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上週五，安姐的聯絡簿貼了一張便條紙，老師要她去參加校外作文比賽，雖然沒說清楚為何選她，只告知時間，不過孩子看起來有些意願，我說既然有機會那去試試也好！
結果今天放學，加妹的老師也突然跟我說，她也選了加妹去比賽，說這個比賽，報名的幾乎都是4-6年級的孩子，但他覺得加妹在班上，目前寫文的完整度還不錯，可以去試試，感覺加妹的新老師蠻鼓勵孩子嘗試，所以也答應老師，姐妹倆一起去比。
回到家，認識的媽媽突然跟我說恭喜，想說發生了什麼事，原來是安姐暑假寫的閱讀心得獲得優勝。
他們那班老師有傳給家長看，可能知道我們班資訊獲得不容易，所以順便把訊息跟我說…（結果我每次資訊都來自別班🤣）。
暑假期間為了這份作業，花了不少時間和孩子討論，終於有收穫。早上也幫安姐之前寫的一篇故事，投稿國語日報，希望孩子能獲得更多的自信，勇於嘗試每一次的挑戰！
#安加奶油的貓頭鷹養成
【希望閱讀│百本好書到大洲啦！】
期待新學年與大洲孩子們與百本好書擦出的閱讀火花🤩
－－－－
大手牽小手💕一起愛閱讀📖
孩子們帶著一年級的弟弟、妹妹們，
來到圖書館借還書，
圖書館裡一整排的新書，
讓人迫不及待想一睹為快🥰
感謝天下雜誌教育基金會贈送的百本好書，
用心挑選的每一本好書，
都讓孩子們愛不釋手🥰
解鎖🔒學長姐帶閱讀的任務之後，享受老師投稿國語日報的稿費所買的果汁冰棒，鼓勵孩子們繼續寫作、投稿👍
#希望閱讀聯盟小學
漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目
李基銘主持人
本集主題：「閱讀素養即戰力：跨越古今文學，提升閱讀與寫作力的30堂故事課」介紹
訪問作者：高詩佳
內容簡介：
閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的經典導讀書
一舉收納30則古今名著的說故事玲瓏盒
教你在3C時代擁有第4C（creativity）的法寶
透過四大名著《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》與警世寓言、現代經典等作品，引領年輕學子進入故事的想像世界。
現今入學測驗的國文考題不斷強調「閱讀素養」的重要，趨向從「生活經驗」中擷取，注重「想像力」、「創意」及寫作技巧，這是拿高分的關鍵，也是學生學習中文時必須掌握的要訣。另外，當前職場上閱讀力與寫作力的應用與需求，關鍵也在能否精采的說出好故事。然而要讀得深刻、寫得精采，十分需要好老師的帶領引導。
本書由此出發，旨在協助讀者從「閱讀故事」開始，能夠「發掘創意」、提高「觀察力」，進而來學習寫作，強調「讀故事」與「寫故事」並重，讀寫不可偏廢，這是一本專為年輕學子打造，閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的一本書。
從「經典小說」入手，作為學習閱讀的文本。擷取古今文學大家的精彩段落，循序漸進步入故事的核心，以啟發、帶動思考和創造力。好的故事總離不開濃厚的寓言性質，每段故事都有如寓言般能啟發人心、反映人性，這本《閱讀素養即戰力》不僅適合學生閱讀，對於想要提昇人生智慧的成人，也是相當好的讀本。
作者簡介：高詩佳
東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家，於兩岸皆有著作。《國語日報：中學生報》「讀寓言，學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」、「社群微寫作」、《未來少年》「高詩佳創意作文」、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。
作者粉絲頁： 高詩佳遇見.文字
粉絲頁： 印刻文學
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本集主題：「閱讀素養即戰力：跨越古今文學，提升閱讀與寫作力的30堂故事課」介紹
訪問作者：高詩佳
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閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的經典導讀書
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現今入學測驗的國文考題不斷強調「閱讀素養」的重要，趨向從「生活經驗」中擷取，注重「想像力」、「創意」及寫作技巧，這是拿高分的關鍵，也是學生學習中文時必須掌握的要訣。另外，當前職場上閱讀力與寫作力的應用與需求，關鍵也在能否精采的說出好故事。然而要讀得深刻、寫得精采，十分需要好老師的帶領引導。
