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上個禮拜,我問我兒子
「如果你們可以打COVID疫苗了」
「你要不要打?」
兒子秒回:「好啊」
我問他:為什麼你想打?
兒子:因為每個人都打,我們才能恢復正常的生活啊。
我很感動。
一個不到八歲的孩子,都有清楚的認知。
我無法影響到太多人。
但是,讓我比較欣慰的是:我們家的長輩(除了爸媽以外,包含我的阿姨、姨父、姑姑、姑丈、伯伯、伯母),大多都是願意接種疫苗,而且不挑廠牌的。
有時候讓長輩去說服長輩是最有效的
我某位姨父本來也怕怕的,但我派出我爸去遊說。
因為他們三十多年的交情了,講三分鐘就OK了😂😂😂
我可以先預言:目前不少人在等莫德納,然而大規模施打莫德納之後,「必然」會有人打完疫苗後死亡的“新聞”。
(因為每天都會有人死亡。而這些死亡都不一定與疫苗有關。例如:每個死亡的人當天都有呼吸,難道可以說呼吸導致他的死亡嗎?)
然後又有另一波拒打潮。
請大家停止吵架。您願意施打的,請努力說服身邊的人。您不願意施打的,我們就尊重,把您的名額讓給別人。各取所需。
日子總是要繼續過的,不是嗎?
台灣人加油!💪
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今年考國中音樂班,因疫情關係,考試方式改為6月底前上傳彈奏影檔.消息剛出時,學生與家長急得跳腳,因為很多人只練考試曲的前兩分鐘,沒有準備整首,但大家都知道,國內外任何考試或比賽,只要是上傳影檔,沒有只上傳兩分鐘讓彈奏者自行切掉的.畢竟練整首再正常不過,評審想聽兩分鐘,自行切斷即可,當然,其實評審聽30秒就知道你的程度.#你得彈得夠好評審才想多聽,否則30秒就關掉了。
所以,倘若上傳影檔,只練兩分鐘的考生這下要出包了。好在,#決策單位沒有讓人失望,在官網正式公佈時.果然是 #讓考生只要上傳兩分鐘的影片即可,不用彈完全曲。考生與家長,鬆了一大口氣。
我笑著跟朋友說:「可惜了,站在學校立場,如果交全曲影檔,馬上能分辨哪些學生有真實力、真的有程度,並且學音樂的態度在良好的軌道上,即便沒練完全曲,只要學生能三周內練完後面,也表示他平時實力夠。
這樣第一志願的學校,可是會收到『真的實力好』、『真正在學音樂的態度念音樂班』的學生。實力好+態度正確,會是超強的一班吧,搞不好歷屆最強。」嗯,是,我笑著說。
今年的考生有點可憐,可憐之處不見得在於考試方式的改變,而是在於不得不一延再延,心情跟著未知而難以放鬆,很難不焦慮,之前也因所有的不確定性,難以安排事情、安排學習。若沒有良好的心理建設(比如說 #周圍的大人不能展現焦躁,學生可暫時放下考試曲練點別的,讓手維持在好的狀態,但不會彈同一首彈到想吐失去熱情越彈越走下坡),很容易出現浮躁焦慮,時間越久,精神易變得過於緊繃。
📍疫情之下,每個人都不容易。📍
只練兩分鐘,的確沒有對錯,畢竟考試沒有規定你是否練完,但有音樂學習上的態度問題,這態度跟學習方式,會影響實力,久了是強者越強,弱者越弱,因為觀看音樂的思維不同。
倘若你明明白白自己的決定:「我只是要應付考試,並不是真的要學音樂,現階段只是需要有學校念即可。」可能只是暫時需要念音樂班,但人生其實已有其他規畫,或希望未來只要能有一間大學畢業即可。那麼,站在「只是要應付考試」的立場,#有其他人生規劃,跟學音樂無關,練兩分鐘,很合理。
