出的老師和學生絡繹不絕。雖然
在很多人看來，沒有一個看上去正式的校園是學校的一個不足之處，但在上海紐約大學
的師生眼中，整個陸家嘴、整個浦東，乃至整個上海都是他們的校園。這感覺真的好特
別！
站在上海紐約大學二樓的咖啡廳，落地窗外就是熱鬧的世紀大道，建筑旁邊就是林
立的各類金融機構。而四樓通宵開放的圖書館，即便到了凌晨1點多也常常坐滿了學生。
要說上海紐約大學是一個中西方文化融合和沖突的試驗場，絕對不是夸大其辭。“
我們的學生在課堂上體驗著文化的沖撞。講臺上的老師不論什么國籍，也都有如此
感受。所有老師提出的問題，得到的答案不僅有中國式、美國式，還有巴基斯坦式、阿
塞拜疆式、意大利式、以色列式……”上海紐約大學教務長、著名歷史學家?周安教授告
訴文匯報記者：“即便是我自己，在擔任上紐大教務長以后，也在逐漸適應在中國辦學
的經歷和節奏，甚至必須適應我和我的中國同事在解決問題時不同的想法。”
所有的人文課程 都有一門聚焦中國
上海紐約大學學生的第一、二年，是學習通識教育核心課程。通識教育核心課程包
括五個部分：社會和文化基礎、數學、科學、寫作、語言。尤其重要的是，在通識教育
必修課中，社會基礎課程和文化基礎課程都安排了兩個學期的全球視野課程和一學期的
聚焦中國的課程。
僅以上海紐約大學的社會科學基礎課程為例，這由歷史、政治和思想史三大類課程
組成。這三門課程中每一門都由兩部分組成，一部分是以全球視野來講授這門課程，還
有一部分就是聚焦中國。文化基礎課程中則兩門是聚焦世界文學、藝術、戲劇、詩歌，
另有一門是聚焦中國藝術。這些都是核心課程的第一部分。
在這所學校，所有的管理層都有學術背景，而且他們都必須給學生上課。?周安自己
教中國的歷史和社會，美方校長雷蒙教全球視野下的社會，工程和計算機科學學部主任
KeithRoss教計算機科學概論,商學部副主任陳宇新教市場概論，文理學部主任DavidFit
ch教進化論……
“這讓我們可以和學生有密切的聯系，我們都認為這是很重要的一點。我們的目標
是一名教授可以對應9到10名學生。而我們都能夠給學生上課，那種感覺真的很棒！”?
周安告訴記者。
按照規劃，上海紐約大學最終將有2000名在校學生，230名教職，現在已有125名教
職，包括一些聯席教授、訪問教授等。但學校現在才只有600名在校生，加上來交流的其
他紐約大學校區的學生，也只有不過750名。
通識教育核心課程的第二部分，是關于語言和寫作方面的要求。非中國學生必須通
過考試，證明自己有用中文溝通的能力。而中國學生則必須證明自己是有足夠的英語水
平。但是中外學生都必須學習英語寫作。
“在上海紐約大學校方看來，通識教育的核心內容之一，不僅是要培養學生的批判
性思維和獨立思考的能力，還有就是要有出色的寫作和溝通能力。這也是學生在未來生
活或者工作中不可或缺的能力”，上海紐約大學中方校長俞立中教授說。
老師和學生在文化沖突和交融中共同成長
教授《中東社會的政治與經濟》和《國際關系導論》兩門核心課程的助教Andrew，
在不久前一次考試時被學生們震住了考試前她一跑進教室就發現，教室的黑板上一
邊用中文寫了大大的“和平”兩個字，另一邊寫了大大的“PEACE”。中國學生穿得很時
髦的衣服，外國學生穿的卻是中國傳統的旗袍。Andrew當時就有一種震驚的感覺，因為
考的《國際關系導論》，在考前的一周上的討論課就是六方會談對國際關系的影響。
“在討論課上，中國學生、美國學生關注的問題本來差距就很大，而巴基斯坦的學
