日前,在網路上熱議一則,對岸有位14歲國中生寫給爸媽的書信。畢竟,對於細節不是很了解,只想提及在信中的一段話。
這位國中生在信中寫道:「你們愛的不是我,是衝進班級前十的我,是排名年齡前二十的我,是考到滿分的我,你們心目中的完美女兒太優秀,我達不到。」
看了這句話,內心只有感嘆。
我們都很愛孩子,對他有期望也是正常。但是什麼原因,讓孩子有這樣的感受呢?
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考得好,獎勵他;考不好,處罰他。
排名前段,稱讚他;位於後段,責備他。
得100分,給100塊;低於80分,少五分打一下。
如果還用上了比較言語。
「姐姐的成績這麼好,哪像你!」
「你怎麼會考輸某某某呢,都怪你不認真。」
於是,透過一次又一次的經驗體會,認知到,『唯有符合到爸媽的期待,我才能成為你們心中的好孩子,你們才會是愛我的』的價值觀認定。
即使嘴上說「這是為了你好。」
其實,這是有條件的愛。
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要讓孩子感受到「無條件的愛」,即是,他的分數考不好、排名在後段、低於爸媽對他的期待時,我們會失望、會生氣,卻依然會關心他、看到他在過程的付出、陪伴他一同面對。
「孩子,這次的考試不是很理想,你的心情還好嗎?有對自己感到沮喪嗎?」的關心。
「是啊,名次也是這幾次考試中較低的一次,只是,在這次準備的過程中,爸爸有看到你的努力、你的認真與堅持。雖然成績沒有達到預期,你已經很棒了。」關注在他的付出。
「這一次的失利,也是一個訊號,表示準備的方法可能錯了方向。我們再一起試試看,怎麼讀,才能夠更有效率,在下一次的考試把成績提升起來,好嗎?!沒問題的,爸爸陪你。」的陪伴一同面對。
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擷取一段,我在《引導孩子說出內心話》裡寫的文字:『孩子,我對你的期望是我的事,你不用對我的期望負責。不管你做得如何,我都會看到你的好,給予肯定,並接納最如實的你。因為,你永遠是我最愛的孩子。』
真正的愛孩子,就是要給他無條件的愛。
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《引導孩子說出內心話》
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如何處罰國中生 在 軍公教網路之聲直播電台 Facebook 的精選貼文
【反滲透法通過後我們將實質上失去自由評論政治和出書的權利】--台大政治所碩士 季節
明天(2019年12月31日)立法院就要審議民進黨提出的反滲透法草案,蔡英文總統已經事先放話一定要在明天讓這部法案三讀通過,然而很多民眾都沒有注意到,照這樣的內容通過後,一般民眾將實質上失去自由評論政治和出書的權利,要嘛放棄批評政府,要嘛就得活在恐懼與隨時會被約談的不確定處境之下,就算你從沒去過大陸也無法豁免。
我以自己的情況當假設案例,說明反滲透法通過後會造成的恐怖影響。我今年29歲,早在15歲國三的時候就投稿評論政治時事並成功刊登在聯合報的民意論壇,之後一直持續投稿刊登在聯合報、中國時報、自由時報等報紙上,乃至於一些雜誌和網路媒體上,直到去年才因為我本身已在報社內工作,報社內希望我不要再對外投稿而停止。但也因為這樣,所以今年我創立了自己的臉書粉絲專頁,每天撰寫政治評論文章放在上面,分享給各界。另外,我也在今年和幾位朋友合出了一本遊記,介紹我們去大陸華東七省旅遊的經驗與心得感想。
聽起來我做的事情就是不少人都做過的政治評論與出書,好像沒有甚麼會違法,但是反滲透法通過後就變得很微妙了。我長期看不慣民進黨的作為,寫的文章多半是批評民進黨,那麼如今民進黨政府可以怎樣利用反滲透法對付我呢?首先,民進黨政府看到我出版這本去大陸的遊記,知道了我去過大陸好幾次,然後又看到我寫的政治評論文章幾乎多半是批評民進黨的,那麼他們是否可能宣稱我是受到反滲透法裡面的境外敵對勢力(指的當然就是大陸)指示所以這樣批評民進黨政府,企圖影響結果?
