都是They的錯?
說得好像兵敗逃到臺灣也是台獨的錯⋯⋯
恕我無法支持国民黨。
這樣的言論,看在空一格 蔣公眼裡應該會傻眼,而收留這群流亡的中華民國政權的国民黨的臺灣,錯在哪裡? 反抗也反抗了,卻還一堆人深信国民黨。2020我們不能再沈默,一定要守護臺灣。
國家是臺灣,中華民國只是殖民政權。
說日本是侵略,當年国民黨也是,共匪跟台獨都殺的你們,還有臉代表臺灣?
「我沒有不譴責中國,我只是譴責你們所有人。」
在周錫瑋的這句話裡面,我彷彿聽到了國際孤兒的憤恨與悲涼。如果說這段半小時的訪談能夠看出什麼,我想最「貫徹始終」的就是周錫瑋與他所代表的中華民國傳統所流露的「憤恨不平」吧。
──────────────────
完整版訪談(英文):https://bit.ly/32wXmHD
完整版訪談(中文逐字稿):http://bit.ly/2XYsFfU
訪談片段(中文字幕):http://bit.ly/2JGsvRC
─────以下文長───────
這是一段很有意思的訪談。在這段由德國之聲名為「衝突區」的節目中,訪談主持人與受訪者彼此朝對方不斷開火,卻也一再閃避對方所丟來的核心問題。雙方看似心平氣和,私底下或許也是波濤洶湧;雙方看似劍拔弩張,但卻也維持了某種鬥而不破的默契。而如果說這段半小時的訪談能夠看出什麼,我想最「貫徹始終」的就是周錫瑋與他所代表的中華民國傳統所流露的「憤恨不平」吧。
「我們是台灣,他們是大陸,我們一起就是中國,一個中國。如果你真的認為中國對台灣的威脅有這麼嚴重,為什麼你們歐洲人,和世界上所有人,與聯合國的會員國,都試著要跟中國合作,跟中國對話,跟中國一起解決問題?」──周錫瑋。
周錫瑋對德國之聲所代表的歐洲與西方的質疑,看在某些人眼中固然荒謬,卻也反映了傳統老一輩中華民國派的認同與感受。他的言詞中流露非常多的苦澀與不平,想來是想到這些西方人當年竟轉而承認中共而非中華民國做為中國代表,如今卻還要「被拋棄的自己」作為對抗中共的馬前卒。這種不滿、苦澀與憤恨,在後面談及軍售與釣魚台的段落中更是嶄露無遺。對周錫瑋來說,西方人除了不賣最好的F-35戰機給中華民國,也不把釣魚台的歸屬還給中華民國,更不用說還不承認中華民國的中國代表權。
於是,周錫瑋的一言一行間,在在都流露著「你們到底有什麼資格來質問我們不把中國當敵人」的態度。
對此,德國之聲的主持人提姆.賽巴斯汀也以「這是在做貿易」來回應。實質上也是迴避了為何他們過去如此天真、自己是否在這過程中成為霸凌者共犯的質疑。
周錫瑋接著指出,台灣人應該去中國和中國人「一起工作,成為他們的朋友,成為他們的兄弟,並改變他們」。然後他半是狡辯、半是認真的說,就和西方人做的事情一樣。
事實上,周錫瑋在回應這場訪問的所有問題時,幾乎都帶有一個附加反詰:你們西方人(管他歐洲人還是美國人)也是這麼幹的,憑什麼我就錯了。
被問到立場親中、主張貿易與對話,他就扯你們歐洲也是如此;被問到中國干涉台灣選舉,他也反問美國不也是想如此;被問到中國壓縮台灣的外交空間,他反說是你們(西方人)造成的,誰叫你們自己先帶頭不承認我們。
當然,周這樣的說法顯然無法應付「台灣與中國的關係顯然與世界其他國家不同」、「其他國家並未面臨中國併吞」這樣的質疑,更無法應對「當西方改變態度」、「當以美國為首的西方國家開始放棄透過交流來改變中國」這樣的跡象出現時,他又該拿什麼理由回應。所以當他被德國之聲問到「有什麼證據可以證明中國能夠被改變」時,只能很強詞奪理的回答「中國沒有派兵鎮壓香港反佔中」作為中國可被改變的象徵。
周錫瑋另一個很老派中華民國的觀點,呈現在他對日本帝國侵略念念不忘的國仇家恨中。面對主持人有關「中國霸凌」的質疑時,他搬出了「綜觀歷史,日本人才是侵略者」的回應。他這樣時空錯置的回覆,自然也逼使賽巴斯汀反問「你想活在歷史,還是活在現在?我講的是現在,但你一直拉回到過去。」
周錫瑋顯然活在歷史裡,活在國府播遷來台、活在聯合國仍有中國代表席次、活在中美斷交、活在保釣運動的那些日子裡。但說起來這到底何錯之有?或許忠於自我認同並沒有什麼錯,只不過就像主持人所質疑的,有可能會混淆過去與現在。
就像周錫瑋在回應主持人的質疑時,也會不小心脫口而出的「中華民國就是台灣」一樣,這也是一種歷史與現在的混淆。「中華民國就是台灣」,幾乎也是現在執政黨的態度,而如果中華民國就是台灣,又怎麼能同時是中國、進而爭取中國席次的代表權?又怎麼能說這不是某種分離主義(至少也是華獨吧)?
