台灣民眾黨立法院黨團
「吃的疫苗」營養三法帶動食安軟實力
民眾黨團籲:政府應盡速推動營養三法!
政府守護台灣民眾的健康其實除了推廣疫苗之外,也應該呼籲注重「吃的疫苗」,也就是增強自身免疫力,靠營養均衡來維持健康。台灣民眾黨團幹事長蔡壁如、副總召高虹安和立委賴香伶邀請台灣營養基金會創辦人黃青真、大享食育協會秘書長黃嘉琳、營養師公會全國聯合會理事長金惠民和長庚科大保健營養系副教授許青雲今(6)日共同召開記者會,盼推動營養三法:《國民營養與健康飲食促進法》、《食農教育法》、《學校供餐法》,讓全民「省錢賺健康」。
立委蔡壁如表示,我國健保支出健保支出總額以每年5%的比例成長,年增約300億元,是相當可觀的一筆支出,因此民眾黨團呼籲推動營養三法,吃得營養正是健康的第一要素。食安是國安問題,根據聯合國永續發展目標(SDGs)的宗旨,改善營養及促進永續農業是社會未來的首要目標,除了三月底民眾黨團開過的《國民營養與健康飲食促進法》公聽會外,對於《食農教育法》、和學生生活息息相關的《學校供餐法》也持續推動;這三個法案分屬衛福部、農委會與教育部,三者同樣重要、不能偏廢,國民的健康需要跨部會通力合作。
蔡壁如強調,《食農教育法》主要概念就是推動友善農業及食品產業,致力於全體國民取得安全、營養且足夠的糧食;其中「蔬食友善環境」、「地產地銷」與「剩食」是主要的三項核心概念,也呼籲減少浪費、吃得安心。食安與農業其實是相輔相成的,兩者對於現代人飲食都非常重要。隨時代進步,食安監測都達一定水準,更應該從如何吃得更好的角度來思考,增進國民福祉。
立委高虹安強調,政府有責任給予學生一個健康、安全的成長環境,尤其學校營養午餐這一環更不容忽視;但相較於早已制訂有關學校飲食健康,並將飲食納入教學的日本、韓國,台灣在學校供餐上並無完整的規範,僅在學校衛生法中訂定五條規定,不僅無法涵蓋學校供餐所面臨的問題,也未能推動飲食營養教育或健康促進的觀念,反而是讓地方政府各自為政,導致學生膳食品質參差不齊。全台在學期時間每日供應近180萬份的學校午餐,卻僅有538位營養師替學校供膳把關,相當於一位營養師需要負責3345位學童的營養午餐,營養師、廚工人力不足、待遇有待加強等,均直接影響到學生用餐品質;更不用說偏鄉地區學校履次面臨辦伙規模小、經費不足,導致供餐廠商流標的困境。
高虹安呼籲政府應訂定明確且全國通用的供餐規範與標準,避免一國多制的營養標準,造成不同地區學童發展不均而耽誤學生成長。在資源分配上,也應訂定因地制宜的價格機制,增加對弱勢、偏鄉學子供餐的補助比例和總額,才可能對全國的學生都提供優質的膳食,讓他們營養、健康、快樂的成長。
立委賴香伶則表示,日常生活中如未充分攝取維持健康身體所需的必要營養素,就會陷入「低營養」,長期下來容易因為體力和免疫力降低而受到感染,甚至引起低蛋白血症;甚至到了高齡期,人體用營養打造身體的能力,比不上分解身體組織以獲取熱量的能力,就會發生肌力和肌肉量減少的肌少症。肌力下降就容易感覺疲累,活動力下降,導致身體功能衰退,又造成活動量減少,食慾更差,低營養問題更嚴重,陷入惡性循環;75歲以上的高齡者需要照護的原因之中,低營養等身心活力下滑所占的比重,已經高於腦中風等疾病了。
賴香伶強調,行政院永續會於108年7月亦提出「臺灣永續發展目標」,其中的核心目標為「確保糧食安全,消除飢餓,促進永續農業。」政府應該要制定國民營養及健康飲食計畫,並遵循台灣永續發展目標。2020年7月健保署公布2019年10大燒錢疾病,慢性腎臟疾病再度居首,39.7萬人共耗費533.16億元;其次是糖尿病309.6億,齒齦炎及牙周疾病花費180.03億居第三。這些慢性疾病的發生很可能與飲食有關,若國家致力於促進正確健康飲食觀念、攝取均衡的營養食物,都能緩和或降低國人的慢性疾病負擔。此外,訂立政府機關(構)應支持或協助辦理實物給付之團體,要將營養問題納入考量;政府也應擬定國民營養及飲食建議攝取基準。
台灣營養基金會創辦人黃青真表示,在國家發展進步神速的當今台灣,政府居然沒有整體的政策與規劃,四十年前的衛生署已警覺這項業務需要具專業之專責單位,而提出「國民營養法」立法之議;立法未成,此業務隨著組織變遷,持續由早期「食品衛生處」、「食品藥物署」至目前之「國民健康署」兼辦,遑論其他相關機關單位。相對於日常生活中常見之菸害防治、癌症早期篩檢等宣導,提高「飲食健康識能」與推行「健康飲食環境」之宣導極為少見,呼籲政府「營養與健康飲食促進法」立法不能再在等下去!
