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※140818 更新 #2：考科綜論、考試當天注意事項、考卷及答案卷長相

簡 介

原 校 系：臺北市立大學英語教學系（三升四）

正取校系：國立臺灣大學 外國語文學系 二年級（正取 4）
國立政治大學 英國語文學系 三年級（正取 1）

從 101 年毫無準備當炮灰，102 年竭盡所能準備卻仍以些微差距落榜，而今年雖自認
準備不足，尚能一口氣正取台大外文跟政大英文，似乎是僥倖成分居多；然我除了至台
大、政大旁聽／修讀一些課程（包含「西洋文學概論」）以外，沒有補習，沒有家教，
沒有在國外住過（我甚至還沒有護照），也沒有特別練過筆。準備的路上，跌跌撞撞，
顛簸有之，卻也摸索出一條路來。

謹將過去幾年的心得分享於此，希望能對後來也想準備這兩個科系轉學考的板友們有所
幫助。

我很難想像這篇會有多長，原本想分篇發，但是鄉民的本性作祟，希望推文數可以集中
一篇，可以滿足一下我的虛榮心。下一頁有文章大綱，我台大、政大會同時寫，所以可
以挑你想準備的學校的相關內容看就好，希望不會造成閱讀困難。

（題外話一：手機閱讀應該很困難，這篇估計很長，你不會想用手機看完的。）

（題外話二：這兩年來 transfer 板 PO 台大外文、政大英文心得文的人真是越來越少，
我連逛 NTU 板都會看到類似「你怎麼有外文系會用 BBS 的錯覺？」這樣的話。
不知道 PO 哪裡會有比較多想準備外〔英〕文系的人看到？）


文章大綱

I. 起初

1. 考試動機 (p. 4)
2. 其他選擇重考或研究所？ (p. 5)

II. 征途上

1. 考科綜論 (p. 9)
2. 共同科目準備過程與學習建議 (p. 12)
a. 台大國文 (p. 12)
b. 台大英文 (p. 14)
c. 政大國文 (p. 15)
d. 政大英文 (p. 17)
3. 專業科目準備心得與考試過程 (p.18)
a. 台大英文作文 (p. 18)
- 推薦書單 (p. 19)
b. 政大寫作與閱讀 (p.25)
- Summary 寫法 (p. 27)
c. 西洋文學概論 (p. 28)
- 準備歷程 (p. 28)
- 101—103 考試經驗 (p. 33)
- 準備常見 Q & A (p. 38) （含考試注意事項等）

III. 長夜後的黎明


起 初

考試動機

踏上嘗試轉學的一條路，目標和信仰始終如一，卻也無法說走得十分穩妥。轉學的初衷，
以及支撐我準備的動力，乃在於我對文學與英文的熱愛。

我原本就讀的學校專攻英語教學，雖然名義上是個 English department，但依然是培養
國小師資為主。對於想當國小老師的人，念這樣的系會很有幫助，系上老師非常友善、樂
於幫助學生，教甄的資源不少，也有許多已經錄取國小教師的優秀系友。

但是我喜歡文學，想讀文學。

如今再讀荷馬，煞尾處，普萊姆與阿基里斯的失聲大慟，迴盪千年，交響我心始終如一；
那是我心目中，西方文學最美麗的影像之一，滿盈其中的無暇的父愛，隨著阿基里斯的怒
氣昇華而雋永。而再看當但丁走過淨界終於見到貝緹麗彩時，仍有一股難以名狀而強烈的
感動湧上心頭，好似曾偏離正道的靈魂，都終將獲得公正的報償。

我無法羅列那些在我極其有限的閱讀經驗中的動人場景，也無法用自己拙劣的文字再現那
些場景，然這些場景對我的影響深遠，在我心底最綿密的部份溫柔地盤踞。

同時，我興趣廣泛。除了讀文學，我對網頁程式開發頗有興趣，對平面設計也小有研究；
一直想來學習編曲（可惜再三延宕）、電影影評相關的知識。同時，我又希望自己可以有
翻譯方面的能力。我認為在大學階段，我應該要搞清楚日後究竟要以哪個領域為終身的志
業。也許是文學研究，也許是翻譯，或許是資訊科學，或許是設計。

為了更進一步地增進對西洋文學的認識，以及探索其他可能性，我決定要嘗試轉學考。


其他選項重考或研究所？

重考、轉學、研究所的選擇，我想請大家回去看 xenia52421 的〈所有的奮鬥都是一種啟
示〉（#16jxGYfy）一文：考生必須先瞭解這幾個考試，以及自己的優勢在哪個考試比較
容易發揮。

我喜歡分析考題和出考題，但一向非常討厭自己寫考題，或者為了考試而念書。我總覺得
時間可以浪費在更美好的事物上。事實上，我連準備轉學考也是如此，大部份的時間還是
在閱讀而不是練習考試。所以我無法逼著自己去重考班，或者算數學、刻意地填塞歷史與
地理的知識。加上我對高中各科的掌握度不佳，當年學測和台、政的距離實難估量。重考
於我而言完全不適合。

對於考大三的學生，無論是要升大三還是像我一樣升大四，通常會收到許多直接考研究所
就好的建議。然而，就考慮自身優勢看來，在英語教學系，雖然我上了一些文學課，對於
研究方法、文學理論以及英、美斷代文學史都毫無所知，我不知道「英美文學學者」是怎
麼一回事；我喜歡文學，但我適合和有能力成為一名文學學者嗎？另一方面，系上的訓練
也並非意圖培養學術研究人才，於是我要在系上沒有開設相關科目的情況下，準備國內研
究所的考試，顯然沒有任何優勢。

另一方面，我不了解其他領域的現況，但我認為外文所有一大部份是在為學術生涯準備，
必須對學術研究有相當程度的熱情。在對文學研究為何物並不清楚前，報考研究所我想並
不明智。同時，相較於研究所是加強某特定領域的深度，我認為我真正欠缺的是大學部課
程的廣度；換言之，外文系／所，大學部與研究所的目標，有其根本上的差異。大學生相
較之下有相當的修課自由，必修的種類也較多元；無論是台大或政大，除了文學課，語言
學、翻譯、英語教學等領域的課或多或少都有開。而大學部尚必須修習通識學分，有時間
修習許多不同種類、領域的課程程，甚至還可以考慮雙、輔、學程（暫不考慮其困難
處），種種資源得以讓學生更了解自己對哪個領域有興趣。

這可能是我偏狹的理解，並且絕對未必適用於其他領域（如對許多行業而言，碩士學歷也
許是入門門檻）。每個人想從大學／研究所獲得的東西和就讀的目的都不同，在做選擇之
前，務必先思考自己的目的，以及瞭解自身優勢。

有些人很喜歡上網 PO 文問自己到底該考什麼，不過我相信前人在轉板或散落於 PTT 各
處的心得文，已是非常好的參考。無論問鄉民、朋友、師長，他們能看到你的，都只有
你的某一面。尤其在網路上，網友對你的了解，也是來自於你對自己的敘述。換言之，敘
述中的「你自己」是你想讓別人知道的你，跟事實上的你也許有別；而網友又從你的敘述
中產生一個「自行解讀、詮釋過後的你」，再針對這樣的你給建議。如果容易受他人意見
影響的，務必得三思。沒有人跟你的情況完全相同，兩個背景相似的人，遇到相同的情況
也可能因個人特質與才情的差異而作出不同的反應。你活的是自己的人生，決定權在你，
不在他人。

所以發此言，希望的是考生可以自己思考、爬文、多方發問過後，把人生方向的決定權留
給自己。在詢問他人意見時，不要過分倚賴單一來源，而應該是整合所有建議、資源和自
身評估後的結果後，作出對自己最有利的選擇。


征途上

如果我必須用一句話給大家準備上的建議，就是：

英文原本就要夠好，西概務必要及格；
每科都要靠運氣，國文要靠更多的運氣。 （沒有押韻 ......。）

聽起來或許不太慷慨激昂，但是我確實覺得如此。

先報上成績：

台大外文

101 102 103

國 文 65 70 80
英 文 74 86 88
西洋文學概論 22 60 65
英 文 作 文 80 88 83
—
總 分 241 304 316（正取四）

正取最低分數 307 316 315
備取錄取分數 306 309 308

政大英文

（皆為大三，
102 專業科目完整名稱為「西洋文學概論Ｂ」、「寫作與閱讀Ｂ」）

102 103

國 文 64 59
英 文 84 89
（選56+作28）（選64+作25）
西洋文學概論 58 83
寫作 與 閱讀 78 78

總 分 284 309（正取一）

正取最低分數 285 273.5
錄取最低分數 285 264

考科綜論 —

轉學考之所以困難，在於他本身實在不是一個設計良好的考試。

先以台大為例，從測驗評量的角度看來，國文與英文作文一篇定生死，而作文的評分往
往難脫主觀意識；每個人擅長的題型不同，遇到的教授改卷方式也不同，也從來沒有透
明的評分標準供參。尤其如果稍加觀察我今年的分數，我台大國文能拿 80，政大國文
卻不及格；台大西概雖然改得嚴（幾位上榜生大部份也不到 70 分），65 還是讓人膽顫
心驚，但我政大的西概卻可以拿 80 以上。儘管兩校方向迥異，但也不難看出，拿了高
分未必那科就強，拿了低分未必那科就弱。

此外，考題也沒有明顯的趨勢。

看看去年台大英文科精美的演講填空，再看看今年神奇的假設語氣題組 ......

