最近感覺班上有些浮躁，孩子的動力需要再好好升溫，於是再搬出這張「心想好意學習單」來，讓成長型思維來調整孩子們對事物的看法。
我發下學習單，請孩子們唸出這段文字：
「口說好話，心想好意，身行好事！每天密切的與人接觸，我們是不是能保持一顆穩定的心，一直朝著別人的優點看去呢？一直覺得大家和同學之間的相處，總是用情緒在相處，而缺乏較柔軟的包容心。這個禮拜是『心想好意週』，請找出自己今天一個負面念頭，學習一下如何轉念，用比較正面而積極的態度，來調整我們的想法與做法吧！」
我請孩子們每天找出一件事情，原本是有些負面情緒，接著用正面思維去置換，並且記錄落實後的轉變情形。
不過最近我把它更清楚標示為：「固定型思維」→「成長型思維」→「本日箴言的落實情形」，希望孩子們在練習轉念時有所依據。
其實不僅是教室內，在家庭、在安親班、在與父母或兄弟姐妹相處間，都可以詳加以反思並練習。
在上星期五親職講座中，我花了很大的篇幅談論成長型思維。成長型思維對我而言，不僅僅是呼口號而已，而是需要每天的反思與落實，一次又一次的練習才能感受到它的魅力。
第一天收回來，孩子們真的很用心在練習。有孩子寫到與同學相處的小摩擦，換個角度後心情也隨之由陰轉晴；另一位孩子則以「多做多得，少做多失」來勉勵自己。
有的孩子寫到對於安親班老師的評價，轉念後覺得老師也是挺有道理的。
還有孩子寫到與家人的相處，孩子原先以為媽媽是一位很愛念人的媽媽，在轉念後發現媽媽很辛苦；也有覺得阿公這樣的要求，其實是一種「熱情」......XD
有的孩子表示每錯一題，都是對大腦的電擊，有助於自己的學習，算完後感覺自己變聰明了......
哈，看來孩子們都懂老師的用心良苦啊！
接下來這一週，我們來繼繼練習轉念功夫，用「成長型思維」來讓我們的想法更具全面性，用「心想好意」來調適我們自己的情緒與人際關係！❤️
👉『心想好意學習單』的檔案連結在此：
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👉『心想好意學習單』Word 版：
https://drive.google.com/file/d/1RDcE5bzMUeb9LmbXYgKWpxpKtirA3k9n/view?usp=sharing
