#慧眼看世界——#教育多面睇
2021-09-03
內地最新的教育政策除了令補習教培行業「#團滅」外，還嚴格禁止小學至初中考試結果排名，小一及小二取消筆試，不得以任何名義設置重點班，總之用盡方法不讓學校為學生「#貼標籤」。對於習慣自由和競爭的港人來說，難以理解為何連上網打機和課後補習也要嚴格管束。換個角度看，只要教育政策有效公平落實，升學程序面向全人發展，也是實現普及優質教育的承擔表現。
某程度上，只要各級中小學有效增撥資源，讓所有學生能公平地接受課後的學習輔導，技藝、體育，以及各種興趣小組和社團活動，令他們不需頻撲補習，家長也有更多資源改善家庭生活。當中央貫徹監督各地方學校能否將教育資源用到學生身上，未來中國學生可能較歐美學生幸福。
事實上，英美升學競爭一樣激烈。以SAT升讀名牌大學，成績只是參考，家長有沒有財力負擔補習費和入讀知名中學，亦成為決定因素。由於新冠肺炎影響SAT及ACT的考核，加上「黑命貴」運動，令名牌大學也改變收生策略，用類似「#個人品牌」的自我成就和學習能力作決定，讓更多弱勢社群和有色人種入讀。
當中小學能教好學生，補習已是多餘。學生能按天賦興趣能力選擇志業，不一定要入讀大學；當中的條件是社會資源充足，新世代發展有足夠的選擇。
#張慧慈
#人們需要建立自主學習習慣
#終身學習能力決定未來
#靠學校餵知識的時代已轉變
#工廠式的學歷將會被淘汰
#家長要改變思維才能啟發子女創造新學習能力
#內地的教育思維部份已走得很前
#挑戰是如何有效執行落實
#也要避免管得太嚴打擊創意
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