＃三歲半小寶貝應該學畫畫嗎？
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（芒果妹妹與香蕉哥哥的創意塗鴉）
芒果妹妹與香蕉哥哥差一歲，
這時候的小芒果只有三 歲半
站在專業的立場上
我不應該教女兒畫畫。
因為這時候的寶貝還在「摸索」的時間
不應該給予任何的限制與引導。
但小芒果從小就在「創意氛圍」下長大
耳濡目染就愛上畫畫，
但身為畫畫老師的爸比內心是很揪結的
該不該讓小芒果接受畫畫的訓練？
因此簡老師就設計了一套「玩塗鴉」的玩的課程。
希望小芒果從玩的過程中
體會到畫畫的樂趣與對美的感受。
簡老師深深的知道不能揠苗助長
不可讓小芒果有太多的技術學習。
但以簡老師對「幼兒繪畫」的定義
絕對不是「搞創意的創意美術」，
因為這是最沒有根據的創意系統，
其中最大的部份就是「陪寶貝玩」
讓寶貝開心並以「創意」為噱頭，
吸引很多家長注意相對的也引起很大的質疑？
其實以簡老師的教學經驗
認為最好的啟蒙年齡為4歲半，
因為這個年齡的「行為認知」
發展有一定的程度，
對生活中的常識也吸收不少
因此適合給予合理的美術技巧與知識。
相對的3歲半
是準備告別「嬰兒期」的尷尬的年齡，
所以簡老師決定以「塗鴉代替畫」的原則設計課程。
讓小芒果可以在沒有任何的壓力下彎中學學中玩。
簡老師跟小學同學相當有緣份，
同學也有一個寶貝兒子叫香蕉哥哥，
從芒果妹妹1歲多
在運動公園偶遇
一直到我與同學再次相遇
他們二個就玩在一起，
讀相同的幼稚園假日也一起學習一起玩，
所以就一起跟「帥氣爸比」學啟蒙塗鴉課，
香蕉哥哥4歲半比芒果妹妹大一歲
從從每個星期三晚上7:30-8:30
就是寶貝的塗鴉時光！
簡老師對「啟蒙塗鴉」的課程方向
就是以「大.塊.慢.滿.圍」五個原則所構成的。
1大（就是把東西畫大）把圖畫大有很多的好處，好大膽好快速好清楚好上色好完成好有成就感。小豆豆對空間的慨念是小的而且是非常小，所以就必需讓寶貝暸解大與小的差別與好處，這樣寶貝就會慢慢積累大的概念，一但畫大線條就會拉長自然而然就會動手臂不動手腕畫圖完全吻合人體工學的羅輯，因為有太多的寶貝從小到大都用不對的手勢畫（動手腕）導致每畫圖手都很酸，而導致不喜歡畫畫。
2塊（大面積的色塊）以大色塊加深寶貝對形狀的印象，
很多寶貝從小就有組裝大塊加積木的經驗
而且色彩很繽紛。
所以簡老師前10堂課都是以大塊色塊
加上生活觀察讓寶貝可以把簡單的造形畫出來讓寶貝很有成就感。
3慢（畫畫就得慢慢來）寶貝在畫圖不是隨便亂塗就叫做「創意」其實這是沒有耐心的表現，所以要傳達慢的概念唯有慢才能把線畫好畫完整，從中培養寶貝的耐心與毅力並知道原來畫的慢就容易畫的好的道理。
4滿（就是要塗滿）畫大就容易填滿畫面
一但畫面滿了就代表這幅圖快完成了！
簡老師在啟蒙塗鴉選擇「粉蠟筆」
為主要畫材因爲粉蠟筆可以塗.抹.
畫都有不同的效果，
最適合用來上色很快很有童趣色彩也相當繽紛。
但草率的線條與飽滿的色塊落差是非常大的，
寶貝很容易判斷誰才是正確
誰的畫面好看
提高寶貝對好與美的認知。
5圍（不要讓線條跑出去）在上色的過程中
不是塗滿就可以
還要注意線條的方向感與有沒有塗出去。
解決的方法就是將塗色的面積的外圍
先加上外輪廓（穿雨衣）
增加邊框的厚度再採相同的方向上色，
這樣線條就不容意會跑出去，
這種上色方法就必須讓寶貝在第一次接觸畫畫時
就必需建立的概念越早誒好。
因爲我看到很多畫畫老師自己都沒有這樣的觀念，
上色都隨意塗沒有方法
導致很不多寶貝覺得上色好麻煩好醜，
這種方法若是沒有教的話寶貝是不會知道的。
從4月初上到9月從大塊的面積到小塊的創意組合，
二個寶貝就越畫越大膽
越畫越開心目的就是「玩畫畫」。
課程當中當然簡老師一定會加入大量的口訣
最長用的就是（我要畫大.我要畫大.我要.我要.大.大.大.）非常管用隨時隨地都心戰喊話，
若畫不出大的時候，
我就畫一半示範寶貝
再畫另一半這樣寶貝
就能快速知道大的範圍。
第二個好用的口訣就是（左邊畫玩畫右邊）
這是畫造形長線條的畫法
也符合人體工學.
第三個就是（要穿雨衣）等於上色時
要把邊框加粗的小叮嚀。
昨天就將小芒果3歲多的畫畫作品整理一下，
看到很多的驚喜與童趣
小芒果非常的開心並有成就感。
她自己挑了幾幅最滿意的作品
我們到宜家買畫框裱起來裝飾在客廳，
家中的氛圍增加了幾分溫馨
也記錄了寶貝的創意點滴。
有了啟蒙塗鴉的基礎
小芒果很明顯在生活創意觀察中，
就比一般的寶貝們來的敏鋭有概念，
現在與香蕉哥哥
同時在上簡老師的「啟蒙插畫課」線條班。
二個上課的表現有問必答
各有特色與簡老師的互動非常棒。
不僅把畫畫出來還把創意表達出來！
想讓寶貝快樂的學習畫畫嗎？
把寶貝交給簡老師的教學系統，
寶貝就能成為快樂有自信的小小藝術家。
歡迎加入我們的學習行列！
星期六下午「插畫啟蒙班」熱情招生中！
備注「啟蒙插畫課」課程設計與試講試教實踐中，
尚未推出敬請期待
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