孩童教育的大手 國立陽明交通大學印度國際志工團 Jullay 疫情期間服務不間斷
國立陽明交通大學印度國際志工團Jullay近日以線上對談形式分享團隊成立過程及出團服務心得,並說明今年度目標及資助計畫推廣,期許讓更多人了解並認同服務理念,一同成為印度孩童的教育大手。
2011年人文社會學系潘美玲教授成立印度國際志工團Jullay,在印度拉達克(Ladakh)地區服務至今已邁入第十一年,服務對象為當地的寄宿學校—拉達克文殊學校(Jamyang School),為一所提供免費生活照顧與教育,讓無經濟能力取得良好教育的學童也能接受平等教育的學校,但學校位處偏遠且經濟來源不足,時常缺乏教育資源。
為解決此問題,Jullay團每年為學童設計數位、自然、英文等課程教材,使當地學童能以「大手拉小手」的方式,達成教育資源「分享互惠」的理念,期許學生以不同的教學方法快樂學習、成長。而自2015年起,Jullay團為Jamyang School展開資助計畫,希望透過計畫的推廣,聚集臺灣人的愛心,讓拉達克的孩童離教育不再那麼遙遠。
在疫情影響下,Jullay團今年無法出團服務,仍為Jamyang School學生準備數位、自然、英文等線上學習教材,使學生學習不中斷,並持續為學校努力推廣資助計畫,以一名學童一年所需費用新台幣一萬五千元為原則,希望今(2021)年能募得七十四位學童所需費用,總計一百一十一萬,以改善學校資金缺乏問題,讓學生在資金及資源充足的狀況下無憂學習。
Jullay團在這十一年以來的服務過程中,實踐聯合國永續發展目標(SDGs):消除各地一切形式的貧窮;確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習;減少國內及國家間不平等;強化永續發展執行方法及活化永續發展全球夥伴關係,並貫徹其服務理念。一路走來堅持著「We are not helpers, but sharers.」的理念,期望成為Jamyang School學童的教育大手。
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「伴你就業 成就職場」青年就業發展計畫分享 訪問:王謙(專案顧問) 面對大專學生對於未來徬徨無措,青年求職之路艱辛,得勝者教育協會與花旗基金會在2018年共同發起「伴你就業 成就職場」就業發展計畫,透過專業的諮詢服務與心靈輔導等方式,陪伴即將邁入職場的準社會新鮮...
學校志工服務心得 在 阿發的簡單幸福 Facebook 的最佳解答
晚餐時和老婆閒聊到一些事
我忽然想起多年前寫的這篇碎碎唸
這麼晚了我還想碎碎唸不寫稿
明天可能換我被碎碎唸...
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﹝早療經驗與教養心得﹞父母的心有多寬,子女的路就有多廣! /親子關係/婚姻家庭/夫妻相處
最近帶著兒子,造訪以前他曾待過的幾處復健或早療單位,探訪曾協助過他,但已好一陣子未見的治療老師或志工老師們。
有幾位治療老師或志工老師,很感慨的對我說,有些父母怎說都不願意配合,讓他們說到有些無力,甚至有的還態度很差…。而安真的很幸運,能遇到我們這樣的家人…。他們也很感動,能遇到我們這種能尊重他們的專業,與對他們心懷感謝的父母。
之前也有不少醫護人員及治療老師,對我說過類似的狀況。甚至在新聞報導中,也不時可以看到現今不少醫護人員遇到的無奈。其實不只有醫護人員或治療老師,我有好幾位從事教職的老同學或好友,以及從事警察工作的朋友,也常遇到有人的態度,把他們當成了服務業甚至是僕人般….
說到我們夫妻的心態,讓我又想起了多年前,兒子會固定前往的其中一處早療復健單位,曾發生的事:
有回,某位我們沒接觸過的治療老師對一位有重度多重障礙子女的母親,因說話缺乏周嚴而太直白,深深刺傷了她的心。進而讓她認為,醫院的醫生及復健老師都忽視他的小孩,甚至憤怒的說她要化身成魔鬼,報復醫院所有相關的人。事情後來鬧得有些大,據說還驚動了醫院的上級單位。
當時兒子的治療老師,請託我是否能幫她同事的忙,以同樣是家有接受早療子女的父母身份,安撫一下這位母親的心情…
後來,我對這位母親寫了封信(她在某網站上也有留下,要化身成魔鬼報復的言論)。我先是表達了同樣是有位接受早療子女的父親,甚至自己之前還有兩位無緣的兒子,所以很能體會她的心情,也覺得那位治療老師是有些失言…。也大概說了一下,我帶兒子在三家大醫院多年來,評估的流程與各階段課程的安排…。
然而,北風與太陽比賽脫下人外衣的故事,我想大家都聽過。我選擇了當太陽,能溫暖其他人的,他人也一定會願意且更樂意的伸手幫助你的小孩。也婉轉的問了她,若她和早療老師對調立場,或是平常,她會願意幫助如好友般的對象,還是幫助和她鬧得不可開交的對象呢?!...
