紓困4.0之《高中以下鐘點人員及建教生》來囉!
#我們小編很努力撰寫拜託幫分享!!
🙋🏻♂我是高中以下(含幼兒園)鐘點人員
高級中等以下學校及公立幼兒園未具本職之人員,符合下列資格之一者(以下簡稱受疫情影響人員):
①於高級中等以下學校學習節數以外時間授課或提供服務,因學生停止到校上課且未能線上授課或提供服務,致鐘點費中斷。
②於幼兒園教保活動課程時間之外服務,因幼兒停止到園上課,致鐘點費中斷。
⚠️退休軍公教人員,非屬本案之補助對象。
🙋🏻♂補助內容:
一、受疫情影響人員,其鐘點費補助,以「總受影響節數」乘以「調整後每節鐘點費」設算。
👉🏻申請程序及撥款方式:
一、受疫情影響人員薪資補貼
1. 本部主管之高級中等以下學校及公立幼兒園受疫情影響人員:
①受疫情影響人員得於本須知發布後至110年8月31日前,填寫本須知所附之申請表(如附件1)後提供學校或幼兒園(可採電子檔方式辦理,無須紙本),經學校或幼兒園審核認定後,撥付補助經費。
②經學校(幼兒園)審查通過後,至遲應於2週內,以撥款方式一次性匯入是類人員指定帳戶。
③本部國教署依補助內容所列補助項目及補助額度,於110年6月30日前,採一次性預核撥付予國立學校及幼兒園。
2. 各地方政府主管學校及公立幼兒園受疫情影響人員:
①受疫情影響人員得於本須知發布後至110年8月31日前,填寫本須知所附之申請表(如附件1)後提供學校或幼兒園(可採電子檔方式辦理,無須紙本),經學校或幼兒園審核認定後,至遲應於2週內,撥付補助經費。
②由本部國教署110年6月30日前先行預核並撥付各地方政府本案經費。
③各地方政府收到撥付款項後,應依補助內容所列補助項目及補助額度,評估各校(園)所需預核額度後,於一週內一次性撥付至學校(幼兒園)。
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🙋🏻♂我是建教生
條件:有建教生因疫情影響中止建教合作訓練,並因此停止領取建教合作機構所發生活津貼之高級中等學校(以下簡稱建教合作學校)。
👉🏻建教合作學校:補助其發給所屬建教生生活津貼紓困補貼,自110年5月18日至110年7月31日期間,依其中止訓練而停止領取生活津貼之月數,每人每月發給1萬元;其於特定月份非全月中止訓練者,按其中止訓練日數所占當月份總日數之比率,折算當月份發給金額。
👉🏻申請方式:最遲在8/31前向學校提出申請,由學校造冊請領
⚠️建教生不得重複請領其他機關相同性質的津貼、補貼哦
👉🏻申請傳送門:https://www.edu.tw/COVID-19/cp.aspx?n=40B3B94FFF131EFA&s=975D2E57295AC0A6
☎️聯絡窗口:
一、課後社團外聘教師相關:
國教署學務校安組黃春慧科員:04-37061303
二、課後照顧服務班兼職服務人員相關:
國教署國中小教育組王廷尹商借人員:02-77367421
三、幼兒園教師助理員、延長照顧服務人員相關:
國教署學前教育組林宜嶺助理:02-77367473
四、建教生生活津貼補貼:
國教署高級中等教育組許婉玉科員:04-37061153
同時也有8部Youtube影片,追蹤數超過6,670的網紅侯友宜 houyuih,也在其Youtube影片中提到,新北市非常重視技職教育,其中新北市教育局團隊開辦 #建教合作班 已經有50年的歷史了,提供許多有經濟需求的同學兼顧工作與學業,減輕經濟負擔。#新北瑞芳 #瑞芳高工 是 #北北基 地區唯一、也是最早辦理 #建教合作 的公立學校, #侯Sir 便到 全球傳動 關心孩子們在企業的實習狀況。同學仔細的教導如...