生更不一樣，他們更關注核不擴散條約的執行情況。但是，學生們也有共同關心的，那
就是國際和平是不是能夠被很好保護。在這樣多元的環境下，學生的民族責任感和年輕
人的那種擔當更容易被激發出來。”美國土生土長的Andrew說：“過去我考慮問題從來
都是美國視角，但是在這里的課堂上，我看到了別的國家的年輕人是如何思考的，這對
我來說，沖擊也很大。”
雖然到處有不同的文化交融和沖突，但卻也有不同文化的共通之處。“你很難想到
，去年第一學期時，學生們談論最多的話題，是他們在共同居住中出現的問題。”?周安
告訴記者。
在上海紐約大學，每個中國學生都必須和其他國籍的學生住，所有國家的學生都必
須混住在一起。在這樣的環境下，彼此互相理解，習慣和不同文化背景的人共同學習、
生活、共事，甚至互相適應彼此的睡眠習慣，都成為很重要的一個問題。而在校方看來
，學生們在這樣的相處中所學到的和他們在教室里所學到的同樣多。這些都是上海紐約
大學教育的核心因素。
在這里，學生更需要學會的是思考。在上海紐約大學，老師們最常做的一件事，就
是根據他們閱讀的東西提問。這是為了讓他們在閱讀的時候更多一些批判性的思維，而
不是僅僅讓自己的眼光劃過那些文字。
課堂上，我要打破學生的求同思維
“中國學生常常有求同思維，他們總是在追求‘正確’。包括考試，他們也常常會
揣摩我心中的正確答案。”上海紐約大學陳兼教授在上紐大授課一學期，對此深有感觸
。這位在上海接受了高等教育，后來又在美國讀博并一直在美國執教的教授，在上海紐
約大學碰到了新問題。
通識教育是美國大學教育的根本，陳兼教授所教的美國東亞關系史，在康奈爾大學
、佛吉尼亞大學等美國大學里也是核心課程。但陳兼教授發現：應試教育給學生留下的
影響太大了，他們總是在追求對的答案。問題是生活中對錯總是糾結在一起的，此時為
對，彼時就會變成錯的了。“以為可以有絕對正確答案，這才是最大的錯誤。”
高中的歷史教學，給學生留下的印象太過根深蒂固。學生心目中的歷史，要么就是
野史、戲說，要么就是各種條條框框。只要一提到甲午戰爭，每個學生都能給出千篇一
律的答案：清政府腐敗、軍事積貧積弱……很少有學生換個角度思考，給出一個他所期
待的新鮮的答案。有一次考試時，面對一道“三選一”的論述題，幾乎所有的中國學生
都選擇了對比洋務運動和明治維新，給出的答案也大同小異，這多少讓陳兼有些“哭笑
不得”。
知識的本質是批判，而不是重復，這是陳兼最想讓學生明白的。“我要花很多時間
來打破中國學生的求同思維：要做有意義的事情，而不是追求對錯。”陳兼對學生的要
求是多讀書、多提問，并且不能只讀看上去正確的書。“如果每天都知道一些相同的事
情，那人類世界真是太無趣了”。
在開學初的課堂上，常常是陳兼講得“激情四射”，而臺下的學生只是瞪著眼睛望
著他。每次遇到這樣的場面，他就故意停下，留給學生“打斷”他的時間。好在這種現
象現在已經改變了很多，中國學生也慢慢地敢于“站起來了”。陳兼課后為學生們特設
的“辦公時間”，人氣也漸漸地旺了起來。
陳兼在交流中，常常需要面對學生“我學這個有什么用”的問題。他理解，面對一
個全新的學校，學生多少冒著一點風險，“有些學生放棄了去國內名校的機會，一定會
為他的未來考慮。”陳兼說，“其實我在康奈爾執教時，常常面對校友帶來了好崗位卻
招不到好的人的問題。但學生可能不了解不是發愁沒有好工作，而是好工作發愁找
不到人。”
按照上海紐約大學的規定，教授上什么課，有很大的自主權，只需要學校的教務委