本書由此出發，旨在協助讀者從「閱讀故事」開始，能夠「發掘創意」、提高「觀察力」，進而來學習寫作，強調「讀故事」與「寫故事」並重，讀寫不可偏廢，這是一本專為年輕學子打造，閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的一本書。
從「經典小說」入手，作為學習閱讀的文本。擷取古今文學大家的精彩段落，循序漸進步入故事的核心，以啟發、帶動思考和創造力。好的故事總離不開濃厚的寓言性質，每段故事都有如寓言般能啟發人心、反映人性，這本《閱讀素養即戰力》不僅適合學生閱讀，對於想要提昇人生智慧的成人，也是相當好的讀本。
作者簡介：高詩佳
東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家，於兩岸皆有著作。《國語日報：中學生報》「讀寓言，學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」、「社群微寫作」、《未來少年》「高詩佳創意作文」、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。
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本集主題：「因為所以有故事：解構創作思維」介紹
訪問作者：謝文賢
內容簡介：
故事是一連串有來龍去脈，因果關係的事件組合。
「轉彎」，是一篇故事裡最有吸引力的地方。
無法進到讀者心裡的故事，不會被他們記憶。
這個世界不斷在創作故事，你會說故事嗎？
讓我們從最簡單的地方開始，
透過29個「因為+所以」的思考撞擊，領略故事創作精髓。
學會說故事，你能做到的，你想像不到。
☆ 藉由古今中外名作、廣告金句、電影對話……解構故事文本。
☆ 豐富的創作經驗領路，以「故事三要角」、「情節設計要素」……照見故事內涵。
☆ 連結各方面的元素，以既宏觀且微觀的閱讀探索，呈現豐富的故事素養。
☆ 透過「故事看門道」、「書寫練習室」的撇步傳授，磨練寫作技巧，增進表達能力。
作者簡介：謝文賢
生活在臺中，安靜，緩慢。
喜歡夏天的樹蔭、午後的咖啡、精彩的結尾、睡眠充足、好聽眾、專心寫作。
千樹成林創意作文班作文老師、曉明女中特約作家、各單位文藝營隊講師、文學獎評審等。
作品曾獲九歌年度小說選、中國時報文學獎、自由時報林榮三文學獎、國語日報牧笛兒童文學獎、宗教文學獎、福報文學獎、各地方文學獎、國藝會創作及出版補助等。
著有《好神》、《極樂森林的祕密》、《猴塞雷的新工作》、《發現，臺灣風土之美》、《呼嚕嚕，呼叫磯田謙雄》等書。
出版社粉絲頁： 幼獅樂讀網
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＃電鍋蒸口罩 ＃紫外光燈 ＃口罩再生術
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各節重點：
00:29 電鍋乾蒸
03:15 電鍋濕蒸
05:05 直接加熱
05:50 紫外線殺菌
07:34 最後叮嚀
08:17 花絮
【 製作團隊 】
｜企劃：宇軒
｜腳本：宇軒
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：Pookie
｜剪輯助理：中藥
｜演出：志祺
【 參考資料 】
→ 😷 疾病管制署官方 乾蒸口罩宣導影片：https://bit.ly/2xkCh8r
→ 😷 鼓勵電鍋乾蒸口罩前，看看美國疾管局與公衛界的「科學」做法 - 名人堂：https://bit.ly/3ebPn8H
→ 😷【研究】拋棄式防塵口罩滅菌再使用之可行性探討 (2006) - 勞動部全民勞教網：https://bit.ly/2V3eqmV
→ 😷【研究】『口罩』的空氣過濾的原理和使用口罩時的應注意事項 - 台灣不織布工業同業公會：https://bit.ly/3eb0JcZ
→ 😷【研究】乾蒸口罩再生術的研究報告《個人防護具使用效能評估 研究成果報告》 - 賴全裕教授國科會研究專題研究計畫：https://bit.ly/3b2bKeC
→ 😷【研究】Inactivation of the coronavirus that induces severe acute respiratory syndrome, SARS-CoV. (2004)：https://bit.ly/2VjOaTZ
→ 😷【研究】N95口罩跟外科手術口罩沒差異的研究 ：https://bit.ly/2xdri0G
→ 😷 ptt文章： Re: [問卦] 用電鍋蒸口罩可不可以得諾貝爾獎啊? ：https://bit.ly/2JYBYCR
→ 😷 國語日報 - 防疫閱讀專區：https://bit.ly/2JTKUcD
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