周錫瑋無法回應這樣的混淆,而這很可能也不完全是他的錯。畢竟就連這個國家的憲法法理與我們客觀存在的事實中間,早就存在許多一言難盡的矛盾與衝突。
主持人賽巴斯汀不斷透過各種問題,試圖詢問周錫瑋對中國文攻武嚇與兩岸統一的真實想法,試圖探究為什麼周錫瑋與他所代表的力量並不起身抵抗或反擊的原因。
這其實是一個周錫瑋沒辦法用「因為你們也沒有啊」來塘塞的問題。所以他訴諸憲法,訴諸中華民國的「一中」憲法。憲法希望一中、憲法冀望統一,所以即使人民並不想,我們(或至少我周錫瑋)也要往這個方向前進。
無論周錫瑋的抗辯有多麼荒謬,這仍是這座島嶼、這個國家所無法迴避的重要問題。一部與現實脫節的憲法,自然只會產生與現實脫節的憲法捍衛者。
主持人賽巴斯汀(再次)循循善誘,提醒周錫瑋「理想」與「現實」的落差,指出他一方面「想和中國保持和平、想與中國經貿往來以賺錢」,另一方面又想「透過參與來讓中國民主化、不把中國當敵人」這兩種思維與現實間的難以調和之處。顯然對主持人來說,過去的二、三十年來,已經足以顯示這樣的「實驗」是行不通的了。
面對主持人「當你們已經沒有迴旋空間、必須攤牌時,你們國民黨到底有什麼對策」這樣關鍵且直接的質疑時,周錫瑋只好(居然)回以「我們有政策,我們希望以台灣來統一中國」這樣在主持人聽起來更不切實際的答案。賽巴斯汀直言這是「幻想」,而周錫瑋則強硬回擊至少他有「勇氣」這麼說,彷彿這樣就足以證明他可以面對中國威脅。
把周錫瑋抹紅並沒有什麼意義,但他所揭櫫的(或說國民黨來台後長期所維持的)「政策」卻同樣困難到幾乎難以認真看待其意義。
除非,你真的相信「天下合久必分、分久必合」這套說法具有恆常性(又是歷史!)。那麼也許你就不會那麼絕望。在周錫瑋看來,這樣的想法並不荒誕,因為他長期所受的中式教育裡就是這麼說的,(中國)天下合久必分、分久必合,沒有可以永遠維持的中央強權。不管現在的人民想要什麼,歷史就是會這樣走,也應該這樣走,「這是人性」。
但如果你真的把「天下合久必分、分久必合」視為某種自然率,你很容易就會忘記分與合都是人為的結果。而有的時候要促成這個結果,你必須得起身抵抗。
但對周錫瑋來說,這個時機仍遠遠還未到來。他說:「如果你不參與他們、不加入他們、不以他們有改變的可能來對待他們,那麼什麼好結果也不可能有。」這話聽起來有他的道理,但「衝突區」的主持人並沒有打算就這麼放過受訪者。
「這和綏靖主義只有一線之隔吧?」賽巴斯汀反問。對此,周錫瑋欣然承認,還附上一句「而且你得是真心的才行(do that from your heart.)」。
顯然,賽巴斯汀得到了他要的答案。但他還不滿意,他接著拋出了李明哲的問題來看周錫瑋怎麼面對中國日漸惡化的人權問題。
「我曾經試圖說服中國釋放一位婦人,她在今年被釋放了。」周錫瑋試圖以此轉移對李明哲案的無能為力。同時不忘酸一下執政的民進黨,「此地政府又為此做了什麼?」
顯然,看在周錫瑋眼中,「毫無作為」的民進黨政府比抓人的中共政府更可議。賽巴斯汀無心在這個議題上鏖戰,只得把話題轉移到香港反送中事件上。
周錫瑋自然不打算隨之起舞。當面對主持人對香港人權在中國治下的下滑,周錫瑋轉而訴諸「反觀民進黨政府治下的中華民國,自稱重視人權,但卻打算實施戒嚴,做出比中共在香港所為更嚴重的事情」。周錫瑋說的顯然是指「國家安全法」,憂心回到冷戰對抗局勢可能會對台灣人權的戕害。