只是,大部分的音樂班家長,尤其台北市,願意花一堆學費讓孩子又是三小科又是主副修的東補西上,應該不是在這階段就設定小孩的能力未來隨便混一間大學畢業就好。
當務之急,當然先把考試準備好,其他等考完試再說。
不過,請在升學後,在選下一個階段的老師時,務必選一個「#不會挑一首很難的曲子給你,讓你只練前面兩分鐘」的老師。
我認為主修與副修的差別,是曲量,以及樂曲的難易程度。同樣之處,都在於藉由該樂器的學習,更認識音樂,憑藉者對樂器的接觸,追求音樂。亂彈亂學,會 #影響對音樂的判別,#增加對噪音的妥協,那麼,副修的學習,只會變成學音樂之路的累贅,下扯你的音樂能力,不學還好,學了更糟。
慘的是,還有人主副修兩樣樂器都只練前兩分鐘。
#真正有程度的老師,不會受的了你只練兩分鐘,一來 #那不是老師看音樂的習慣,#更不是老師對音樂的態度。一般來說,有程度的老師無法容忍學生對音樂態度的輕忽;二來,對於有程度的老師,只教前兩分鐘,太容易了,太容易了,太容易了,整學期一直講一樣的地方很無聊,老師比你更想接下去教,與其上課陪你一起蹉跎光陰,老師更希望多教你東西,或提早下課他好練琴。
如果你兩樣樂器都只練準備考試的兩分鐘,#請自保。
實力跟能力才會一直跟著你,帶你去你想去的地方,制度不會。考試成績,只是跳板。老師跟你自己,才有增進你的實力的責任,制度沒有。
老師有精進自己的必要,混水摸魚整學期,一屆又一屆,苦的是學生。然而,這些老師始終能存活並且可以持續不精進自己,也是被縱容出來的。
當然,也請不要用盡一切努力想要選到好老師,但選到好老師卻自己混水摸魚。不如把名額讓給別人,把熱情還給老師。
#此風別再長 #音樂班 #學音樂
📍【延伸閱讀】
《鋼琴老師沒告訴你的24件事- 學音樂,追求什麼》
博客來:https://www.books.com.tw/products/0010816431
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🌟Btw1,為什麼說這些老師也是被縱容出來的呢?
音樂班裡還偶流傳「換老師=得罪老師」的古老傳說,所以再差都不敢換。另方面也是學校個別課費用太便宜,家長摸摸鼻子或在外面找老師上課就是了,若學校每周付的是老師的私人鐘點,對於鬼混亂教的老師,家長還縱容的下去嗎?
(相對來說,好的老師值得那份薪水,學生會更認真,老師也更容易維持教學熱忱)
🌟Btw 2,我是贊成停掉必選的「副修」,改為「選修」制度的,不想學的人別學,好好練主修,想學的人再選,自由選擇。這會讓人心態不一樣,選修的人更容易珍惜且好好學,萬一太混,老師也更有空間與資格勸君退掉,老師也不用身心靈被荼毒。讓大家的時間金錢都花得更實質。
屆時大家也會發現,有選修的人,主修沒有因此變的比較差。
#多學一樣樂器_應該是多一份人生色彩_而不是多一份負擔
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以下為本段內容文稿:
在你的生活當中,看待很多事情,你覺得究竟是先有客觀的事實,才形成你的看法;還是,你已經先被灌輸了一些看法,然後不斷的在下意識裡,搜尋相關的事實,來佐證自己原本的看法是對的?儘管這原本的看法,可能禁不起任何的檢驗,甚至於是大有問題的。
如果你是個棒球迷,當你在看比賽的時候,尤其是遇到自己支持的球隊,在沒有人出局的狀況底下,就用四壞球,把第一棒的打者送上一壘。這個時候,你會不會覺得自己支持的球隊,已經把比賽的主導權,讓給了敵人?