那即使她化身成魔鬼,是否又真能解決問題呢?!...無論小孩是否能不能進步,能不能熬過這關,但我相信他能得到的愛一定會比其他小孩還多,那他不是比別的小孩還幸福嗎?…(後來,又在不少人的安慰下,最後得以讓這位母親恢復理性的和院方溝通。據兒子的治療老師說,他們都感動與感謝,我寫給那位母親的信中內容。)
我總覺得,無論是對醫護人員及治療老師,或是學校老師與警務人員,若不尊重他們的職業,甚至把他們當成服務業來看待,或許你會覺得表面很爽很風光,但最後,吃虧一定會是自己!
我也覺得這個社會上不少人真病了,病的不是身體,而是心靈…
另,
父母的心有多寬,子女的路就有多廣!
只是有感而〝發〞的碎碎唸
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這個周末用精選志工故事為心靈充個電⚡
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主題四 服務反思心得--武陵高中羅同學
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羅同學高一參加學校✨點食成新計畫✨
親身進入傳統市場回收賣相不佳或剩下的食材
進一步料理後分送給街友的服務行動
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😊令小編很感動的一段話
羅同學說:
「在這次的行動中,我深深地感覺到學習與生活的脫節
用著『不輪轉』的台語勉強和攤販們溝通時,才感覺到英文的無用
要開始煮菜時,發現自己能背出每顆蔬菜的世代交替史
卻認不出這些蔬菜的名字...
在交通方便的現代,出國留學的風氣越來越盛
然而當我們走向國際,增廣眼界的同時
對自己身邊的環境又了解多少呢?
深入了解自己周圍的人事物,其實也是增廣眼界的一種形式。」
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本集主題:「伴你就業 成就職場」青年就業發展計畫分享
訪問:王謙(專案顧問)
面對大專學生對於未來徬徨無措,青年求職之路艱辛,得勝者教育協會與花旗基金會在2018年共同發起「伴你就業 成就職場」就業發展計畫,透過專業的諮詢服務與心靈輔導等方式,陪伴即將邁入職場的準社會新鮮人提早做好就業準備。計畫執行至今參與輔導的學員有超過六成五成功就業,透過方案青年不僅順利跨出求職的第一步,進而發掘個人興趣與熱情,勇闖職場,讓夢想起飛。
根據行政院主計處統計,2019年7月全國勞動力人口失業率為3.82%。依年齡層來看,失業率最高的是15至 24 歲青年 12.25%。台大國發所教授辛炳隆解釋,青年失業率數據上會如此高,部分原因是剛從大學畢業的社會新鮮人,在初入職場時,由於缺乏工作經驗,難免尋職不易。
花旗基金會與得勝者合作青年就業發展
花旗(台灣)銀行政府暨公共事務中心總監暨發言人潘玲嬌表示,花旗集團在2015年透過經濟學人智庫進行青年經濟策略指數調查(Youth Economic Strategy Index),希望透過青年對於經濟前景的看法,確認哪些因素最能幫助年輕人創造有利的經濟環境。調查發現,台灣的青年擁有良好的教育資源與資訊科技環境,但在畢業進入職場的轉換時,缺乏與職場接軌的實用資源,讓青年求職之路顯得艱辛。
有鑑於此,2018年在花旗基金會的支持下,花旗與得勝者教育協會攜手合作,共同推動「伴你就業 成就職場」計畫,計畫於台中、台南、高雄三個主要都會區,針對16-24歲的青年設計就業發展計畫,透過具專業人才發展經驗的人資顧問、有職場經驗具愛心的職業導師(Mentor),透過職涯探索工作坊,提供履歷撰寫諮詢及個別輔導等方式,協助青年釐清自己的目標勇敢逐夢,踏出就業的第一步,成功接軌職場。
「伴你就業 成就職場」計畫自2018年開始執行至今,接觸超過二百多位青年,其中家庭經濟弱勢青年約占30%。計畫推行過程中,最常遇到的是即將面對就業的大四學生,不知道自己的興趣與未來目標是什麼,透過職涯探索工作坊,有8成學生表示清楚自己的方向目標,確定要繼續升學或是準備進入職場。
針對準備進入職場的社會新鮮人,「伴你就業 成就職場」計畫提供履歷撰寫及個別輔導,諮詢顧問會針對學員的需求,引導學員撰寫履歷,並模擬面試。8成以上學員表示在導師引導協助下,有能力撰寫具亮點履歷增加面試機會。
