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*元宏議員與俞妙夫妻二人
每天不斷地用法律專業協助原住民族人解決法律上問題
元宏議員在7年多前未就職議員前，就秉著：愛是在人的需要上看見自己的責任的理念，致力於架構「原住民文化部落平台」看見原住民族人的需要！
**看見原住民法律面的需要：
成立「原住民免費法律諮詢服務中心」
提供直接法律諮詢、調解陪伴服務，一年上千件諮詢，近3年累計服務約1,500人以上
（以每件案件平均3-5次的服務次數，換算近7500人次這樣的服務量若非真正有專業、又有熱情焉能負荷？）
*這是元宏議員的努力！
元宏議員在未就職議員前，就秉著：愛是在人的需要上看見自己的責任的理念，致力於架構「原住民文化部落平台」看見原住民族人的需要，於2016年1月26日上午在台中市議會正式宣誓就職以後，在擔任議員任內更推動「族群主流化」，不斷地要求市府各局處重視原住民議題，積極爭取原住民族的權益及原鄉的建設，並繼續積極倡導「族群融合」及「原住民團結」理念，在參選市議員前就已經在臺中市，努力架構發展「原住民文化部落平台」-看見原住民的需要！實績包括:
（一）看見原住民法律面的需要：
成立「原住民免費法律諮詢服務中心」
提供直接法律諮詢、調解陪伴服務，一年上千件諮詢，近3年累計服務1,500人。
（二）看見原鄉部落發展的需要：
1.爭取原鄉小型建設，包含大安溪、大甲溪、及大梨山地區數百件小型工程，近3年爭取了3千多萬零星工程。
2.爭取原鄉大型建設，包含雙崎、雪山坑、環山、及新佳陽觀光步道整建(雙崎步道已動工)、環山吊橋修復、梨山納骨牆建設、台8線通車、和平區自來水及簡易自來水建置及優化、部落路平等。
3.爭取原鄉觀光產業及安全農業發展，如大梨山安全農業、和平區農產品通路布建計畫等。
4.爭取部落交通便利，如266號公車入松鶴部落，持續爭取其他部落的公車設站，以利部落交通發展。
（三）看見原住民家庭的需要：
申請成立「都會區原住民家庭服務中心」一年諮詢數約360件，每年協助約90個家庭生活改善，累計3年約200家庭受惠。
（四）看見原住民經濟面的需要：
創立「傳愛儲蓄互助社」，目前原住民社員約400人，協助約400個原住民家庭儲蓄理財及資金週轉運用。
（五）看見原住民老人的需要：
協助推動「原住民的社區老人關懷據點」的設置，都會區並突破一里一據點的限制；並突破「原住民老人文化健康站」只設置在原鄉部落的限制，爭取都會區「原住民老人攸文化健康站」的設置， 促進都會區老人的身心健康及適應，目標一區一站。
（六）看見原住民生活面的需要：
首創全國第一家原住民食物銀行，嘉惠有需求的邊緣戶的原住民族人，並推廣「食物不浪費」理念。
（七）看見原住民勞工的需要：
實現競選承諾，協助成立「勞工權益促進會」爭取勞工權益，並協助勞資糾紛的處理。
（八）看見原住民生命建造的需要：
7年多來全體工作人員在辦公室工作前，一起職場𩆜修祭壇，建造生命，並與各教會連結，協助傳福音給族人。
（九）看見原住民運動健身的需要：
不斷爭取設置專屬原住民的棒壘球場、傳統射箭場等。
*這是元宏議員的努力！
元宏議員在未就職議員前，就秉著：愛是在人的需要上看見自己的責任的理念，致力於架構「原住民文化部落平台」看見原住民族人的需要，於2016年1月26日上午在台中市議會正式宣誓就職以後，在擔任議員任內更推動「族群主流化」，不斷地要求市府各局處重視原住民議題，積極爭取原住民族的權益及原鄉的建設，並繼續積極倡導「族群融合」及「原住民團結」理念，在參選市議員前就已經在臺中市，努力架構發展「原住民文化部落平台」-看見原住民的需要！實績包括:
（一）看見原住民法律面的需要：
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提供直接法律諮詢、調解陪伴服務，一年上千件諮詢，近3年累計服務1,500人。...