「你不覺得香港的事件顯示了中國不會信守民主改革的承諾嗎?」賽巴斯汀再次不打算回應這個問題(或許德國之聲會因此被深藍認為是民進黨開的吧),決定堅持在香港議題上。
周錫瑋對此不置可否,他回說:「我認為,我們應該改變中國,我們應該讓中國變得更好。」
賽巴斯汀沉默了兩秒,說道:「但你應該先對中國說不。」
「你怎麼知道我沒有?我每次去都有對他們說要實施民主化。」周錫瑋抗議,滿是委屈。或許是因為他就和主持人說的一樣,知道自己的努力其實沒有帶來成果。
而這樣的委屈,與憤恨不平的敵意之間也只有一線之隔。
當周錫瑋最後被主持人質問他閃躲中國用資訊戰和假訊息干擾台灣時,周錫瑋只能再次老調重彈:「對,他們是這樣幹,但(你們)其他國家又何嘗不是?」
對於台灣能如何對抗「中國資訊戰」,周錫瑋提議主動出擊,讓台灣變成一個更開放的社會,像西方一樣。然後又不忘抨擊執政黨,不要像本地民進黨政府一樣,「太強調本土化,忽略國際化」。
這樣的敵意無所不在,只要談到中國,只要談到無能為力,這樣的憤恨不平就會從周錫瑋的言行中顯現出來。
「我們試圖打造一個真正的民主,而民進黨正在毀滅我們的民主;我們想要打造與中國大陸的和平關係,我們想要在此打造一個更好的社會,想要引進你們西方人的制度與價值到台灣來。我們是這麼的努力。」
周錫瑋未說出口的台詞是,我們這麼努力了,你們西方人為什麼都看不到,為什麼不幫中華民國,為什麼不正視民進黨正在「摧毀」島內的民主。
都是西方人的錯,都是民進黨的錯。
「我沒有不譴責中國,我只是譴責你們所有人。」在周錫瑋的這句話裡面,我彷彿聽到了國際孤兒的憤恨與悲涼。對此我的情緒比較複雜,因為想到這座島上的國際孤兒又豈止他一人。而或許也是這股憤恨與悲涼,讓他對「他者」產生強烈的不信任感。
就像周錫瑋與賽巴斯汀在「貧窮線」定義上的爭執一樣,兩造對於何謂「事實」的看法已經出現無法調和的重大歧異。而這並不是因為真相不可得,而是因為周錫瑋已經不相信西方人所說的某些「事實」,而寧願用自己的另一套標準來建立「新的事實」,一個具有周錫瑋特色的事實。
周錫瑋顯然沒有意識到這和他說的要「引進西方價值與體系好讓台灣變得更開放」之間有什麼樣的矛盾存在。
「如果一切都無法按照計畫進行,中國入侵台灣,你會為台灣而戰嗎?你最終的效忠對象為何?」冷不防地,賽巴斯汀老先生拋出了他最後一個刁鑽問題。
「我們效忠中華民國,效忠中華民國憲法。如果中國侵害我們的憲法,我會為了保護人民而挺身抵抗。」
作為一位中華民國支持者,周錫瑋的答案似乎也只能是如此。而對島上其他不認同他的人來說,或許也只能期待周錫瑋對「侵害」兩個字沒有另一套自己的定義。
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過3萬的網紅Shaun&Nick,也在其Youtube影片中提到,姓項,名籍,字羽。 在泛人類史裡毀滅了秦王朝,是僅次於劉邦爭霸天下的人物。 多次慘無人道的虐殺,誇耀無數武勳的同時卻因為不始終如一的政策而讓自軍自滅的作為,被揶揄為「匹夫之勇,婦人之仁」。 幼年時不願熟習學問及武藝,只有兵法略懂期概略,據說只憑才氣便嶄露頭角。 在異聞帶中霸王的武力早已超越人力可及...
