🐯巧虎快報🐯倒數一天囉，有些心裡話想跟大家聊聊，也順便解惑QA，明晚十點直播見。
【我理解你想要，但不能..】 長長的春假終於要結束了（累癱）經過這次教訓，以後我一定會認真記下學校行事曆，把每個要放假的日子都標記起來😆
兒童樂園裡好好只喜歡銀河號跟摩天輪，在亮亮去玩其他設施時我陪好好再搭了一次。
『還要再玩』好好依依不捨
「好好喜歡摩天輪，捨不得走，媽咪陪你站在這邊再看一下」
▶️說出孩子的狀況與情緒，讓孩子知道你理解他的想法。
看了好久，好好依舊駐立在摩天輪前。
「姐姐在等我們，要準備走囉」我提醒著一邊伸手牽。
▶️預告
『鼻要走，還要再玩一次』好好皺著眉頭甩開手。
▶️孩子想要的作法
『還要去排隊』好好下樓梯喊著排隊排隊。
在樓梯上我試著說服好好不要再玩摩天輪了。
▶️無論理性或是感性如何說服，都抵擋不住孩子想要的心
「要排好久才能玩耶」
『我可以排隊！』
「姐姐會想你」
『我咩有想你』
「把拔找不到你會擔心」
『鼻會擔心』
「好好真的很想要玩摩天輪對不對？」
▶️認同他的想要
『對！我要玩～』小臉蛋認真的說
「媽咪很擔心把拔跟姊姊等不到我們，我打一通電話問問他們排隊的狀況，如果還有時間我可以再陪你玩一次，如果來不及，現在就要走了喔」
▶️告訴孩子你真心的想法，並不是不願意再陪他玩一次，而是因為擔心把拔等不到我們，訂下規矩。
『豪～媽咪打電話』
Z先生跟我說他們在排撞撞船快排到了，我決定帶著好好過去集合。
蹲下來對好好說『把拔他們快玩完了沒有多的時間能玩摩天輪，我們去找姐姐吧』
▶️告知並執行結果
好好聽到腿軟坐在地上，喊著『不要走，還要玩！』不願意離開。
▶️孩子會試圖挑戰界線
「媽咪知道你還想要玩，但是現在是集合的時間囉，我把你抱高高看摩天輪一分鐘，等等逼逼了就要去找爸爸了喔。」一把抱起好好
▶️規矩外給予一分鐘的彈性
逼逼聲響起，我轉身往電梯走好好就哭了。
進入電梯之前我再次跟好好說
『好好捨不得摩天輪，還好想玩有點難過。』
▶️告訴孩子他的情緒是什麼（認知情緒是學會與情緒共處的第一步）
『但是時間不夠了，媽咪沒有辦法再帶你搭一次摩天輪』
▶️溫柔堅定的執行規矩
『下次我們再一起來搭吧，如果你還是好傷心我可以抱抱你』
▶️給予一個期待
「抱抱」
『摩天輪掰掰囉，下次再一起玩吧！』我抱著好好看著遠方的摩天輪。
在孩子成長的過程中，一定會有許多他想要但是不能的情況。
像是好好想玩摩天輪，但是時間不夠。
孩子想吃零食，但是他正餐沒認真吃不給吃。
或是想買玩具，成人不給買。
🔸這些時候孩子有情緒都是正常的，甚至有些時候孩子的反應讓我們不可理解。
摩天輪這次沒搭到下次再搭就好啦？都陪你搭兩次了，有必要哭成那樣嗎？
沒吃正餐就沒有零食不是習慣嗎？為什麼每次都要為了規矩生氣？
📌孩子的言行舉止也許我們無法同理，但我願意相信每個孩子都有自己面對挫折的過程，只要不傷害他人，不傷害自己，不傷害環境。
我都願意陪你渡過無能為力啊。
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