#讓台灣年年有魚～繼正的漁業政策
這幾天跑尾牙場，上台致詞結尾一定會㊗️福鄉親年年有餘。
想到這次參選，接觸許多漁民，收集可用的政策，希望能幫助中央及地方。
#很長⋯但給自已留下深刻專業紀錄。
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和大多數台灣人一樣，我很喜歡吃海鮮。
小時候在餐桌上，父母總會夾一大塊魚放到我的碗裡，寵溺的說：「多吃魚才會變聰明。」現在，我也這樣教我的孩子。
#一條魚串起了三代親情。
因此，當北海岸的漁民告訴我：「台灣快沒有魚了。」中研院研究團隊發現，30 年來北海岸魚種從 120 種銳減至 30 種。全世界的漁業資源，將在2048年枯竭。
「#我的孫子再也吃不到我小時熟悉的海魚了！」
查遍各種文章、新聞、報告，想知道為什麼台灣會成為無魚之島。原因不外乎：
1. #濫捕，大小魚都抓，竭澤而漁
2. 使用錯誤漁法，如：底拖網、多層流刺網
3. #魚群棲地被破壞，底拖網破壞海床，廢棄魚網覆蓋珊瑚礁
4. #海洋汙染，廢水未經處理便排放至大海，塑膠垃圾更是殘害海洋生物健康
5. #氣候暖化，造成魚類繁殖困難
這些困境要解決，是相當的複雜。產官學各部門，甚至全台灣每一位民眾，可能都必須做出某些改變，不是僅靠漁業署和漁民就能解決的。但是
#第一線的漁民卻承擔了最多罵名，很多媒體說他們利慾薰心、竭澤而漁。其實，沒有魚抓，漁民才是最痛心的。那是他們養家活口的生計啊！他們又何嘗不希望魚群健康壯大、永續經營，甚至能把他們一身的技藝傳承給下一代呢？
若當選立委，希望能台灣的漁業做這些事：
1. #協助推廣責任漁業認證標章：漁業署其實已經有很多保育措施，例如：強化台灣海洋漁業管理制度、落實責任漁業、針對遠洋漁業嚴格實施漁船監測管控偵查制度措施(MCS)、輔導安裝漁船監控系統(VMS)、推動漁船遵循相關規範、建立漁獲證明文件制度、等等。但是一般民眾並不知道這些，到了市場，只會選購便宜或看起來新鮮的魚。
#推動責任漁業認證標章
，讓消費者知道，哪些魚是由有責任、有愛心的漁民補上來的，不僅不會破壞環境，大小經過篩選，太小的魚就放生，而且魚身較少損傷，新鮮品質有保證，讓消費者吃得安心。
#鼓勵漁民使用友善漁
魚貨品質提升，就能賣出更好的價錢，可以讓漁民以較少的魚獲量，得到更高的收益。政府已經成功推行農產品的產銷履歷制度，更應該以同樣的力氣，推動魚貨的「責任漁業認證標章制度」。
2. #協助漁民轉型或轉業：要推動海洋復育，限漁甚至禁漁還是必要的措施。限漁一定會衝擊到漁民的生計。漁業署目前有編列預算，要逐年收購多餘的漁船，但是卻沒有協助漁民轉職的措施。我將敦促觀光局，協助北海岸漁村轉型為觀光區，推廣海洋遊憩、遊艇觀光、潛水、浮潛、遊憩海釣（魚釣上來就放生），讓北海岸的美麗風光，展現在國內外遊客面前。
3. #推動海洋保育、減少使用塑膠、培養民眾的公德心：不管是魚群復育，還是發展觀光，環境保護都是必要的。否則觀光客來，一看到滿海灘的垃圾，馬上就掉頭走人了不是嗎？魚貨再多，看到是從骯髒的海域撈起來的，也不敢吃了不是嗎？#新北市瑞芳區台2線83.2公里海域更是連續兩年被評為全台最髒冠軍！
