靠腰我們家的防疫生活也太多采多姿...
我居然花了兩個小時整理編輯今天的照片，跟在照片打上說明...
今天活動是賽車跑道！
雖然已經有賽車場景布，但活生生貼線在地板上的感覺就是不同...
我們一起動手製作、一起遊戲，這些才是最重要的過程！
後來讓他們自己延伸遊戲，訓練一下創造力和想像力！
我都不知道跟他們兩隻在一起真有趣👍
明明就是我在和他們玩，但卻會覺得是他們在陪伴我、關心我！
無論我做什麼，他們都會想要跟我一起去試試看...
原來有孩子後，我就不再是孤獨的個體了！
很開心有這樣的一段時間拯救台灣又能和孩子一起成長！
每天帶著他們做點簡單好玩的活動，就能讓枯燥的生活變得很有意義！
對了，每天我幫他們記錄後，會在休息緩和時間跟他們一起看活動時記錄的那些影片，一起在很好笑的時候三個人哈哈哈互看大笑，然後他們看到靈感就會開始劈哩啪啦的討論...感覺很幸福！
😰兩隻現在都好會表達跟建議...
還有很多想像故事...
我是蠻開心的，讓他們往我期望的目標成長，但我的腦神經就有點耗弱...哈哈哈哈哈哈哈哈！
照片都很精彩，希望妳們喜歡♥
也歡迎跟著我們每天的活動做做看or延伸，然後歡迎來留言跟我分享！
大家聊聊天，讓防疫生活不寂寞！
最後夏天就是要喝檸檬汁，酸66表情真的很可愛呀♥
是costco的檸檬汁喔！我覺得很好喝😋
最後，本來我打算今年不吃粽子了，🤦但看到愛之味甜辣醬...
嗚嗚，現在才想買粽子好像已經太晚了...
#為了愛之味甜辣醬而吃粽子的寶麻
#寫教案模式
#妳知道嗎？
#我前身是幼教老師
#中身是兒童美術老師
#現在是親子部落客🤣
#再往玩具設計師的路走
#閒話家常 #防疫日常 #防疫居家育兒分享 #媽媽是支柱不能倒 #防疫在家玩什麼
兒童美術老師 在 Re: [問題] 有關幼兒美術老師? - 看板gardener 的推薦與評價
※ 引述《VLVA (我是肥滋滋)》之銘言：
: 我對幼兒美術很有興趣
: 我是讀幼保系的
: 我現在是夜間部大2學生
: 最近想應徵台中的某間托兒所
: 不過怕要美術系的學生
: 請問一下 有人當幼兒美術老師
: 也是幼保的嗎?
: 主要工作內容大概是啥呢?
: 請大家替我解答一下..3Q3Q^__^
我自己教了許多年的幼兒及兒童美術，
可以跟你分享一些我的經驗。
一般上幼兒及兒童美術老師應具備的基本條件是有專業的美術素養，
因為幼兒美術教育不只是教教美勞就OKAY的事，
還包括了美學概念，藝術理論等等總總作為自己教學的支撐。
再來是對美術教育的態度，
有些家長會讓小孩學畫是因為他們的主科考好成績而獎勵，
有些是為了讓他們打發時間，
也有的是因為要應付學校的作業，
當然也有因為小朋友很愛畫而讓他們學畫的。
還有，
怎麼樣的畫算是好的作品？什麼時候該稱讚小朋友？什麼時候還要再要求小朋友？
當一位小孩畫出來的東西不符合『大人』期望的時候身為，老師的態度是什麼？
最重要的一點是，身為老師的我希望小孩學到什麼？
這些問題都是要先釐清的。
像我認為畫畫是一種溝通的工具，它跟寫作，說話，唱歌，跳舞等等是一樣的，
就是要把自己的意念傳達出來，因此就必須承認每一個小孩都是獨立的個體的事實。
有了這樣的觀念，在教學上我就會很注重學生的個別差異，
有的小孩很愛寫實的東西，有的偏愛野獸派等等，
在課堂上我會適時的給於學生不同的引導（這要看學生的程度）
每次上課我會給自己一個要求，就是班上如果有十個學生，
下課時就要有10件不一樣的作品，因為每個小朋友都有他們自己的特質，
雖然上課主題是一樣的，但每個人的呈現方式都會不同，既使幼兒也是這樣。
話說回來，
幼兒一般如果是要接受較正式的美術課的話，一般上是3.5歲開始，
這時他們大肌肉及手眼協調的能力會比較OKAY，對生活上的詞彙與物體也懂得比較多。
對於一般幼兒，
會建議多做一些好玩的遊戲活動來帶動，並多刺激他們的手的肌肉及手眼協調的訓練。
另外當然要給他們更多的刺激（視覺，聽覺，觸覺，甚至是嗅覺）
再漸漸給小朋友點，線，面的概念，當然還有顏色的概念。
上課時老師的帶動要活潑，可加入說故事並配合肢體動作，
多鼓勵小朋友發言說出他們的想法
比如今天要上的課是『長長的長頸鹿』
剛開始可以編一個故事做引導，故事內容最好帶入長頸鹿的身體結構和生態環境。
如：主角叫做長脖子鹿鹿，頭頂帶著一雙毛茸茸的角因此讓長頸鹿變得更高了。
身上穿著點點的漂亮衣裳等等。他們住在哪裡，喜歡吃什麼等等。
再來就是要讓小朋友清楚知道長頸鹿的身體結構，可以用小朋友能理解的
幾何圖形來解說，比如長頸鹿的頭看起來是什麼形狀的？
小朋友要創作時我會跟每個小朋友做簡短的討論溝通，這樣可以清楚知道他們要畫些什麼
或是他們哪理不清楚得。
教幼兒班時，在畫畫的過程中我比較重視的是小朋友的上課狀況與行為態度。
很認真踴躍參與的小朋友我都會大大讚賞他們。繪畫技巧性的東西反而是很少給他們的。
這年齡的小孩也是創造力最豐富的時候，他們用色往往會很主觀，
因此不要給於他們太多的限制。比如他會把媽媽的臉塗成綠色，有些老師或家長就會
直接說『唉壓，怎麼這麼醜！』這是萬萬不可以的舉動，我一般上會跟小朋友溝通，
問他為什麼要這樣做，只要他們有正當的理由（比如他很喜歡綠色，她覺得綠色很漂亮）
我都可以接受，但如果他說不知道，是隨便拿到綠色所以就塗綠色，
這種狀況我就不會鼓勵了。
此外，小朋友畫的過程中我常常會問他們想法，並互相腦力激盪，
因為創意常常就是這樣出現的。
再來，看每個小朋友的狀況，有些吸收很快的，我就會多教他一些造型及顏色的概念。
最後畫完最好的狀況是每個小朋友可以分享自己的作品，說出自己的故事。
另外，幼兒的小朋友也可以多給他們接觸不同的媒材，
比如蠟筆，水彩，粉彩，版畫，紙黏土，麵團，油土，陶土，拼貼物等等。
彩色筆我就不建議用在塗顏色上（畫線條或單純色塊可以）
有用過彩色筆的人一定知道，彩色筆不管什麼顏色混色的話一定變成黑黑髒髒的顏色，
這樣會讓小朋友對顏色產生誤解。這是很不好的。
今天想到的大概是這樣，希望堆你有幫助。
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