員會批準就可以了。學術相關性是陳兼決定授課時的考量，因為學生的知識關懷和現實
關懷，是他最為關注的問題。不久的將來，陳兼還將在上海紐約大學開設《中國面對世
界》及《新冷戰史》等課程。
教務長?周安眼中的上海紐約大學
上海紐約大學有13個專業，學生可以選1到2個專業方向。但這對于學生來說也只是
開始。
我們為學生安排聚焦中國的課程，是因為我們認為，在中國的校園里，就應該關注
中國。以我教授的中國歷史為例，我非常希望我的學生尤其是中國學生對中國古代和近
代歷史有更多的了解。對于中國學生來說，這有助于他們思考未來，而對外國學生來說
，了解中國歷史有助于他們理解中國文化，并且以中國的視角來思考問題。
這也是為什么，對中國在國際社會中所扮演的重要角色的強調，會貫穿整個核心課
程體系。
我常常對學生說，歷史是一種很好的訓練，這不僅僅教會你如何研究，還會讓你思
考你的研究意味著什么。
對于我來說，了解我們在做事情時必須遵循哪些規則還不是那么容易，我不認為這
是文化沖突。雖然我研究中國歷史，但是我仍然認為，中國人和外國人有完全不同的解
決問題的方式。中國人往往會說，好吧，我知道了，我會去解決的。我會說，怎么解決
呢？讓我們找到解決的辦法吧。我和我的中國合作伙伴有完全不同的解決問題的方式，
因此我們的團隊一直在互相適應。我必須一直提醒自己的是，要建好上海紐約大學，需
要時間。建好一所學校就像養育一個孩子，這個生長之中的孩子還面臨著很多問題，需
要找到好的解決之道。
當然不僅我們需要創造性地解決問題，我們也正在努力培養學生創造性地解決問題
的能力。
在上海紐約大學教學，包括擔任管理工作，對我來說，是一件非常有趣的事。因為
上海紐約大學的半中半美，我需要考慮很多我們從來沒有考慮過的問題，比如我們面對
的是不同背景的學生和家長，他們會怎么想，他們有什么需要。
技術的發展，使我們很難預測世界會怎么變化，這對教育者來說也是一個挑戰，但
我們解決問題的方法總是越來越多。培養學生對觀點多樣性和思想交流的尊重，培養學
生的全球意識這正是我們中國和美國大學合作的重要的動力。我有一個非常樂觀的
目標希望通過上海紐約大學的教育，讓年輕人變成21世紀全球性的領袖。
主動爭取機會，太棒的一課！
對于上海紐約大學大二學生黃瀚濤(Hantao Johnson Huang)來說，剛剛過去的那個
暑假，讓他終身難忘原本在特拉維夫大學交流的黃瀚濤，經歷了兩周多的哈馬斯空
襲警報。巴以沖突戰事升級后，他不得不轉移到伊斯坦布爾。
為了包括黃瀚濤在內的15名交流生能順利完成交流學習任務，上海紐約大學特地從
紐約派去兩位教授，專門設計了一門名為“伊斯坦布爾”的課程，“這不僅是我上過的
最棒的課，在紐約大學學生的成績單上，估計也是絕無僅有的了。”
以下，就是他的講述
按照教學計劃，上海紐約大學的學生在暑假都可以選擇到國外其他大學進行交流。
我所在的商學院院長EitanZemel介紹的特拉維夫大學交流項目一下子就打動了我以
色列是世界上創業最好的國家之一，這又是一個以色列政府全額獎學金、講授商業創業
的課程項目。
但是7月1日，剛剛在特拉維夫大學開始上課，恰逢巴以沖突中幾名以色列兒童遇害
。當天上課教授就提醒我們當心，說可能會發生戰事。但我們這些從來沒經歷過戰爭的
學生，幾乎沒人把這句話當真。隔了一天，上午上完課回宿舍的路上就聽到了防空警報
拉響，我們還沒反應過來，老師就拉著我們沖進了防空洞。