英文作文大抵都是能貼近考生生活經驗（包含大學教育、台灣文化）、容易發揮的為主，
但 99, 100 年也分別出現安樂死和器官捐贈的辯論。有時候也會要求考生先閱讀一段小
提示／文章再作答，有時候則只有簡單的說明。過去三年看來，101 考打工經驗、102 思
考大學人文教育的困境、103 要考生擬定自我成長的計劃，都是容易發揮的題目，但難保
明年又跑出議論題型。

若考慮西概，則更是變幻莫測。99—101 三年考題震盪劇烈：99 年只考了三題申論，都
是大作品、大方向；100 年台大的西概應該是近十年最容易做答的：不斷回收考古題的
選擇，簡直送分的 ID，還有極其熱門的 Poetics 經典考法；而 101 年則是方向跟題型
都跟以往差異頗大，應該是史上最傻眼的西概。101—103 這三年考題反而出奇穩定，考
的觀念跟題型一再重複，出題教授越來越仁慈，給的選擇越來越多，難度逐年降低。但明
年會不會繼續以這樣的方式出題，很難說得準。

政大方面，共同科目的題型很穩定，比較沒有疑慮。

然而，今年政大英文的專業科目考題應該是史上最難的一次。今年等於總分 264（備一）
可以上政大英文，跟去年相比直接少了 21 分，幾乎是一題西概申論題的分數。難度突然
提高，也使得日後若有意願想要報考的學弟妹，將面臨更大的挑戰。

回顧過去約十年的考題，98 年來似乎他們系內部有一些課程上的更動，也反映在考試上。寫作與閱讀從原本考單字、改改文法句型，進化到今年要看 6 頁 A4 的文章，總要求字數逾千字的考題，難度逐年躍進。

西概或許是因為授課教師的變動不大，四題申論（偶爾夾雜名詞解釋）的出法非常穩定，
都是大方向的考題，測驗的觀念也經常重複。但今年教西概的師資，以及明年西概課綱
似乎都有所變動，今年第一次考了綁申論的 ID，最後一大題更史無前例地考了
modernism、postmodernism 的內容（如果你對 modernism 這樣時髦的術語感到茫然，
可以先跟你說：那是 Norton Anthology of Western Literature 第二冊最後的內容，
而一般準備能準備好第一冊的內容都已可說是實力堅強）。明年還會這樣考嗎？難道還要
準備到後現代的定義與文學作品嗎？沒有肯定的答案。

不過，有一點值得注意。今年只招大三，如果明年又恢復招大二，也許題目的難易度還會
調整。

同時，轉學考最令人無奈的地方，就是你很難知道自己究竟是怎麼活過來／掛掉的。去年
政大英文的西概我覺得有夠簡單，寫到考卷最後一行，結果居然只拿了 58。今年沒有說特
別有自信，卻拿了 83。所有對於可能犯的錯的推測，也只是根據分數出來後，配上已經些
許模糊的作答印象拼湊出來的我們永遠不會知道教授在想什麼。

這也是為何我說「每科都要靠運氣」，國文、英文、英文作文、西洋文學概論都可以說沒
有絕對的範圍，而遇到自己不熟的題型或範圍是否能夠完整作答，而作答是否又能讓閱卷
教授滿意，運氣跟實力缺一不可。

而除了國文，每一科都非常吃重英文實力，所以建議先清楚認識自己的英文程度之後，再
來決定報考與否和擬定準備的方向。台大外文、政大英文的西概和英文作文等專業科目，
都需要花大量時間閱讀和練習，你沒有太多時間回去背單字、弄清楚文法。這是我認為
「英文原本就要好」的原因你必須贏在起跑點。


共同科目準備過程與學習建議 —

台大國文

我從來沒特別準備這科，倒也不是有著自己作文應該不錯的錯覺，主要是我認為這科的投
資報酬率本來就很低。分數代表的意義，除了決定能否上榜以外，能否真實呈現作文實
力，恐怕是有疑慮的。

建議平常就養成閱讀的習慣（即便考後都該如此），我喜歡張愛玲、張曉風、凌性傑、余
秋雨、蔣勳的散文，鍾愛羅毓嘉的散文與詩。如果還沒發現自己喜歡哪些作家的話，建議
可以嘗試年度散文選，或是升大學教材的現代散文選讀講義。

我平常樂於在 Facebook 發表無病呻吟的偽文青文，今年考前我把自己發過的文章和喜歡
的句子集合起來，考前十分鐘稍微看了一下，我覺得還不錯，可以轉換心情，也移植了若
干曾寫過的句子到今年的作文中。

由於考試最怕的就是作文寫不完（加上我這個人如果給我多一點時間就會一直修改），
所以我在考試中，完全不會試圖發揮創意，採取的一概是四平八穩、結構清楚的作答方
式。如果你跟我一樣自認無法掌控時間，不妨就嘗試這樣的做法，先求有基本分再說。

101「士不可以不弘毅」我寫了三頁不到，但我看到題目認為不該只從傳統儒家思維去解
釋題目，因此我以自己的方式大概定義了「士」與「弘毅」，並解釋「不可不弘毅」的原
因。後來寫什麼我忘了，也沒有寫完，沒有不及格真是奇蹟。

102「買書・看書・藏書」我寫了大概四頁半（嗎？）我完全忘了寫什麼，只記得文字很淺
白，應該還算有頭有尾。

103「虛擬世界與理想世界」，很開心的，沒有給任何提示來讓作答更為困難（無意反
諷）。我第一段我定義了虛擬世界與理想世界，中心思想大概是兩者都是現實問題的照
映；第二段描述了虛擬世界（即當代科技打造出的網路世界）能夠帶來的好處與壞處，
還有其侷限性，有舉個人的例子；第三段談論古今中外關於理想世界的論述，實在抱歉，
我也忘了舉了誰，但我確定有講〈桃花源記〉，重點放在理想世界不能為全人類共有
（拜託不要說〈桃花源記〉很 low ＸＤ，作品能流傳千古是何其偉大的一件事），而即
便是以今觀之，歷史上最接近「理想世界」的極盛之世之中，也不乏有人對現狀感到不滿
或空虛；第四段描述我心目中的理想世界，內容簡單無比，能夠善用新科技架構出的虛擬
世界解決現實世界的問題，而在使用科技的同時，能保有同理心；最後一段結論，基本上
是簡單重述論點，最後拋出了一個意象，敘寫心中的願景做結。

我寫作文不特別喜歡明引所謂的「名言錦句」，我喜歡暗引或化用。標注名字、出動冒號
跟一對引號，這真是勞師動眾。彼時高中準備作文比賽時，對這樣的做法十分不以為然，
血氣方剛，私下為文，針對此做法多所批評。當然，在作文考試裡這可能是高分的保證，
或許我引了幾句名言可以更高分。但，我真的不喜歡。

今年這科我剛好寫了四頁滿。


台大英文

每個人有自己的英語學習策略，我一開始非常仰賴單字本，但後來發現一直背那些不常
用的單字也沒沒有太大的幫助，所以我從第一次落榜後就沒再用過單字本，也沒再刻意
去背半個單字。

我認為大量的閱讀還是增進英文閱讀與寫作實力的根本，紐約時報、經濟學人、時代雜誌
都是非常好且隨手可得（只要有錢）的材料。這些頗負盛名的報章雜誌，文筆優雅，具深
度卻不乏實用性的詞彙信手捻來，我以為是加強英文實力的最佳捷徑。（但仍須考慮自身
程度，來選擇適合的閱讀材料。）

一如前述，我平常很討厭寫考題，所以我沒有練過歷屆考題。不過為了保持英文考試的感
覺，我 2012 和 2013 分別去裸考了 TOEIC 和 GEPT 高級（還有在 GEPT 板發心得XD），
或許也有點幫助；額外得到的金色證書和高級證書，也為自己增添了不少信心。

就我寫了三次考卷的經驗，基本上可以看出台大這幾年英文出題方式捉摸不定，難度起伏
也很大，所以不建議花太多時間準備共同英文。

--

政大國文

我完全沒資格寫心得的一科（遮臉）。（但還是寫一下）（好矛盾）

大體而言，前面的文學常識考題有越來越簡單的趨勢，但我還是完全沒有準備ＸＤ我寧願
去讀《中國文學發展史》。選擇大半是用猜的，簡答作者也憑印象死湊活湊硬寫了一些題
目，大概也只寫了四五題。唯成語測驗寫得還算踏實。作文方面，仗著從國中以來就屢屢
從老師那得到正面的評價，我也沒有練筆（天知道我多討厭寫作文）。

102 年最後成績 64 分，之所以能及格，大概拜作文所賜。

「最想遇到的人」是一個有趣的題目，要說明（一）原因、（二）想說的話、（三）期待
的互動。我的想法是，我要選一個我很熟，但是教授可能聽過但不太熟的人。不能找任何
中國傳統的經典作家或思想家，那無異班門弄斧。我不能找已經過世很久的人，大家對於
已逝之名人，其生平既已蓋棺論定，很難沒有成見。假如你想寫翻案文章，一來未必閱卷
老師會讓你說服，二來要翻案也非易事。如果你只是順著成見寫，這樣的文章毫無驚喜，
難以制勝。

最後我選五月天阿信。沒錯，本名陳信宏、長得有點像花栗鼠、剛辦完演唱會的那位。
為了顯示我不是不熟大家都會寫的那些人，我條列了幾個古今中外的大名字，並加了若干
形容詞說明我對他們的了解；後來話鋒一轉，強調我們不需要捨近求遠，蓋因於每個經典
人物都曾經是「當代人」，並強調五月天阿信在兩岸三地的影響力以及其作品的藝術層次
之高，已可視為當代的經典。同時，討論並否定貶抑「流行」，認為其難登大雅之堂的意
見，強調許多經典作品在它生產的年代也曾是流行。

我對五月天的《第二人生》專輯下過一番苦心研究，雖然具體的完整心得迄今仍未發表，
然反芻詞曲背後涵義，及其對五月天自身以及時代的意義的諸多想法，在此時便得以發
揮。一開始透過〈2012〉顯示五月天阿信觀照人類處境之大命題的恢弘氣度，後引用了
〈OAOA〉的副歌歌詞，想問何以這樣一首急欲打破框架、追尋自由的歌，形式上如此齊整
如鐵壁如大樓。後討論五月天阿信詞作時常出現的「飛」的意象等等，最後引了〈諾亞方
舟〉的歌詞。