然而好笑的是,熟悉我的朋友,乃至於看了我今天節目的朋友都知道,我第一次公開發表政治評論文章的是還在念國中的事情,而且那個時候我根本還沒去過大陸,我是到高中時才第一次去大陸,試問一個從沒去過大陸的國中生有可能被中共吸收成為代理人嗎?評論政治是我從國中就開始的興趣和習慣,加上我大學、研究所都念政治,如今又身為政治記者,維持國中就培養起來的政治評論習慣再正常不過了,可是照反滲透法這樣訂,本來就持續評論政治的我,可能因為後來去過大陸,參加過一些交流活動,於是我評論政治的行為就被懷疑是受到對岸指示才去從事的,所以我就可能被認為違法而被約談。
還沒有完,或許有些朋友跟我一樣喜歡評論政治,但從沒去過大陸,但你們以為自己這樣就能豁免嗎?反滲透法草案第九條規定任何人受滲透來源指示、委託或資助而再轉指示、委託或資助,也要被處罰。拿我這本書為例,雖然我裡面寫的是我旅遊的心得感想,但文中我提到了自己去大陸浙江寧波時,親眼見證了三更半夜路上車輛都不違規左轉,裡讓我這行人通過的良好秩序,對比我在台北常常晚上8、9點就遇到車輛違規左轉不禮讓我的情況,讓我感慨竟然可以看到大陸比台灣更文明的地方。在另一篇文章中,我也提到在大陸的蔣公故鄉溪口當地看到大量蔣公相關紀念品的販售,對比台灣政府卻禁止中正紀念堂內出售兩蔣相關紀念品,竟然出現台灣對人民自由限縮程度高於大陸的情況。這樣描述的內容固然沒有直接涉及選舉,但這次總統大選大家都心知肚明哪一組拼命在仇蔣、賣芒果乾、拼命讓民眾討厭大陸,我這樣的言論顯然對這組候選人不利,那麼反滲透法通過後他們可不可以說我這樣寫書也是在影響選舉,不僅我可能被他們誣陷,連幫我出版書籍,從沒有去過大陸的出版商也可能被受害,因為這樣可能叫做「轉指示」。
或許調查結果,確實證明不了我們有違法之處,但不必最後被判刑,多數人每天要求學或工作,如果因為被調查動輒要請假,肯定會造成生活上的不便,那麼為了避免麻煩,將導致有些原本關心國家發展願意評論政治的民眾選擇明哲保身,免得哪天被約去喝咖啡,人民的言論與出版自由將實質受到限縮,表面上政府沒有直接禁止你,但會因為法令規範和執法上早成的嚇阻效果,讓人民被迫畫地自限。
更可怕的是,甚麼叫做接受指示、委託或資助?兩岸恢復交流以來,每年有多少學生去大陸交流過,難道只要去過有大陸官員出席的場合,對方官員表示希望大家能夠反對台獨、支持統一,回來之後只要有人表示自己反對台獨,支持新黨或統促黨之類的統派政黨,就意味著接受指示、委託或資助嗎?這些學生難道不能本來就支持統一反對台獨嗎?真要講被滲透,本來就是統派的張安樂、郁慕明和大陸接觸後繼續主張統一一點都不稀奇,不能證明他們是因為被滲透才主張統一,反而是原本大獨派的前奇美董事長許文龍,在2005年突然表態支持中共的反分裂國家法,才更奇怪。
所以反滲透法通過後,政府如果要徹底執法,第一步必須開始調查全國兩千三百萬民眾的政治傾向,接著第二步掌握有沒有人去過大陸之後突然由獨派轉為統派,然後判斷這些人是因為被中共滲透才改變立場?進一步還要掌握,有沒有人雖然沒去過大陸,但身邊親友去過大陸之後立場轉變,進而影響他們讓他們跟著轉變並因此從事支持、反對特定政治人物的選舉行為。試想展開這些調查要花多少時間、人力、金錢才能達成?國家安全很重要,但絕不是用這種無聊、沒效率的方式來確保。
電影武狀元蘇乞兒裡面主角蘇燦有段話說得好,他表示丐幫有多少弟子不是由他決定的,而是皇帝決定的。如果皇帝真的英明神武,使得國泰民安,鬼才願意當乞丐呢!同樣的道理,蔡政府藉口要維護國家安全,推動制定反滲透法,試想,如果蔡政府統治之下人人豐衣足食,經濟上過得生活都比大陸民眾好太多,那誰會被中共統戰?就算有少數人接受了中共統戰在台灣宣傳,也只會被當成神經病,根本不會產生影響力,沒有影響力又如何威脅到我們的國安?因此蔡政府越是強調反滲透法的重要,為此實質限縮人民的言論與出版自由,越證明她的治國無方不得民心,才需要整天擔心有民眾被中共統戰。政府如果真有這麼多時間、人力、金錢在制定反滲透法後從事對國民的調查,還不如把這些資源用在蓋更多公宅、公托之上,民眾生活負擔低了,薪水又能提高的話,還會想被統戰?
