早上NCC團隊來學校宣導電磁波安全的時候，我就想著要怎麼跟學生討論。
回到教室，我們就先聊聊剛才的宣導活動。事實上，我覺得這場宣導比起以往的同類型政策宣導，好上太多，不僅戲演得不尷尬，主持人的口條也很好，整體來說是很成功的。
可是，我話鋒一轉，跟孩子算起錢來。第一，團隊有五個人，從台北下來，高鐵要花好多錢，如果還加住宿，就更多。以及，每班一個小孩上去有獎徵答，答對的就送環保餐具餐袋，一個至少也要100元。總的加起來，一場宣導花費至少超過20000元。（當然，如果一趟下來講很多場，是可以攤提成本啦）
「為什麼政府要花這麼多錢來跟你們，甚至跟全國的小朋友宣導電磁波安全？」我提出關鍵問題。
一開始，小孩愣了很久。他們很認真在想，但是毫無所得。
我們開始回顧起宣導活動的重點有哪些。小孩回說「告訴我們電磁波很安全」、「告訴我們基地台電磁波有燈塔效應，只會影響正面底下的居民」......這些歸納都沒錯，但真的就是這樣嘛？
「如果電磁波那麼ok的話，為什麼他們最前面還是提到不要正面面對微波爐？也提到看電視要保持安全距離、收視30分鐘要休息5-10分鐘？」我持續刺激小孩......
「有些好的東西可能也有壞處。」終於有人說出來。
我說：「是啊，東西有好有壞，那為什麼剛才的宣導說的全部都是好的呢？回到我最前面的問題：為什麼政府要花這麼多錢跟你們說電磁波很安全呢？」到這兒，小孩仍然回答不了我問題。
我接著說：「其實，有人是很反對基地台的，因為要把基地台蓋在他們住家旁邊的話，他們會很擔心電磁波對身體造成不好的影響，所以他們會去抗爭，一抗爭，政府設置基地台的時間會拉很長，甚至還要提高補償金，才能讓居民不再繼續抗爭...。從實際例子來看，你們可以回答我的問題了嗎？」我又問了兩遍同樣的問題，小孩依然低著頭，眼冒不解。
正當我想要放棄，準備跟小孩直接說出答案時，有個女孩舉手了：
「這種宣導，可以安撫人心，讓人們不去抗議把基地台蓋在住家附近。」
終於中了。
我請她把發現再重說一次，由我寫上黑板，並且再以最簡單的口語解釋了一遍。
最後我補充，老師並沒有完全反對基地台，因為我也需要打手機；但是，宣導裡面提到「基地台越多越好」的說法，就真的要很小心喔。最重要的是，以後再聽到類似今天這樣子的政策宣導，一定要注意它到底說了什麼，不要以為所有的內容都是沒有爭議的。
我肯定這樣的宣導，至少它在抓取學童注意力上，甚至還有我們值得借鏡之處，但我仍要提醒小孩：於不疑處有疑，才可謂現代公民的素養。
至此，我功德圓滿，但是，整個過程好累呀XD。不過至少這讓我更加肯定，引導思考是很必要的訓練，再低的年級，只要用的是他們聽得懂的語彙，終究會有人可以給出合乎邏輯的所思所得的。
#黑板上的洗腦二字是學生提的不是我說的
