關於 取材主題源自多方的知識領域 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 原住民族知識的承傳與實踐

原住民族各族及其知識領域涵蓋範圍甚廣，與其相關之各項研究主題無法以一次單期專題所涵蓋。 ... 本文部分文字取材並改寫自如下拙作，讀者若有興趣，敬請自行參閱。

#12. 本會緣起 - 中華民國章法學會

辭章章法是以「邏輯思維」為主、「形象思維」1為輔的，因此簡單地說，它所探討的主要是內容的深層邏輯，也就是篇章的「條理」，而此「條理」乃源自於人之心理，從內在 ...

#13. 劣勢創新：梵谷策展中的隨創行為 - 中山管理評論

下，善用手邊資源，就地取材地創新。不過，在討論隨創理論前，我們需釐. 清隨創的定義，可分三點說明。 首先，隨創並不是中介(brokering)。在各個專業領域的知識結構 ...

#14. 以課程為核心~

教師43%具有博碩士學歷，是知識分享、課程發展、教學展能的重要利. 基，教師團隊積極進修進行專業 ... 重要議題選編之內容，取材於各領域教科書、課外讀物、教師自.

#15. 地工技術分享餐會

淮主持人交付給他的分享主題是學界與工程. 界都感興趣的話題… ... 我國文明源自黃河流域，四千年前就已開. 始黃河整治。 ... 與知識領域，自我提升本業技能之廣度與深.

#16. 【課程教學】

(五) 統整課程：. 1. 意義：針對學生學習內容有效的組織、連續、跨領域，讓學生獲得完整知識、重視學生經. 驗，讓學生獲得教為深入與完整的知識。 2. 起源：柏拉圖Plato所 ...

#17. 第五課盍各言爾志：要把雞蛋放在什麼籃子裡？ 王溢嘉

「盍各言爾志」引用自《論語》，意思為「何不各自談談你們的志向」，作者以此為題帶出「立志」的主題。副標「要把雞蛋放在什麼籃子裡？」則源自於西方諺語“Don't put all ...

#18. 清朝- 维基百科，自由的百科全书

满人源自女真，皇族愛新覺羅氏為建州女真一部，隸屬明朝建州卫管轄之部眾，而建州卫是明朝在中國东北南部设立的一个羁縻卫所，曾隶属于奴儿干都司的管辖，爱新觉罗氏則 ...

#19. 閱讀株式會社-閱讀融入社會領域教學之行動研究

閱讀融入國小社會領域教學素材取材自網站、多媒. 體影音資料、書籍；教學活動的類型包含：重複 ... 共同討論篩選適用社會課程的兒童讀物，以一系列主題式的介紹導讀並.

#20. 月刊 - 臺灣教育評論學會

臺灣教育評論月刊第十一卷第五期評論主題背景及撰稿重點說明/ 278 ... 跨域教學的產生，常源自於學生學習中有同時運用不領域知識之需求；而這.

#21. 2011 年版大學學系探索量表的編製 - 大考中心

學系對知識領域重要性評定之比較，幫助學生瞭解自己與大學各學系適配 ... 的《大腦的秘密檔案》第六章；98 年統測國文科19-20 題是一文一表，取材自.

#22. 吳春山回母校永工辦攝影展我的鳥朋友義賣助社福

吳春山在公務繁忙之餘，仍多方嘗試各項興趣，他認為「只要願意踏出去， ... 永工秘書白哲維表示，本次攝影展的主題「我的鳥朋友」，源自於吳春山理事 ...

#23. 國立宜蘭大學財務規劃報告書

源自 美國普渡大學-嶄新、前瞻之VIP (Vertically-Integrated Projects) ... (2) 通識講座等推廣活動主題能夠涵蓋更寬廣的知識領域範疇，兼顧廣度.

#24. 111 學年度學校課程計畫 - 桃園市龜山區文欣國民小學

彈性學習課程(校訂課程)包含跨領域統整性主題/專題/議題探究課程，社團活動與技藝 ... 一年級環保. 變裝秀. 10.環境教育. 知識擂台賽. 二、教學資. 源：. 1.自製教材.

#25. 學習| 大學問- 升大學找大學問

對同學而言，跨域學習已是未來職涯發展不可或缺的能力，在校就讀期間若能多方選修跨域 ... 夜晚天上無雲，源自於高氣壓籠罩、大氣穩定；翌日仍有沉降氣流，故為晴天2.