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最大的問題不是無知,是無感!
【納粹事件的反思:無感比無知更可怕】
高中生扮納粹事件,引起以色列、德國外交單位抗議,教育部危機處理先懲處以對外國有所交代。但這次的事件,是懲處之後、媒體報導一陣子後就結束了嗎?
許多人以此事件批判學生無知、老師無知。我認為以此事件來看,無知可能不是最大的問題。最大的問題是,無感。
你說這些學生是真的無知嗎?不知道希特勒是誰嗎?不知道希特勒跟納粹做過什麼事情嗎?如果他們是無知到希特勒都不認識,連納粹是什麼都沒聽過的話,他們不會興沖沖的提議要扮納粹。
如果他們從課本有念過希特勒而認識希特勒,他們應該也會看到課本上寫到德國在二次大戰侵略各國的史實,應該也會知道納粹以毒氣屠殺了數以百萬計的猶太人的恐怖罪惡。我相信如果實際去問這些扮納粹的學生的話,他們應該多數知道納粹屠殺猶太人的史實。
這些學生不是沒有知識,不是不知道這些史實。但他們還是決定要扮納粹,到底出了什麼問題?
很諷刺的,我認為真正的問題,就在於我們的教育只在乎知識。對台灣的學生而言,希特勒、猶太人屠殺,跟歷史課本中蒙古人侵略歐洲、十字軍東征,沒有差別。因為它們都不過是:
「課本裡要記要背要考的一段話而已」
當教到納粹屠殺猶太人的時候,孩子們是否有機會能感受到猶太人的恐懼?是否可以體會到那種只因你的種族就被殺無赦的悲憤?是否可以感受到骨肉分離天人永隔的那種悲哀?
以目前考試為主的教學、效率為主的教學,德國、二次大戰、納粹、屠殺,只不過是課本中的一個內容。我們的老師是否能有時數去引導孩子以同理心去感受這些歷史事件在發生的當時,侵略者、受害者等等的各方感受?
沒有。我們的教育太在乎知識,因為有太多的知識要教,以至於我們必須很有效率的把所有知識塞給學生。體驗?感受?同理?這些在教室裡都是奢侈,用傳統教學的老師是很難在繁忙進度中引導孩子做這些。
於是,我們的學生空有一些歷史知識,但也僅止於知識而已,對這些歷史是無感的。無感的人,自然就有可能做出像扮納粹傷害他國感情的事件出來。
當整個社會都在批判這些學生、老師無知的時候,我們也可以反思一下,台灣社會對於德國二次大戰的傷口,是否真有嚴肅看待?過去在網路上最常看到的,就是帝國毀滅希特勒的片段被拿來做各式各樣的搞笑。這個在講希特勒窮途末路的時候的電影片段,在各種各樣的事件中,被配上無數字幕,在網路瘋傳。
你、我、許多人都曾分享過這些看似很搞笑很有趣的影片。但把希特勒、納粹這些對德國自己和許多國家人民造成很大傷害的兇手,一再地用笑鬧的方式去使用這些影片,這對德國人是否有尊重?把人家說的德國話掛上一堆跟原意完全不同的字幕,這對人家的語言是否尊重?
如果一個瘋狂殺人案的兇手,突然變成許多人搞笑的影片瘋傳,想想看那受害者的家屬,當他們看到這些影片的時候,他們的感受是什麼?他們家人受害的嚴肅事件,整個時代的大悲劇,為什麼會被人拿來這樣消費做各式各樣的搞笑?
我們承認吧,其實不是只有這些孩子。在這種只在乎知識,不在乎感受、同理、體驗的教育下,我們的社會許多人對於這些史實也是一樣是無感的。如果你今天沒有看過辛德勒的名單,沒看過那些二次大戰的電影,你是不會對二次大戰猶太人的恐懼有多深刻的感受的。你也不會覺得瘋傳希特勒被亂配字幕的搞笑影片是罪惡的。
拿希特勒影片當題材不斷搞笑,跟學生扮納粹,都是對他國歷史的不尊重,都是對他國人心的傷害。當我們在檢討學生為什麼會出現這樣子脫序的行為時,我們當大人的是否也該反省我們自己,是否有做到嚴肅的看待別人的歷史?也想想看我們過去是否曾分享過這些希特勒搞笑的影片?
