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2021年8月，全臺一同歡度了世界級的體育盛事；時序進入9月，臺灣也首度迎來這場教育科技盛宴！讓我們 🎊恭喜臺灣首屆通過 HolonIQ 選拔，進入 2021 TAIWAN EDTECH 的44家智慧學習產業夥伴👍 你們已發出致勝的那一球🏸️ 在決勝點上，將獲與亞洲其他國家角逐 East Asia EdTech 150 殊榮。 這一次！ 用教育！ #讓世界看見臺灣🇹🇼

全球教育科技需求快速增長⬆️ 臺灣地區無論是投入6年還是60年的教育夥伴，都努力擺除疫情的受限，讓學習創意無限。2021 TAIWAN EDTECH入選企業 🔐 TIPS：
主要市場：K12 、高等教育、職訓增能；
主要類別：教材內容、數位學習環境設備、語言學習...共10種項目。 十全十美的代表著臺灣教育科技產業的豐富多樣性。

🎉入選企業名單👉https://reurl.cc/aN5pA4

讓我們再次掌聲恭喜👏👏👏通過選拔的企業，更由衷感謝所有投件參與響應的智慧學習產業夥伴，感謝大家願意一起走一條不容易卻重要的路 #任重道遠，感謝您們的用心投入研發並催生出許多智慧教育的解決方案，相信與世界教育科技脈動連結後，未來這些成果受益的不僅是臺灣囝仔👶，我們能提供更廣大的市場，優質的臺灣智慧教育解決方案！

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#團隊快訊

創夢的校友小島動畫所製作的全新的漫畫IP 阿嬤與Ｑ妹 已經登上CCC創作集，開始連載囉！

阿嬤與Ｑ妹是描述一個超級科學家Ｑ妹，為了拯救因為有諸多不健康的習慣，早早就去了天堂的阿嬤，而搭乘時光機回到過去的故事。故事圍繞在阿嬤與Q妹兩人身上，在其中所帶出的健康小常識不只富有教育意義，過程中發生的趣事相信也能讓大家會心一笑！

有興趣的讀者，不妨上CCC 創作集支持一下阿嬤與Q妹吧！

認識小島動畫：https://user27224.pse.is/3p22uu
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CCC創作集簡介：
《Creative Comic Collection 創作集》，簡稱《CCC創作集》，是以臺灣歷史、文化與自然為題材，臺灣創作者創作的漫畫綜合雜誌，原由中央研究院執行之行政院國家科學委員會「數位典藏與數位學習國家型科技計畫-數位核心平台計畫」製作，目前製作單位轉移至文化內容策進院，2020年8月起全面數位化、線上免費讀。
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【老蘇老師：我們應該讓孩子在安穩的學習環境中，不中斷學習】

疫情沒有退燒，全球很多國家仍反覆的開學又停學，面對這種不安定的學習氣氛，老蘇老師寫了一段話給家長，宣告改變，包括運用封閉式的Facebook社團成立班級群組、運用ClassDojo介面，針對孩子課堂表現進行評分管理等等，疫情下，數位學習變成常態，老師和家長、老師和學生將會怎麼改變？
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【2021教育年會】永續x教育 實踐 SDGs↙️
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一場突如其來的疫情，讓教育產生破壞式創新。全球超過15億學子受停課影響，線上學習熱潮再度被掀起，教育界、科技界迅速聯手，展開「停課不停學」行動。

台灣教學現場已有許多老師投入教學改革的行列，藉此帶學生、家長認識數位學習的資源與可能。

師生來自57個國家的台北歐洲學校，是一個小世界的縮影。全校師生已經從二月開始，隨著台灣和歐美疫情變化，展開超過五週、完全的在家線上學習。就算是幼兒園也不例外，幼兒園老師們有什麼秘方？讓坐不住的小小孩，也能開心在家遠距教學？

【製作人：曾千倚｜採訪：賓靜蓀、曾千倚 ｜ 攝影：曾千倚、黃建賓｜剪輯：曾千倚｜協助拍攝：台北歐洲學校】
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一場突如其來的疫情，讓教育產生破壞式創新。全球超過15億學子受停課影響，線上學習熱潮再度被掀起，教育界、科技界迅速聯手，展開「停課不停學」行動。
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台灣教學現場已有許多老師投入教學改革的行列，藉此帶學生、家長認識數位學習的資源與可能。全球停課潮讓學習的主要場域，從學校轉移到家中。
孩子使用3C的自制力，以及自主學習的能力，無疑是家長對於線上學習的最大擔心。
這群數位原住民，面對這場教育數位化革命，真能無縫接軌嗎？

師生來自57個國家的台北歐洲學校，是一個小世界的縮影。全校師生已經從二月開始，隨著台灣和歐美疫情變化，展開超過五週、完全的在家線上學習。他們在這次共同的實驗中，找出幾個值得台灣參考的建議。

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【採訪：賓靜蓀、曾千倚 ｜ 攝影：曾千倚、楊煥世、黃建賓｜剪輯：曾千倚｜協助拍攝：台北歐洲學校】
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各節重點：
01:09 「數位時代」是什麼？
02:03 「數位時代」好棒棒？
03:34 怎麼解決「數位落差」？
05:09 數位時代新難題！有錢家孩子不玩 iPad？
06:35 我們的觀點
07:23 提問
07:36 掰比～別忘了訂閱！

【 製作團隊 】
｜企劃：羊羊
｜腳本：羊羊
｜剪輯後製：Pookie
｜剪輯助理：絲繡 ＆ 范范
｜演出：志祺

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【 本集參考資料 】
→ 張忠謀：第三個數位時代來了：https://bit.ly/2YfvEQd
→ 葉家興觀點：數位3.0時代，學校仍活在……前數位時代：https://bit.ly/30JIALT
→ 國家發展委員會-歷年數位機會(落差)調查報告：https://2030.tw/2mjQ759
→ 共營制下的奇蹟 原住民部落司馬庫斯：https://bit.ly/2XSEOCK
→ 司馬庫斯 WiFi上網ok了：https://bit.ly/2XUaAKU
→ 我國數位落差縮減成效評估研究：https://bit.ly/2SpKbni
→ [溫馨故事]【數位好學堂】有 DOC，行銷不再是個問題 / 陳妹雲：https://bit.ly/2JQUjkT
→ 胖卡-台灣數位文化協會：https://bit.ly/30KjT22
→ 「胖卡」進駐災區 協助社區自主重建：https://bit.ly/32A3WwV
→ 國家發展委員會-老少e起來 翻轉數位牆：https://bit.ly/2XRQ7ep
→ 比外國還遙遠的偏鄉議題：數位學習的「網縫」：https://bit.ly/2Y4Mvp1
→ 有錢家孩子不玩iPad？數位落差有新定義：https://bit.ly/2SsKa1U
→ 花蓮部落學童遠距伴讀 偏鄉生成績進步：https://bit.ly/2YYjS9T
→ Airiti Library-我國數位落差縮減成效評估研究：https://bit.ly/2y1DoXb
→ 【DataMaps 數據地圖真台灣】20160618 - 數位落差：https://bit.ly/2Y71mzf
→ 每個人都應享有平等的數位機會：https://bit.ly/2Y4MTnt
→ 縮短城鄉數位落差－從數位學習到行動學習：https://bit.ly/32D0eTp
→ 縮減你我的距離（一）：台灣數位落差的最後一哩路：https://bit.ly/2Z0zl9z
→ 數位時代學童學習的挑戰：https://bit.ly/2xXmqtk

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