#26. 10-2-1 彈性學習課程 統整性主題專題議題探究課程 - 桃園國中

3-2-3能從既有的知識系統中找出新的想法並能具體描述或進一步實踐 ... 社會領域課程目標之一是培養對於族群、社會、地方、國家 ... 能多方思考理. 解，並有意義.

#27. 第一節研究動機與目的 - CORE

認為認知成長動機係源自個人內部，認知是內發的，一個兒童自然會從學習環 ... 僅要以歷史主題軸最完整的「人與時間」為重心49，而應旁及相關領域的知識，.

#28. 電子資源清單搜尋 - 國立高雄科技大學圖書館

項次 電子資源名稱 語文 使用期限 1 Abbreviations.com 縮寫查詢網 英文 免費使用 3 ABC‑CLIO & Greenwood 電子書 英文 永久使用 4 Abdo Publishing Company‑EBSCOhost繪本電子書 英文 永久使用

#29. 十二年國民基本教育課程綱要語文領域

(7). 教材編寫方式，以符合「溝通與功能導向」的主題性教學法為原則。 (8). 教材編寫方式，應涵蓋多元性、注意多樣化，如每課宜包括口語會話、短文、 ...

#30. 【會議手冊】 - 社團法人社區大學全國促進會

以開陳佈新，結合更深更廣的知識領域，勇敢走出一條自己的路。 ... 8 「場所精神」(spirit of place)此一概念源自羅馬人的想法，出生於挪威的建築哲學家諾伯舒茲.

#31. 貳、部定課程各年級各領域/科目課程計畫 - 惠農國小

2.描寫動作、表情、心情，運用對話，刻. 1.口頭評量. 2.實作評量（發表）. 3.實作評量（朗讀）. 4.實作評量（寫作）. 【海洋教育】. Page 12. 畫出所要描述的主題。 【九、 ...

#32. 法蘭克赫伯特取材自記者採訪經驗的《沙丘》 - 關鍵評論網

哈肯能（Vladimir Harkonnen）的左右手名為德弗里斯（De Vries），這個姓氏正源自荷蘭北部的弗里斯蘭省（Friesland）。在《沙丘》中，香料是已知宇宙 ...

#33. 南投縣政府96年度研究報告

九十五年二月南投縣政府教育局辦理鄉土教材融入各領域教學活動之產出型研習，各校 ... 鄉土課程取材自學生生活周遭最熟悉的素材，透過活動課程的規劃使理論與實際生活 ...

#34. 十二年國民基本教育課程綱要語文領域-本土語文（閩東語文）

「語文」依學生語文能力，從字詞、語句、篇章、語用等，由簡而繁. 進行規劃。「生活」、「文化」與「語文」相互交織，三大主題之下各有不同項目與學習內. 容， ...

#35. 國立屏東教育大學數理教育研究所碩士論文

科學是人類文化的活動，源自於人類的生活世界，科學本身是文化的一部份， ... 本研究分析康軒版四下自然與生活科技領域四個單元主題概念完成如圖.

#36. 101 - 全國教育實習資訊平臺

國家教育的成敗繫於教師素質的良莠，教育實習更是師資培育過程. 中之教育專業知識轉化成實務知識的重要時期。有鑒於教育實習的重要. 性，教育部自95年度開始委託本校 ...

#37. 國小教師教學生活世界宰制與覺醒 - 高等教育出版

一、教師教學宰制源自教師技術理性思維、主流文化支配與教育現實結. 構限制。 ... 和政治支配的功能；姜添輝（2002，2003）進一步闡述和指證，知識分子協.

#38. Journal of the Liberal Arts - 國立空中大學

主題 不同的文章，也會表現近似而臻於成熟的風格，顯示風格的恒常性。 ... 學倫理思想中，不傷害的要求是源自古希臘希波克拉底誓言（Hippocratic.

#39. 視覺藝術科題本 - 臺北市首座

(A)實施紙筆測驗應採取素養導向的題目，不再考基本知識與能力. (B)評量佈題宜強調理解或解決真實情境脈絡中的問題. (C)學習領域或科目的評量不一定完全採取素養導向的 ...

#40. 幼兒「滾動」的物理知識探究歷程∼以「滾動的遊戲」為例

關鍵詞：幼兒科學教育、物理知識、主題課程 ... 後皮亞傑學派則認為由經驗累積所形成的特定領域知識，可催化知識建構的過程。 ... 尋求多方的資訊、尋求答案的精神.

