• 1Y3M22D • 「玩中學」- 專注的孩子真帥 ❤️
路上遇到的老鄰居問我：「孩子誰帶啊？」「我自己啊！」
她疑惑的說：「妳不是在當老師嗎？怎麼帶？」「我請育嬰假。」
接著一句：「啊阿公不是可以帶嗎？這個時候的小孩最好帶了啦！」「⋯⋯」
小Jivan在不遠處開心的踩著落葉，窸窸窣窣🍃。我喜歡看他邊玩邊發現什麼的神情。
媽媽每天跟小孩在一起，不是單純給他吃、哄他睡就好，還有好多好多的家事和陪玩🤦🏻♀️，對啊！「陪玩」很重要👍 小Jivan在玩樂中學習，沒有情境與引導是無法開發他如海綿般的腦力。我很不喜歡聽到有人說「去上學之後就會了」這種卸責的言論😠，老師有責任教沒錯，但生活時時刻刻的一切都可以是學習的天地，你總不能期待孩子去上了學大腦的開關鍵就能自如的switch on/off，三歲以前習慣的養成、思考的模式、情緒的控制才是伴隨一生能力的關鍵，這也是為什麼我堅持要自己帶小Jivan的原因，他看待世界的「態度」。
一位教師的能耐不在於教出的學生有多會考試，或是有多少位上了頂尖大學；而是教師能否如同一隻振翅的蝴蝶，拍動熱血的翅膀，帶動學生對學習充滿熱情的氣流，並且持續做個愛追夢的大孩子🦋。關於「教師」的志業，我還在努力的路上，但與我親愛的小Jivan朝夕相處，我看見他對於學習那專注又發亮的雙眸。✨
孩子天生是個學習天才，你看他從什麼都要人幫忙的襁褓，短短時日就變成獨立又具自我意識的個體，他不就是個最具形塑力與延展性的「金」嗎？
教育不一定要花大錢，生活中俯拾即是的簡單事物，都是遊戲，也都是教材💡。我把紅豆放在碗裡，另外拿一個小口徑的瓶子，示範他怎麼拾起豆子並準確投入瓶中，這不但是專注力與小肌肉的精準練習，同時也在訓練他對「做一件事」的定性。他可以自己決定什麼時候不玩，畢竟如果變成是強迫的事，孩子就無法享受樂趣，更不可能從中學習到些什麼。（目前小Jivan能持續將約80顆紅豆投入五元大的口徑瓶中，順手過後有時也會一次放入好幾顆😛）
👉進階玩法1：混兩種豆子，如：紅豆+黃豆，分別挑出放在不同的容器中。這樣就多了一層「分類」的概念。
👉進階玩法2：另外再準備一個碗，用湯匙把一碗的豆子舀入另一碗，練習控制較大的肌肉和平衡。🥄
👉進階玩法3：直接拿整鍋紅豆，請孩子挑出灰黑或不健康的，然後就可以洗ㄧ洗煮來吃嘍！這就是名符其實的小幫手啦！😆
#玩中學
#碗可以改成盤子或吸盤碗比較穩喔
#豆子很小教養者請陪在身邊鼓勵與監視哈
