<< 寫作路上的良師 >>
得悉DSE的中文作文題目,讓我想起了中學時候對我影響最深遠的一位老師。
她是我們的中文和中國文學老師。她的課,很動聽,就是有一股魔力,讓人很期待地聽下去。每次下課鐘聲響起,我才驚覺時間的流逝竟然是如斯的快!
她爲我打開了中國文學的大門,勾起了我對它的興趣。在我的寫作路上,也給了我很多很多的鼓勵。到了現在,我還存著她發回給我的作文。
可能因爲小時候喜歡閲讀,所以自升上中學後,中英文作文有時候是第一,反正不會跌出三甲以外。我不以爲然,也不覺得這值得驕傲。作文卷沒有人會看重,我也是沒有想太多就自然寫了出來。直至到我遇上這位老師,改寫了我對寫作的看法。
每一次,我都很期待派作文,看老師的評語。可以看出,她花了很多心力在上面。她教曉了我,如何去欣賞一篇文章,也教我如何可以寫得再好一點兒。每一次,老師都會選一些寫得好的同學的文章,在班上朗誦出來。
很多時候,她也會唸我的文章,讓我受寵若驚。我告訴自己,爲了不辜負她對我的期望,我要更努力地寫下去。
有一個星期六的早上,中國文學補課,連續三個小時。老師怕我們辛苦,也哄一哄我們,你知道她做了什麽嗎?她竟然給我們每一個人買了檸檬茶!那一刻,超級感動。要捧著這麽多盒檸檬茶走七層樓梯,很重吧?她對我們的愛,表露無遺。
我多想跟她說,辛苦的是她,而不是我們。到了現在自己當教師,體會也更深。要連續説話三個小時,喉嚨受罪,思路也很容易跳脫了出去。
後來,她移民到加拿大,我不捨得到哭。最初我們都有書信來往,不過後來卻失去聯絡了。我好後悔。我很想告訴她,我現在也當了一位老師,而且學習如她一樣朗誦學生的佳作,或是有進步的同學的作品。我要肯定他們的努力,就像她鼓勵我一樣。
楊老師,你最近好嗎?我很掛念你呢!我要像你一樣,當一位有影響力的教師。很想隔空抱著你,大聲地説聲:謝謝你!
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我還記得第一次在美國看到台式補習班的時候。
那是10年前,我還在念大學時暑假去拜訪親戚,我跟我舅舅在車上,開車經過一個多半是台灣、香港或中國第一代移民居住的區域。
我的窗戶對面有一家小商店,看起來很像台灣補習班,上面寫著「專業私人教師,專教國高中的高級數學和科學」,在那些英文標誌下面有句中文:
「補習班」
我簡直不敢相信。這是第一次我真的在美國看到「補習班」這三個中文字。
我對舅舅說出這點,他笑了:
「那些補習班約五年前開始出現在這附近,就在新的台灣和中國移民開始搬過來的時候。亞洲父母都有一樣的心態:他們依最好的學校來選住的地方,讓他們的小孩有很高的機會進入最好的大學。結果整個社區和超過10個附近的區域以及10個不同的高中,現在有99%的學生比例是亞洲人。有中國人、台灣人和一些韓國人。沒有白人、墨西哥人或是黑人學生。這些亞洲學生全都在12或13歲的時候來這裡。
這些學校本來是以好的大學錄取率聞名,但現在這些亞洲父母來了,結果真的有點極端。好處是,因為競爭更激烈,現在每個學生的成績變更高。立刻,各種類型的補習班,從數學、科學甚至到鋼琴都開始出現,全都由亞洲人開,亞洲人去上課。許多原先住這美國人乾脆搬走了。
但美國的大學不是那樣運作的,只因為你們全都來自洛杉磯一間比較好的學校,不表示柏克萊會自動錄取所有畢業自那所學校的學生。他們希望多樣性,代表不同學校、州和家庭背景,最終導致所有亞洲父母因為讓他們彼此競爭而像是在殘害自己的小孩,甚至讓每個人更難有個正常的童年,也很難被錄取。
現在情況已經更糟了,我知道很多亞洲父母在中學的時候就開始送小孩去上高級數學補習班。在正常美國教育體系,學校下午三點放學,然後你應該去外面玩和探索,但是亞洲父母永遠希望他們的小孩很『特別』,能高人一等。」
我一直覺得這很諷刺,亞洲父母總是說要他們想要移民到美國或加拿大,因為有更開放的教育環境,但是當他們去那邊時,許多父母立刻把那裡變成跟他們想要逃避的環境一樣。
如果我們真的冷靜地看台灣這些失敗的教育政策,還有因為相似特質而有類似情況的日本、韓國和中國,事實會變得非常清楚。
一個強壯、現代和有彈性的教育環境是任何強大國家的骨幹。但台灣永遠無法有這樣的教育環境,因為父母們的驕傲和不安全感。許多教育失敗的根源根本就是父母本身造成的。
所有理性的公民都會同意,不是所有的人都應該念大學,稀釋大學文憑的價值。所有的父母都高喊要一個更有創意的學習環境,不應該用分數來評斷孩子價值,學校的名字不應該是一切。
但同時,大多數家長還是希望自己的孩子能進最好的學校,拿最好的成績,不能接受他們的孩子無法念大學。
這個悖論也表示任何形式的改革將持續成為日益昂貴的挫敗。
當然許多政府過去的政策是不成熟或是沒有經過仔細思考的。但即便政府用最棒的想法制定了完美的政策,在宣布兩天後,就會有新的補習班、新的課後進階套裝課程。而有越多補習班表示越多有資源的家庭從很小的時候就送他們的孩子去補習,他們擁有優勢,增加了未來財富差距,更多未來社會問題,更強調在死記硬背的學習,更少時間在創新和創意,甚至會造成未來學生所學和公司所需之間更大的差距,更加削弱了台灣的競爭力。
從這個角度來看,改革可以再持續個20年,但是永遠不會成功,只會讓事情更混亂,因為很諷刺地,那些高喊要改變的人也就是那些每次都讓事情失敗的人。
許多方面來說,這或許也是台灣政治的一面鏡子;做為選民我們每次都咒罵那些代表我們的政客,但是當選舉來時,我們就是會選那些之後會立刻讓我們抱怨連連的人。
從這個角度來看,教育改革將永遠不會真正成功,直到我們改變自己,就像台灣政治永遠不會真的改進,直到選民的素質進步。只有當有一天,父母變得更理性、負責、思想更開放,我們才能夠停止這有如狗追尾巴的失敗改革循環。
否則,我們將會永遠有更重的書包,更複雜的教育政策,更多沒有童年而被壓力壓垮的學生,以及日益增加的貧富差距。我們肯定全都是失敗者。
那誰會是最大贏家?
那些日益有錢和擴張的補習班。
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