103 年的題目沒有太多想法，大概就是選擇題多猜錯幾題這樣。不過經（本人）實驗證
明，就政大英文系而言，共同國文考超爛可能也沒什麼大不了。只要專業科目和英文夠強
（今年政大英文大概只要及格即可），還是可以上榜。

政大英文

我沒練歷屆考古題（但有印出來讓自己安心一下），但就這兩年考試的經驗看來，我認
為大概只有前 10～20 題比較難（不過我 103 年錯的 3 題居然都在後 20 題ＸＤ），
後面的閱測還滿科普的。出題模式比台大固定很多。

作文這兩年都不難，去年作文我忘了寫什麼，今年考媒體是否該報導名人的意見。我一樣
寫了四段的標準 essay，只是這篇非常難舉例（題目有規定要 factual evidence），而
且我不知道題目中的 celebrity 定義到底為何，所以舉例一概舉影視明星。我的基本論
點是，因為媒體無可避免地會渲染名人的言論，由於他們的言論會廣為人知，於是也會無
形地影響和塑造一代人的價值觀（第二段說明）。準此，名人的意見與動向十分重要。
但我們關心之餘，也得比較多方來源，並關注事件的前後發展，以一窺事件全貌（第三段
說明）。

我第二段舉去年張惠妹舉辦「愛是唯一」演唱會，以及先前何韻詩勇敢出櫃的新聞，說明
這些名人對於同志友善的態度，得以讓大眾更瞭解同志族群，對於接納同志族群有重要的
影響力。

第三段我舉 Miley Cyrus 在 2014 VMAs 上經典的 twerking 事件，說到後來有網站舉辦
調查，Miley 仍是許多小女生心目中「勇敢做自己」的偶像，而從許多對 Miley 的訪談
顯示，她十分了解自己在做什麼。如果我們一味地聚焦在她頒獎典禮上驚世駭俗的表現，
便無法發現此事件帶來的正向影響和意義。

缺點是我一開始只想到把 political figure（或許還有 well-known businesspeople 跟
entrepreneurs）也定義成 celebrity，而後來沒有發揮到這部分，但一開始的
introduction 寫畢也難以再大幅更動。所以建議後來的考生想清楚再下筆。另外，答案
紙只有兩頁，所以沒辦法寫太多。

而 essay 的基本格式與寫法，由於和專業科目「英文作文」有所重疊，所以下一篇再談。

--

專業科目準備心得與考試過程 —

台大英文作文

Academic style 的英文作文往往由三個面向下去評分：

(1) 內容（Content）、
(2) 組織（Organization）、
(3) 語言的掌握度（Mechanics）[e.g., grammar, word choice, etc.]。

最容易加強的應該是組織，但由於報考台大外文的，本來應該都是念英語文相關科系，
系上都有開設寫作課，認真寫作業、向老師討教應該都不是太大的問題。我在系上最熟
的老師通常都是教我寫作的老師，我很幸運，都遇到實力堅強且願意傾囊相授的老師。

過去半年我在補習班指導全民英檢中高級的作文，由於也是 academic essay 的形式，
教學相長，無形間對於我復習英文作文的寫作要領非常有幫助。我一直對英文寫作很有
興趣，手邊也累積不少相關的資源，有幾本書我認為值得推薦：

【寫作基本技巧類】

跟下一「文選類」的差別是，這部分對於寫作的概念和技巧有較為詳盡的解說。
大部份都是寫作課的課本，應該都可以拿來自學。

1. English Skills with Readings

對於寫作觀念的解說很清楚，會用一些漫畫和圖解說明，
沒有一般的寫作書那麼中規中矩。Essay 的範文都很不錯。

2. Steps to Writing Well

這是之前政大同學推薦我的，他們的上課用書。有分 Professional essay 跟
Student essay 可以觀摩，對於各種文類的說明比第一本更為詳細。

3. Strategies

以前似乎曾經是台大寫作課用的書，現在好像不太好買。這本書的好處是針對
一些寫作概念說明的比較簡要，選文也比較有水準（不少是經典的散文作品）。

4. The Norton Field Guide to Writing

這本算是實用寫作大全，除了 academic writing 外也介紹了許多其他應用文類，
以及寫學術論文的技巧。每章的篇幅比較短，範文數量比較少，適合有基礎，只
想提綱挈領，一窺堂奧的人使用。

台灣好像買不到 paperpack edition，可以上 Norton 的網站去買電子書。


【文選類】

1. Inspired to Write

文章比較平易近人一點，整本書給人的感覺沒有那麼厚重、沈重。
（上面那一類的書都很厚。）

2. The Short Prose Reader

這應該是老牌子。對於各種文類都有 3 篇以上的 professional essays 可以看，
也有相關的單字補充和思考問題。

這類書籍應是給美國高中生看的，用字較艱澀，選文也多半圍繞種族、文化等議題。
對於不同的文類之寫作技巧，有簡短的說明。

3. The Norton Reader

W. W. Norton 實為人文學科出版社中之翹楚，極盡搶錢之能事（誤）。但他們的
出版物都非常有水準，這本最厚，也最難，給學生的學習指引也比 The Short Prose
Reader 來得少。


【進階技巧類】

1. Style: Lessons in Clarity and Grace

這本書是寫作聖經，基本上是修辭上的技巧。如果你對 essay 的結構已經很熟悉，
可以從這裡開始。但這本書提供的是寫出更易懂和清晰（優雅）的英語句子與段落，
有大量的例子以供對照，如果有心閱讀這本書，應該會花上不少時間，必須衡量自己
花在這科的時間會不會太多（畢竟，西概是更大的考驗）。

2. It Was the Best of Sentences, It Was the Worst of Sentences

講述怎麼寫出比較好的句子的書，我個人非常喜歡作者行文的方式，常常看得欲罷
不能。某種形式上，這本書也討論了一些英文文法，適合意欲探討文法和寫作之間
關係的人閱讀（想當年我大一最愛的科目是語言學概論）。

我書架上還好幾本沒看完，等我看完有值得推薦的再上來跟大家分享。

--

事實上基本技巧、散文選類的書籍都大同小異，以上也是我看過而覺得內容還不錯的。
即便你完全沒時間去看任何一本也無所謂，只要保持閱讀和寫作的習慣，並且和你的寫
作課老師打好關係，這科應該沒有什麼大問題。

如果還是不知道如何下手，建議先挑「基本技巧」中的任一本，弄懂以下觀念：

1. topic sentence 2. supporting detail (adequacy & sufficiency)
3. thesis statement 4. introductory paragraph
5. concluding paragraph 6. unity
7. clarity 8. cohesion and coherence
9. transition 10. expository/argumentative essay

並了解這些觀念如何運用在實際的寫作中。

如果你不是本科系生，也許可以嘗試補習（我沒補過無法推薦）、找家教，或者試試報
名各校推廣部開的語言課程（畢竟非英語系學生要修該系的語言訓練課程應該有難度）。

以下簡單分享這幾年寫考卷的經驗。

101 年寫打工經驗，我只在補習班打過工，所以也就平鋪直敘了那樣有限的打工經驗，
分數也很有限但還可以。ＸＤ我寫了四頁。

102 年的題目，作答指示相當清楚，我認為是史上最值得一寫的英文作文考題。即便你
跟我一樣不愛練筆，也應該好好的思考這個題目拋出來的問題：你究竟為何要念外文系，
尤其在台灣普遍輕人文重科學的大環境底下？

題目提供了三個論點供選擇，我選了第一個（the rush to make education pay off
presupposes that only the most immediately applicable skills are worth
acquiring）。我中規中矩地寫了五段，第一段 papraphrase 第一個 statement，並提
出 thesis statement（具體內容忘了）。第二段說明 "immediately applicable skills"
實為一迷思；由於我在原校是資訊科學系雙主修，所以我就拿資訊系的課程當例子，說明
即便在非文學院學的、普遍歸類為 "applicable skills" 的技能，也未必可以直接運用
於職場上。第三段解釋何以我想念外文系（喜歡文學），第四段結合在外文系旁聽與觀察
所得的經驗，說明我相信透過外文系培養的 critical thinking 和 communicative
skills 同樣有利於職場發展，第五短重申論點然後結論。

這題我寫了五頁。由於我差點寫不完，鐘響的同時我才寫下題目，所以或許偶爾計時測驗
自己會有幫助。分數還不錯，顯示良好的組織、清楚的句子和援引例子支持論點，絕對是
萬年不敗考作文的祕訣。

103 的題目很有趣，前面給了一堆問題，但實際上的題目只有後面幾句。

這邊就不得不提，前一天考完政大的閱讀與寫作，已經進入了一種反射性書寫的模式。
而政大題目多，作答時間有限，還不至於寫太多而不自知。台大作文就一題，我花了 5 分
鐘擬定架構後，就狂寫不已，我一回神已經寫了七頁，還有剩大概七、八分鐘的時間。

這時就發現了非常淒慘的事情，我居然只寫了四段。你能想像七頁 B5 大小的文章只分
四段，那會是怎樣的慘況？段落很長，句子也很長，怎麼看都可以再更精簡些，但是已經
大致寫完了，很難做太大的改動。於是我就把很醜的字修改一下而已 ......。

大概是開頭跟結尾小有設計，用字遣詞還算有水準，即使犯了缺乏 clarity 跟
coherence 的大忌，還能有 80 分以上。我開頭引了 Shakespeare 的 Hamlet 裡面最著
名的一段 soliloquy 的前幾行（到 "and by opposing end them"），將我的問題包裝成
不同身份帶來的責任衝突；結尾則用了但丁《神曲》結尾的意象。由於內容比較私密，在
此不便透露。

政大寫作與閱讀

這應該是因應 98 年政大英文課程更改後的新科目，以往都是考合併句子等等的簡單文法
題型，近幾年都是綁 passage(s) / short essay(s) 的問答題和 summary and response
題。

