2020年，臺北市北投區復興四路70號，臺北市立復興高級中學。（張哲生 攝）
1953年，臺灣省教育廳有鑒臺北縣市人口眾多，就學子弟激增，乃於4月間決定創設省中一所，陳永康先生奉派為籌備處主任，學校定名「臺灣省立復興中學」，為中華民國政府遷臺後所辦理的第一所中學校。其校區位於大屯山麓，面對關渡平原，因校舍依山勢而建，而有「山城」之稱。
1953年8月間，學校正式成立，惟因當時經費短絀，只有班費而缺乏開辦專款，以致圍牆和專用辦公室都付之闕如，操場也只有現在的四分之一，不過大家皆秉持「蓽路藍縷，以啟山林」的精神營之；陳永康先生為首任校長，當時高中收三班，初中收五班，男女兼收。
1956年，復興中學憑著一股教育熱忱，自願將全省各校問題學生一律收容，期望愛心所至能令頑石點頭；而所收學生爾後大多從軍報國，脫胎換骨，成為優秀的人才、社會的中堅。
1963年8月，王果正先生調掌復中，擔任第二任校長，逐年拆除舊舍，大事整建，校園遂煥然一新。
1966年，自強樓、篤行樓落成。
1968年7月1日，因陽明山管理局士林鎮及北投鎮劃入臺北市，全稱為「臺北市陽明山管理局士林區」及「臺北市陽明山管理局北投區」，位於北投的復中遂隨之更名為「臺北市立復興中學」。
1969年，科學館落成。（後來更名為勤學樓）
1970年7月，初中部結束，復中開始參加北區高中聯招。並於8月更名為「臺北市立復興高級中學」。
1973年8月，周封歧先生接任第三任校長，學校建設大有進步，新生入學報到人數亦逐年增加，淳樸的校風屢獲社會各界佳評。
1975年，行政大樓改建完成。中正堂、復興大樓、圖書館亦都次第落成。
中正堂的落成乃復中的一件大事，它在1975年9月竣工，總工程費為新臺幣一千餘萬元，裡頭可容納3500人，外觀宏偉，是一座多元性的建築，共有四層樓：地下室為社團活動中心，一樓及部分二樓乃員生餐廳，二樓尚有體育活動教室，三樓則是大禮堂兼體育館。
復興大樓亦於1975年秋天完工，四層樓共有39間教室，宏偉美麗，全部供作教學大樓；一樓是特種教室，分為烹飪、縫紉、國畫、西畫教室，其餘則作為普通教室。
圖書館共三層樓，面積達1547平方公尺；三樓為閱覽室，二樓設有閱報室、辦公室、教師研究室及輔導中心，一樓則為書庫及儲藏室。
1976年，敬業樓完工。9月間學生宿舍啟用。復中為解決遠來學生的住宿問題，並提供生活服務，特興建可供800人居住的學生宿舍，男、女各乙棟，總工程費為新臺幣一千餘萬元。男、女宿舍分別建於校園南、北兩端，設計新穎，每室住8人，每人各有一床、一桌、一衣櫃、一檯燈，另設有交誼廳、盥洗室，皆為現代化設備，並有大專畢業的輔導員細心照顧，於晚間實施課業輔導。
1978年8月，王祥鑑先生接任第四任校長，以「教學為先，行政第一」自我期許，校譽日隆。
1982年，實踐樓（特種教室）、樂群樓（學生活動中心）先後落成。
1983年，建立全校供電系統、改善照明設備、整修洗手間等工程均如期完成。
1984年，自強樓、篤行樓新舖的磨石子地面使教室煥然一新。奉教育部指定為高級中學自然科學教材實驗教學學校之一。設立資訊及數學資源教室，完成共110人使用之語言教學設備。
1985年，購置電腦13部，通往操場及莊敬樓之走廊架設完工。圖書館設立主任一人，採開架式管理，增闢期刊室，大量添購圖書，且以辦學績優教育局特准再增2班（共78班）。
1986年，採用RAC彩色瀝青膠鋪設運動場跑道。翻修復興大樓、科學館、篤行樓之教室屋頂，整修敬業樓廁所，將洗手台置於廁外。為男女生宿舍及東西向教室安裝遮陽板，並進行大禮堂屋頂鋼架油漆維護。新增視聽教室設備全套；補充電腦14部；備有地球科學教材以及新課程教學資源多種。
1987年，興建特別教室20間，充實各專科教室設備增加教學資源，使學校教學設備更臻充實完善。
1987年10月24日，強烈颱風琳恩（Lynn）侵臺，吹倒了情人坡上的情人樹。
1988年，徵收校地，擴建專科教室，整建操場、中正堂，游泳池加裝太陽能設備。
1989年8月，鄭美俐女士接任第五任校長，太陽能游泳池啟用，新建科學館逐步完成。
1990年，鄭校長推動各項獎勵辦法，使學生在課業上更加積極奮發，迭創佳績。
1991年，新科學館啟用，舊科學館改為勤學樓。蒙教育部指定為高中圖書館示範發展十大學校之一。實施補救教學，提倡讀書風氣，校務蒸蒸日上。