#反滲透法 #言論自由 #出版自由
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如何處罰國中生 在 李佳燕醫師 Facebook 的精選貼文
昨天,我去新竹成功國中演講。
有好幾位朋友,是之前已經聽過我演講,又再來的朋友。
當下,我好擔心,講的內容會不會只是一再重複,辜負了這些朋友一來再來的用心?
我知道新竹市區,是個非常菁英的地區。成績、升學的競爭非常激烈。
我也很擔心我的觀念,會讓人覺得太自由、太寬鬆、太沒有規矩!簡直讓小孩爬到大人頭上去了。
幸好,三個小時的演講講完,笑聲不斷,家長們的反應應該是正向的。至少,老師們聽了笑嘻嘻很開心。
有家長提出來的疑問是,父母之間對孩子的教育教養觀念還可以溝通,但是因為跟爺爺奶奶一起住,反而是爺爺奶奶會給孫子壓力,要求孫子的考試成績,讓當媽媽的左右為難。
唉!這也算是一種婆媳之間的不合。其實,這時候最重要的是當兒子,也就是那位爸爸的角色。
他是最重要的溝通橋樑。他需要主動去跟他自己的父母溝通。
溝通什麼呢?
溝通:孩子是他跟太太生的養的,時代不同了,教養教育的方式與要求也會不同。孩子長得如何,該負責的是當父母的,而不是祖父母。當祖父母的,只要負責把自己的兒女養好教好就好了。請父母放心,因為他們把你教得很好,所以請相信你也可以把自己的孩子教養成適合現代社會的好。
還有一位家長提出來的疑問是:他的孩子遇到一位非常嚴謹的老師。一板一眼,處罰嚴苛,規矩非常多。例如:有人不小心一個垃圾沒有丟到垃圾桶裡去,老師就乾脆撤掉教室裡所有的垃圾桶;寫錯一個字,可以罰寫100遍.....
媽媽每天聽孩子回來訴苦,聽得心都痛。
我請媽媽放下心來,因為孩子是國中生了,他的心智狀態,已經可以撐得住老師過度嚴格而不合理的處理方式。今天如果孩子才只有小學一二三年級,那我們就真的需要擔心。
國中的小孩,其實已經不太理會老師,他們最重要的是同儕之間的關係。
遇到這樣的老師,孩子們必然會同學之間感情更緊密,甚至會組成聯合陣線,下課一起罵老師的不是,當做發洩。
孩子回到家抱怨,我們當父母的,除了傾聽之外,可以跟孩子討論:他覺得老師這樣處置,是好或是不好?為什麼好?為什麼不好?如果他覺得不好,那應該如何處理會比較好?討論之後,覺得老師的處置實在大有問題,還是要支持孩子。
同時讓他理解,每一個人都有每一個人的缺點,老師也一樣。
老師不是完人,也是會犯錯。但是,他不是故意要犯錯,他是自以為這樣的處理,對你們是好的。他不知道,這樣的處置,對你們而言是適得其反。所以,我們還要學會理解與原諒。
請諒解老師也會犯錯。
更何況他的孩子在學校表現很不錯,根本不必擔心。顯然孩子有找到發洩的出口,反倒是母親,可能比孩子更難受!
我在想:老師這個職業的養成過程,需具備很重的使命感,需要隨時教導孩子「正確」的知識,「正確」的做人處事的態度和方式,建立「正確」的價值觀...。難怪老師對「是非對錯」往往有超乎一般人的執著。
而過與不過的拿捏,真的不容易啊!
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