#41. 文化部110 年度施政績效報告

產過程的孵育基地與支持系統，支持藝術創意生成，建立跨領域實驗知識平 ... 與深耕的加乘效果；辦理158場次文學推廣活動，透過文學主題活動策劃，讓民.

#42. 解讀者: 讓閱讀進階, 接軌真實情境和真實問題| 誠品線上

事實上，在我投入閱讀素養教育前，我並沒有教育領域工作的背景，也沒有相關的學術研究資歷。既然如此，我對閱讀素養的認知和教學現場的經驗是源自何處呢？回答這問題正好 ...

#43. 十二年國民基本教育藝術才能班課程實施規範中華民國一 八年 ...

藝術才能班教師包含一般領. 域/科目及藝術才能專長領域課程教師，其專業發展內涵除學科專業知識、教學實務能. 力及教育專業態度之外，尚須具備課程調整、自編教材等彈性與 ...

#44. 2021中教檢定一次過 - 心得報告

起源：柏拉圖Plato所提倡的靈魂和諧觀、中國易經的陰陽調和說、及赫爾巴特Herbart提倡內容的統整性。 方法：主題教學、方案教學. 特色：讓學生主動建構知識、合作 ...

#45. 【書香遠傳】旅日漫畫家高妍：漫畫是我說故事的載體

多方取材 蘊藏創作能量 ... 而因新作品主題會與國家民族認同、政治思想有關，她也閱讀很多歷史方面的資料、論文，甚至是維基百科的資訊，也收看電影或 ...

#46. 朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文

全人發展，以幼兒為主體加入社會期待和文化期待，不以學科知識作為領域 ... 解上會從注意事件進而了解到情緒是源自於個人對該事件的看法。 3.情緒領域課程目標是 ...

#47. 學校基本資料表 - 南投高商

引導學生領略文學之美，近而拓展多方廣泛閱讀，提升自主學習. 的能力。 ... 增進公民與社會學科及領域知識的探究與理解 ... 表現：培育藝術知能，運用多元媒材進行主題.

#48. 十二年國民基本教育課程綱要語文領域 - 行政院公報資訊網

客-E-C1. 認識客家文化中. 的傳統美德、環境. 保護與社會關懷. 等課題，藉此增進. 個人道德知識與. 是非判斷的能力。 客-J-C1. 透過客家文化培. 養生活道德與公. 民責任 ...

#49. 《小學常識科課程指引（小一至小六）》(2017)

社會及人文教育學習領域的知識基礎，漸次培養學生正面的價值觀、積極的態度. 與共通能力。 ... 常識科的主題教學及全方位學習活動，能加強課程內各學習範疇內容的.

#50. 幼兒教保研究期刊 - 嘉義大學

個主題概念或是知識為核心，統整幼兒各領域的學習(周淑惠，2006)。 ... 綜上所述，幼兒科學教育應在生活環境中取材，讓幼兒在自由環境下學習透過生活化、科.

#51. 無題

持續深耕在地，串聯多方支持，才能實踐在地共好的願景，真實的推動「永續自然、幸福 ... 展覽分為七大主題：「源自大漢溪」從地理環境與產業，了解大溪如何發展為繁榮 ...

#52. 新竹市成德高級中學國中部111 學年度第一學期語文領域國文科 ...

二、結合國語文與科技資訊，進行跨領域探 ... 主題寫作. 【戶外教育】. 戶J2 擴充對環境. 的理解，運用所學. 的知識到生活當 ... 說明本文題目的意義和取材的角.

#53. 第一次選購名單(更新日期111年11月25日)

V 知識始終來自於生活，將日常運用與課堂學. 習結合，明白為何而學。 【英文】. V 十大單元文章主題，三十篇跨科別文章，幫. 助孩子跨領域多元化學習。

#54. 藝術的社會學啟蒙： - 以身體技藝為建構基礎的社會美學

藝術專業領域之外還存在著其他領域的美學實作，如民間的文化及廟. 會慶典活動。 ... 看，英文的art 一詞乃源自拉丁文的ars，原始字義指涉的是不涉及任.

#55. 陪孩子華麗「轉身」 - 堵南國小

災害防救教育主題活動. 下. 1. 防災演練. 1. 防制藥物濫用. 上. 11 健體領域－第三單元. 1. 健康與體育至少1 節. 下. 11 晨間導師時間. 1. 資訊倫理教育.

