#慧眼看世界——#書價與知識
2021-07-12
新學年中學的書價再創新高，反映香港教育界仍然落後。有中學的中一全套新書要五千多元，對一般家長而言可謂百上加斤。大家不禁問：買得愈多書，書價愈貴，就等如學生的成績和前途愈亮麗嗎？
最諷刺的是互聯網世界令知識愈來愈不值錢，透過傳統學校獲取知識日見無效率，成本又高。Tesla創辦人馬斯克分享其育兒心得時指出，傳統學校有「#一堆煩厭的功課」，好處只是讓同齡學童有相處的機會。他以六名子女的教學方法為例，他們集中學習人工智能和應用科學，大部份知識都是從 #YouTube 和討論區 #Reddit 得來。
前財政司司長曾俊華表示，香港的教育是「#十九世紀的課室、#二十世紀的老師、#二十一世紀的學生。」事實上，要香港學生在未來世界跟全球年輕人競爭，不能只靠教科書的內容和更新施教。學校有需要自我突破，主動建立適應學生學習需要的教材，並以雲端在線的模式讓他們隨時下載學習。這種模式並非新鮮事，不少走在前列的學府早已建立自己的學習系統或運用「軟體即服務」（SaaS）閱讀學習方案，以訂閱的方式讓學生隨時學習。此舉能增加學校收入，亦避免家長的開支不合理地流到書商中。
如果要買參考書，網上有不少「平靚正」的選擇。請學校的管理層不要跟家長說他們不懂，只是你們不肯改變而已。
#張慧慈
二十世紀的老師 在 Re: [黑暗] 二十世紀少年- 看板Suckcomic - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《syterol (小賊)》之銘言：
: ※ 引述《dddthe (ddd)》之銘言：
很剛好 這兩部作品我都看過 不過先護二十世紀少年
二十世紀少年就內容而言 走黑暗刺激似乎不大適合劇情走向
看過浦澤老師作品的都知道
劇情很少是走真正恐怖而多是人心險惡
但是 二十世紀少年跟怪物最大的不同在於
二十世紀說的是偶像崇拜 怪物則是個人崇拜
兩者有何不同
前者是可以藉由氣氛營造而誕生
後者則完全在於個人魅力
先說"朋友"這個角色
有人可能認為
找朋友找了十二集才知道朋友是誰實在太扯
但讓我們回顧一下
一到五集 賢知 一個極度平凡從未實現過夢想的30歲男子
得知自己的國小朋友可能已經變成了世紀大壞人
最初的爆點 在未知的病毒殺死了許多的人
這一點我認為是很厲害的一個設計
首先 病毒的發病狀態跟現在頗有名氣的波伊拉病毒很像
都是開始像感冒 後期全身流血而死
我個人是覺得 在經過SARS之後 自己對於這個病毒的感觸很深
再者 這個病毒被施放的時候 "朋友"已經是一個極度壯大的社團
甚至有政府官員根本就是這個集團的一份子
導致當病毒被施放的時候 可能真正的兇手根本就被包庇
前五集 賢知一派所對抗的 就是一個這樣的團體
然後前五集還有一個重點 賢知一派的集結
一個一個朋友被懷疑 一個一個朋友是清白的
這種懸疑的感覺 就是一種享受 還有 每個朋友之間發生的事情又互相有關聯
(比方說雪次在機場的工作還有將軍在泰國的遭遇、噹機的死亡)
於是到前五集時 "朋友"鎖定在一個人的身上 那就是定清
而後 經過了一段時間 神乃長大了
這又是另一段故事的開始
因為神乃並不知道 自己的父親就是朋友 而這時母親的身份也成疑
這大概是到第七集的部份 應該沒有遺漏到
到前七集 老師一直佈局"朋友"到底是一個多壯大的團體
到前十五集時 二十世紀少年都是給人一種"在絕望中求希望的感覺"
說真的 這幾乎是浦澤老師最愛用的題材
怪物 HAPPY 二十世紀少年 幾乎都是用絕境 來突顯人性光明的一面
二十世紀尤其鋪陳的嚴重 但也可以說是老師刻畫人性的厲害之處
很多部份 常常看到感動的時候 情緒就會跟著被帶起
可是 這也是二十世紀的最大敗筆
如果單看前五集 實在是很難搞懂所有的關鍵點在哪裡
朋友的身份過了第十集才知道是誰 可是回頭去檢視又發現
沒錯 老師舖這個伏筆鋪得超久卻完全沒有衝突
二十世紀可謂是浦澤老師最成熟的一部作品原因就在於此
整個劇情用漫畫去看會覺得沒頭沒腦 但若用小說的角度去看
就像是看了一本二十萬字的小說 前面曲折 但當你覺得應該要柳暗花明時
老師又再放了一個伏筆 真的是非常厲害
再來說到黑暗刺激 其實二十世紀的黑暗度
絕對沒有怪物的黑暗度來得高 因為兩者描寫的東西是完全不同的
前面說到 二十世紀是屬於偶像崇拜
偶像崇拜是可以利用氣氛營造出來的
來看看二十世紀的氣氛營造
第一 朋友是不以真面目示人的 從來沒有信徒是真正見過朋友的
這強調了朋友的神祕性 而人類對於神秘的東西是很容易著迷的
第二 看到二十集的人多少會有些結論是 服部跟神乃一樣 是真的擁有超能力的人
這點繼續增加朋友的未知性跟神秘 而使用超能力示人 人們通常是會被折服的
第三 朋友在一對一談話時 會要求對方閉眼睛 藉由他的話語去思考
對方在思考的時候 順著朋友的話語 接下來不管對方想像到什麼
都一定在朋友的掌握之中 這在宗教之中非常常用 目的是取得你的信任
第四 朋友開發迷幻藥 也可能將這個迷幻藥用於自己的"傳教"之中
其實關於塑造偶像這個部份還有很多方法 大家如果有聽過統一教或是攝理教
或是自己有去過教會(這邊不是攻擊基督教 而是說 精神感召的部份其實很像)
大概就可以理解 在團體的精神感召之下 人很容易就會相信眼前的東西是真的
但是最讓主角們看不過去的地方在哪裡?