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《國家語言發展法》自2019年總統公布施行，今年是施行後第一階段要交初步成績單相當重要的一年。上個月總質詢教育及文化組，我向行政院蘇貞昌院長、文化部李永得部長、教育部潘文忠部長質詢相關法規進度。而今天我來到教育及文化委員會，向教育部潘部長深入了解有關教育部部屬社教機構本土語言多元化以及本土語言課綱書面語名稱。
本土語言多元化友善環境
去年暑假期間辦公室接到民眾陳情，表示教育部部屬機構部分展覽僅只提供華語服務，專業用語部分也無法全然使用台語解說。為了解實際情形，辦公室隨即發便簽向教育部了解情況。據教育部回覆的內容我們可以發現大多數場館主要以華語、英語、日語，以及縱使有提有供台語，但卻不見有民眾預約。
我希望教育部能主動調查了解，若有設置這類的服務，當然要好好宣傳讓大眾知道有提供本土語言導覽，若真的沒有設置此類服務，那就著手補強。並且，有機會提供資源後，我希望在「品質」上能有所要求，期望未來導覽因地制宜可以逐步做到全台語、全客語、全原住民語。專業領域用語在以前是沒有機會被創造，不是沒有詞彙，這就是所謂語言「現代化、專業化」，期望語言發展的路上持續與時俱進研究和發展。
讓台語成為台語
此外，我在今年 3 月 23 日總質詢時間有限，沒有機會來得及向潘部長追蹤去年 10 月在委員會質詢有關「台語不是閩南語」，那時部長回應表示各部會名字要一致。今年 1 月文化部表態擬規劃書面語 為「台灣台語、台灣客語、台灣原住民語」，因此這次就本土語課綱和母語教材課本的書面語使用，來跟部長做討論。
在此我想給語教育部潘部長肯定，感謝部長正向表態，當國家語言發展報告針對語言種類定義公告之後，教育部相關本土語言書面名稱一定會讓它一致化。
《國家語言發展法》施行兩年，但我們在中央部會相關網站和課本，還是會看到過去中國國民黨政府打壓台灣母語的用詞遺毒，把台灣母語稱之為「方言」，實在非常可惜。希望今年在語言名稱書面語定義公告出來，逐一對名稱用語盤點並修正。
台灣本土語言相關議題我會繼續追蹤及關心，期望中央部會上下確立實踐的決心，共同打造台灣本土語言的友善環境。
所以，這次我特別要求教育部：
1. 中央先行示範規劃多語言友善環境，帶動地方社教場館，培養全台語、全客語、全原住民語之導覽內容
2. 部屬場館機構本土語言多元語言友善空間「常態化」，並多加積極宣傳。
3. 教育部為《國家語言發展法》教育主管機關，應積極改正「閩南語」及「方言」一詞。
4. 十二年國教111學年度上路前，本土語文課綱教材課本積極處理「書面語」，不再使用閩南語稱呼。
2021-03-31，教育及文化委員會，教育部 潘文忠部長。
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現在我能和蘇院長在國會這裡用台語議政，是因為許多民主前輩的付出，像是耀伯，戴振耀前輩，那時他在國會以台語質詢，盧修一前輩與謝長廷前輩就幫忙翻譯。上個會期，我也提出決議，為尊重各委員以母語問政，設立各國家語言間之通譯服務及培育各國家語言通譯人才。