顧名思義，這科就是考你寫作與閱讀的實力。準備的方法無他，每天讀英文文章應該是
很基本的要求，念完一篇從主題句和 thesis 去抓這篇文章的主旨與內容，並在腦中大
概 summarize 文章的內容，我想是扎實的訓練。

文章的來源，可以是 Reader's Digest（較好上手），New York Times 或
The Economists 這類報章雜誌的短篇文章，也可以是上面「台大英文作文」中推薦
書單裡面的 essays。

如果對 summary 感到難以下手，可以參考 Purdue University 的 Writing lab 中，
academic writing 的單元；上面提到的 Norton Field Guide 有提到一些 summary
跟 quotation 的技巧。如果想看比較詳盡的介紹，可以參考 Stephen Wilhoit 的
A Brief Guide to Writing from Reading，裡面有一章專事討論 summary 的寫作。

102 年寫作與閱讀Ｂ第一部分考 historical present 跟 pragmatics，我覺得出得很
漂亮，是一般高中念上來的學生比較不會注意到的。第二部分考問答題，相當基本。
第三部分是反思型的 essay，問是否同意文章的觀點，只要注意立場不搖擺、架構清
楚，應該也不算困難。

103 年寫作與閱讀，難度提升非常多。原因在於，需要閱讀和書寫的量都非常大，
幾乎是不打算讓人寫完的地步。這時最重要的就是：要有頭有尾有架構地寫完。
換言之，組織要出來，內容有創新或創見則是可遇不可求。

第一部分是引用甘地的一句話，寫一篇論說文，論述是否贊同其論點；沒有字數要求，
佔 20 分。我想大概寫 80 * 20% 約 16 分鐘就要結束，不可超過 20 行。我寫的是
體罰的問題，雖然可以解決學生不讀書的問題，但長期下來可能讓學生失去自主學習的
動力和樂趣。的確是有點 low（自己承認ＸＤ），不過可以確保我能在極有限的時間內
生出一篇 essay。

第二部分是看兩頁多一點點的文章寫 summary，給了（對臨場作答而言）有給等於沒給
的評分標準：

1. format of summary (10%)
2. key points included (10%)
3. grammar ( 5%)
4. vocabulary ( 5%)

評分標準最大的重點就是 vocabulary 只有 5%，所以務必不要想要用高深的字，這 5%
比起其它項目簡直微不足道。但這對於日後準備的考生將非常有用，如果你有心練筆，
這幾個方向是你務必要去準備跟努力的。即便後來的題目不給這樣明確的標準，你也
得心裡有底，因為這絕對是 summary 必須涵蓋的大方向。

Format of summary 在這樣佔分 30% 可以寫成一篇 essay 的題目中，有兩個重點：

一、要有 essay 的格式：

1. thesis 是被 summarized 文章的 thesis
2. 幾段取決於文章有幾個 key points
3. 每段的 topic sentence 就是概述該 key point

二、開頭要正確的引註來源：作者、出處、刊登時間、文類等等，都必須包含。

Key points 一樣是以段落為單位，去尋找作者想表達的重點。至於 grammar 跟
vocabulary，靠平常的累積。如果只要求 80—100 字，自然就寫成一個段落，thesis
變主題句，隨後羅列 key points 即可。

第三部分下手更兇狠，先再來一篇約 2.5 頁的科普 essay。回答完四題簡單的問題後，
你以為結束了嗎？不，還有 30 分的 essay 要寫。前面四題應該非常容易，我最後一
題的 essay 也是毫無創意的四段 essay，兩個重點：Book 的論述有其道理，但知易
行難。

既然題目數量這麼多，一定得根據配分比例，嚴格分配時間，並在分配的時間內完成該
題。而寫文章時，只要重視組織和你的語言表達，不要花太多時間想要標新立異、發揮
創意，因為你的時間絕對不夠。

總體而言，雖然兇殘，我認為這樣的考法其實非常高竿，測驗考生在短時間內幾乎必須
直覺式作答的能力，及在這樣急迫的情況下，呈現出的最靠近真實的英文程度。又如
102 年寫作與閱讀Ｂ的第一大題，如果考生不是對語言夠敏感，閱讀時夠仔細，可能連
該如何下手都沒有頭緒。這樣的考試，所呈現的考生閱讀與寫作的能力，我想是十分精
準的，連 GEPT 高級的寫作都沒這麼棘手。

在英、外文系，英文閱讀與寫作的程度直接影響你的課業表現。相較於台大只考一篇
容易發揮的英文作文，我認為政大這樣的考法其實是比較適當的，考生準備時也有更
明確的方向。


西洋文學概論（含政大）

或許可以說是我很願意念西概這一科，才始終沒有放棄轉學這條路吧。

【準備歷程】

（第一年）

第一年我修了系上開的西概課，老師很用力地在 2 小時的時間內上完上古時期迄文藝復
興時期的文學。由於課程時間有限，多半是發講義。課程的要求頗低，也沒有太多時間
慢慢看文本。由於大一必修不少（大概只有自稱百年歷史的學校才會把「憲法與立國精
神」這樣的科目列為校共同必修幸好現在已經改為選修），加以一些因素，我曾經
有一段時間天天打工。所以，我第一年連 Norton 的 introduction 都沒看完就去考了。
我的分數跟當年的題目一樣可怕。ＸＤ

（第二年）

第二年我開始寫 e-mail（還特地用英文，以表示誠意）給台大、政大的西概授課教授，
詢問是否可以旁聽，也很幸運地旁聽了整整一年的西概。我認為旁聽是我最終之所以上榜
的關鍵，即便從考題看來，上課內容與考試方向沒有完全重疊，但是老師帶著看
introduction 和文本，讓我更了解到要怎麼讀 Norton 和分析文本。

在旁聽前，我仔細地看過台、政歷年的西概考題，分析出現的頻率還有考試的方向，而
相關的內容會是我未來讀書和聽課的重點。

我在台大遇到的三位西概老師，劉雅詩、古佳豔和姜台芬等教授，都是我心目中老師的
典範。台大的西概節奏較之以政大，十分緩慢，最遠只上到中古時期的《十日談》（請去
NTUcourse 板爬文，有精美的心得文）。看的文本數量也少，但其視角也相對地更細微。

由於我同時聽台大跟政大的課，雖然所學不脫興趣，但實際上，三校往返奔波，十分辛
苦；政大與台大的授課進度不同，所以一週要消化的文本量可說非常大。而台大的西概課
我不曾缺席，政大的課因為上學期與班會衝堂，缺了兩次，除此之外都有到課。學習的過
程中，一遇到問題問題也立刻向老師請益；其間獲得的知識與感動或者我經常浮誇地
說「靈魂受到的偉大震撼」絕非僅是為了考試多個幾分而已。

我認為實際去報考學校旁聽是非常重要的，我後來又去旁聽了張惠娟教授的「歐洲文學
1350—1800」和「歐洲文學 1800 以後」，以及通識課程「西洋經典掃瞄」。政大則聽
了 Prof. Tom Sellari 的 Shakespeare。固然這些課跟西概本身沒有直接關係，但在這
些修課過程中，我除了得以一步一步發展自身對文學的熱愛，並打下堅實的基礎以外，
「台大外文」對我也不再是一個空泛的名詞，而是親身體驗過，認為值得努力奮鬥的目
標。

也從第二年開始，我在市北、國北、台大、政大等校的圖書館來回奔波，為了借閱西洋文
學相關的書籍。雖然不見得每本書都有徹頭徹尾吸收，但藉由這樣的閱讀，也得到了許多
Norton 沒有的觀念，並復習了文本內容。如果逼著自己硬把一本書看完，也許會有壓力；
但如果能降低目標，能了解這本書的架構，能從這本書裡知道一件新鮮事（包括這本書到
底值不值得讀完），都是一種學習。

（第三年）

第三年，由於我前一年為了旁聽，退了不少課（含兩門必修），也都盡量把時間挪出來讀
西概和英文。落榜後抑鬱寡歡許久，最後動了想再考一次的念頭，但對去年那種「背水一
戰」的方式感到非常厭惡，不想再為了轉學考騰出所有空閒時間，那本 Norton anthology
看到也煩。或許是挫敗感的渲染，我徹底否定了過去一年之我。

這一年一開始，我試圖看新的書，並且不要整天想著念西概。

所以我很酷炫地上網灑錢訂了 The Norton Anthology of World Literature，洋洋灑灑
三大冊，是拿來說嘴自己是讀文學的知識份子的好工具（誤）。其中選文跟 Western
Literature 的 anthology 有所重疊，而我買的第三版，會是 Western Literature 新版
（第九版）的基礎，於是有點像先看新版西概課本的感覺。

不過我過去一年實在太忙，修課數量也較多較重，外務也不少，每週四天都在補習班打
工。後來還做助教（協助編製教材還有翻譯文件）、準備系上的英語營及畢業公演的編
劇、為了補習班的輔導課程以及中高級作文、TOEIC 等課程備課、編輯與排版刊物、協助
老師剪輯影片等等，其實平常學期中完全沒辦法準備西概。

我去年上學期只有大致看了幾篇 World Literature anthology 的 introduction，緩慢
的複習了 Iliad 的文本（方法是聽 audible 的有聲書ＸＤ）；下學期驚覺事態嚴重，
所幸有幾個連假，想說每次都從上古開始念，我就從文藝復興時期念回來，由於這是為了
應付政大的考試，我只有看 introduction 的部分，並在爬了許多 graduate 板的文章
後，決定摘錄我覺得 introduction 中重要、優美的句子。

後來就期末考考完了。

六月底到考前，因為我不想荒廢暑假，所以去報了台大的夏季學院。也因此有一些時間
是在選課跟上課。由於六月底適逢指考和英檢中高級，我備課也忙得不可開交。

七月開始比較有空，我開始想嘗試前人所謂「在圖書館開館後，就開始唸書，直至閉館」
的偉大行為，不過因為夏季學院的關係，我始終無法做到這件事，倒是去活大吃了滿多
次難吃的食物。