就是這一切"朋友是救世主"的假像都是朋友自導自演
朋友其實用盡一切方法在控制人心
這跟現在某些人認為是"邪教"的東西其實沒有兩樣
這才是二十世紀之所以會讓人感到恐懼的部份
因為裡面描寫的東西 幾乎都可以在現實中找到真正的對照(萬博會更不用說XD)
而不是如《神臂》(一時只想得到這部作品)太超出真正人類的範疇
以下是怪物
事實上我認為看怪物
自己對於二戰時候的德國要有一些了解
再來 我個人認為
約翰的真正養成並不是因為納粹(種族主義)
而是優生學跟高等教育
作品中也有提到
約翰是不會把種族這種東西放在眼裡的
對他來說 人類跟自己就是完全不同的種族
人類在他眼中有如螞蟻 而他 不過在於玩弄螞蟻的行列罷了
在這種前提上 其實怪物有兩個極大的缺點
首先 人設不夠完整
我自己一直覺得 怪物這部作品應該是天馬醫生跟約翰要互相呼應
可是整個劇情幾乎都偏重於約翰 天馬醫生卻提得有點太少了
但是這並不影響怪物這個故事地完整性 只是我個人的惋惜
而後說到劇情 怪物的劇情令人詬病的部份是
太著重於人心上的描寫 在某些發展上 沒有相似經驗很難去理解哪種感受是什麼
還有某些劇情也不是第一次看就可以看懂 特別是約翰跟妮娜的幼年回憶
然後還有 因為怪物的劇情太偏重於心理層面
但是劇情的發展卻是"天馬追逐約翰"這一單支線的劇情
導致整個劇情其實是很緊湊的 而不像二十世紀是一件一件慢慢交代
讀者的思緒若只跟著劇情走 很容易就會錯失掉某些老師想要表達的點
即使這部作品有這些缺點 卻仍然掩蓋不了其他的優點
怪物的主旨很明確 就是一個被人類用許多方式創造出來的怪物青年到處殺人
而天馬發現之後想要阻止 卻慢慢發現這個青年的真正面貌(這樣說明好像是正面的XD)
這部作品比二十世紀更為催淚 因為在天馬的旅程中 看見過形形色色的人
(說不定這些形形色色的人才是怪物的中心主旨XDD)
而這些形形色色的人當中 都存在著自己的故事 然後再藉由這些故事 創造出最後的大故事
這就是怪物這部作品真正想要表達的
東立的廣告詞實在是寫得太爛 什麼真正的惡跟真正的善
如果只用這種角度去看怪物這部作品
就會失去真正要表達的東西 那就是"人性其實是善惡皆有而且存在矛盾的"
只是當立場不同、角度不同或是自己堅持的東西不同時
你要怎麼去判斷什麼自己的善與惡? 什麼是自己該堅持的?
而二十世紀跟怪物 其實要表達的都不是所謂的"少數人的罪惡"或是"少數人的恐怖"
讓我感受到最深的反而是"多數人的罪惡"跟"多數人的恐怖"
而這些都存在於老師劇情中所看到的內容
絕對不是光用前幾集或是畫面對話就可以表達的東西
這也就是有很多人都把這兩部作品奉為經典之作的緣故
附帶一提 我一直都覺得浦澤老師這種表現手法是跟手塚老師學的~"~
只是手塚老師喜歡用人性的光明面去表達黑暗面 而浦澤老師相反就是
=文章很長 請讓我對看完的人說聲謝謝=
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又是篇有護又有吐的文章
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