1995年8月，陳必讀先生由大安國中調掌本校，擔任第六任校長，積極進行操場填築加高工程，完成男生宿舍整修工程，籌設家長會辦公室。
1997年，完成操場填築加高工程 （含兩百公尺標準跑道、籃球場、排球場表演台、兩層等）竣工啟用，整建藝術類科教室、拓寬教師辦公室、整修行政大樓、圖書館，勤學樓屋頂防漏工程。利用校區天然環境發展特色，籌設藝術類科（音樂、舞蹈、戲劇、美術），自八十六學年度各招收新生一班。
1998年8月，陳萬富先生接任第七任校長，結合教師會、家長會及學校行政三方力量，致力於行政格新、加速軟硬體設備更新，提高教學品質、積極走入社區，以提學校形象與能見度。11月，全國公立高中唯一的實驗劇場落成啟用，提供了教學及藝術推廣的多重功能並與文建會合辦「教師編導研習營」，獲各界好評。
1999年12月19日，與日本沖繩縣立宮古高等學校締結為姊妹校，為第一所與外國學校締結姊妹校的臺北市立高中。
2000年，結合家長會力量，於89學年度完成教室冷氣機之裝設，提供山城學子絕佳的學習環境。
2001年，復興高中與惇敘工商職業學校、華岡藝術學校、稻江商業職業學校、泰北高中、十信高中，及啟聰學校等7所學校，共組「大屯學園」，共同辦理招生宣導、跨校選課、展演合作，共享教學資源，為學校社區化跨出重要的一步。另外，溫水游泳池整修工程完竣，不僅更加美觀，且增加游泳池之使用效益。
2005年8月，第八任校長呂豐謀接掌校符，以「全人教育」為主軸，確定「精緻、適性、終身學習」之辦學三大向度，開啟復興另一新頁。響應教育部對學生髮式規定之廢止，學生服儀委員會召開會議，集合多方意見（學校行政、家長代表、老師代表、學生代表），廢止學生髮式之規定，以指導代替處罰，使師生關係更加和諧。
2007年，教育部實施「繁星計畫」大學入學方案，復興高中成績亮眼，共錄取14人（國立大學11人、私立大學3人），另「南星計畫」錄取中山大學1人，為全國錄取人數最多的高中。
2008年，人文史地教育實驗班獲教育局審核通過，於97學年度招收第一屆學生一班。
2011年8月，呂豐謀校長榮退，由方淑芬女士接任第九任校長。
2015年8月，方淑芬校長調任萬芳高中，由鄭雅芬女士接任第十任校長。
2019年8月，劉桂光先生接任第十一任校長。
中正大學選課系統 在 Re: [情報] 選課~~ - 看板CTSH92305 - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
以下是我學長po的....
他po在校長版....
超屌的....
你看看~~
法律系的就是不一樣....
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校長先生您好：
先跟您致歉，期望您在百忙之中，還不忘仔細閱讀學生這小小的一些建議。
會寫這一封信，原由在於進入中正大學這兩年來，對選課系統及通識課程安排的種種
心得；又或許，這不叫心得，而應該叫做種種不滿的抱怨與怨言。
開學這兩週，是學校加退選的時間，每學期開學這兩個星期，總能看到不少中正大學
的學生繁忙的遊走通識大樓與自己的系所之間，為的是什麼？為的只是那一課難求的通識
啊？通識教育，我想也就是各種不同方向的基礎教育吧！所為的在於培養一個深懷十八般
武藝的優秀中正人，不需要樣樣精通，但求能夠略懂各方面不同的教育方向也就是了！這
樣的立意自然是良善的，先不論學生將會遭受的壓力又會增加多少？但至少本質上不可否
認的，這樣的教育方式的確是對我們有某些好處。
然而，本校的通識教育似乎教育出一些問題，出問題的或許是學生，但問題的發生點
卻在於這令人又愛又恨的通識教育。
（一）每學期末選課時間，總有不少人寧願先將自己的必修課退光，就只為了能有多
一點機會搶到多一點通識課，這是一種選課手段，但我想也非學校的本意吧！
那麼，學校方面是不是該檢討，為什麼同學們必須這麼做？
（二）每學期初加退選期間，網路塞爆不說，畢竟這是使用人數過多的問題，然而有
問題的是，加退選時間長達兩週，以致於許多課程正式上課時間延到第三週，
或許有人會說這是學生的問題，然而加退選時間長度是否過長，也應是學校該
反省的地方。也因為加退選時間長達兩週，使得有些同學竟要到第三週才見得
到人？不論其他學校的作法如何，學校難道沒有更好的方法來遏止這樣的風氣
嗎？難道我們每年寒假暑假都要多放兩個星期嗎？