因為,如果之後的敵隊的陣營,他們的打者擊出了安打,你就會覺得會嚴重失分。所以,當你有這個想法的時候,你就會覺得在無人出局的狀況底下,與其用四壞球,保送對方的第一名打者,不如投好球給打者打。
他能夠打出安打,是他的本事;他如果沒辦法打出安打,這就是你支持的球隊得到了好處,這是很多棒球迷的一個經典邏輯。
這樣的一個邏輯,事實上不管是透過棒球的球評、解說員,還有球迷之間不斷的彼此流傳、不斷的強化;不管是業餘棒球還是職業棒球,大家都相信這種說法。甚至於,幾乎所有的選手跟教練,也都同意這樣的關點。
那針對這件事情,就有日本的學者,他們是名古屋大學,的研究所的加藤英明教授,和神戶大學研究所,的山崎上智副教授,他們所做的「比賽氣勢」的研究,他們怎麼做呢?
他們把日本,在中央聯盟跟太平洋聯盟,在2005年的例行賽,所有的比賽得分的情況進行分析。並且呢,把他們分析出來的結果,出版成一本書,叫做《棒球人的錯覺》。
這本書用慎重的態度,否定了我們剛剛講的,就是與其讓第一個打者,四壞球保送上壘,不如投好球讓他打。這件事情,在這兩位學者的研究裡面,完成否定掉,他們發現了什麼呢?
他們發現,在2005年日本職棒所有的例行賽當中,有兩個狀況,第一個狀況,是在無人出局的狀況底下,用四壞球,將打者送上一壘,就是一般棒球人或棒球迷,覺得不ok的狀況。
和另外一個狀況,叫做在無人出局的狀況底下,讓打者靠打擊上一壘。他們把這兩個狀況,全部進行統計的分析,結果發現什麼呢?
在無人出局,第一個打者,就四壞球保送上壘這樣的情況,那造成之後會失分的狀況,只有40.5%;然而,另外一種狀況,叫做沒有人出局的時候,第一棒打者靠安打上壘,那這樣的一個狀況底下,造成後續會失分的相關機率,有多少呢?39%。
所以,一個叫做40.5%,另外一個叫做39%,這在統計的角度來說,並沒有明顯的區分。也就是說,你在這一局開始的時候,不管第一個上壘的人,是因為四壞球保送,還是因為安打上壘,那造成後續失分的狀況的影響,是一模一樣的。
這個其實挑戰了絕大多數,棒球人或棒球迷的傳統思維,可是鐵錚錚的數據,擺在我們面前。我相信可能很多棒球人或棒球迷,聽到我這樣分享,也會選擇性的誒~這鬼扯,就關掉。
但是,事實上來說,如果今天有一個明擺在眼前的客觀事實,而當這個事實,並不支持你原本的認知的時候,你有沒有發現,我們有好多人就會「選擇性」的忽略這個事實;所以,我常常會說喔「偏見」到底是怎麼來的?
其實,往往「偏見」的來源,都不是來自於真正客觀的事實。你先有一個觀念,你先有一個想法,你先有一個認同,不管這個認同、這個想法、這個觀念,是來自於誰,總而言之,你先接受了。
然後,你在接下來的生活裡面,不斷的去蒐集,那些可以支持原本自己想法的那些事件,而卻幾乎無意識的忽略那些,其實搞不好更多,但是它並不支持你原本信念的這些現象。
所以,談到這裡,在我多年進行人際關係的互動,跟教學裡面,我常常就發現,其實多數人,並沒有真正的跟眼前的對方互動;而是跟自己心中,認定的對方在做相處。
因為,當你對某個人已經有偏見的時候,就算他做出跟你原本偏見相反的事情,你也會下意識的忽略,就像是我今天分享,這個棒球人、棒球迷的迷思,其實是一樣的原理。
那好,如果你聽到這裡,還願意繼續聽下去的話,至少我們可以開始先做一件事,叫做我們跟任何人相處,或者是面對那些,你覺得幾乎叫毋庸質疑的信念,我們是不是提醒自己,或者是試著問自己,有沒有可能,我原本的認定是需要調整的,甚至於是錯的?