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建教生及高中以下兼職人員紓困(含幼教人員)紓困方案
日前針對疫情紓困追加預算審議中,我針對建教生紓困提出主決議,經教育部彙整前次漏列的紓困對象,近日整體公告。
◎補助對象:
一、高級中等以下學校及公立幼兒園未具本職之人員,符合下列資格之一者(以下簡稱受疫情影響人員):
1. 於高級中等以下學校學習節數以外時間授課或提供服務,因學生停止到校上課且未能線上授課或提供服務,致鐘點費中斷。
2. 於幼兒園教保活動課程時間之外服務,因幼兒停止到園上課,致鐘點費中斷。
二、有建教生因疫情影響中止建教合作訓練,並因此停止領取建教合作機構所發生活津貼之高級中等學校(以下簡稱建教合作學校)。
◎不補助對象:退休軍公教人員,非屬本案之補助對象。
◎補助內容:
一、受疫情影響人員,其鐘點費補助,以「總受影響節數」乘以「調整後每節鐘點費」設算。
二、建教合作學校:補助其發給所屬建教生生活津貼紓困補貼,自110年5月18日至110年7月31日期間,依其中止訓練而停止領取生活津貼之月數,每人每月發給1萬元;其於特定月份非全月中止訓練者,按其中止訓練日數所占當月份總日數之比率,折算當月份發給金額。
◎申請程序及撥款方式:
一、受疫情影響人員薪資補貼
1. 本部主管之高級中等以下學校及公立幼兒園受疫情影響人員:
(1)受疫情影響人員得於本須知發布後至110年8月31日前,填寫申請表後提供學校或幼兒園(可採電子檔方式辦理,無須紙本),經學校或幼兒園審核認定後,撥付補助經費。
(2)經學校(幼兒園)審查通過後,至遲應於2週內,以撥款方式一次性匯入是類人員指定帳戶。
(3)本部國教署依補助內容所列補助項目及補助額度,於110年6月30日前,採一次性預核撥付予國立學校及幼兒園。
2. 各地方政府主管學校及公立幼兒園受疫情影響人員:
(1)受疫情影響人員得於本須知發布後至110年8月31日前,填寫申請表後提供學校或幼兒園(可採電子檔方式辦理,無須紙本),經學校或幼兒園審核認定後,至遲應於2週內,撥付補助經費。
(2)由本部國教署110年6月30日前先行預核並撥付各地方政府本案經費。
(3)各地方政府收到撥付款項後,應依補助內容所列補助項目及補助額度,評估各校(園)所需預核額度後,於一週內一次性撥付至學校(幼兒園)。
二、建教生生活津貼紓困補貼
1. 由學校統計受疫情影響之建教生及其於110年5月18日起至110年7月31日期間,實際中止訓練而停止領取生活津貼之月數後,至「教育部建教合作資訊網」(網址:https://cetw.me.ntnu.edu.tw/)造具所屬各相關建教生之「生活津貼紓困補貼」申請表及請領清冊。
2. 學校屬直轄市政府主管者,學校應將所造具之請領清冊報各該管直轄市政府教育局初審通過後,再由各該直轄市政府教育局檢具請領清冊,於110年9月30日以前轉送本部國教署複審;其屬本部主管者,請學校於110年9月30日以前將所造具之請領清冊逕報本部國教署審查。
3. 本部國教署於審查通過後,由本部核定學校補助,並將補助經費逕行一次撥付各該學校帳戶,再由學校轉發所屬相關建教生。
◎請符合申請資格者,就各機關相同性質的津貼、補助擇一申領。
◎聯絡窗口:
一、課後社團外聘教師相關:
國教署學務校安組黃春慧科員:04-37061303
二、課後照顧服務班兼職服務人員相關:
國教署國中小教育組王廷尹商借人員:02-77367421
三、幼兒園教師助理員、延長照顧服務人員相關:
國教署學前教育組林宜嶺助理:02-77367473
四、建教生生活津貼補貼:
國教署高級中等教育組許婉玉科員:04-37061153
◎申請資訊及相關表格:
請搜尋「教育部紓困4.0方案」(連結:https://www.edu.tw/COVID-19/cp.aspx?n=40B3B94FFF131EFA&s=975D2E57295AC0A6)
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年僅14歲就讀國二的小德,不但是籃球校隊也兼顧課業,但小德的媽媽阿采去年7月得膽囊癌,54歲爸爸阿振又因肺纖維化、糖尿病惡化無法工作,現實讓小德現一心只想打工撐家…
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建教合作學校 在 侯友宜 houyuih Youtube 的最讚貼文