（三）先搶先贏階段，我不知道為了什麼而產生這樣的方法，然而我所知道的是，有
些人在先搶先贏階段開始那段時間，守著電腦不上課，管它必修選修，總之選
課最重要；又甚至有人為了換課，搞得三更半夜不睡，約在一起看電腦，只為
了能換得心目中那堂最好的課。或許，有心想修不同的課是可取的，然而為什
麼要換課？所為的若只是為了那沒被自己選到的其它領域通識課，這樣的作法
是不是又是學校該負責？難道要學生用自己那沒辦法與學校抗衡的肩膀一肩扛
下嗎？課要顧，身體恐怕很難顧。
(四）通識教育課程在於培養略通各種基礎教育的人才，這樣的目的應該是無庸置疑
的，那麼通識課程應該是以基礎教育為主，既然是基礎教育，那又為什麼有些
課會如此熱門，有些課程是如此冷門呢？原因在那？原因在於每個教授的標準
不同。當然，這是教授們的權利，學生在此不敢冒犯。然而，通識教育究竟是
要令學生成為專才，又或者成為通才？若是專才，嚴厲且認真的態度固然無任
何錯誤；若是通才呢？學期末學生分數各個六十分起跳，考試報告功課多到不
像話，費盡心力只求能順利過關？這種標準究竟應該拿來對專才，還是對通才
呢？學校是否該給教授們一些開課前的教育，不只學生應該受教，教授也應該
受教。教授應該先瞭解何謂通識再行開課，不是更好？
（五）本校這兩年來增加了一些系所，學生人數因而向上竄升，從前年的破一萬人大
關可知，學生人數之多實在無法明言。記得一個學長曾和我說過：四年前，中
正走一百公尺才看得到一個人，現在走一公尺可以看到一大票人。人數激增的
速度可見一般。然而，通識課程的增加速度呢？至少在中正兩年來並沒有看到
太顯著的增加，原因為何？我想應該是教授數目太少吧！從去年某份報紙的資
料就可說明，本校教授人數實在是少之又少，雖然有許多兼課的教授，但畢竟
無法取代正職的教授。學生在想，一所大學除了有聰慧的學生外，更應該有堅
強的師資才是，那麼學校是否也應針對這點徹底檢討才是？
（六）今年的電算中心非常過份，更改系統竟沒有通知學生？好吧！不通知就算了，
那麼至少應該做點補救措施吧！現在離選課結束還有五天多，讓中正大學的學
生們睜大眼睛，看電算中心怎麼處理。校長，不教而殺謂之虐啊！連個公告都
沒看見，就這樣更改掉系統，使得許多人的權益受損了！這就是咱們的電算中
心嗎？這樣的電算中心，不如不要！
（七）這一項才是學生感受最深的，因為就在兩小時前，我才深受其害！這一回的罪
魁禍首一樣是電算中心。學生於昨日下午一時五十分左右，為了通識課程計算
上的問題，不得已退選了一科地球科學，再選進一科藝術欣賞，只為了達到同
一領域必須修習不同次領域的規定，正當學生欣喜於終於快可以擺脫可恨的通
識課程了，電算中心於今日下午發布一篇公告，內容係為承認電算中心的系統
出錯，造成選課上出現大問題，使許多人所選到的通識課程因為被退掉！這樣
的道歉啟事學生尚可勉強接受，畢竟學生本人所剩的通識學分為一學分，不需
要過度擔心。然而這對那些辛辛苦苦才從這既可恨又可悲更可憐的選課制度中
選到一課的人，是多麼的殘忍。但電算中心只承認錯誤，卻沒有任何的補救措
施，如果這樣的作法都可以被解釋成為維護原修課人的權益，那麼想來學校是
教學生們過失殺人都可以不用被判刑了！這的的確確是電算中心的錯，難道中
正大學的學生只能任人宰殺，難道搶到課的學生們的權益就不需要顧慮了嗎？
學生本人目前為法律學系法學組二年級，記得大一的憲法與大二的行政法都教
過學生關於信賴保護的原則，學生學藝不精，不曉得能不能用在這裡。但，學
生所知道的在於公理二字，電算中心這樣的錯誤，如果學校再沒反應，那麼以
後學生再也不敢承認中正大學是一所好大學了！因為中正大學的行政系統，令
學生失望之至！
校長先生，這麼長一大串的文章，不曉得您什麼時候才會看到，學生將這些問題寫給
校長您看，自然也會留存一份於自己的檔案中，為求能得到公平的對待，希望校長先生您
能親自看完這篇文章，更希望版務能公平對待，不要讓這篇文章只存在一分鐘，更甚至一
秒鐘而已。
校長先生，以上這些都只是學生個人的拙見，但我相信這也代表了中正大學不少學生
的心聲，這都不過是學生從在學學生的角度看學校，希望您多多見諒。為求負責到底，學
生在此留下系級姓名，以為負責。
法學二 沈中凱 ４９１６１００１８
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