大享食育協會秘書長黃嘉琳表示,全民免疫力提高不只在於打疫苗的保護,更是應該從胎兒到銀髮的全人健康營養照顧檢視,Covid-19疫情下,這幾個月凸顯我國飲食、健康和教育相關的公共政策十分脆弱。台灣孩子的齲齒比例高、體位不佳、飲食營養失衡、學校午餐亂象等種種問題,在欠缺學校供餐法、國民營養法的情況下,正說明了錯誤或遲滯的政策,已經將台灣孩子們的未來帶到險境。執政者必須立即作為,不僅僅是農委會推出《食農教育法》而已,更應由中央層級來跨部會推動攸關著下一代台灣人的健康三法,從根本為兒童和國民的全人身心發展通盤規劃。
民眾黨團表示,行政院應盡速將《國民營養與健康飲食促進法》及《學校供餐法》的草案送至立法院審議,並在本屆第四會期完成三讀立法,以增進國民健康,強化防疫韌性。.
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#孩子的教育不是政治操作的工具
#拒絕統派黑手深入校園
#性別平等教育是愛與尊重
#教育部應給家長更多資源一起共讀
今天早上極端統派團體「全民拔菜總部」,到教育部前抗議 #國民中小學新生贈書與閲讀推廣計畫 所推薦的繪本: #國王與國王 。之前網路上也出現退回 #蝴蝶朵朵 的聲音。
這個推廣計畫是一個推動孩子建立閱讀好習慣、推廣親子共讀的好計畫,居然淪為這種團體政治操作的工具,實在令人相當憤怒且遺憾!
記者會中,一位自稱是三個孩子的父親,脫口說出:[同志就像這樣生出一堆智障。]如此歧視、仇恨、不堪的話語,出現在2020年的台灣社會。
我不知道這樣的家長到底在仇恨甚麼,我覺得他需要幫助,因為已經沒了人性。
#國民中小學新生贈書與閲讀推廣計畫
根據我向教育部的持續了解,這個新生閲讀推廣計畫從2014年開始執行,所推薦贈送的都是 #近五年曾獲國內外出版獎項 以及 #適合國小新生閱讀 的優質圖書,且都經過專家學者謹慎評選。
今年的100本好書不僅涵蓋自然科學、社會、本土語言、藝術與人文等領域,更包含生涯發展教育、環境教育、人權教育、性別平等教育等議題,對於學生及家長來說,不只幫助閱讀,更 #增加親子學習成長的多元空間。
這次被政治操作的《國王與國王》,在文化部的中小學生讀物選介中說明適合閱讀年齡是 #學齡前與小學低年級,特色包括:
❤愛無界限,理解差異,尊重不同。
❤愛的意義,瞭解愛不能勉強,更不是控制。
❤情感教育,讓孩子了解感情受挫可以怎麼處理。
❤顛覆傳統童話框架,擴大孩子包容心與視野想像。
❤畫風輕快內容幽默簡單,是孩子初步接觸多元文化的 #首選繪本。
另一本同樣是被操作攻擊的圖書《蝴蝶朵朵》,是長期關注兒童權益的童書作家幸佳慧的最後一本作品,去年獲得金鼎獎「特別貢獻獎」,帶動了台灣一波兒童性侵害防治運動,許多家長求知若渴,希望能夠學習更多知識,保護孩子,也教孩子保護自己。
對孩子這麼重要的兩本書,卻在某些惡意的政治操作下,被犧牲。就我所知已經有新北市和花蓮縣國小退書。
我誠懇的呼籲新北市與花蓮縣的教育局,作為教育的主管機關,退書絕對不是溝通的方式。若是家長有擔心,有害怕,這是教育主管機關應該負起責任,跟家長溝通,說明教育理念的時刻。
#34歲以上的成人幾乎沒有受過性別平等教育
#教育部送書推廣親子共讀也要給家長資源
#家長瞭解才能好好陪孩子讀繪本
台灣性別平等教育法2004年才開始施行,因此現在34歲以上的成年人在求學歷程中幾乎沒有學習過性別平等教育。我想這可能是家長們對這兩本繪本會感到擔憂或不知怎麼跟孩子共讀的原因。
時代在變遷,不只性別,還有人權、環境、資訊、海洋等,對家長們來說可能都是新議題。
#孩子們學的
#家長們也能一起瞭解
#真正的親子共讀
所以我在跟教育部和國教署溝通瞭解本案時,特別重視的是,推廣閱讀「不是送書就好」,需要搭配提供家長們 #相關資訊與教案,甚至是特別給家長們的 #增能課程。這部分教育部目前做的不夠好,後續我將繼續監督教育部儘快釋出相關資訊。
#更多認識不再恐懼
#拒絕政治操作
#還給孩子幸福平等的未來
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有些人可能對這個今天抗議的「全民拔菜總部」不太了解,所以在最後稍微補充,希望大家不要被這類統派團體操作,因此誤解犧牲孩子的教育。
