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【警官的態度可能與種族歧視無關，但這是我頭一次認為自己見證了種族歧視】文／賈米爾．吉瓦尼（Jamil Jivani）
我8歲時頭一次與 #警察 接觸。父母和我及兩個妹妹坐在車上──那是我們全家難得在一起的時刻。我們正在由某處（我記不得是哪裡）回家，在路上發生了小車禍。警察一來，就把我父親帶到路邊。我聽不見他們的聲音，但可以由汽車後座清楚地看到他們。
我記得警察對我父親很凶，父親站在他們面前，看起來很渺小，他們似乎在對他大吼，然後警察指著路邊，父親坐了下來。#看到我視為權威的人物在我面前被警察教訓，#教我大感驚駭：
https://bit.ly/3CZMCmf
就讀台北藝術大學時期，李詩儀便以一系列驚駭世俗的扮裝攝影聞名，入美術館辦展。對她來說，每一次扮裝攝影，都是一次擺脫束縛的行動，對抗社會的教條與控制，進而產生釋放與自由的能量。
幼時家裡的管教嚴厲，讓李詩儀總是渴望更多的自我空間，因此從小就叛逆，雖然她其實明白，家人是愛她保護她。但她對各種規矩與權威，總是有著天生的抗拒。訪談時流露著率直、但態度絕不粗魯的她坦言，實在無法容忍生命被限制。
她的扮裝攝影系列，主題是自我──不一樣的自我，或者說每一個角色扮演，都是自己的一部份。每一張照片都是另一種自我的顯影，也能夠發掘出內在更多複雜面向，不避不逃，完全展露。
無論是攝影或畫作，李詩儀的創作，都有大量身體裸露的元素、直現情慾的存在、光怪陸離的場景、妖魔感的氣氛等等。對她來說，面對自身的黑暗，是必須的，包含性器官在內不都是人每天都在看的嗎，為何要閃躲？人其實不該抗拒這些陰翳的層面，應當去接受，去理解心靈的更深處究竟是什麼樣子，為何會變成現在的自己？李詩儀直言，體現自身的妖魔沒有什麼不好。
活得像是一首詩的李詩儀，過著即興的人生，大四因為無聊跑去紋青，隔天就去刺青店問老闆願不願意收她為徒，就這樣隨心所欲地成為刺青師傅。而使她成名的攝影創作，該停止的時候就停止，但說不定什麼時候又會重新開始，就像繪畫，想要畫的時候她就停工刺青一整年，完成2012年展出的《一宰》個展──一宰之名，緣起於友人的暱稱一仔，但她置換為一宰，除了有宰殺之意，又何嘗沒有要做自己人生主宰的寓意，畢竟人生只有一次。
喜歡閱讀性靈書籍、養著五隻法國鬥牛犬與一隻吉娃娃的李詩儀，始終在關注的也許是，全力以赴完成自己，盡情做自己，不被外在環境規限。情慾與性靈在她身上並不違和，都是前往心靈層面的途徑吧。
小檔案
李詩儀，1979 出生於台北市，2003 台北藝術大學畢業，身兼攝影創作者、畫家與刺青師傅數職，2001開始從事紋身行業至今，IG：https://www.instagram.com/siuyi_tattoo/。
其聯展計有2000《十限》攝影展、2001《燙手禍》影像聯展、2002《幻影天堂》影像聯展、2003《射殺嘔吐綠汁渣》繪畫聯展、2004《出神入畫》影像聯展、2004《擬像時代》當代攝影聯展、2004《愛之維谷─台灣當代繪畫的迴旋曲式》繪畫聯展、2006《Asia Art Now》聯展、2007 繪畫攝影聯展、2008《金枝莩蘡》聯展、2009《月光光心慌慌─非常廟三週年慶之關鍵報告》聯展、2012台中藝術博覽會，展場遍及台北、苗栗、台中、北京、韓國等地。
李詩儀曾獲2000藝騰網「挑戰性」攝影比賽優選以及2000「台北攝影新人獎」 特別獎。2012李詩儀於非常廟藝文空間舉辦《一宰》個人畫展，並出版同名畫集《一宰》。
相關新聞：https://goo.gl/ZKvhdZ
本集主題：「療癒26顆破碎的心: 怡慧老師的閱讀課 」新書介紹
專訪作者： 宋怡慧
本書特色：
◎《愛讀書──我如何翻轉8000個孩子的閱讀信仰》、《大閱讀──讓孩子學會27種關鍵能力》作者宋怡慧最新動人之作。
◎這些孩子的故事，不是小說，也不是電影，它們都是最真實不過，它們就存在我們每個人生活的周圍。怡慧老師聽見這些孩子心底無聲的哭泣與吶喊，她陪伴著孩子，一起去面對與解決生活裡的困境，再搭配一本本的好書，療癒孩子，走過眼淚以及傷悲。
◎一個以熱血行動去解決孩子困境、以書籍去療癒孩子內心的閱讀老師，更是一個願意為孩子蹲得很低很低，因為她知道，未來孩子會因此而跳得很高，很高的閱讀老師。
◎【特別企劃】愛上閱讀的12個理由。
「老師，等考完學測，我就要把這些書全部都燒了……」
「老師，父母只關心我的成績，他們有在乎過我嗎？」
「老師，可以讓我過世的媽媽回來嗎……」
這堂課，縫補了26顆碎裂的心。
一個願意為孩子蹲得很低，很低，
因為她知道，未來孩子會因此而跳得很高，很高的閱讀老師。
孩子，這世界並不完美，
有時，困惑、悲傷和很深的疼痛，會攫住我們不放，
但，請記得，我願意傾聽，陪你一起面對、解決，更永遠願意遞上最溫潤的書。
你，從來都不是孤單一人。
26顆墜落的心，怡慧老師以溫暖與同理，一一拾起。
她細膩呵護，在掌心中，讓它們慢慢長出往前走的力量。
「等考完學測，我就要把這些書全部都燒了……」談人為什麼活著
「老師，我要我媽媽回來……」談喪親
「老師給學生的愛，都是假的嗎？」談內心受傷
「我爸爸失智到都不認得我了……」談痛苦
「選這個大學科系，有飯吃嗎？」談做自己
「我讀小一時，被關過廁所半天，小二時……」談霸凌
「父母只關心我的成績，他們有在乎過我嗎？」談溝通
「媽媽剛過世，爸爸打零工，家裡沒繳費被斷電……」談逆境
「我就是比不上哥哥、姊姊優秀啊！」談自信
現在的孩子，他們所面臨與承受的困頓或壓力──那些令人恐懼、無從躲避的人生際遇，那些對生命的龐大困惑，很多時刻，都遠遠超過我們想像，但他們可能將這些孤絕、驚駭與傷悲，都深深地埋藏在叛逆、沉默與反抗裡，而怡慧老師卻能聽見這些孩子在武裝、惹惱人的行為背後，其實是心底無聲的哭泣與吶喊。
她以一顆最熱血的心，一本本讓孩子感受到自己並不孤單的書，陪伴孩子，療癒孩子，走過疼痛及眼淚，並拾回對人生的溫度與愛。
作者簡介：宋怡慧
教育部閱讀磐石獎閱讀推手獎得主；聯合線上專欄作家；《親子天下》翻轉教育網站駐站作家，新北市立丹鳳高中教務主任、前新北市立丹鳳高中圖書館主任，同時是2017年教育部圖書館事業諮詢委員、聯合線上師生共閱專欄作家、《親子天下》翻轉教育網站駐站作家，以及皇冠文化集團青少年說書人、教育廣播電台行動家陽光閱聽室分享人。
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