不同於其他青年就業輔導方案,「伴你就業 成就職場」計畫以專業的就業諮詢與陪伴為主,在青年探索職場過程中,以及在求職與試用期間給予引導鼓勵,並提升自信。面對環境快速地變遷與資訊爆炸的時代,輔導者角度在於協助青年聚焦目標,精準地找出適合自己才能與興趣的工作,並且專心一致地面對問題,勇於突破困境,同時也可以增加就業穩定力。計畫中擔任職涯導師的張家珍回憶,在這一年的陪伴輔導中,常遇到學生反映自己的夢想不被家人接納,因此有些徬徨和沮喪,這時我們會請學生再次確認他的夢想和目標,用有效益的溝通方式來爭取家人的支持。也有一位台南的學員表達,剛畢業找工作千頭萬緒無法準備,透過職涯導師有系統、有方法的指導,幫助他快速找到工作、進入狀況。
第二屆「伴你就業 成就職場」將於十月起於台中、台南、高雄三區陸續開辦,除了傳統就業模式、將新增一項以知識經濟與數位科技為基礎的自由工作創業之路。計畫輔導協助100位青年進入傳統就業市場;另輔導協助50位以數位經濟之自由工作創業模式,以達到自給自足的收入目標。
得勝者教育協會理事長黃臺珠指出,「大學生剛畢業在找工作時缺乏有經驗的長者協助,若有相關的職涯輔導課程,從自我探索到訂定自我發展計畫,讓學員可以透過實際操作找到夢想、自我發展並成功地就業,而得勝者扮演的角色就是「夢想孵化器」。
關於花旗基金會
花旗基金會矢志在全球服務我們所營運的社區,提供弱勢的個人與家庭各類機會,提昇經濟條件。在全球各地,花旗基金會提供了「微型企業融資與微型創業」服務,以幫助個人達到經濟上的自足;也協助「小型且成長中的企業服務」協助經濟擴展與創造就業機會。另外,還有「教育」工程幫助年輕一代邁向個人與事業上的成功。「金融理財教育」則協助個人在做出與財務有關的決策時,能有充分的資訊。我們還有「環境永續發展」計畫,聚焦於能兼顧增加就業機會、刺激經濟成長與保育環境的永續事業。
更多資訊請參考以下網址:http://www.citifoundation.com/
關於得勝者教育協會
協會於民國83年起陸續在全國中小學推展「得勝者教育計畫」,遍及6都16縣市(含外島金門、澎湖、連江縣)。課程包含《問題處理》、《情緒管理》、《真愛守門員》、《原諒練習步》、《財商智富4S》,透過社區志工團隊,以團體課程與心得筆談等輔導模式,成為學生的「重要他人」,每年服務超過500所學校,4,000個班級,近12萬人次青少年。本會曾榮獲96年度教育部「推動學校品德教育」績優民間團體獎項肯定,校園佳評如潮,更多資訊請參考以下網址:http://www.champ.org.tw/
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學校志工服務心得 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳解答
單元主題:巾幗女傑 - 熱血國軍,熱情童軍
張書睿,79年次的一位女孩,國小三年級和家人去爬八卦山,因為剛好有童軍們在活動,而被邀請加入一同玩樂,因此而加入童軍運動。高三模擬考次次都有70級分,目標學校是台、清、交、成的資訊工程學系,畢業後去新竹科學園區上班,但考試總有意外,一時失誤,學測卻只考差了65級分。只好打起精神再拼指考。在這拼指考這段時間,媽媽拿了軍校聯招的簡章,不停的鼓勵她考慮念軍校,因為媽媽說:即使考上理想的大學,以後起薪也不怎麼樣,而且公司會倒,國家卻不會倒。再加上用循序漸進誘導的方式,先讓她去體檢看看,反正體檢也不一定會過。等體檢過了,再讓她填軍校志願看看。反正填軍校志願和一般大學填志願是不衝突的。最後她兩邊都考上了,一邊是中央大學大氣科學系太空組,因為她想如果有可能的話,能上太空去看一看。另一邊國防大學理工學院資訊工程系,最後她選擇了唸軍校。從此開啟了她多采多姿的軍校、童軍生活。
軍校生要出國有一定的程序要報備、核淮,大學四年遇見開明的院長,認為學生有機會多出國交流、學習是好的。所以讓張書睿大學四年有四次出國機會。大一代表女童軍總會參加世界女青年論壇、大二參加2012CJK國際服務隊、大三代表國防大學理工學院至美國維吉尼亞軍校參訪、大四赴法國文化協會盧昂分會參與語言培訓的課程,並與當地童軍進行文化交流,童軍心得交換。
這四次的出國,在此次節目中張書睿都有分享的她的心得與感想,還有當時遇到的困難是如何的克服?