全民拔「菜」總部 選手村舉五星旗抗議
https://video.udn.com/news/739611
國慶晚會抗議 「拔菜總部」高喊祖國是中國https://features.ltn.com.tw/spring/article/2020/breakingnews/2217835
【突襲片】政治人物高風險 歷任總統潑漆、踹臀、丟鞋都遇過
https://tw.appledaily.com/politics/20180401/AMD2B6B3IJN3H7ANAAM6BHL3DU/
國民教育法幾歲 在 劉昱佑 Facebook 的最佳貼文
#今天是329青年節
大家好,我是全國各界慶祝青年節籌委會的總召昱佑,很遺憾今年度的系列慶祝活動因為疫情而多受異動或取消,但我們不要忘記青年節的歷史意義。簡言之,就是為青年為正義與真理而鬥爭具體行動,改變了國家的前途與命運。雖然形式性的紀念已經延後,但當代青年也在躬親實踐,用不同的形式來推動社會變革。我希望用青年節的今天,和大家訴說一位好朋友的故事 ——
陳旻傑,19歲,一位來自洄瀾的普通大學生,從他國中我們相識五年以來,他從來就是因為看不慣社會上的不合理,或大聲疾呼、或大聲抨擊的烏鴉,我還笑過他大學應該要讀與人結怨系。
一年多前,他告訴我遭遇了學校的不合理待遇,因為拒絕參加升旗,而被紀錄三次警告。但依據「教育部主管高級中等學校學生在校作息時間規劃注意事項」第八條規定,非學習節數活動之參與狀況,不得列入出缺席紀錄;但得視其情節,採取適當之正向輔導管教措施。而記警告以示懲戒,其實並非「正向輔導管教措施」[1]。
在此期間,我與旻傑時常互相討論對策,他也向監察院提過陳情。途中有幸受惠於釋字784,可以不限於對身份影響的處分,對學校提出行政訴訟。經過努力,他成為開天闢地第一起,幸而於幾天前始獲勝訴。
當然我為他感到高興,因為不義、違反規定的懲處已經不復存在,但隨之而來的是更多保守的輿論抨擊。「好好參加朝會很難?」「就是有這種學生。」這些言論並非毫無根據,但批評應該有輕重之別,究竟不聽訓嚴重?還是權利被政府侵害嚴重?其實不言自明。
我相信這種聲音,不論何時何地都會牢固地存在,但身為青年,就應該懷抱為不義而鬥爭的勇氣。當年的黃花崗烈士也被視為叛徒逆賊,饒國樑烈士在就義前慷慨陳詞:「吾輩不死,國民不生。」就連孫文、陳少白等人都被稱為四大寇並懸賞捉拿,區區無端批評,並不足道。
總而言之,我想表達的是,其實未必需要奉獻生命於社會,畢竟我們很難想像上世紀的意識形態鬥爭是何等激烈,但我們仍然可以用自己的方式為革新而努力。作為青年,其實還可以再反骨一點,不必畏懼輿論無情。因為「自由的花、平等的樹,還專待我們熱血來培養起。」[2]
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[1]各校本於權責訂定各該學校之「學生獎懲規定」,係依據「高級中 等教育法」第 51 條及「高級中等學校學生學習評量辦法」第 21 條第 3 項所訂定;而所謂之正向輔導管教措施,各該校係依「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」及「教師法」第 17 條、第 32 條所本權責訂此外「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項(附表二)」,亦有明文闡述何謂正向輔導管教措施,故被告使用「學生獎懲規定」記過懲處的手段,非正向輔導管教措施。
[2]賴和,〈代諸同志贈林呈祿先生〉
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* 圖為旻傑與我,攝於松園別館旁,de 洄瀾
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* 新聞連結:https://bit.ly/3axwevO
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