［#驚奇教學］辯論選秀會：想要的夥伴，自己爭取！
「我先預告，
今天思辨課金幣最多的人，
會在最後辯論分隊環節，
取得極大的優勢！」
我開場就宣布遊戲利多。
語實班的「專題課」，
永遠是甜蜜的負擔，
為了讓孩子們，
不要覺得是國文課的延伸。
我總是要想新招，
沒招了就去學，
沒哏了就去想。
這學期我把焦點放在「思辨」，
我不要他們只會背誦，
我希望他們學會辨識。
所以，我必須教他們
如何偵破語言的幻術。
不過，為了這個，
真的把我給累垮了。
我找了很多邏輯書來讀，
被邏輯繞的七葷八素，
躬身走入語言幻術，
一切似真似假。
好不容易理出一套，
中學生的思辨表達課。
我打算讓孩子們打辯論，
但在打辯論前，
得為他們準備一些配備。
因此我請
彥廷教他們磨亮思辨之刃；
陳睨教他們鍛鍊辯論之技；
培祐教他們打磨思辨之盾。
他們都是我認為
當今最會教思辨的講師。
那我要負責做什麼？
我負責建造「思辨競技場」，
讓他們奠基礎、找夥伴、
組戰隊、選辯題。
不過，問題來了，
思辨課很多硬道理，
兩堂課下來，
能醒著的倖存者不多。
所以，我決定，
出讓選擇的權利，
讓他們為自由而戰。
這個活動叫做「辯論選秀會」：
一、爭取金幣
我的每個思辨知識點，
都會有「提問」和「練習」。
只要孩子主動舉手回答，
就可以得到金幣！
先別告訴
他們金幣能幹嘛，
懸念才能讓人帶著好奇前進。
二、金幣選秀
直到課程結束，
我請金幣數量
前四名的孩子站出來。
做什麼呢？
給他們一個特權：
「各選一個辯論搭檔！」
千萬別小看這個特權，
因為這是他自己爭取來的，
他一定會特別仔細選。
而被選到的人，
也會非常有成就感，
因為等於是選秀狀元。
至於後面
金幣數少的孩子怎辦？
會不會有被遺棄的感覺？
別擔心！
你可以讓最後幾名的人，
同樣擁有選擇戰隊的機會。
三、金幣選題
金幣的戲份還沒結束，
組完戰隊後，
我要孩子們先為戰隊取名，
接著再把戰隊金幣加總。
加總後要做什麼？
嘿嘿，
金幣最多的戰隊，
可以優先選擇「辯題」和「持方」。
啊啊啊啊啊啊！！
這個完全
打到他們的驚奇點！
趕緊召開小組會議，
開始討論辯題和持方優劣。
「時間到！
請「我錢最多戰隊」上來，
把戰隊名貼在想要的辯題和持方！」
這是最緊張刺激的環節，
所有人都屏氣凝神，
看未來的對手會在哪。
他們選擇了的辯題是：
「愛人和被愛，
哪個比較幸福？」
持方是正方，
愛人比較幸福。
「齁！被選走了啦！」
「沒關係，我們可以挑另一題。」
每一個選擇，
都引發台下一陣騷動。
對，就跟籃球選秀、
教甄揭榜一樣刺激！
最後，
四大戰隊順利成軍，
辯題城池也順利駐軍。
四大陣營厲兵秣馬，
準備迎向辯論的戰國時代。
#歡迎分享
#陳睨要靠你教他們辯論兵法啦
#把選擇交出去他們會用熱情回報你
國文好能幹嘛 在 [問題] 讀國文？要幹嘛- 看板SENIORHIGH - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
在美國長大的台灣人，馬上就有好的英文語感；在台灣長大的台灣人，唸這麼多年國文卻
還是沒有國文語感，甚至說無感都不誇張。
我覺得寫一堆很深度的文章的作者，然後需要讀者一層一層頗析箇中意味的作者，基本上
已經走火入魔了；更可怕的是，還有一群可怕的叫獸把他們的文章拿來出成什麼指考題、
研究試題，然後難倒你。
讀了這麼多年國文，邏輯也沒變好，
看了這麼多成語、詞語，罵人還是那三個字
才不會翻成文言文說 ：「子母之」「其母之 」
或許說到了底就是對國文無感 ，有沒有同樣想法的人呢？
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