⏰⏰⏰⏰早上五點半鬧鐘響起她立刻從床上彈起，昨晚兩歲的女兒哭醒好多次讓她幾乎沒睡，趕緊弄了早餐、收拾女兒和兒子的用品後再從床上把孩子挖起來，著裝完畢再把孩子抱上車，先送女兒去保母家再把兒子送進幼兒園，今天不曉得怎麼搞的路上這麼多車，好險她趕在最後一分鐘殺進校門也胡亂吞下早餐，要趕緊去站導護了…
踏進教室時她早已全身汗，還來不及洗個手喝口水就被至少五位學生圍著：「老師那個3號拿我橡皮擦不還我」、「老師我忘記帶鉛筆盒」、「老師我今天要去社團嗎」、「老師我想去上廁所」、「老師20號弄我都不跟我說對不起」…好不容易安撫玩這些孩子電話又響起，19號今天發燒要請假，她按照學校要求問了家長一些問題才結束通話，轉身又聽到上課鐘聲響起，「把國語課本拿出來翻到第10頁，大家把課文唸一次」…
第二節大下課她猛然想起自己今天都還沒喝水，狂灌幾口後繼續批改聯絡簿邊指導4號和23號老是搞混的數學題目，當然7號又跑來抱怨16號撞他桌子、11號哭著說被3號推跌倒，她趕緊請班長陪11號去保健室再處理正在生氣的3號，她強忍著頭痛和3號釐清事情始末，再讓他演練向11號道歉的方法，下課時間總是比上課更忙碌。
第三堂科任課她準備拿來改國甲和數乙，家長日的通知單回條還沒整理上傳、下個月運動會要交出海報還沒決定主題和負責學生，電訪家長原本預計10分鐘完成結果聊到下課鐘響，看著一桌子的簿本真是滿滿的無力，耳邊繼續傳來全班孩子的嬉戲喧鬧告狀…「老師！3號罵髒話！」，她感覺血壓越來越高…
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在學校系統擔任巡迴職能治療師近20年，我總是主動要求到教室裡觀察台灣老師和孩子在學校的真實狀況，也因為如此，我對老師有著無限的敬意更努力讓家長們理解老師的辛苦和困境。假使上面的故事讓你有感到一絲壓力，請乘以二再乘以天數再乘以年資才稍微接近老師們在教學現場的職業現況。
大家都知道孩子進入學齡階段後老師的角色和爸媽同樣重要，老師不僅要傳授孩子各種知識，更重要的是成為孩子的安全依附對象，讓孩子持續有更健全的心理發展。但我們可曾想過這群和孩子相處時間比家長還久的老師們，是否有充分的準備、完善的支援和足夠的心理能量來灌溉班上30位渴望被愛被看見的孩子的需求？
尤其是學齡前和國小階段孩子在大腦尚未成熟前會有許多無法控制的行為，需要大人耐心說明重複引導並訂定合適規範，才能幫助孩子形塑更好的身心發展，但台灣的老師們真的有時間有精力去做到這些目標？
💟💟未被滋養的大人是無法給出愛的，無論老師、家長或保母都一樣。
🧡🧡如果你是家長，請試著同理孩子的老師，他/她比你更想給孩子最好的教育，只是有時候真的累了，需要你的關心鼓舞更需要你的同一陣線火力支援。
💛💛如果你是老師，請試著多關照自己的身心，同時想辦法藉由研習或教師社群尋找更多資源來幫助自己有效引導孩子，因為孩子並不是壞，孩子只想有人愛。
#歡迎教師研習講座邀約
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#讓自己成為越來越好的大人
#請多多分享
國小國語課怎麼上 在 [國小] 高年級國語教學- 看板Teacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
各位老師好，不好意思又是我......
其實我一直覺得很苦惱，不知道自己的國語教學到底對不對
可否請老師們幫我看看呢？
以下的數字代表節數，高年級是六堂國語
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1.概覽課文：讓學生朗讀課文，藉由問答方式初步了解本課段落內容
搭配作業：甲本或乙本生字
2.分段大意：複習上一堂課所看到的，歸納出分段大意並抄寫在黑板上
從分段大意中整理出本課大意，最後找出本課文眼
搭配作業：圈詞
3.語詞解析：逐段講解生詞難詞，或須注意之單字意思
搭配作業：形音義辨正(挑出課文中生字，跟其相似字，學生查部首並造詞)
4.形式深究：補充多音字、分析文體，並逐段找出修辭，從修辭補充講義(半張a4)練習
搭配作業：甲或乙本語詞
5.結尾：形式深究收尾、介紹作者、複習本課重點，搭配活動，如製作生字卡
搭配作業：短詞成文(找出本課圈詞5個，寫成含語詞之小短文)
6.圈詞聽寫、國習指導
搭配作業：此時通常是週五，會出小週記或一些練習
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以上大約是我一週流程，其中某一天早修會讓孩子抄生字相關的成語(約5個)
我的問題是....其實各位老師會發現，我沒有教生字
我的生字都集中在回家作業就讓孩子寫完並練習，在課堂上我是不講也不帶
頂多找出一兩個較難的字，請他們注意並且練習而已
作業安排也多是以預習的方式去出，
不知道我這樣的國語教學是否有問題呢？
其實最近看了好多翻轉教學，自己越看越惶恐，覺得自己抓不到翻轉教學的精神
也抓不到那種問答法，甚至看了分享也不知道那到底在教什麼
對於生字我也不知道用這樣的方法對不對，雖然說高年級較不重視生字
但我是不是應該還是帶著他們看筆順、寫部首，再回去查形音義呢？
請各位老師給我建議好嗎？謝謝！
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首次成效較為不佳，當然也是有直接上手的
只是如何整堂國語都翻轉，我覺得很難很難
※ 編輯: AKIAKIYO (36.237.252.61), 09/10/2014 23:24:22
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