考前最後衝刺的時間，我認為該做的事情只有複習，所以後來買的 Norton Anthology
of World Literature 的 introduction 沒看完的就算了，我把原本西概課本所有看過
的 introduction 都再看一次，把修課時所有的筆記、講義再看一次，然後再拿出歷屆
考題，寫了台大 84 年以來的選擇題（因為前面 tragedian 學長有給答案），並歸納一
下每個作品申論題考試的重點，最後在腦中大致思考一下自己會怎麼回答。

讓我再次強調，因為我第二年準備得非常認真，雖然過去一年幾乎沒有準備，但是印象
猶在，當時該查的、該想的也毫無馬虎，所以可以非常快的掃過 introduction、重點
文本跟講義；我也在很久以前就已經看過考古題，所以就思考如何下筆而言，不會太困
難。如果你是第一年準備，Norton 的 introduction 可能就會是非常大的障礙。這時，
請靜下心來，好好地讀，並且時常複習。

然後我就上考場了。

【101－103 考試經驗】

（台大 101）

狹義而言，當年考的不像西洋文學概論，比較像西洋文學、歷史與哲學概論（當然這三
門學問是可以說並無分家）。這一屆之所以難以作答，在於他考了很多非典型西概會考
的東西，而 Jonah, Republic, Pseudolus 這些比較少考也比較少人在教的文本都考在
申論題，實在令人不知所措。

（台大 102）

由於我第二年還是沒練考古題（到底有多討厭練習考古題），所以一看到考題差點崩潰，
因為實在跟去年太像了。

這一年最大的錯誤在於作答時間分配失當。我名詞解釋第一題的 epic convention
就寫了一頁多，但這才四分啊！我最後一題申論選 Lysistrata，寫不到一頁就快打
鐘了。如果可以的話，還是鼓勵大家多練筆，才不會像我犯這樣愚蠢的錯誤。

我這年拿 60，我一直認為是閱卷老師看在我筆墨分數（我寫了 13 頁 ......）上
給的，實在是因為申論題的細緻度實在太差了。

（台大 103）

去年看到考卷會哭，今年看到考卷我微笑了。相信如果也跟我一樣考了這三次的人，
都會同意西概一年考得比一年簡單（不過改卷今年顯然比去年嚴格很多）。

雖然我早有猜到他遲早會考 Phaedra, Hippolytus 也可能再考 Pseudolus，甚至我考前
幾天出了一份模擬卷，裡面我自己出了 Sappho 跟 Confessions 的名詞解釋（但我自己
沒有做那份模擬卷就是了）。儘管考題不意外，對於那些內容，我也僅看過相關的簡介，
沒有細讀文本；又雖然我好不容易練習也去查了考古題中考過的概念，我也都選了之前
旁聽或有在 introduction 中看到的、較為熟悉且有把握的考題來寫。

另一個讓我微笑的理由是，出題教授把申論題放到前面考，所以我去年的慘劇也不至於重
演。但是相對的，西概這科我的得失心非常重，我直到考前最後一刻都還在看西概，甚至
拿到考卷的當下手都還在發抖（字應該也很抖），拿到考卷也有好幾十秒腦袋一片空白。

由於我很怕寫不完，所以申論題都只寫一段，也是典型的段落結構。不過今年的考卷我
還是沒有辦法完整地作答，最後一題的名詞解釋，我選了 Babylonian captivity，只寫
了兩行不到就差不多打鐘了。總之，雖然這話我講起來非常沒有說服力，還是鼓勵大家
練練筆，起碼不要搞到手都在發抖。ＸＤ

（政大 102）

我其實已經忘了我寫什麼，最後拿 58 分也讓我覺得沒有資格再多寫一句話。我看到
成績都到處去哭喊說我不要再讀英文系了（好草莓的一個人ＸＤ）。

（政大 103）

今年政大最令人驚喜（因為我有及格所以說驚喜ＸＤ）的大概就是西概，出得非常漂亮的
考卷。

第一大題綁申論的 ID，分了四組的 quotes，考生應該要夠敏感，能夠察覺到這樣分組
的意義，否則無法正確作答。

Group A 看到 (2) 大寫的 You，加上 (3) 中可以說是常識的 Cain and Abel 故事最重
要的 quote，我們大概可以判斷出 group A 是跟聖經傳統有關的 quotes。

Group B 看到 (1) 跟 (2) 應該要能直覺反應出是出自 Iliad 跟 Odyssey 的選文，(3)
同時提到 light 跟 curse，最像是出自 Oedipus the King 的 quote，所以可以推斷
這是 Greek tradition 的 group。

Group C 看到 (1) 馬上知道是出自 Aeneid，(4) 則是 Confessions 常識等級的一個
quote；因此，group C 應處於 Roman tradition。

第 1 大題的 ID 考的也不是寫寫作者或出處就好的基礎題型，而是難度更高的，還要
解釋 cultural value 跟 significance 的題型。這種題型我在張惠娟教授的歐史課、
還有政大 Sellari 教授的 Shakespeare 課看過，所以不是很陌生。基本上就寫成一個
標準的 paragraph 便罷。

第 2 大題，如果你有看出 group A, B, and C 的差別，要寫起來應該是易如反掌。

第 3 大題，是政大考題中非常經典的題型：the Middle Ages 和 the Renaissance
的大方向比較。我寫了 Dante 的 Beatrice 和 Petrarch 的 Laura 之間的差異，
第一段先說明我挑選了哪兩位作家，第二段說明選擇他們的理由，第三段分述其差異，
第四段結論。

第 4 大題，這絕對是西概史上空前（希望也是絕後）的神奇考題，應該也是決定今年
能否上榜的關鍵：考生必須找出 Don Quixote 中出現的現代和後現代主義的元素。

我的經驗或許可以給後來的考生一點想法。第三年我雖然幾乎沒有認真念西概，但是我去
修讀跟旁聽了其他文學課，其中一堂就是台大張惠娟教授的「歐洲文學 1800 以後」。
這堂課的後半段，即是講述 Modernism 和 Postmodernism 的作品。惠娟教授講課非常
詳盡，非常多的補充資料，也帶著學生精讀 introduction，所以考政大時，我對
modernism 和 postmodernism 可說是非常熟悉。不過一般的考生，大概只能準備到
Renaissance 完，所以最後這題，真的只能看運氣。尤其一題 25 分，如果不小心全錯，
很可能西概就會不及格。

雖然題目說明要你 Comment on the statement，但他都這樣考了，實在很難硬說 Don
Quixote 沒有現代跟後現代主義的元素。所以我一開始先定義 Modernism 跟 Postmodern-
ism，重點在對文學形式的注重，對身份（identity）、虛幻與真實的討論，而
Postmodernism 與 Modernism 的分野，在於 Postmodernism 否定了人生（作品）的深度
與意義。在寫定義時，我已經想好我覺得 Don Quixote 有這些面向，所以在定義中特別
標舉這幾點。

第二段就順著第一段的定義，說明 Don Quixote 的 narrative game 等等特殊的文學形
式，對於 identity, reality and illusion 的討論，分別給出例子說明。而後現代的
面向，則見於作品收尾處，Don Quixote 感到的無奈與空虛，與對自己人生的否定。

第三段概述論點，並說明因為 Don Quixote 有這樣的特性，所以是不朽的世界文學
名作，並能持續共鳴現代讀者。


【準備常見 Q & A】

我覺得還是這樣的形式最方便。

（一）為什麼要考西概？

我認為這點很重要，但好像沒有人特別在乎。

自從台大外文系六、七〇年代「朱顏改」後，以文本為重心的文學課程一躍成為英、外
文系的重頭戲。在你接觸比較後期的文學作品後，不難發現，聖經、希臘羅馬等傳統
已經是後代文學乃至於整個西方思想體系的中心；換言之，西概課的目的乃在於為其後
的文學課程與通盤地了解西方文化做準備。

內容上，西概的內容包羅萬象，從標準版 Norton 教科書的內容隨著版次遞進不斷更迭
的現象看來，「西洋文學概論」的考試涵蓋範圍最廣泛，考試內容很難有爭議性。

準備上，讀西概，尤其台大，勢必要吸收並消化大量文本，這樣沈重而大量的文本，
如果你能讀完並樂在其中，才有可能快樂地念完外文系，並從文學課程中有所收獲。

考試形式上，雖然是考西洋文學，但英文出題、英文作答的形式，還是必須仰仗考生
的英文閱讀與表達能力，以及對文本 critical thinking 的能力。這些，在外文系都是
不可或缺的看家本領。

綜合以上，就外文系的觀點看來，能夠有這些能力的學生，才有資格轉入就讀。


（二）讀西概要念什麼？

1. The Norton Anthology of Western Literature

這本理所當然的必讀，你念不下去代表你不該來考外文系（無誤）。即便
你不念這本書也許也可能考上，但想必也會很痛苦。

至於版本，我自己其實看了第 4 版、第 8 版還有新版第 9 版。

6, 7 版跟第 8 版差別較小，所以沒有打算收集。第 1—3 版找不到第一冊，
所以沒有辦法收集。

如果你跟我一樣簡直愛 Norton Anthology 成痴，也可以去試著搜集這些版本。

差異大概如下：

第四版的 Introduction 寫的跟呂健忠先生的譯本比較接近，我純粹想看原本
英文的句子長怎樣。ＸＤ另一方面，King James Bible (含 Jonah, Isaiah),
Phaedra, Hippolytus, Prometheus Bound 這些後來被刪掉的選文，這版
都還有保留，我覺得是不錯的參考與補充。

（駐：第 8 版以前書名都是 The Norton Anthology of World Masterpieces。
可以思考一下為什麼 Norton 決定改書名，以及整個編輯體例。）

第八版好像會陸續減少出貨量，不過建議如果能買還是買第八版，畢竟第九版刪了
很多選文，要準備以前的考古題會更困難。

第九版你應該買的原因是 introduction 好讀很多，也寫得更有系統，資訊更詳盡，
課本也有比較多插圖。選譯本都比較容易讀（流行的術語就是可讀性很高），
尤其是第八版 Fitzgerald 的 Aeneid 跟第九版選錄 Fagles 的版本比起來，
簡直是有夠難讀。全書架構則作了全面翻新，我認為是走在學界尖端（？）
的舉動。