當我看到這些孩子很荒謬的扮納粹時,我回想起我也曾分享過帝國毀滅被改造的影片,坦白說,我認為我也一樣有罪。我不認為我有更高的道德高度來指責這些做錯事的孩子、老師、校長。而各位呢?
在反省自己之餘,更重要的是要解決問題,而不是切割問題。只把這些學生、這個學校、這個事件當腫瘤切割、丟棄,是不會解決問題的。過幾年後,很有可能又出現一群無感的孩子做這些不應該做的事情。要解決,只能靠改變我們的教育。
我衷心盼望我們的教育,在當前這波由下而上的老師們風起雲湧的改革浪潮下,熱血老師們能夠更快速的改變教育。請不要再讓我們的孩子把歷史知識只當作考試要背的東西,而是整個社會都能體認到歷史教育的重要性,願意讓老師花更多時間跟空間去引導孩子們感受這些史實背後對人心的真正影響。如此,我們才比較有機會避免未來再次出現這次的事件。
我們教育最大的問題不是無知,是無感。
別讓我們的下一代繼續被教成徒有知識卻無感的孩子,我們需要大家一起努力改變這無感的教育!
(歡迎分享)
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【納粹事件的反思:無感比無知更可怕】
高中生扮納粹事件,教育部下了重手取消對該校的補助。對於一個引起以色列、德國外交單位抗議的事件,教育部危機處理先懲處以對外國有所交代,這是可以理解的。但這次的事件,是懲處之後、媒體報導一陣子後就結束了嗎?
許多人以此事件批判學生無知、老師無知。我認為以此事件來看,無知可能不是最大的問題。最大的問題是,無感。
你說這些學生是真的無知嗎?不知道希特勒是誰嗎?不知道希特勒跟納粹做過什麼事情嗎?如果他們是無知到希特勒都不認識,連納粹是什麼都沒聽過的話,他們不會興沖沖的提議要扮納粹。
如果他們從課本有念過希特勒而認識希特勒,他們應該也會看到課本上寫到德國在二次大戰侵略各國的史實,應該也會知道納粹以毒氣屠殺了數以百萬計的猶太人的恐怖罪惡。我相信如果實際去問這些扮納粹的學生的話,他們應該多數知道納粹屠殺猶太人的史實。
這些學生不是沒有知識,不是不知道這些史實。但他們還是決定要扮納粹,到底出了什麼問題?
很諷刺的,我認為真正的問題,就在於我們的教育只在乎知識。對台灣的學生而言,希特勒、猶太人屠殺,跟歷史課本中蒙古人侵略歐洲、十字軍東征,沒有差別。因為它們都不過是:
「課本裡要記要背要考的一段話而已」
當教到納粹屠殺猶太人的時候,孩子們是否有機會能感受到猶太人的恐懼?是否可以體會到那種只因你的種族就被殺無赦的悲憤?是否可以感受到骨肉分離天人永隔的那種悲哀?
以目前考試為主的教學、效率為主的教學,德國、二次大戰、納粹、屠殺,只不過是課本中的一個內容。我們的老師是否能有時數去引導孩子以同理心去感受這些歷史事件在發生的當時,侵略者、受害者等等的各方感受?
沒有。我們的教育太在乎知識,因為有太多的知識要教,以至於我們必須很有效率的把所有知識塞給學生。體驗?感受?同理?這些在教室裡都是奢侈,用傳統教學的老師是很難在繁忙進度中引導孩子做這些。
於是,我們的學生空有一些歷史知識,但也僅止於知識而已,對這些歷史是無感的。無感的人,自然就有可能做出像扮納粹傷害他國感情的事件出來。
當整個社會都在批判這些學生、老師無知的時候,我們也可以反思一下,台灣社會對於德國二次大戰的傷口,是否真有嚴肅看待?過去在網路上最常看到的,就是帝國毀滅希特勒的片段被拿來做各式各樣的搞笑。這個在講希特勒窮途末路的時候的電影片段,在各種各樣的事件中,被配上無數字幕,在網路瘋傳。
你、我、許多人都曾分享過這些看似很搞笑很有趣的影片。但把希特勒、納粹這些對德國自己和許多國家人民造成很大傷害的兇手,一再地用笑鬧的方式去使用這些影片,這對德國人是否有尊重?把人家說的德國話掛上一堆跟原意完全不同的字幕,這對人家的語言是否尊重?
