課綱改革...實踐「進步價值」
黃光國／台大心理系名譽教授（台北市）
雲林縣長張麗善日前在就職周年記者會宣布要重新找回「禮義廉恥」，縣府編列預算，打造190塊「禮義廉恥」匾額，將在全縣國中小學掛上。圖為馬光國小校舍舊照。記者陳雅玲／攝影
一八課綱上路滿周年，聯合報民調顯示：有超過六成民眾沒聽過一○八課綱。家有高中以下孩子的家長，有七成坦承不清楚新課綱實施理念與改變內容。超過八成的高中老師感到「工作負擔增加」，有同樣感受的國中老師將近七成。有超過三成的家長對各種教育問題感到憂心，補習班則藉機大作廣告：「你家孩子是一○八課綱白老鼠嗎？」
這些情景跟一九九四年推動「教改」時，家長跟老師的感受十分相似。其間差異，在於一九九四「教改」曾經動員一票所謂「自由派」的學者，遊行吶喊，大張旗鼓，為其鳴鑼開道。因為當時的政治環境尚未明朗，所以要用「明修棧道，暗渡陳倉」的計策，叫出許多美麗動人的口號，遮掩其政治目的。現在民進黨政權已經十分穩固，所以這次的「課綱改革」則是由上而下，明火執仗，要達到「去中國化」的目標。
民進黨「課綱改革」的目的，是鞏固當年杜正勝設計的「同心圓史觀」，將台灣的歷史在時間上限定五百年，在空間上跟大陸切割。這樣的教育內容已經成功地塑造出蔡英文所說的「天然獨」世代。現在民進黨全面執政，「去中國化」當然不能止於「坐而言」，必須「起而行」，講究如何具體實踐。
不久前，有位綠營資深政治人物說：「禮義廉恥」不是優良傳統，是「威權復辟」，是「以國家暴力壓迫人民」。很多人覺得奇怪，「禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡」明明出自春秋時期的管子，難道因為蔣介石曾經提用這四個字作為校訓，它就變成了「國家壓迫人民」的工具？
一點都不錯。這正是蔡政府全面執政後，所要推動的「進步價值」。舉例來說，黃俊英是陳菊碩士論文的指導教授，當年他和陳菊競選高雄市長時，民調一路領先。到了投票前夕，在陳其邁主持的記者會上，炮製出「走路工」事件，結果選情一夕翻轉，陳菊當選，黃俊英抑鬱以終。
這樣敢於使用詭計，將恩師「拉下馬」的「人權鬥士」，正是蔡政府所推崇的「典範人物」，所以蔡英文不計毀譽，一定要提名她當監察院長。
很多人不懂蔡總統的心思，居然舉于右任、陶百川等歷史人物，說監察院長是什麼「風霜大任」，必須要由有「風骨」的人出任。「風骨」？「風霜大任」？這種論調難道不就是綠營所不齒的「威權復辟」麼？怎麼擋得住蔡英文的「進步價值」？
多數家長不了解新課綱的實施理念與改變內容。在綠營看來，這根本不成問題。現在行政院人事行政總處提出「約聘人員人事條例草案」，將來年輕人只要懂得以綠營的「進步價值」為是非，拉好關係，搞個約聘位子，三年後就可轉任特定機關有職稱職務，前程一片大好。了解新課綱的理念和內容，又有什麼用？
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