總體而言，第九版讀起來應該會比第八版愉快，但是要注意缺少的選文（如
Aristotle, Plato 的選文、 The Oresteia 的剩餘兩部等等；Oedipus the
King 的第九版選錄譯本和 Fagles 的差滿多的，我個人比較喜歡 Fagles）。


2. Mythology by Edith Hamilton，或有系統地介紹希臘羅馬神話的書

俗稱的小黑本。這本書實際上就是整理 Norton 收錄的文本中，關於希臘羅馬
神話的背景故事。在讀 Iliad, Odyssey, Greek drama, Aeneid, Metamorphoses
等文本前，如果可以讀過本書的提供的背景故事，讀文本時會比較進入狀況。

說實話，我跟這本書調性不合。我除了硬把台大、政大老師的指定範圍掃過，就
沒有多看。由於我非常重視書籍的排版，原本以為可能是小黑本太小，所以我就
去買了比較大本裝訂（大黑本？ＸＤ）的來看，還拆成三冊自己做封面拿去重新
裝訂，結果還是沒有認真從頭到尾看一次。

這本的整理非常好，幾乎也是現在希臘羅馬神話故事內容的通行定本，作者的文筆
也極佳，還獲頒雅典榮譽市民的勳章。所以如果你沒有跟它不和的話，請好好拜讀。

當然，如果時間很趕，也不是一定要看不可。這兩年台大好像也沒把這本當成
指定讀物。不看這本的話，你有其他選項可以參考：

(1) Wikipedia 相關的條目。（但必須注意：維基百科不是永遠正確。）
(2) 宋碧雲的中文譯本，但我認為它比英文版還難讀。
(3) Sparknotes 的 summary。
(4) Dictionary of Classical Mythology
(5) Classical Myth (Powell; Pearson)
(6) 《神話・繪畫》
(7) 《我敢讀希臘羅馬神話人名》

其實可以去圖書館搜尋希臘羅馬神話，相關的書實在太多，找一本跟你磁場合的
來讀即可。另外，我去台大旁聽時，老師有分配 Mythology 各章的進度，請大家
分組報告；課堂上也有解說，老師帶文本也帶的很細，所以其實 Mythology 讀不
讀完，我覺得沒有太大的影響。

3. 《新編西洋文學概論》，呂健忠、李奭學編譯。台北：書林。

這本書與其說加強西概，我覺得他的文筆之好，對準備國文作文應該有更大的
幫助。這本書實際上就是 Norton 前面 introduction 的翻譯，不過版本應該是
第 4～6 版的內容，許多跟第 8 版的介紹與選文已經有所落差。

4. 《從荷馬到但丁》，陳煒舜。台北：五南。

這本是這兩年出的新書，對於常考的重點篇章都有很好的簡介和重要的批評論點，
如果要考台大的，建議可以去看一下，我覺得非常有幫助。

5. 《西洋文學導讀》，朱立民、顏元叔主編。台北：巨流。

這是一本老書，實質上是「七〇台大外文系課程綱要與簡介」。

如果你要考台大外文，這本書務必找來珍藏。這套書我以為有它的時代意義。
裡面有一些聖經傳統、希臘羅馬神話、歐陸文學的整理，是不錯的參考。

6. 翻譯本的原書

例如 Iliad 是 Stanley Lombardo 的譯本，可以去圖書館找 Stanley Lombardo
的 Iliad 那本書。這類的書，前面都會有非常詳盡的 critical introduction
可以好好拜讀。

7. Bloom's Note 系列

Harold Bloom 應該是我不用多加敘述的天才，他編著了一系列的文學指南，
非常短小精悍，並收錄若干批評論文。缺點是這套書用字很典雅，不太好親近。

8. Oxford & Cambridge Companion 系列

西概常考的作者，通常都已經有非常豐碩的學術研究成果。這類的論文集我認為
可說質量俱佳。

9. The Story Bible (by Pearl S. Buck)

政大老師推薦書。我覺得很難看，聖經本身還比較好看。

10. 歷史書

Norton 的 period introduction 其實沒有很詳盡，如果有時間，最好看一下
西洋史的書，比較好掌握時代的脈絡，才能搞清楚文本呈現出的文化和時代意義。

中文版的，我認為《笑談世界歷史》、《你一定愛讀的極簡歐洲史》都非常容易
閱讀，也沒有一般通史書籍來的生硬。英文版，我喜歡 Norton 另外出的 Western
Civilization: Their History and Their Culture。

政大老師推薦 Backgrounds of European Literature (Horton et. al.)，非常好
的一本書，但相對的，用字頗為艱澀。有簡體版譯本（但有許多誤譯跟漏譯，有興
趣的話可以對照著看，應該會滿有幫助的。

11. 字典型的書籍

Wikipedia 有時候不是那麼好用。可以回去看 tragedian 學長去年心得中推薦的
幾本書。

我喜歡 The Reader's Companion to World Literature (Hornstein et. al.) 和
經典的 A Glossary of Literary Terms (Abrams et. al.)。


事實上，我認為非看不可的，也只有 Norton Anthology of Western Literature。而在
台灣，也沒有其他套書有如此優秀的水準。Norton anthology 雖然看似很貴，但如果你
單買 Iliad, Odyssey, Oresteia, Theban Plays . . . 這些文本，所需花費絕對遠遠
是單買一本 Norton 的好幾倍。

Norton anthology 以外的，等你 Norton 看到熟透已經膩了，或是偶爾想轉換心情再
讀就好。


（三）網路上也有西概的選文啊，我可以印那個出來看嗎？

不建議。

網路上有的，是版權已經進入 public domain 的譯本。其使用的英文，絕對是更難讀，
而且可能有更多值得商榷之處。加上你自己印，一頁了不起 0.7，但投注的時間跟最後
得到的文本品質，還是不如直接買一本 Norton anthology。


（四）要讀哪些作品？Norton 這麼大本！

先把 Norton 的目錄看過一次，把近 10 年的考古題印出來，直接統計哪個作品出現了
幾次，你就知道要讀哪些作品了。

另外，由於台、政都有英、美文學斷代史的課程，所以 Beowulf, Canterbury Tales,
Hamlet, Paradise Lost 這些 Norton 有選錄也很重要的文本，其實不用看，因為是
屬於英國文學史的範圍。政大沒考過，台大有出現在 98 年的選擇題的選項中，而那
題的考法，即便你對情節梗概一無所知，我覺得也不難選出答案。如果不放心的話，
頂多看看 introduction 或 Reader's Companion to World Literature 這樣的字典
型書籍中的相關條目，大概知道其內容即可。


（五）我要補習嗎？

我沒補過習，不清楚。但如果你要補習或找家教，我認為你的老師應該要做到這些事：

1. 上課以 Norton anthology 為主。

2. 會要求並帶領你看 introduction 跟文本，而不是塞一堆精簡過後的講義給你。
這很重要。Norton 之所以受歡迎，就是文筆甚佳的 introduction，其行文結構
和用字遣詞都十分值得學習，如果只能看到節選過後的資訊，非常可惜。

3. 會鼓勵你發表自己的意見，無論是直接口述，或是寫成小申論題的形式。

4. 會逼你練筆，並且會提供修改的建議。
不然要老師幹嘛？ＸＤ

5. 會幫助你想出更完整、更好的答案，而不是只要你接受他自己的答案。
這有點過於理想化了，但如果可以做到是最好。

這些基本上就是台、政老師的上課方式。如果可以，建議排除一切困難旁聽。（記得先
寫信，或是第一次上課前，有禮貌地詢問老師。）


（六）西概到底怎麼念？

我讀西概的基本步驟是這樣：

0. 先分析考古題

1. 先了解相關歷史背景

「讀作品不是你想怎麼念就怎麼念，還是要把文本放回其所產生的時代環境底下
去看。」這是我在台大旁聽，一位教授講的一句話。

2. 透過各式 summary 和講義了解劇情

Summary 自然可看 SparkNotes 的，不過有點囉唆。可以去圖書館找找相關資料。

3. 看文本，配合 footnote 一起看。比較長的文本分段，並且在頁面邊界寫個小標題
或一小段話提醒自己這一段在幹嘛。

4. 上課。

5. 複習，並找相關的批評來看。

6. 思考相關問題（其實網路上也有很多 essay questions），想著要寫考古題（雖然
最後還是沒寫）。


我認為如果你覺得西概內容很無聊，其實可以跟自己的生活，或你看到的其它故事連結。

舉個例子，我跟家母平常最大的娛樂就是看韓劇，《來自星星的你》我看了好幾遍，
這部曠世鉅作其實非常適合拿來跟西概的內容連結。（讀書也是得有休息的時刻嘛。）

作為交代都敏俊長住韓國四百年之原因的 subtext，都敏俊初來乍到與徐宜花的故事，
形式上有點類似一部 tragedy，即故事以死亡作結。這個 subtext 的悲劇性，在於都敏
俊過分看重自己的超能力；套用亞氏的言論，這是他的 hamartia（tragic mistake）。
而都敏俊無論如何，都無法改變既定的命運，這個觀點非常希臘；一如我們在希臘的文
學作品看到的，即便連 Zeus 也臣服於命運之下。以此觀之，都敏俊在這個 subtext 中，
有著像 Oedipus, Hamlet 這類 tragic hero 典型的特色：對自己過分自信，因之從事了
眾多逾越之舉（hurbis），然最終仍然難逃命運之束縛。但此一 subtext 又不能說是典
型的悲劇，畢竟都敏俊和徐宜花都不是貴族出身，而最後死去的徐宜花，她並沒有和都敏
俊同樣明顯的 tragic mistake。