張書睿長期在家庭教育和童軍教育的洗禮下「日行一善」、「助人為快樂之本」已經深深烙印在她的思想中,所以她長期就有做志工服務,包括最後的CJK國際服務,也是志工服務的一種。如此優秀在同學眼中,一開始難免敬而遠之,但軍校生的特性就是大家都要住宿,所以她和同袍朝夕相處,一起參加暑訓、山訓、一起從飛機上跳下來,一起走過先鋒路,建立了革命情感、同袍情誼卻是無比堅硬。
最後她談到童軍教育和軍校教育,是相輔相成,而且都是重團隊合作、重榮譽。也鼓勵童軍夥伴,念軍校是不錯的選擇。最後建議童軍夥伴多靜下心來想想「生命,除了讓自己好以外、還能做什麼?讓這個社會、這個國家更好」。
以下補充張書睿的自傳,全國童軍夥伴,大家一起互相勉勵…
張書睿,自懵懂的及笄之年,加入許多志工團體的行列。包括:台中市至長者家長協會、曉明社會福利基金會為獨居老人送年菜及打掃環境、台中市社區大樓---牛津博士---環保志工、內政部兒童之家課業輔導志工。雖然只是一位十來歲的女孩,但我深信,將「愛」從身邊、周遭散播,可以化解大家的同仇敵愾,敞開心房,給予更多的人溫暖。
台灣需要人情的溫度,才能少掉內鬥、分化團結。當我們為這個社會付出,使社會安詳和平,人民各司其職。如陶淵明所寫的「桃花源記」場景,安居樂業、和平相處,安內以攘外,使國運昌隆。如今,已過雙十年華兩載。這幾年,投身於國際和平、國民外交,讓世界看見台灣,也讓台灣,看見世界。首先,是民國97年,代表臺灣赴英國擔任國際交換學生,課餘之際,至當地的Lincolnshire children’s services,擔任協助身心障礙者的志工。
大一時,代表中華民國參加2011世界女青年論壇(Young Women World Forum 2011)為本國的女性在國際會議中發聲,提升國家的國際形象,增加台灣在國際場合中的曝光率。
大二時,參加2012CJK中日韓羅浮國際服務隊,擔任台灣羅浮代表,至菲律賓Marikina城市做志工服務。服務期間,做日本、韓國、菲律賓三國的溝通橋樑、促進國民外交。並在志工任務完成後,建立起固若磐石的友誼,樹立國家良好形象,在東亞地區建立良好口碑。
大三時,代表國防大學理工學院赴美國維吉尼亞軍校參訪交流,與該校學生交換軍校期間的體能訓練方式、暑期訓練課程、戰鬥戰技的應用、榮譽制度的規範、生活管理規定等。去蕪存菁,帶回國內做借鏡;並也將我國優良的,供他們參考學習。
大四時,利用寒假赴法國文化協會盧昂分會參與語言培訓的課程,並於課餘、週末期間,和法國盧昂童軍齊參加團集會。藉由活動的交流,讓法國的青少年們認識台灣。時逢農曆新年,我在當地舉辦過年圍爐,讓法國人體驗台灣傳統文化,也讓台灣,走進法國。
這些年來,秉持著:參與公共事務、服務社會、幫助需要的人群,是促進區域和平、消弭族群對立、階級衝突的最佳的方法。有些事情,現在不做,以後就不會做了!未來我也會一直努力下去!
智慧的腦+勤勞的手+踏實的腳+結合眾人的力量= 祥和的社會
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我發現做志工不只是磨練自己的態度跟心情,它也幫助我在志工服務中找到自我,而提升自我的能力也是我在服務學習中學習到的重要的一點。 因此,我真心希望每個人都能真心為 ... ... <看更多>