#56. 與NTL一起自主學習

在學校老師的輔導下，自己安排學習的主題、內容、進度、 ... 在學習知識過程中，會. 重複執行「問問題、安 ... 許多學科背後是共通的，所以不管探索哪個領域，都可能.

#57. 十二年國民基本教育課程綱要身心障礙學生領域課程調整應用 ...

史、思想流派認知」，減量為「Cc-V-1 與文本相關的文類知識」。 3. 分解. 有些學習重點的內涵較為龐雜，學生在一段時間內習得所有的項目內容有所困難。因此，將各領域/ ...

#58. 達悟族傳統海洋知識與文化研究暨活用推廣委託專業服務採購案 ...

相對而言，屬「海岸起源說」主題者大都是遷台不久遠的一些族群（卑南族、阿. 美族、達悟族），因為這些族群來台時間不算久遠，「在地化」程度也並非最深，因此. 初期自海外 ...

#59. 臺南市立玉井國民中學111 學年度第一學期九年級國文領域學習 ...

一、學習國語文知識，運用恰當文字語彙，抒發情感，表達意見。 ... 國-J-A2 透過欣賞各類文本，培養思辨的能力，並能反思內容主題，應用於日常生活中，有效處理問題。

#60. 國科會人文學研究中心補助「人文學專家著作研讀會」 - 東吳大學

其中她討論如何了解西方，及如何了解自己的文化，了解自我又需自語言學入. 手，因而將展現認識論的觀點。但羅亞娜教授在取材上，仍是以思想史的方式，. 主要引用大陸學者的 ...

#61. 教育部性別平等教育季刊 - 桃園市婦女發展中心

應用，性別平等教育素養多元評量除了有知識認知的評量來協助教師理解學生對性 ... 領域課程綱要後，由8 項核心素養、9 項學習主題、41 項實質內涵（國 ...

#62. Vol. - 南一書局

努力，推動主題書配合倡導閱讀的重要性，這樣的跨 ... 世界發明許多物品都是源自於 ... 因為知識不能離開「生活」，多元知識與自身生活對話，我.

#63. 國小自然科教師從事兒童科學讀物創作之合作行動研究

的創作必須具備基本科學知識和轉化專業知識的能力（Yore et al., 2004），教師本身 ... 行動研究與實踐者，透過「全球暖化」這主題領域的寫作歷程，創作兒童讀物，期間.

#64. 國立政治大學新聞研究所碩士論文 - 國家通訊傳播委員會

性資料，以堆積木的方式取材自消息來源、輔助報導工具、及使用者生產等相關 ... 被認為較具有該領域的專業知識）及非相關產業的人士（被認為較不具有該領.

#65. 特殊需求領域課程主編序 - 嘉義縣特教資訊網

外，並加設了普通教育課程缺乏之各項特殊需求領域課程。本手冊為 ... 級資優班教師討論後，認為張生強烈的成就動機常源自「資優生」的標記而.

#66. 105 年度人事行政研究發展徵文公部門電子師徒制學習方案實施 ...

使用的語言多源自電腦、電玩、網際網路的數位語言(陳殷哲，2014)。 陳姿伶(2013)則指出，面對新世代的成人學習者，成長於資訊氾濫與知識開放、交.

#67. 109 年 - 公務人員保障暨培訓委員會

壹、「公共政策與管理知識」領域 ... 政府反彈，認為燈號失準，如明明正在休園的六福村主題 ... 1、倡導接納各種新興數據：多元取材不受數據形成動機.

#68. 高級中等學校課程計畫 - 陽明工商

十四、十二年國民基本教育藝術才能專長領域課程綱要 ... 在地音樂與各族群音樂，並自學生生活經驗取材展現個人或團體之.

#69. 逍×遙×遊– 當代工藝合創展｜線上展覽 - ARTOGO

「合創」源於「跨域」（Crossover）概念，即是合作創新，資源共享。但並非僅是雙邊領域的交流，而是多邊領域（例如跨族群、跨技術、跨材料、跨地域、跨 ...

#70. 訪談之外的評論觀點是專題的重要核心,關注與投身原住民藝術 ...

代藝術這一源自異文化的運作體系。 ... 演領域的策展人訪談(筆者撰文) 幾位長期在部落推動原住民藝術 ... 層面必須探討,首先是奠基於西方知識體系的近現代.

#71. 第807 次主管會報紀錄會議時間 - 秘書室

國立成功大學（以下稱成大或本校）源自臺南州政府捐地，成立臺南最早的工業學 ... 紮實的領域知識是一切的根本，教學創新自應以此為基礎，有紮實的領域知識，.