在思想上，都敏俊可說熔東、西重大思想為一爐；我們看到他君君臣臣父父子子的行徑，
看到他近乎斯多葛主義信徒的種種作為，也看到他說出「人類就是有自由意志才是人
類。」其中，對人的「自由意志」之強調與崇敬，在 Genesis 2－3 節裡是重要的主題，
聖經裡是怎麼說人的自由意志？希臘人又是怎樣看待人的自由意志？這些都是值得思考
的問題。

《來自星星的你》全劇結尾處，我們看到了都敏俊的時間意識。就某種層面上，他也像
阿基里斯般，試圖選擇自己的命運（「新的命運即將開始 ...... 我能夠戰勝它
嗎？」），卻終於徒勞無功。人生短短數十載，究竟為何努力，追尋的又是什麼？都敏
俊給我們的理由，是守護心愛的人，一起慢慢變老，體驗並珍惜日常平凡的種種。
西洋文學中的角色，他們追尋的又是什麼？又因何受苦？

另一部同樣廣受推崇的韓劇《聽見你的聲音》，如果你看完這部，再去讀 Aeschylus
的 Oresteia 會非常有感覺。究竟什麼是公正（justice）？我們以為法理與法院是文
明臻至巔峰的象徵，卻也不得不承認這些文明的產物有其限度，也可能帶來危險。
張辯說了句非常有趣的話：「法院上認定的真相，才是真相。」究竟何為真相？何為
真實？何為真理？何謂正義？這台大、跟政大的考古題，甚至是後來碩、博班的招生入
學試題也都出現過。

都敏俊問的問題，或者我們看其他戲劇，其他角色提出來的問題，細究西洋文學的文本，
不難發現幾千年前的希伯來人、希臘人及羅馬人都在問同樣的問題。人性一樣，我們都
面臨時代的困境以及個人的缺陷，透過不同的媒介，我們試圖回答這些最基本卻也最深
邃的問題。這些經典文學，雖然多半於數百數千年前寫就，但因其藝術造詣與內容之深
刻，從未過時，被澤整個文化。

我極喜愛顏元叔在《西洋文學導讀》中，對西洋文學下的定義：

縱觀荷馬以來，兩千八百餘年的西洋文學，我們不能稱之為壯麗、瑰偉、
宏美；因為這些都是優美的詞藻，而文學絕非優美的結晶。 * * * * *
毋寧我們應該這們說，西洋的文學家，以其大氣魄、大忠誠，用巨掌捧起
無限繁雜、無窮囂擾的人生，納之於文學意識冶煉而成的藝術格局中。
他們在人生的紛擾中追求語言所能賦給的秩序，在現實的雜亂中追求文學
所能賦給的條理。這麼做，是人類在原子迸發分子飛奔的物質宇宙裡，唯一
求存的道路。是的，宇宙本無意義，意義是人類為自己創造出來的。這創造
行為，是積極的、悲劇性的。人生是悲劇性的奮勉；而文學，超越任何類型
與任何派別做總括觀，是人類自撰的悲劇；千幕萬景，隨著歲月旋遞，持續
而堅決地向前演出。對著無垠的宇宙，人類投出聲嘶力竭的吶喊，試圖喊出
一個迴響。文學就是這種吶喊，西洋文學就是這種文學。

我無法正襟危坐地同意每個字句，但我對西洋文學的總體印象，與顏氏相去不遠。

西概的文本不只是在 Norton anthology 上的黑紙白字；它是文化的照映，人生的詰
問，是往昔的偉大心靈留予我們的大智慧，以人類有限的語言承載得以不朽。他們因
各種因素提筆為文，或許成書甚早，但往往也能給身處網路虛擬世代的我們一些永恆
的啓示。

希望以此角度去看西洋文學，會讓你覺得那些文本沒那麼枯燥乏味。


（七）怎麼寫申論題？

申論題基本上就是要用一個段落或小型 essay 去自圓其說。如果要寫成一段，
你的第一句要能夠展現出「我看懂題目」+「我知道答案」這兩件事情，其餘句子，
從文本中找出一兩個事件，並說明這事件的意義和題目的關係。切忌不要單純
summarize 劇情（老師絕對比你更熟）。

Essay 的寫法，我在上面政大英文的分享有提到。如果你還沒看那部分，不妨回去參考。

有一個爭論的點是，要怎麼下筆才好，或者要不要用高深的字。我認為「高深的字」是
很模糊的標準，我會說：如果你還要花時間想要不要用某個字，那就不要用。

我考政大時，印象中用了 culiminate, anachronism, gesture, juxtaposition,
grotesque, sublime, register, exhibit 之類的字，但因為我實在是一天到晚看到這
些字，無論是在各種批評，或 Norton 的 introduction 出現，因此我不太需要思考就
會用這些字。而其中不少是在文學的評論文章有其約定俗成的定義，幾乎可以視為是
literary term 的字，是讀文學的人心中的通用電碼；還有些是相較之下，更為精準的
動詞和形容詞。如果硬要找其他不那麼到位的字去替代這些字，不免讓人覺得多此一舉。


（八）我也不喜歡練筆，我可以不要練嗎？

最後，我認為有必要說明這個。

首先，你得先了解自己。在這次考試前，我已經通過全民英檢高級的寫作複試，修了三
年的寫作課且學期成績都有 90 左右，也修了、旁聽大大小小的文學課。換言之，我的
英文表達已經不會有太大問題，我也曾經向幾位教授、學長姐討教過申論題的寫法。

其次，我不練筆，但我很喜歡分析考題，有去仔細思考過出題方向，每道題也都有思考
過，沒事也喜歡出考卷（不知道給誰寫就是了）。

換言之，我其實不認為不練筆會對我造成多大的傷害，加以不練筆省下來的時間，我拿去
精讀 Norton，我認為是同樣值得的。

如果你跟我一樣有自己的理由，知道自己在幹什麼，你也可以不要練筆。


（九）考試當天要注意什麼？

台大人很多很擠教室不怎麼涼，可以先想好課間休息時間要怎麼打發掉。請務必遠離考
試人群，生理上讓你覺得很熱，心理上讓你更為焦躁，沒有好處。吃的不用擔心，我當
天去附近吃了一家咖哩飯，喝了杯美式咖啡，考完又走過側門小徑，兩旁綠樹林立，搞
得很像去郊遊。至於考場，似乎都在普通跟共同兩棟，都很好找。

政大冷氣冷死人，請帶件薄外套。如果你的考場沒那麼冷，也可以拿來搓揉以宣洩壓力
（開玩笑的）。政大附近午餐比較不好解決，如果可以請人陪考的話，就麻煩他先佔個
座位，因為附近的店家通常都已經客滿。或者，你也可以選擇小七。考場多半是資訊大
樓跟研究大樓，也都超級好找。至於常聽人說會塞車，我的路線都是捷運搭到動物園站
再轉車，沒有特別感覺到塞車（也許因為只有從動物園站到學校的這一小段距離）。

考試時，我是拿了一個半透明、有拉鍊的 B5 小資料袋（有人知道我在說什麼嗎？）把
手錶（非電子錶）跟准考證、身分證和作答用的文具放在裡面。我把手錶調快了五分鐘，
2B 鉛筆，因為台、政答案卡的格子都是長方形的，所以我選用直頭（有點類似「一」字）
而非尖頭（適合畫圓形格子的卡）的 2B 鉛筆。

至於課間要不要看書，有些人說看來無所事事閒晃的人都會正取，我個人是不管下一節
考什麼，都是不斷的看西概，頂多國文科考前會看一下我自己寫過的文章和整理出的句
子。我還是有上榜，所以沒有該做什麼不可啦，端看個人需求。


（十）我是認真的考生，想要練筆。台、政的答案卷長怎樣？我想增加臨場感。

台大的考卷，國文因為只有一題，都是 A4 橫式。共同英文則是 B4 直式。英文作文也
因為通常只有一題，所以大部份是 A4 橫式。如果你看到英文作文是 B4 直式，代表今
年不是有很多題目可選，就是你得先看一篇文章才能做答。西概這兩年都是兩面 B4 直
式；同樣的，如果你看到只有一張 A4 橫式，代表今年只考申論題。

台大是發答案本，B5 橫式，第一頁如果沒有卡給你劃，但有選擇題，則用那邊的空間作
答。後面是非選擇題的作答空間，有 14 頁可以寫（一般而言用不到那麼多）。

政大的考卷，一律都是 A4 直式。它們裝訂的位置有點太中間，所以不是很好翻。

政大是發答案紙，A3 大小，一共 4 頁，有點類似台大期中、學期考試的答案紙。第一
頁有半面是評分欄，切勿在那裡作答。共同英文的作文，只有 2 面；西概、寫作與閱讀，
都有約 3.5 頁 A3 大小的作答空間。我認為都是必須寫到第四頁至少一半才能做答完整，
應該是不至於會不夠寫，但必須注意，他們無法多給作答紙，所以如果你有很多東西想
寫、寫字也很快，請務必小心，不要寫到最後沒有空間寫後面的題目。政大只有英文會給
答案卡，所以國文即便有選擇題，也是手寫選項答案在答案紙上。


長夜後的黎明

我不聰明，不特別認真勤奮，過去的求學階段沒念過半間名校，對於台、政等校也不曾
存有太多不切實際的幻想。而去年政大英文差了一分落榜，抑鬱了我的夏天，但同時也
讓我驚覺自己離理想中的學校並不那麼遙遠。

過去一年，因緣際會下，我一面當助教、修資訊系的課、編輯與排版刊物、構思畢業公
演劇本、剪輯影片，加上準備補習班的中高級作文、TOEIC、私校英文等大大小小的課
程，一度以為未來的發展大概僅能止於此，沒有我鍾愛的文學，沒辦法再探索其他可能
性。然今年自認準備不足，尚能有幸上榜，一償夙願；對於未來的焦慮，於是總算少了
些。

