今天是《善哥聊天室》第68集，同時也是我們的「#教師節」特別企劃，這次，我們再度邀請到陳復教授回歸，來聊聊他的研究以及 #數位學習。陳復教授長期投入「#心學」領域的鑽研，並且在 #通識 教育課程中，透過自身的閱歷，傳授給學生專業與心靈上的知識；此外，陳教授也是台灣「#磨課師」的開拓者之一，長時間投入高等教育的數位化，在疫情期間，大家紛紛轉往線上學習時，陳教授的寶貴經驗更顯重要！今天，就讓我們一起聽陳教授的分享，也預祝所有的老師，#教師節快樂！
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主題：陽明心學到線上學習，貫通古今的教育典範
播出時間：2021.09.23 星期四 20:00
主持人：張善政（善科教育基金會董事長）
來賓：陳復（國立東華大學共同教育委員會主委）
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台灣大學不分系 在 [新聞] 台大首屆全校不分系擬收30人畢業授予文 的推薦與評價
◎新聞標題：台大首屆全校不分系擬收30人 畢業授予文或理學士
◎新聞來源：聯合新聞網
◎新聞日期：0811
◎新聞內容：
台大首屆全校不分系擬收30人 畢業授予文或理學士
台灣大學今天舉行記者會，宣布110學年起推動全校不分系的「創新領域學士學位學程」，
擬收30名在校學生，目前已有22人申請。扣除全校和學程必修學分，高達48個必修、24個選
修學分，都可在全校自由選課。最後將授予文學士或理學士畢業證書。
台大教務長丁詩同表示，台大大一新學生約1600人，休學率6％，其中有一半將被退學，主
因是對錄取科系不夠有興趣，所以重考。每年另有10％學生申請轉系。台大除開設創新領域
學士學位學程，也將把雙主修門縫開大一點，讓更多人有機會多元學習。真的有需求的熱門
課程，如AI，將找更多教師來上課。
台大表示，此學位學程將透過自我探索、跨域專長、移地學習與專題實作，作為引導學生培
養主動學習能力的四大架構，其中再透過不同的教學與學習策略，促進學生迅速回應變動快
速的社會與複雜議題。
丁詩同曾舉例，未來需要統整跨領域知識並解決問題的人才，校內有學生對「清除海洋廢棄
物」感興趣，他可能需要認識海洋生態，辨別什麼是海洋垃圾，接著還要懂資訊，找機器人
來清理垃圾。
台大電機系大一生陳懷璞今天在記者會說，他很愛魚，想學漁業繁養殖技術，既有科系沒辦
法滿足他的熱情。他想為自己組織「魚類科技」專業，希望以後用科技了解魚類的問題。
台大也將推動領域專長學習模組，丁詩同說，台大過去的選課清單是發散式的，110學年（
今年9月起）改以模組形式重組課程，每個模組包含約4到5門課，共12到15學分。這學年全
校將有39個學系推出約167個領域專長，幫助學生規畫自己未來的學習主題時，有系統地養
成跨領域「學力」。
台大校長管中閔提出2028年未來大學計畫，新學期將開設「設計你的大學」課程，邀學生一
起討論未來大學的樣貌，進而改變台大。他舉國旗歌為例，表示台大將循「勿故步自封」精
神不斷創新。
成功大學設置大一到大四不分系已四年，該校教務長王育民表示，開辦不分系前曾調查，全
校有四成學生，對原本就讀科系沒興趣，但因為轉系有門檻，最後只5％學生願意拚轉系，
其餘則打算在不感興趣的領域度過四年。
王育民說，不分系除鼓勵學生跨領域探索，也扮演「旋轉門」角色，提供不適應原系所學生
轉入，當他們確立方向時，也能再從不分系轉出。
◎原始連結：
https://udn.com/news/story/6928/5665787?from=udn-ch1_breaknews-1-0-news
(標題、內容須與原始新聞相符，否者予以刪文，)
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有些好奇就讀大一到大四不分系的學長姐的心得感想。
希望各位都可以選擇到適合自己的科系。
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