但是要保護海洋環境，光靠志工淨灘是不夠的，今天把一片海灘清乾淨了，明天又沖上更多垃圾，而且海灘上的垃圾能撿，海裡的又怎麼辦呢？根據內政部營建署民國108年11月的統計，新北市的汙水處理率已達到90.13%，然而基隆市的汙水處理率卻僅有68.80%。海洋是連在一起的，基隆市的汙水，也會流到整個北海岸。#雖然我不是基隆的立委，#為了整個北海岸環境，#也應當協助基隆市爭取汙水下水道預算。
台灣清淨海洋行動聯盟分析從2005年至2011年在全台進行的淨灘活動所收集的數據，顯示台灣海岸垃圾的主要來源依序是
1、「#海岸遊憩與日常生活」佔74.2%，也就是說
-海邊有超過70%的垃圾是人們到海邊活動留下來的，
-都市裡沒有處理好的垃圾，受到雨水、風吹等影響，流入排水溝，再被沖到海裡，各種材質的飲料瓶、免洗餐具、塑膠袋、包裝袋等，都屬於這個項目；
2、「#海上活動與船隻」佔12.7%，包括許多漁業用的資材、漁網、浮球等；
3、「#抽菸相關行為」佔10.9%，包括菸蒂、菸盒等；
4、「#傾倒廢棄物」佔1.7%，和「醫療/個人衛生用品」佔0.5%。
要保護好北海岸的環境，新北市、基隆市、台北市的市民，不管是不是住在海邊，都應該養成良好的公德心，不亂丟垃圾、菸蒂進入下水道。
在各濱海風景區、漁港，更應該廣設垃圾桶，並勤於清運，宣導遊客和漁工不可隨手亂丟垃圾。要求民眾減少或不再使用塑膠，是長期的政策，可能無法速成。身為新北市的立委，#推動公德心的品德教育，更是責無旁貸。
4. #推動海洋教育、漁村後繼有人：在我走訪漁村的過程中，看見漁民普遍有高齡化問題。年輕人不願意從事漁業，固然和工作環境日曬雨淋、風浪危險有關，漁民收入低落，才是最大主因。我想，除了以上述種種措施提高漁民收入以外，#在教育部108課綱所重視的「素養」中，也應該納入學生家庭職業背景評分。例如一位從小跟著父兄捕魚的漁民子弟，他對海洋的魚類知識一定非常的豐富，這難道不是一種「素養」嗎？與其讓漁村家長煩惱是否該讓孩子補習才藝，不如讓漁村的學生從小就好好認識自己父母從事的行業、自己生活的環境，並鼓勵他們進入相關科系，漁業上的專長，就可以幫助孩子升學！畢業後回到鄉里繼承家業，更能帶動產業提升，永續經營。
5. #支持海巡署強力護漁、重啟漁業談判：不管是大陸漁船、日本漁船、菲律賓漁船，只要侵犯到台灣領海偷抓魚，都應強力驅離。台灣的魚若要銷往大陸，即使可以開放直航，也應在限額內，且每年根據當年的魚群復育情況，逐年調整。以維護我國漁民權益及生態環境。
#最後說個故事給大家聽
日本秋田縣曾經盛產一種叫做雷魚的美味小魚，甚至被選為縣魚。但是由於濫捕，居民又嗜吃雷魚卵，產量從1957年的一萬公噸，到了1991年劇減至71公噸。秋田漁民於是從1992年起，完全禁止捕撈雷魚三年，1995年後雖然解禁，卻還是每年進行資源調查，並且執行嚴格的漁獲量管制。在禁漁的時候，漁民也不是沒事做，大家協助人工魚苗復育、放流，在山上造林讓營養鹽流入海裡，設置人工魚礁讓雷魚產卵。努力了13年後，雷魚的數量終於恢復到以往的規模！
大自然是有恢復能力的，只要大家努力保育，都能恢復生機。
繼正身為七星區在地人
從兩年前罷昌就開始走訪北海岸各漁村，了解漁民鄉親的需要。讓我們一起努力，讓台灣年年有魚！
06192016 新聞深一度 無魚之島
https://www.youtube.com/watch?v=Foo0jTu630s
漂浮著的巨大垃圾桶——那些關於海洋垃圾的二三事2016/09/02
董東璟 | 社團法人台灣地球觀測學會