當時，我們都驚訝于以色列任何建筑下面都有非常專業的防空設施。更讓我驚訝的
是，防空設施里堆滿了上千冊書籍，以色列同學進去后都坦然地繼續看書寫作業。
隨后，戰事升級，每天早中晚要拉響三次防空警報，每次都會有炮彈呼嘯著從我們
頭頂飛過。每當這時，我們就都去躲一下，結束后再出來正常上課。
第二周，戰事越來越嚴重，新聞開始播報有極端組織威脅要用人體炸彈。此時巴以
沖突的報道在國內也開始見諸報端，家人非常擔心，但是身處其中的我和另外14個同學
卻并沒有感到驚慌。紐約大學特拉維夫中心的教授還特地來看我們，帶著我們15個來自
上海紐約大學的學生去享受當地美食安撫我們。
第三周周一，紐約大學特拉維夫中心的老師來通知我們：必須把東西都收拾好，準
備好隨時撤離。因為戰事越來越緊張了，我們必須趕在機場關閉前撤離當地。上午剛剛
聽說這個消息，下午學校就替我們把簽證辦好，機票買好，當天就飛往伊斯坦布爾。飛
到伊斯坦布爾以后，美國紐約大學又派了兩位教授和紐約大學特拉維夫中心院長，特地
為我們開設了一門名為“伊斯坦布爾”的課程，上午講授伊斯坦布爾的歷史文化，下午
就到上午講到的地方去參觀。這真是我上過的最棒的課，沒有之一。
雖然在特拉維夫大學只有短短的兩周多，但是這段經歷給我們留下了深刻印象，不
是因為戰爭，而是當地學生的創業精神和勤奮的精神。
在我的很多同學中，畢業后進投資銀行工作是首選，但是我們在以色列和當地學生
交流時發現，他們更想要做的是創業。每次我們出于習慣問當地學生學什么專業時，很
少有人說自己是什么具體專業的，當地學生常常既修金融課程，又修計算機課程、歷史
課程。
剛去時，以為我們的大學生活是很辛苦的，每天要學習到晚上一兩點才睡，沒想到
他們比我們還晚，常常要到凌晨三點才休息，早晨7點半又起床去上課，和我們一起去參
加這個項目的清華大學、北京大學的很多學生都覺得不適應。
如果要問，我在上海紐約大學學會的很重要的一點是什么，我的回答一定就是自己
主動爭取機會的重要性。
在決定申請去特拉維夫大學交流以后，我就去特拉維夫大學官網上，把所有教授的簡歷
都看了一遍，篩選了和我的學術興趣比較相關的、研究方向和亞洲有關的教授。我給他
們都發了郵件并附上簡歷，希望能夠和他們進行交流，并能協助他們進行研究。
我一共發了40封左右的郵件，由于是暑期，只有8封教授回信，其中只有3位教授給
了我Offer。這位特拉維夫大學商學院的Bamberger教授也是康奈爾大學的聯席教授，正
好在做中國付款和工資交付的透明性研究。見面和教授交流討論后，我撰寫了7、8篇論
文梗概，并協助教授把其中一篇文章發表在《Academy of Management Discoveries》學
術刊物上。
在原先我受到的教育里，并不鼓勵如此爭取自己的機會，即便是高中時，也是老師
安排我們做什么，我們就做什么。而自己爭取機會，主動學習，主動參與科研和社會實
踐，是在上海紐約大學被鼓勵的。這次我交流時，我也遇到一個在特拉維夫一家私募基
金做實習的普林斯頓大學計算機科學專業的學生，和我做科研一樣，他的實習機會也是
自己爭取來的，我想這也算是自己主動去成就自己的一種創業精神吧。
我幫助Bamberger教授完成了他的研究后，教授主動給我寫了一封推薦信。其實我并
不在意這封推薦信能起什么作用，我想這段經歷對我來說已經是一筆寶貴的財富了。返
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