希望今天的分享,能夠帶給你一些啓發跟幫助,我是凱宇。
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以下為本段內容文稿:
今天的「一天聽一點」,主題叫做『成功是失敗之母』。你沒有看錯,你也沒有聽錯,我也沒有下錯標題;的確,就是『成功是失敗之母』。
我們一般比較習慣的是「失敗為成功之母」,但是今天我想要提供,另外一個觀點;我想這些觀點,在它出場之前,在你的生活裡面,你的經驗可能都有遇過這樣的狀況。
就是某個人呢,當他驟登高位,他升官之後,你就覺得他整個人變了;或者是,你看到一些企業的經營,當他的公司發展的很好、快速成長,一步登天之後,在飛黃騰達的狀況底下,突然連續幾次的錯誤決策,讓他變得一敗塗地。
在歷史上呢,這樣的狀況也屢見不鮮,像是第二次世界大戰的時候。日本的山本五十六,他突襲了珍珠港成功之後,而感覺到很得意。在這樣的情緒底下,他嚴重低估了美國,以導致於在後來的「中途島」的海戰上面大敗,然後把整個戰局的主導權,讓給了美國。
其實根據後面的很多史料記錄,在他偷襲珍珠港成功之後,他的言行舉止越來越傲慢,他彷彿認為哦,自己做的任何事情都會成功。所以籌劃了自己沒有辦法承擔的,後面的這些戰役,導致一連串的大災難。
那這樣的狀況,如果用我們習慣的語言,我們會說「過度自信」;然而在心理學裡面,也有這樣的詞彙提出來,就叫做「過度自信的謬誤」。
其實這樣的說法,早在1965年的研究,由美國的心理學者,奧斯坎普,他就有提出。他說喔,當一個人擁有越多資訊,他反而越容易陷入「過度自信」的狀況裡面。
他設計了一個實驗,他讓一群參加實驗的大學生,去接觸一些資訊。結果他發現喔,那些接觸資訊越多的人,他們對於自己判斷的確信程度就越高。
那事實上呢,如果回到我們現在的生活裡面,當你在一個公司裡面,越來越位高權重的時候,的確在這個時候,你能接觸到的資訊,跟你在基層的時候,一定是不一樣,一定是更多更豐富的。
但也因為這樣子,你產生了過度自信,所以很吊詭的一件事情是,讓你原本可以成功的那些原因,可能是蒐集資訊的能力;可是當你驟登高位之後,蒐集資訊的成本大幅的降低,反而造成了你的失敗。
這其中到底是資訊的錯,還是其它原因呢?其實你聽到這裡,你會發現資訊就是資訊,關鍵在於人怎麼解讀嘛!所以,我們要怎麼樣去避免「過度自信」;我們要怎麼樣避免,我們的成功,反而種下了失敗的原因?
我自己在真實的創業和教學的實務裡面,我常常喔就會提醒,不管提醒別人,還是提醒我自己兩個問題。就是當你在你的領域裡面,越來越成功,這個時候你判斷任何事情,在下任何重要的決定之前,你都要先問自己,這兩個問題。
第一個問題,就是「有沒有可能我是錯的!」。試著從相反邊的角度,去找自己可能是錯的,這樣的證據。當你真的找了一圈之後,你可能還是會發現一些自己錯誤的可能。
這個時候,就可以幫助自己於外部的部分,提高你判斷的正確;但是於內心的部分,因為這個問題提醒了自己,反而你會比較容易謹慎跟謙卑。
那第二個問題是什麼呢?就是「最壞的情況會是什麼?」也就是說,當我這個決定做了之後,如果一切的發展天時、地利、人和,都不如預期的話,那最糟糕的情況,會發生什麼事,而這最糟糕的情況,我承擔的起嗎?
或者是,當它發展到什麼程度之後,我就必須要壯士斷腕,我就要設「停損點」,我就一定要喊停。所以呢,在我們真實面對很多決策的過程當中,我們永遠沒有辦法在當下,就知道自己的判斷是否真正的正確。
但是我們可以透過這兩個問題,好好的提醒自己,或者是能夠幫助自己,有意識的保持謙卑。再說一次,第一個問題「有沒有可能我是錯的!」,第二個問題「最壞的情況會是什麼呢?」
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我不想讓對面兄弟為難,我知道我這次表現不好,我第一個離開。
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