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昨天晚上我po了首「詩」，很多網友看了不解，問：「暐瀚，這你寫的嗎」？

大家有沒有注意到？上一篇貼文，結尾並未落款，我沒有如以往發文時那樣署名「暐瀚 de 那裡」。

因為，那不是我的文章，也不是我寫的詩，那是我小學五年級的兒子，阿謙的學校作文。

昨晚兒子拿這篇作文給我簽名的時候，我看了有點驚訝。不是因為他寫的太好，或是老師評語太高。

我很驚訝，兒子的詩，居然也有起承轉合，也懂分段分行，還用節奏增添韻味。

這是我國小五年級的兒子黃謙的詩，有種我說不出的感覺，深夜隨筆，順手把它，給節錄下來。

我不懂詩，我只是個疼愛兒子的老爸。

暐瀚 2017-1-4 de 台北

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四季

白白的雪化掉了
綠綠花草盛開了
陽光終於出來了
昆蟲也出來微笑了
這就是開朗的
春天

人們開始吃冰了
冷氣軍團出動了
海灘遊客也變多了
這就是豪邁的
夏天

紅紅的楓葉開了
涼涼的風吹來了
皺皺的枯葉掉下了
這就是輕快的
秋天

白白的雪花飄了
紅紅的火燃燒了
大地被冰雪覆蓋了
這就是溫柔的
冬天

三百加六十加五天
等於三百六十五天
在這幾天中
春夏秋冬不斷在變化
每個季節都能帶給人快樂

黃謙 2017

《書到今生讀已遲》

台灣最近流行起補習作文。

學界和家長，發現今天的台灣學生，不懂作文。

升高中和升大學的基測、指考公開試，作文的分數，佔中文科很大比重，中文科的分數，又影響升學和入大學的機會，所以，家長們都恐慌了。

有需求，就自然有供應。

教作文的補習班，就如雨後春筍。

有些新聞界的記者朋友，在前景一片黯淡之下，也轉職去教學生作文了。

二十年文字工作，記者們都覺得，自己懂作文的。

香港，反而很少聽到學生要補習作文。

是我們的考試不重視，還是我們的學生，寫作沒問題？

或是我們的社會，文化程度低至，未能發現這一代人的寫作有問題？

我過去是職業編輯，每天看萬計字數的稿件。

坦白說，絕大部份都是亂七八糟，不知所謂的。但那些人，也一生從事文字工作了。

角度、義理、辭章，是文章的基本要求。說說也覺得自己食古不化。科網時代，人人都會在網上發表一些文章看法。漸漸，人人都每天在寫作，人人都是文字工作者，要補習寫作，聽來更有點怪談味道了。

其實，有這樣的補習班，我倒是想上上進修的。

自小就作文不好，老師的題目，都好難。

一堂作文，過了一半時間，都下不了筆，下得筆來，又不夠時間。不是太長，又是太短。老師又不知我在說什麼？

古人認為，要寫好文章，要熟讀孟子七篇。但我看了又看，文章都不好。

當用文字謀生之後，我的要求是，文章開頭不帶風雷之氣，結尾沒有裊裊餘音，那乾脆不寫好了。

所以，我很少寫稿。

後來在網上亂寫，反正不收錢，反而寫多了。

從懂事開始，就覺得作文很難。我讀書那個年代，去美國升學要考SAT。那張試卷的英文，只懂得每條答案那ABCD四個字母選項。

如果去台灣，有個聯考公開試。我那年的中文科試卷，作文題目是──

試論：
疾風知勁草，板蕩識忠臣。

嘩！寫什麼呀？

後來修過何敬群教授的宋詞半年。

老教授很用心，每堂下課前都要我們填一首詞，詞牌規定，用韻也規定，題目也是他定好。

填好才能離開，否則自行交到他美孚新邨的寓所，下周派回批改。

當年正在建地鐵，全港路面掘爛，交通天翻地覆。某一天，老教授出的題目，是“香港交通”，詞牌是“玉樓春”。

我交的功課，是這樣的：

前街後巷齊掘爛，
每日出門搖頭嘆，
大巴小巴滿長龍，
的士冚旗穿望眼。
築成地鐵人人讚，
可把交通來疏散，
未知站遠似天遙，
車費高昂人忌憚。

下星期批改回來，六十分，是老教授的最低分數了。他不會要學生不及格的。

評語是四個大字：
意境全無。

我是一直在找寫作補習班的。

《書到今生讀已遲》

台灣最近流行起補習作文。

學界和家長，發現今天的台灣學生，不懂作文。

升高中和升大學的基測、指考公開試，作文的分數，佔中文科很大比重，中文科的分數，又影響升學和入大學的機會，所以，家長們都恐慌了。

有需求，就自然有供應。

教作文的補習班，就如雨後春筍。

有些新聞界的記者朋友，在前景一片黯淡之下，也轉職去教學生作文了。

二十年文字工作，記者們都覺得，自己懂作文的。

香港，反而很少聽到學生要補習作文。

是我們的考試不重視，還是我們的學生，寫作沒問題？

或是我們的社會，文化程度低至，未能發現這一代人的寫作有問題？

我過去是職業編輯，每天看萬計字數的稿件。

坦白說，絕大部份都是亂七八糟，不知所謂的。但那些人，也一生從事文字工作了。

角度、義理、辭章，是文章的基本要求。說說也覺得自己食古不化。科網時代，人人都會在網上發表一些文章看法。漸漸，人人都每天在寫作，人人都是文字工作者，要補習寫作，聽來更有點怪談味道了。

其實，有這樣的補習班，我倒是想上上進修的。

自小就作文不好，老師的題目，都好難。

一堂作文，過了一半時間，都下不了筆，下得筆來，又不夠時間。不是太長，又是太短。老師又不知我在說什麼？

古人認為，要寫好文章，要熟讀孟子七篇。但我看了又看，文章都不好。

當用文字謀生之後，我的要求是，文章開頭不帶風雷之氣，結尾沒有裊裊餘音，那乾脆不寫好了。

所以，我很少寫稿。

後來在網上亂寫，反正不收錢，反而寫多了。

從懂事開始，就覺得作文很難。我讀書那個年代，去美國升學要考SAT。那張試卷的英文，只懂得每條答案那ABCD四個字母選項。

如果去台灣，有個聯考公開試。我那年的中文科試卷，作文題目是──

試論：
疾風知勁草，板蕩識忠臣。

嘩！寫什麼呀？

後來修過何敬群教授的宋詞半年。

老教授很用心，每堂下課前都要我們填一首詞，詞牌規定，用韻也規定，題目也是他定好。

填好才能離開，否則自行交到他美孚新邨的寓所，下周派回批改。

當年正在建地鐵，全港路面掘爛，交通天翻地覆。某一天，老教授出的題目，是“香港交通”，詞牌是“玉樓春”。

我交的功課，是這樣的：

前街後巷齊掘爛，
每日出門搖頭嘆，
大巴小巴滿長龍，
的士冚旗穿望眼。
築成地鐵人人讚，
可把交通來疏散，
未知站遠似天遙，
車費高昂人忌憚。

下星期批改回來，六十分，是老教授的最低分數了。他不會要學生不及格的。

評語是四個大字：
意境全無。

我是一直在找寫作補習班的。