《寫作小學堂─學員分享》一門教你破解「童話」的寫作課～宴惠
剛進公司時，被部門推派參加當年度的閱讀心得比賽，獲得3獎，賺到人生中第一筆寫作獎金。
偶爾聽身邊的朋友說，我的文章有時能觸動某些感受。
在成就感與好奇驅動下，期待著有一天走進嘉玲老師與怡璇老師的【寫作小學堂】，成為十年磨一劍的文字書寫成員之一。
兩位老師無私地傳授精髓、架構及生動講解，在我生活裡起了化學變化。
最近，重新拾起小時候看過的童話寓言，檢視那些故事隱喻默默地影響我，哪些屬於那個時代的概念與教導，被我當成框架背在身上奉行了呢。
在看電影與影集時，會觀察故事細部的場景，然後嘴角掛著微笑，發現這是老師上課時所講的架構之一，每個環節的鉤子，原來是這麼細微的一個接著一個。
我很喜歡最後一堂課的作業解析與故事分享，心裡默默「哇！！」的驚嘆，故事原來還可以融合創作者的個性與成長經驗，帶有溫度、親切，卻很生活化的呈現，隨著故事描述，引發生活裡類似經歷的認同感。
回到自己身上，在嘉玲老師的解析中，發現文章的脈絡與表達方式，藏著每個階段的密碼。
發現自己的文章像學術論文，雖然缺少溫度，但感謝那時期留下的經驗與技巧。
在自我提問：「是什麼讓我喜歡書寫個人經歷」，看見有關人我之間的距離，以及對待自己的方式。
細究慣性寫出倒裝句的原因，某一部分可能來自於家庭與社會教育，要把他人放在前面的犧牲奉獻精神，及無意識把自己往後放的行為模式。
而另一部份，來自近兩年工作上外語技術文件結構的淺移默化。
經過5堂課的學習與實作，我對寫作有新的詮釋與看待，除了抒發感受、引發共鳴，學到觀察文章Zoom In與Zoom Out，經歷創造過程刪掉自己的寶貝的斷捨離，話語需如畫作留白的背景，說到位與說好說滿的差異。
感謝兩位老師以及同學們的分享。
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公 蝦 鉤子 在 [問題] 請問公蝦怎麼釣?? - 看板FishShrimp 的推薦與評價
說怎麼釣好像怪怪的
我今天跑去釣 才發現是公蝦池
之前是都釣母蝦
所以不太習慣釣公蝦
釣了一小時才兩隻
公蝦實在很會用它的夾子在那裡夾來夾去 很煩
標下沉我都會慢慢的拖著跑 可是公蝦都要吃不吃的
每次標都沉的滿下面了 我放開又浮上來
逗蝦是順著拉比較好還是拉一下頓一下比較好
池有點小 且整池佈滿水泡
所以標晃的有點厲害
另外想請問一下
新手竿的話要買哪支比較好
公蝦餌要勾大一點嗎??
我只用蝦米
去頭去尾 其他的餌應該不考慮 不想弄髒手= =
目前想到只有這樣 有問題會再補上
謝謝~
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