#72. 「傳播」若成為獨立學門,會抑制研究多元化之情況嗎? 從「反對 ...

之理由如下：傳播是「多典範」的知識領域(Craig, 1999; Sholle, 1995; Streeter,. 1995; Newcomb, 2000)、典範的不可 ... 一）缺乏建制化的條件：傳播源自多典範的學科.

#73. NO_84 老師可以怎樣教性別--可「融」可「主」的課程與教學 ...

應用，性別平等教育素養多元評量除了有知識認知的評量來協助教師理解學生對性 ... 領域課程綱要後，由8 項核心素養、9 項學習主題、41 項實質內涵（國小13、國中.

#74. 商標妨害公共秩序或善良風俗審查基準 - 經濟部主管法規查詢系統

公共秩序或善良風俗者」，不得註冊，係源自於民國 19 年商標法第 2 條第 1 項第 4 款「有妨害風俗 ... 同，審查時需按照註冊當時的社會思潮、經濟狀況、地區環境等多方

#75. 三月店長柳美里：透過文字，重建遺失的風景 - Readmoo

我當過十二年的記者，採訪報導過各種主題與領域，後來又長期在台灣各地做田野 ... 從哲學源自驚奇，乃理性萌芽到唯物論與唯心論，接著蘇格拉底登場，再到柏拉圖的深入 ...

#76. 社會科學研究中的文字探勘應用 - 中國文化大學

社科研究在文字探勘應用所面臨的第二項困難在於跨領域的知識吸納。 ... 依前述討論可知，除了檢索字詞所尋求的主題之外，文件集中的任.

#77. 課程綱要的特色與理念 - 臺灣藝術教育網

結構解釋論與世代解釋論學者最大的不同處,在於此派學者認為青少年次文化基本上源. 自社會結構,特別是由階級結構本身之矛盾而來,亦即不同的社會階層背景使青少年產生不. 同 ...

#78. 2017大學暨技職入學指南| 遠見雜誌- 前進的動力

攤開歷年課表，主題包羅萬象，有高齡社會、高等教育、科技發展與創新， ... 多方探索、嘗試、堅定改變永遠不嫌晚 ... 充實跨領域知識培養解決問題能力.

#79. 黃薌谷紀念展 - 彰化縣文化局

神，堅守傳統書法的精隨，營造優質的筆墨線條，然後在展覽主題或形式上去開創新的展覽 ... 此次展覽，取材自住家東海大學附近的景色為主，春天的荷塘、夏日相思林中的 ...

#80. 國家發展委員會106 年度創新產業之人才培育及延攬策略研究

才延攬方面，創新產業領域不僅牽涉到高階人才，而且也是許多. 國家競逐的領域，與攬才團過去主要 ... 兼具專業知識及國際視野的人才，以及旅美退休或第二春人士（如.

#81. 論文集 - DADH2022第13屆數位典藏與數位人文國際研討會

教、道教與民間；且這三個領域所記述的中醫知識，彼此有相當差異」的信念30。 ... 隔年，哈佛大學圖書館也就類似的主題進行了更大規模的調查，根據該報告，學者.

#82. 孫中山與馬克思科學觀之比較研究 - Feng Chia University Institutional ...

[關於知識論]和[關於人類世界的進化和前景]等五個主題來比較研究孫中山 ... 自圭哇里氏發明[生元有知] ... 辯証法不是馬克思發明的,而是源自於黑格爾.

#83. 中華民國一 八年九月 - 國立彰化特殊教育學校手機版(簡易版)

增進對歷史、地理、公民與社會學科及領域知識的探究與理解能力。 ... 各挑選一個主題，作為綜 ... 的亭仔腳（又稱騎樓），是源自華南傳統的建築形式，復因日治時期.

#84. 新舊課綱國中英語教科書研究 - 學位論文上傳系統 - 台東大學

一、新課綱十二年國教課程，國中英語課本內容的主題設計，最偏 ... 而言，教科書是學生學習的主要資料來源，是特定知識領域的書面主軸，有明.

#85. How To Be More Creative --- 新民叢報體英翻中練習@ 關於愛，我是 ...

Chapter 16, Explaining Creativity (2006), Sawyer, R.K. 原著第十六章如何提升創造力本書首要目的，在於以科學方法，自現今最新社會文化層面入手，以增進創造力， ...