#地動儀能否預測地震
【地動儀惹了誰？千年後遇輿論震動】
地動儀根本無法預測地震，國民自信轟然倒塌變笑話、「國寶級發明被證明是騙局」、「教科書騙了我幾十年」……這幾天，那只寄寓先民智慧的地動儀，在千年後遭遇了一場「輿論震動」。
筆者20多年前上小學，課文中並未說地動儀能預測地震，而是地震發生後，能及時判斷方位。又遍查如今中小學課文，無論是人教版，還是其他省市版，關於地動儀的描述均為：「是世界上最早測定地震方位的儀器」，而非「預測」。
而且，如果單憑「課本中地動儀是後人復原的模型」，就認定地動儀沒用，照此邏輯：課本中秦皇漢武畫像都是後人復原的，所以，整部中國歷史都是假的？
「中有都柱，傍行八道」的地動儀科學與否，理應在專業刊物上由科學家來回應。如果尚無定論，就動輒訴諸大眾媒體，並拿大家熟悉的教科書「開刀」，則往往會在公眾科學文化素養相對不高的當下，造成認知的混亂。
回過頭來看，這則新聞不過是「炒冷飯」。早在幾年前，有科學界的所謂「打假達人」，就把地動儀和中醫，都踢進「偽科學」的範疇，「中國古代沒有科學」之類言之鑿鑿，也頗有市場。科學需要質疑精神，但得有理有據，如果大而化之、為了質疑而質疑，不禁會讓人質疑其動機來。
這一現象，並非孤例。近年來，教科書批判熱層出不窮，而首當其衝的是語文和歷史課本。在任何一個民族國家，語文和歷史教科書，都擔負著敘述民族國家起源、建構核心價值的重任。這並非說教科書就不能反思、不用修改，因為時代在變，觀念在變。事實上，從2001年教材的壟斷局面被打破後，各地教材內容與時俱進，百花齊放。這之中，也有不少為了改而改，三五年就一大改，唯恐背上「保守」之名，卻讓不少師生無所適從。其實，保持教材適當的穩定性，與教材改革，同等重要。
而且，任何一本教材，難免都有其局限性。比如，上世紀五六十年代的數學課本中，不少與計算新中國成立前地主如何剝削人民有關。再比如，有人指出一些歷史課本中，歷代皇帝長得差不多，不過是同一頭像，換了不同的服飾罷了。這些自然都需要更新、修訂。
但有一些批評，往往啼笑皆非，甚至別有用心。比如，有的認為《魯提轄拳打鎮關西》太暴力太血腥，與法制社會背道而馳，該撤；有的認為朱自清《背影》中，父親翻越欄杆送桔子，違反了交通規則，該撤；有的認為《愚公移山》中愚公太蠢了，為什麼不繞過去呢？有的認為陶淵明是個不稱職的男人，老婆孩子都餓着，還死要面子「不為五斗米折腰」……這之中，固然反映了思想的多元化，但通過所謂一些專家之口和媒體廣為傳播之後，則流毒匪淺。
這些觀點不僅喪失了歷史固有之同情，而且淪落為庸俗的求證主義、批判主義，瓦解着中華民族反抗精神、獨立精神、奮鬥精神、親情倫理等諸多方面的根基。按此邏輯，不少文學和歷史，都可以順理成章地被顛覆：比如李白就是個騙子，誰的白髮，能有三千丈呢？
如此質疑，不要也罷。
（本文由「歷史春秋網」授權「知史」轉載繁體字版，特此鳴謝。）
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#知史 #中國歷史 #張衡 #地動儀 #地震
張衡地動儀 在 [張衡地動儀千古之謎破解] - 看板EarthScience 的推薦與評價
大陸新聞中心/綜合報導
史書記載 人類第一台測震器--東漢張衡發明的渾天地動儀
曾在洛陽測到隴西地震
一千七百多年前消失後 其模樣與原理成謎
近日中國大陸地震學術單位近日宣布破解這項千古之謎
河南[大河報]報導 河南博物院與中國地震台網中心
去年八月 聯合研究張衡地動儀復原模型 取得重大進展
經大陸中國科學院 中國地震局等單位地震學與考古學專家驗證後
一致認為地動儀確具測震功能
還原地動儀課題負責人 中國地震中心研究員馮銳表示
地動儀究竟如何動起來 經專家深入研究
應該是採用[懸垂擺原理]
而不是中國地震學先驅王振鐸判斷的直立桿原理
依此論點歷時一年多驗證
終於還原一千七百年前的地動儀
地動儀的相關歷史資料為後漢書中196字
早期的復原工作都據此展開
馮銳的課題組把資料的考證和利用擴大到
續後漢書 後漢紀等古代文獻 但相關文獻字數只有二百三十一個
馮銳還採用一些新方法 即洛陽地震臺接收到的現代隴西地震紀錄
算出模擬的隴西歷史地震波動效應
然後把數據輸入電腦 再控制特殊的震動台
重現洛陽地面震動過程
利用這些信號 檢驗和改進振動台上的復原模型
驗收組的專家認為
這個模型曾測量四次實際地震
有良好反應
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