新北市非常重視技職教育,其中新北市教育局團隊開辦 #建教合作班 已經有50年的歷史了,提供許多有經濟需求的同學兼顧工作與學業,減輕經濟負擔。#新北瑞芳 #瑞芳高工 是 #北北基 地區唯一、也是最早辦理 #建教合作 的公立學校, #侯Sir 便到 全球傳動 關心孩子們在企業的實習狀況。同學仔細的教導如何操作機台,看他們熟練的架勢,就知道一定有認真學習。當中有位羅同學告訴 #侯Sir 他的爺爺奶奶住院,家裡開銷龐大,希望高三時能順利 #進廠實習 領取津貼改善家境。看著這群孩子讓 #侯Sir 很欣慰同時也心疼,犧牲玩樂時間努力工作、學習著。 #侯Sir保證 #新北市 一定會做你們堅強的後盾,陪伴你們長大。
各行各業現在都受到疫情的波及,在這經濟寒冬下,仍有無名氏捐款400萬元成立「新北學霸- #建教合作圓夢獎學金之紓困專案 」,提供建教生安心就學,讓 #侯Sir 相當感動。市府教育局也在疫情期間推出公私協力「#疫情幸福援五曲」,包含 #幸福保衛站 、#食物銀行 等多元協助落實社會救助;新北市會繼續結合各界資源關懷照顧弱勢家庭,幫助更多孩子圓夢。
#拚防疫也拚市政 #新北好貼心 #新北有你真好 #安居樂業 #侯友宜
建教合作學校 在 跟著領隊玩 Youtube 的最佳解答
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建教合作學校 在 接棒啟蒙計畫 Youtube 的最佳解答
教育四方匯
https://www.facebook.com/events/338797103309909/
教育四方匯,是由三個教育組織共同主辦的精彩思辨論壇。讓大家在主題思辨中,匯集觀點 ,拓展視野。
主要思辨方向
1.實習的意義 (家長/學生/學校/企業/專業)
2.實習的內容與效益。(挑選機會/準備/注意事項)
3.學校/企業/家長的合作可能
■時間: 2018/5/22 二 19:30~21:30
■地點: 社會創新實驗中心 一樓A2大教室。106 台北市台北市忠孝東路三段248巷,近仁愛路口。
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講者
丁碧慧
松山家商 實習處主任
李榮隆
台北市家長協會理事長
詹益鑑
BioHub Taiwan 助執行長
台北市非學校型態實驗教育審議委員
AppWorks 共同創辦人
黃囷旖
東吳大學 經濟/英文學系 大四生
蕭紫云
政大附中 高二學生
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一、實習的經驗
老師對實習的期望是什麼?
* 職業學校已經很少實習,這是很大的問題
* 內湖高中的建教合作班,是目前還有的職業學校實習
* 過去的師徒制,很有效,但顧慮多,目前已經幾乎不存在
實習目前還是升學的附屬,問題在哪?
問家長:
家長對於升學的迷思,真的很難改嗎?
* 社會上升學主義的文化很是很濃,是過去年代的習慣流傳下來
* 問題是,讀的沒有興趣,還是繼續讀,很可惜
* 應該早一點讓學生可以進行職業探索,對其未來發展更好
問業界
產業界怎麼看實習?
* 對實習的不重視是短期現象,在普設學校發明前,師徒制才是常態
* 上一代,認為上大學才是找到好工作的好方向
* 過去人口紅利大,所以企業很容易找到人才,現在不是了
* 企業應該要用實習生,但目前只有少數企業好好做
* Google,一直很重視實習計畫,也因此獲得更好的競爭優勢
* 矽谷那邊,許多員工之前都有在那間公司的實習經驗
* 大學教育,跟職業教育,設計上出發點不同,往學術前進本來就不適用所有人
* 每個員工進入企業後都有學習曲線,如何協助員工成長,是企業的重要任務
* 網路時代,企業錄用實習生的成本更高,任何一個人都有可以損害企業品牌形象
* 老闆若連員工都不願意好好帶,那更不可能去顧到實習生
* 實習最重要是要找到好老闆
提供實習是企業的一種社會責任嗎?
* 企業是願意回饋社會的
* 企業應該先跟學校一起擬定實習計畫,也跟家長學生溝通
學生實習之前知道老闆是誰嗎?
* 實習之前可以多去了解老闆是誰
實習的待遇會是如何?
* 實習不一定薪資就比較低
* 企業對於社會責任的看法,會影響其對實習薪資的設定
高中生應該去小公司還是大公司實習?
* 重點是學生自己適合哪一種實習型態
* 了解自己,才知道自己適合哪一種實習型態
* 一種方式,給法定基本薪資,再視表現增加
* 以Google為例,實習生可以為企業進行的研究,也可以是很有價值的
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