https://scitechvista.nat.gov.tw/c/sZ1X.htm
在教育部108課綱所重視的 在 [新聞] 英語、專業全盤皆輸教育部雙語政策恐淪- 看板Teacher 的推薦與評價
2022-10-01 聯合報／記者許維寧／台北即時報導
英語、專業全盤皆輸 教育部雙語政策恐淪「三振出局」
台大人文社會高等研究院今召開記者會，反對將英語作為教學工具的雙語政策。記者許維
寧／攝影
蔡政府喊出2030雙語政策，盼2030年讓英語作為台灣社會主要語言，並從國教到高教端透
過課程修讀、師資招募等積極配合國家政策。但台大人文社會高等研究院今天召開記者會
，呼籲台灣不若香港、新加坡等具歷史背景，沒有條件將英語作為官方語言和全面的學習
工具，強勢獨尊英語只會造成平庸的語言、人人通但人人鬆；甚至淪為三振出局的窘境。
台大人文社會高等研究院今舉行《雙語國家狂想》新書發表記者會。台大人文社會高等研
究院院長廖咸浩表示，蔡政府推動雙語政策似乎沒有經過專業諮詢，僅參照利益團體英國
文化協會的報告，但該政策實則連英文系教授都反彈。
雙語政策於大專校院推動雙語標竿學院，並設立學士到博士班英文撰擬研究報告及授課目
標；高中以下國民教育則期於2030年逾90%學校落實全英語授課。廖咸浩說，政府可設想
，若美國人使用孟加拉語來學習物理，成效到底如何？若非英語科系或母語出身者，卻使
用英文來授課，屆時學生學科讀不好英語也不會進步，更可能影響中文能力。
廖咸浩說，中文母語仍須花時間學習才能運用思考，「語言的漁網要縝密才能捕捉知識，
漁網縫隙大，只會捕捉到粗陋的知識」。沒有知識便沒有創造力，更不會有競爭力。政府
不能把英文當成教學工具，一定要改弦易轍。
台師大英語系退休教授周中天則表示，台灣人陷入獨尊英文的迷思，在於綜觀世界上有眾
多國家將英文作為官方語言，但其前身都是英國殖民地；但台灣並非英國殖民地，沒有條
件推動英語作為官方語言，英語也不是台灣社會環境的自然語言，勉強延伸只是緣木求魚
，如今獨尊英語卻成為藍綠白政黨的共識。
周中天說，過去只擔心雙語政策導致兩敗俱傷，但如今更擔心本國語言、學科、英語都無
法學好形同「三振出局」。母語才是靈魂，外語都是延伸和利用，「一定要先顧好自己的
靈魂」。
東海大學外國語文學系教授何萬順則說，雙語政策恐只會打造平庸的英語，「人人通，但
也人人鬆」。每個人也許都會說一點英文，但不到能專業研讀；且讓英語獨大，更可能壓
縮到其他語言甚至本土語言的生存價值。
東華大學民族事務與發展學系副教授陳張培倫則表示，過去原住民族語受到打壓，近年台
灣想複製紐西蘭毛利人復興語言，希望從幼兒園等基礎教育階段向上延伸，但雙語政策的
出現要求學校上下均須配合，對部落來說又再度引起了相對剝奪感，也讓原住民族再度懷
疑國家的誠意在哪，政府應給予本土語言明確定位，並配置適當資源。
https://udn.com/news/story/6885/6654310
廖咸浩教授也是台灣大學外文系的特聘教授
這篇分析得很深入
一味強調雙語教學反而讓該學的學科專業知識學得半吊子
看看鄰近的日韓也算國力強盛，他們也沒主張用雙語教學
想不到反對雙語教學竟是由外文系學者提出
真是格外諷刺
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