如果一個瘋狂殺人案的兇手,突然變成許多人搞笑的影片瘋傳,想想看那受害者的家屬,當他們看到這些影片的時候,他們的感受是什麼?他們家人受害的嚴肅事件,整個時代的大悲劇,為什麼會被人拿來這樣消費做各式各樣的搞笑?
我們承認吧,其實不是只有這些孩子。在這種只在乎知識,不在乎感受、同理、體驗的教育下,我們的社會許多人對於這些史實也是一樣是無感的。如果你今天沒有看過辛德勒的名單,沒看過那些二次大戰的電影,你是不會對二次大戰猶太人的恐懼有多深刻的感受的。你也不會覺得瘋傳希特勒被亂配字幕的搞笑影片是罪惡的。
拿希特勒影片當題材不斷搞笑,跟學生扮納粹,都是對他國歷史的不尊重,都是對他國人心的傷害。當我們在檢討學生為什麼會出現這樣子脫序的行為時,我們當大人的是否也該反省我們自己,是否有做到嚴肅的看待別人的歷史?也想想看我們過去是否曾分享過這些希特勒搞笑的影片?
當我看到這些孩子很荒謬的扮納粹時,我回想起我也曾分享過帝國毀滅被改造的影片,坦白說,我認為我也一樣有罪。我不認為我有更高的道德高度來指責這些做錯事的孩子、老師、校長。而各位呢?
在反省自己之餘,更重要的是要解決問題,而不是切割問題。只把這些學生、這個學校、這個事件當腫瘤切割、丟棄,是不會解決問題的。過幾年後,很有可能又出現一群無感的孩子做這些不應該做的事情。要解決,只能靠改變我們的教育。
我衷心盼望我們的教育,在當前這波由下而上的老師們風起雲湧的改革浪潮下,熱血老師們能夠更快速的改變教育。請不要再讓我們的孩子把歷史知識只當作考試要背的東西,而是整個社會都能體認到歷史教育的重要性,願意讓老師花更多時間跟空間去引導孩子們感受這些史實背後對人心的真正影響。如此,我們才比較有機會避免未來再次出現這次的事件。
我們教育最大的問題不是無知,是無感。
別讓我們的下一代繼續被教成徒有知識卻無感的孩子,我們需要大家一起努力改變這無感的教育!
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姓項,名籍,字羽。
在泛人類史裡毀滅了秦王朝,是僅次於劉邦爭霸天下的人物。
多次慘無人道的虐殺,誇耀無數武勳的同時卻因為不始終如一的政策而讓自軍自滅的作為,被揶揄為「匹夫之勇,婦人之仁」。
幼年時不願熟習學問及武藝,只有兵法略懂期概略,據說只憑才氣便嶄露頭角。
在異聞帶中霸王的武力早已超越人力可及之域,其疾走如同吞沒大軍的暴風。
可謂超越了人知、道德的荒野的霸王。
而究竟,其真實又是——
身高/體重:310cm.480kg
出處:史實以及異聞帶
地區:中國
屬性:秩序.中庸 性別:男性
因為和Master是在中國異聞帶產生緣,以和泛人類史中「人形的項羽」不同的樣貌被召喚。
人馬型的戰術軀體是濃縮了永世秦帝國的仙術模控學精華的「兵裝」。
「力拔山兮氣蓋世」
等級:C 種類:對軍寶具
範圍:1~5 最大捕捉:50人
拔山蓋世。(源自於「力拔山兮氣蓋世」的成語)(羅馬拼音:Batsuzangaisei)
以中國史上屈指的威名聞名的,甚至化作成語典故的武的具現。以人形軀體召喚的場合會作為對人寶具發動,但在異聞帶中被附加的人馬型的異形軀體,將個人的武的威力過大成了大量殺戮兵器。
作為奇才同時既是愚者也是霸王,被眾人傳頌的項羽。其真面目從根本就超越了一般人理解的範疇。
以始皇帝在仙界探索的途中回收了的哪吒太子的殘骸為原型設計的人造人,被項梁擄獲之後假稱其為姪子授予「項籍」之名的正是他。
在項梁死後,為了最初期編寫的目的意識——也就是「天下太平」的及早實現而持續運作的機械智能。然而其方法論卻完全偏離了人倫。