一路走來，支撐我與種種不安、不確定、自我懷疑搏鬥的，除了來自心底對文學的熱愛
與熱情，以及在台大外文聽課時的美好經驗以外，即是那些長相左右，比我還相信我自
己的所有人。感謝他們鼓勵我這個可說「不太正常」的決定，願意聽我發牢騷，並且願
意適時地幫助我。這些點點滴滴，比考取台大本身，更令我珍惜。

在政大考前一夜，我非常緊張，因為我無法欺騙自己已經準備充足。當時的我，認為在
旁聽西概課已經是一年前的事，去年印象最鮮明時都考不上了，今年又要如何考上？
我極度焦慮，一度還感覺胃腸不適，後來也遲遲無法闔眼，認為明天要去當炮灰了。

考後等待放榜的十幾天，心情倒是放鬆許多，畢竟去年已重重地跌了一跤，今年再怎麼
慘，也是跟去年一樣而已。同時，夏季學院適時地讓我分心，補習班的課程持續進行而
我依然得備課。另一方面，我看《來自星星的你》時，便十分欣賞金秀賢，恰好追了他
《擁抱太陽的月亮》和《Dream High》。不看則已，一看就停不下來（專業的術語是深
深入坑了）。Love is enlightenment，我開始對韓國文化發生興趣，想要學韓文，在
網路上搜尋相關的資訊。

然而，我對金秀賢突如其來的迷戀也不是毫無意義。《Dream High》是一部關於六個就
讀藝校的學生，追逐星夢的故事。曾經走在轉學路上的我們，跟他們其實一模一樣：我
們對未來感到不安、疑惑、焦急。劇中女主角惠美（裴秀智飾）看著朋友比她早出道，
心有不平。我們看著早在學測、指考就進入理想校系的朋友，或嫉妒或羨慕，同樣的心
有千千結。

劇中能言善道的姜伍赫老師（嚴基俊飾），看著惠美，大約講了這樣一段話：在同樣的
追尋夢想的道路上，有些人走得快，有些人走得慢。走得慢的人，反而可以看到比較多
的東西。如果你問我覺得誰會學得比較多，我覺得是後者。

是的，我們通往夢想的路也許會走得比別人長，但我們也有更多的時間，去思索去發現
去珍惜沿路上的景致。我們也許走得蹣跚搖晃，但我們會走到終點。

--

過去幾年，激勵我心的，還有 Steve Jobs 鏗鏘有力的 Commencement Address at
Stanford。如果你還沒看過，建議你去看一下。這段尤其令人感動：

Your time is limited, so don't waste it living
someone else's life. Don't be trapped by dogma — which is
living with the results of other people's thinking.
Don't let the noise of others' opinions drown out your
own inner voice. And most important, have the courage to
follow your heart and intuition. They somehow already know
what you truly want to become. Everything else is secondary.

也許那個埋首於 Norton anthology 而能孜孜不倦的我，已經早就知道我想要做什麼
了。讀文學、喜歡文學，在當代畢竟聽起來不是多麼具有生產力的事情。然而，即便
如此，追尋文本帶來的感動與喜悅，即是我心所向，不因外界的質疑而產生根本上的
變異。

放榜後，人生中有幸第一次當榜首。因此我可以跟你說：即便是榜首，在考前也沒有
完全的把握，認為自己一定會上榜。我們一樣的不安，一樣的疑惑，一樣的焦慮。正在
看著這篇文章的你，也許總有一天可以如願上榜，也許你後來決定念研究所或就業，也
許你發現現在就讀科系的可愛之處 ......。無論如何，希望你能永遠記得當下願意為
自己目標努力的心情與初衷。

畢竟，上榜絕對不是終點。我上榜後實際上沒有特別開心，因著我充分地意識到，眼前
的挑戰，只會更巨大；比起以前只要鑽研 Norton 和考古題，以後複雜的排課、生涯規
劃、如何利用學校資源、與其他同學的相處、社團活動等等，都是更複雜的挑戰。

--

最後，我想分享一首歌。我很喜歡五月天的歌，他們總能在我最無力的時候，注入最有
力的強心針。

如果人類的臉，長得全都相同
那麼你和人們的不同，就看你怎麼活

想像你的白髮、皺紋，緊貼你的輪廓 ......
你最終的朋友，就是此刻那些最瘋最愛和最痛

每次衝動留下的，都有所不同
然而有天你會懂，就是那些，讓你不同

每滴眼淚掙脫後，都帶走懦弱
感動總在衝動後，苦澀回憶，都會溫柔

每個平凡的自我，都曾幻想過
然而大多的自我，都緊抓著某個理由

每個渺小的理由，都困住自由
有些事情還不做，你的理由
會是什麼？

有些事現在不做，一輩子都不會做了。

文末，謹為讀到這裡的板友（直接按 end 的不算ＸＤ）獻上最真摯的祝福：不管你有著
什麼樣的理由，有著什麼樣的夢想，面對著什麼樣的困難，最終得到怎樣的結果，都希
望你可以為了自己的最愛，鬆開那些不必要的理由，並能勇敢地擁抱自己的脆弱懦弱跟
疼痛。

若能如此，無論結果如何，我相信，你已經往你最終的夢想靠近好幾步了。

迎向挑戰，我們已準備好。


註一：
如果有任何問題，歡迎利用 推 文 詢問。因為很多事情對我來說可能理所當然，
不過對當初剛開始準備考的我現在的你可能不是如此。於公開的版面詢問，
我相信也可以給後來準備的人很好的參考。

註二：
我這個人很擅長發完文章之後再修改文章，所以可以不定期回來重看（誤）。

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謝謝收看。（天啊到底有幾頁會有人真的看完嗎？）





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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.141.54.64
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Transfer/M.1408203009.A.7FA.html

我不是神人啦，但對於這樣的稱號我欣然接受（喂）ＸＤ


三年多。（從還沒考就開始構思的概念）

實際上的話，我政大放榜那天打了一點，不過後來覺得不知所云，所以刪去不少。
後來忘記哪一天，花了四、五個小時打了約四成的內容。
中間報到、準備抵免跟註冊等等，拖昨天晚上七點多才繼續打，並且重新修正了一些字
句。所以大概花了快十個小時吧？


已經好多人在嫌太長了了了了了了了了（淚奔）


推 balaja ＸＤ


其實這是假心得真推坑文。（誤）

這篇文章我希望它是很親切好讀的，所以無論是文字風格或舉的例子都不希望太過生硬，
於是才有不少關於韓劇的篇幅。


我最後去念台大外文。我認為台大跟政大都是很好的學校了，不過交通上，我家離
政大超級遠，我一個禮拜下來會多花快一百塊坐車；加上政大是三年級，我文學課
勢必得修很滿，加上我原本就希望可以多去選修其他系的課，選政大較無法達到我
原先報考的目的，所以最後選台大外文（當然還有其他比較感性的因素啦）。


我想我也一直在問自己這樣的問題，但我認為做一件事情值不值得，在於自身所願
付出的努力，以及審視整件事情的態度。

如果你問我覺得值不值得，我必須很誠實地說，我不知道。也許我這一生都無法回
答這個問題；我們經常美化未走之路，看輕已成定局的選擇，而值不值得通常是比
較之後的結果。但我能做的，就是努力把握眼前的機會，讓未來的自己可以驕傲地
認為做了一件值得的事。

簡言之，與其花太多時間考慮值不值得，一切又已成定局，不如好好思考如何利用
手邊的資源充實自己。

另外，我在原本的學校基本上也會因為雙主修而延畢，而我不認為多念幾年大學是
多麼值得大做文章的事情。如果在沒有準備好自己的情況下，充滿迷惘，能力不足
的畢業然後進入職場，勢必只會浪費更多年的時間。與其追求快點畢業，我倒是認
為多利用人生最後一個可以專心學習的階段，並沒有什麼不好。儘管如此，每個人
都有自己的問題，我的選擇和思路未必適用於你的情況；如我曾在文章中提到的，
每個考生都應該了解自己的優勢和劣勢，才能作出明智的選擇。


謝謝ＸＤ


如果也要考台大外文跟政大英文的話，覺得太長可以跳著看啊，不要直接 end 我就
心懷感激了。ＸＤ而若想準備其他系的話，我自認文中沒有給出多少具體的建議，
或許可以參考其他比較短的文章。

拜託，五月天演唱會三個小時我都打了快 30 頁，這篇才 50 頁其實沒有多長，
何況真的還很多可以寫ＸＤ（如建議讀的範圍、其他可以讀的書、申論題的注意事項）


一字不漏！真的嗎？＠＠


我到現在還是不敢說自己有毅力，畢竟要去考試很簡單，記得報名跟繳錢然後在考場出
現即可。


請板主大人有空就可以收了，有些文不快點收，就怕之後忘記收。ＸＤ
（顯示為一整個很想進精華區）


請大家快起來吧（拉）。


大家一起來享受文學吧！（繼續拉）


所以你知道我有打算要發文喔？好厲害ＸＤ


接下來應該更新一下考場注意事項，政大冷氣超冷，得帶外套去。
（考試那天根本像洗三溫暖）

盡力了就不要後悔，養好身體，擦乾眼淚，再出發！


謝謝板主ＱＱ


就想辦法去吧，去一次也好，感覺一下台大與外文系的課是怎麼回事。
（當然也是有很多人沒去過台大半次也能考上啦。）

文中提的步驟，除了上課以外，其他你應該也可以自己做。
如果是因為距離因素，可以去聽聽看離你家比較近的學校開的文學課。

網路上資源也很多，MOOCs 跟台大的 OCWs 都可以好好運用。


ＸＤ誰？我怎麼不知道＠＿＠


我也選 C（不過我英文也錯了滿多題，也許不是正解。）
請問你為什麼覺得是 B ？


不敢當呀！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

各位！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
有沒有開始感覺這篇文章閃閃發光了！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

這位才是真神人，我在文中很無恥地的直接稱這位神人為學長 XD
請受學弟一拜 m(_ _)m


謝謝你的支持ＸＤ
※ 編輯: kentzhang (61.228.227.132), 08/19/2014 07:53:57