｜不懂愛，學著愛｜
最近看到朋友分享的影片，其中一段是法國高中老師在課堂上教導學生們避孕，這讓拍攝影片的美國人感到不可思議，問法國老師說：「不是應該教導學生們禁慾嗎？」此話一出全班哄堂大笑。禁慾？與其禁慾，不如教孩子們擁有正確觀念保護自己。
愛情也是，與其叫這些青春期荷爾蒙分泌旺盛的孩子「不要談戀愛」，不如教他們怎麼談戀愛，所以我女兒今年法文課本第一章「談情說愛」，就是用文學、戲劇、詩歌等方式「說愛」。
身為一個地方媽媽，我除了去學校幫女兒收集情資，在家也要收集情資。今天再次趁女兒不在家，好好的研究一下法文課本，看看女兒在學校學了什麼！
首先第一部分要學的是「抒情詩中缺席的情人」，地方媽媽白話文就是「遠距離戀愛出現的情詩」。如何用文字表達情感與愛意？課本中出現了一首印象派畫家馬奈寫的情詩（天啊，法文老師不就還要順便教一下美術史？）還有象徵派詩人魏爾倫的情詩，再配上一幅19世紀俄羅斯畫家Stepanov的畫作《一封信》（這幅畫真的有為難法文老師了，藝術史底子要好才行啊！）。
然後學生們讀完這二首詩，要思考作者是在何種情況下寫出這寫詩？作者要傳達的是什麼樣的感情？分析完這二首詩，學生們還要自己寫一段二人的對話，清楚表達這二個人為何要分手和明確表達彼此的感受（天啊！法國教育部請受我一拜～分手比告白還難啊～）。
然後是中古世紀奧爾良公爵的情詩，展現一位擔憂焦慮的情人心境。學生們要探討奧爾良公爵寫這首詩的心境，還有探討他內心的痛苦與希望。還有什麼是「親愛的」？當我們用這個詞的時候，賦予對方什麼形象？⋯⋯等等很多深入的情感與字彙、表達上的探討。
以上我們還沒上完第一章的第一部分，感覺法文課無敵精彩，文青媽媽超想上課的啊！還想繼續跟我一起上法文課的同學們，請舉手🙋，下次再繼續分享～
（昨天地理課，今天法文課，在國外當媽等於人生從頭來過！）
不想上學高中 在 [新聞] 男高中生暴衝「持筆猛刺老師眼睛」 桃園- 看板Gossiping 的推薦與評價
1.媒體來源:
中時
2.記者署名:
陳夢茹
3.完整新聞標題:
男高中生暴衝「持筆猛刺老師眼睛」 桃園教育局回應了
4.完整新聞內文:
桃園市遭爆料近期接獲多起老師遭學生攻擊到受傷的案件，校方只能勸導及輔導，但家長
配合度低、不願帶回家管教，無人正視受害老師的心中陰影，今天公布老師的診斷書及受
傷照片，盼能呼籲各界正視校園暴力。教育局回應，個案皆已安排入校訪視輔導，學校可
視情形彈性安置、抽離學生等，優先維護校內師生人身安全。
桃園市教師會副理事長張瓊方表示，有體型壯碩的男高中生因情緒起伏大，嚷嚷著要打人
，瘦弱的女老師出聲制止卻淪為「肉盾」挨打，導致身上手臂有多處傷痕，還有名男學生
也是因情緒失控就打了男教職員，導致男教職員身上多處擦傷。另有名男高中生持原子筆
刺向男老師的眼睛，還好男老師反應快有閃開，否則後果不堪設想。
張瓊方說，多數老師並不會因為受傷就向學生提告或求償，但心中陰影卻難以抹滅，希望
大眾可以重視發生在教職員身上的校園暴力，目前有2個訴求，第1點應成立緊急安置所，
讓短期沒辦法冷靜、恢復的學生有安置所隔開，避免在此期間傷害教職員或是同學，第2
點應給予學校支援成為教育人員後盾，另也呼籲中央應補法的不足，形塑安全的校園環境
。
對此教育局副局長賴銀奎回應，針對學生情緒行為致校園衝突事件，皆已安排桃園市特殊
教育輔導團入校進行個案訪視輔導，並依學校評估需求，補助助理人員及因應學生情緒高
張時暫時性彈性課程鐘點費用，讓學校得視學生情形彈性安置、抽離學生及調配所需人力
，以優先維護校內師生人身安全。
賴銀奎說，倘若學生在校有干擾、攻擊他人等偏差行為，將視學校需求專案補助學校外聘
輔導人力經費，以利學校聘請人力協助支援突發事件。另學校有編制專任輔導教師，依其
個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，並提供評估
轉介機制，進行個案管理及輔導。針對有精神病理及適應不良的學生個案，有學生輔導諮
商中心能提供心理衛生諮詢服務、專業醫師諮詢，共同擬定進而提供合宜有效的輔導策略
。
賴銀奎還說，如若教師依法執行職務涉訟有延聘律師費用需求，均可依「教師因公涉訟輔
助辦法」向教育局申請經費補助。此外，教育局也有委請國立台北教育大學辦理桃園市教
師支持方案，提供老師們穩定身心健康的諮商、諮詢服務外，也辦理各種研習課程，從自
我照顧到專業知能培養，滿足教師們不同面向的需求。
賴銀奎強調，教育局將持續規畫相關培訓研習，加強教師輔導知能，專案補助學校人力或
課程經費，以落實學校3級輔導機制運作，共同維護師生的校園安全，另有關提及修法的
議題，教育局也將函請教育部研議修訂法規。
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