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▌八月主題：#教室外的在地學習 ▌屏東 #美園 部落的美園教保中心
相對於上篇專題文章講述都市原住民部落的樟樹灣Wawa社區探險隊，在變遷快速都市中連結過去和創造新的記憶，本篇來到了位於屏東的美園魯凱族部落，故事從一位返鄉的幼兒園老師開始，他如何引導孩子在生活中學習，以貼近部落的生活知識與經驗；二十餘年的辦學累積，形成部落綿密的網絡和向心力，同時建立一個回到部落的渠道。
https://eyesonplace.net/2021/08/23/18078/
#從私人幼兒園
#到部落共同的資產
#laladhengane
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#教室外的在地學習 是由眼底城事與 裏路 make paths 共同策劃的8月主題：台灣各地有許多的行動者，他們用兒童的視野，帶著孩子從認識自己，找回連結街區及鄉野的方式。
更多主題文章請見：https://eyesonplace.net/category/monthlytheme/theme202108/
拿起鼓棒，就地取材，紀錄現地聲景。雷擎使用在地的陶罐、木堆、香蕉絲、紡織器具和植物染洗盆作為樂器，搭配與工藝師、部落成員的對談人聲，令觀眾沐浴在他旅途上的每一個駐足處，以第一人稱的方式令觀眾置身花蓮。
工藝之外-還要多久才到？
開幕記者會 8月27日 上午10點
工藝品源自於尋找、觀察區域特色材料、環境特徵後，考量需求並加入常民智慧而成，再演變為地方經濟鏈，形塑當地文化資產與共同記憶。「工藝之外── 還要多久才到？」展覽作為一個階段性總結的匯總，希望從「工藝以外」的自然、人文視角讓觀眾逐步探索、認識積累至今的地方工藝，了解工藝背後的知識與價值，以及由其串連起的地方聚落。
▲ 展期｜ 8月27日 [四] ⁓10月11日 [日]
▲ 時間｜週二至週日 9:30 ⁓ 17:30 [週一休館，國定假日另行公告]
▲ 地點｜臺北當代工藝設計分館四樓 [台北市中正區南海路41號]
▲ 門票｜免費入場
部長，本席看了文化部的報告書，其中有一個很重要的關鍵是提到「政府的文化施政重點不在『治理文化』，而在於將國家的發展，融入『文化治理』視野。」本席認同這一點。但是本席又同時在報告書裡看到
就原住民族文化資產保存方面，本部於106年7月18日與原民會及農委會會銜發布「原住民族文化資產處理辦法」，「讓」原住民族文化資產之保存工作，更進一步落實。另將邀請原民會 參與「再造歷史現場專案計畫」輔導團，共同執行及協助地方政府。
本席要提醒部長，當文化部要在國家發展融入「文化治理」視野時，整個行政團隊對於原住民族的政策和議題，必須先屏除對原住民族的刻板印象。如：「照顧」、「讓」、「關心」...等等，這類上對下的心態和用詞。（簡報）
原住民需要的是公平的政策而已。我們在看到文化部的政策面。
「增加藝文欣賞途徑，提升文化近用」
推動文化體驗教育：為營造多元而豐富的藝文環境，並鼓勵學生接觸藝術與在地文化，本部推動文化體驗教育計畫，並與教育部展開跨部會合作研商，未來，將從課程內容、人才培育、文化就業等面向，連結文化界與教育界，結合藝術體驗和美感教育。
本席手上有一份教育部發的開會通知，主題是「教育部戶外教育推動會跨部會資源整合會議」，很遺憾的教育部這份公文的出席單位「沒有文化部」。教育部和文化部都隸屬本委員會，結果最重要的兩個部會對於彼此政策的認知居然如此遙遠。政策不要各唱各的調，政策整合才能讓預算有效的運用，避免浪費資源。
本席相信很多古蹟、聚落、文化美學空間都是非常適合學生從事戶外教育工作的，特別是原住民族部落的古道、舊部落，這些都是原鄉的各級學校的教學環境和空間，也是原住民族歷史文化傳承重要的方式。本席要求文化部，針對原鄉學校未來辦理舊部落尋根或傳統重要祭典，應該積極主動辦理並形成政策。
對聚落內石板屋後續之使用維護或日常修護方面皆會定期維修，至少一年一次微整修，其修繕工作是與部落族人共同修繕，每次修繕動用人力約5-6人。 ... <看更多>
排灣族傳統的石板家屋，是族人與自己家族記憶最深刻的連結，而一個傳統的石板屋舊聚落，更是蘊含著部落人集體的空間記憶。老七佳石板屋聚落距今到現在有超過將近500年以上 ... ... <看更多>
到部落共同的資產 在 從部落營造看部落觀光的省思 - 台灣社區通 的相關結果
這近二十餘年來在社區及農漁村落與部落之間迅速擴張，只是從早期政府推動的山地觀光到如今透過部落營造所產生的深度文化小旅行、工作假期或是工藝文創體驗 ... ... <看更多>