針對語言的發展，我最在乎以「系統化」執行計畫，目前針對「國家語言發展」這件事已經有了「法源依據」，就應該要有「專責單位」來執行計畫。根據相關條文，目前國家語言發展以「任務」來做區別，意思是依遇到的問題，去相對的單位解決問題。例如：名字要以母語文字呈現找內政部；母語學以致用，找教育部；母語廣播節找NCC；去年協助民間團體「台文開戶」則得找金管會。但國家語言發展需要的是「整體戰略發展」，應將所有弱勢的、需要系統化的，來做整合的動作，而不是各司其職。
再來，今年1月，李永得部長出席「臺客原經典重現演唱會」提到，「書面語正式名稱初步規劃叫做台灣台語、台灣客語、台灣原住民族語、馬祖語、台灣手語。」但目前教育部的書面文字，有許多方面仍使用「閩南語」，比如閩南語比賽，我也希望教育部可以研議來改善。
語言是文化和思想的載體，涵蓋一個民族的知識體系、歷史記憶，顯現出民族獨特的世界觀，是根本。期望整個行政部門單位從中央到地方一起承擔，積極創造語言發展的條件，創造台灣更友善的社會。共同打造建構台灣語言圈，讓台灣能從語言開始就有抵禦外敵的強大防護罩。
2021-03-23，院會 第三會期總質詢，行政院 蘇貞昌院長，文化部 李永得部長。
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僑校應加強學習台灣文化
僑委會在本年度的施政目標中，強調「深耕全球僑教體系，傳揚台灣多元文化」，其中重點包括：
1. 健全僑民教育體系，充實僑校師資量能，運用數位科技與創新工具發展多元華語教學模式，並以僑教結合主流，擴大正體字華語文市場。
2. 強化海外僑民對台灣多元文化之認識，藉由鼓勵參與及投入文化推廣活動深化僑民與我之連結，培植在地文化薪傳種子，運用豐沛僑力達致行銷與宣揚台灣文化軟實力的加乘效益。
但面對中國文化的來勢洶洶，我們是否做足準備？
師資教材很重要
除了我們辦的學校，我接到民間團體陳情，說台美人將小孩送去中文學校，希望讓小孩可以沉浸式教學，結果不少外國的民間學校，可能都使用簡體字、發音也是中國口音。
現在美國很多學區開始雙語沉浸教學，許多這些學區的港台裔華語老師，目前盡量用繁體漢文教學，但民間團體主導的在校課後華語輔導幾乎都是簡體字，而且發音也偏向中國口音，之前跟當地僑教中心反應，希望台灣僑委會能透過當地僑領去和學區接洽，盡可能提供台灣出版的華語教材，但因為預算可能不足而作罷。希望可以考慮照顧一下海外台僑後代們的教育，能鼓勵台僑團體幫忙爭取在提供華語沉浸教學的學區辦理課後輔導，並使用台灣的教材。此外，我希望盡可能推動讓台灣老師去教學，在民間也盡量協助，讓台灣的老師教育台灣的子弟。
僑委會回應我，僑委會等單位開的僑校，都會是台灣人的老師，會將台僑第二代、 僑親都吸引到台灣人的僑校，至於民間會再努力推動。
多元文化輸出全球
海外僑界除了廣為人知的台灣同鄉會和台灣會館系統外，也有越柬寮華僑和客家人，但一直都沒有原住民團體，雖然也有不少原民僑胞旅居海外。希望僑委會能撥款或更積極地鼓勵各僑區的原住民台僑，組織有規模的僑團，讓僑務工作更多元，跟照顧到台灣民族各個族群。我在僑委會的計畫裡，留意到對原住民這部分比較欠缺， 希望能看到完整的工作內容，請相關單位再提供。另外，國際情勢看來，不少孔子學院正在收攤，我們是不是進一步推動台灣文化的辦學計畫，抓緊這個時刻，將台灣的多元文化輸出全球，相關教育部分我也請僑委會再提供計畫報告。
2020-11-11，外交及國防委員會，僑務委員會 童振源委員長。
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