為了能讓下位天下人盡快興起,基於將中華戰略地圖「單純並狹小化」的意圖極盡蹂躪及虐殺。從人類的觀點來看無他,只有無益的暴政,魔王般的行徑。
但以結果來看,相當於秦亡國後的混亂期的楚漢戰爭僅僅四年就邁向終結,原為地方一員俠客的劉邦便名正言順的成為了創建和王朝的高祖。
在始皇帝不會駕崩的異聞帶中,他以「會稽零式」的代號在始皇帝手下正確的被運用,盡力於秦的世界制霸。
特別是源自於他的高速演算能力的未來預知,在戰場上將會稽零式化作了無敵的兵器。
他既是秦軍機械化軍團的始祖也是旗手,最終成就了永世秦帝國這份大願。
因為未來預知所導致的獨特的時間感,項羽的思考是與常人大相逕庭的異質之物。平常雖然猶如巨木般保持平靜,但一旦那未來式捕捉到了「混沌之兆」的瞬間,項羽便會以暴風一般的狂暴排除對象。
其論據是無法知覺未來的常人絕對無法理解之物,因此讓做為Servant的項羽屬於Berserker的職階。
不僅有著無數英靈的命運交錯,甚至和許多特異點有接點的迦勒底這種特殊環境,湊齊了能夠大幅阻礙項羽的未來預知能力的條件,直到如今終於得到了「不受未來束縛活在當下」的觀點的他,獲得了真正體驗驚訝和喜悅等生命相符的感情的機會。
帝國毀滅無字幕 在 Shaun&Nick Youtube 的最佳貼文
自稱、男裝的麗人。既自我至上主義又自私任性,明朗豁達,像小孩子一樣天真無邪、被萬人愛戴的無所不能恣意妄為的皇帝。
本名,尼祿・克勞狄烏斯・凱撒・奧古斯都・日耳曼尼庫斯。
羅馬帝國的第5代皇帝。生涯被塗上謀略與毒之色彩的惡名昭彰的暴君。
身高/體重:150cm・42kg
出典:史實
地域:羅馬
屬性:混沌・善 性別:女性
嗯,全部交給余就好了!
自稱是藝術家,有著獨特的審美觀。
美貌的男子不論年紀都很喜歡,對於美麗的少女也十分有興趣。
只要是美麗的東西,什麼都喜歡。
將自己的一切謳歌為至高的藝術,也把各種各樣的人生讚美為美妙之物。
……雖然是無需多言的事,這樣享受著人生的她的姿態本身也如同一朵盛開的薔薇。
皇帝特權:EX
本來不能持有的技能,也可以因為本人的主張而能在短時間內獲得。與之符合的技能有騎乘、劍術、藝術、領導力、軍略等。等級是A以上的情況下,連肉體層面的負荷(神性等)也能獲得。
“招蕩的黃金劇場”
等級:B
種類:對陣寶具
Aestus Domus Aurea。
達成自己願望的絕對皇帝圈。將生前的她自己設計並在羅馬建造的劇場“Domus Aurea”,用魔力再現。作出只對她有利的戰場。
將羅馬的人們的幸福與繁榮考慮在第一位的皇帝。
自己也是享受人生的達人,特別是在歌劇方面有著無人能出其右的自信。 (也僅僅是自信而已)
據說聽過她的歌聲的人,三天三夜都受其影響的折磨,連做夢做的好像都是見到了薔薇的(惡)夢。
在西曆50~60年代的羅馬,被各種宗教勢力與羅馬元老院壓制著的皇帝。由於羅馬時代對元老院的態度、對基督教徒進行鎮壓的原因而被稱為暴君。
根據這個逸話,能與記述於舊約聖經中的毀滅都市的666之獸、巴比倫的大淫婦視為同一存在……?
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高精靈梭默的野心非常大,
在梭默大使館裏,你可以偷到一份梭默密件,
密件指出烏弗瑞克.風暴斗篷
只是他們的一個分化帝國和天際的棋子而已。
他們的妙計是利用烏弗瑞克的叛亂拖住帝國已經不多的軍隊,
並且讓天際的人民更加離心離德,
好讓帝國無力重建。
他們正要準備再次發動一場戰爭徹底打垮帝國,
然後再設法將整個世界毀滅。
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