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在教育實習提早結束這個產品中，有12篇Facebook貼文，粉絲數超過8,624的網紅Dr Jim的營養資訊粉絲團，也在其Facebook貼文中提到， 【後疫情時期的畢業快樂🎓 】 因為疫情，今年畢業生(106學年入學的孩子們)，畢業典禮從大禮堂被迫在家觀看線上影片，少了與同學相擁共丟畢業帽的儀式，甚至有別於上一屆同學，離校前還可以穿著學士服穿梭在校園各角落拍照、參加謝師宴，這些對於今年的孩子來說，畢業典禮成了最不可能的事情。 其實，所謂的畢業...

「教育實習提早結束」的推薦目錄：


教育實習提早結束 在 Dr Jim的營養資訊粉絲團 Facebook 的精選貼文

Dr Jim的營養資訊粉絲團 By Dr Jim的營養資訊粉絲團

2021-06-05 18:40:28 有 150 人按讚
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【後疫情時期的畢業快樂🎓 】

因為疫情，今年畢業生(106學年入學的孩子們)，畢業典禮從大禮堂被迫在家觀看線上影片，少了與同學相擁共丟畢業帽的儀式，甚至有別於上一屆同學，離校前還可以穿著學士服穿梭在校園各角落拍照、參加謝師宴，這些對於今年的孩子來說，畢業典禮成了最不可能的事情。

其實，所謂的畢業，原本可以就讓學生自己看著官方直播，若無其事地結束，但身為這屆畢業班導師的自己思考著，如果我是這一屆的學生，這樣的「畢業」是不是少了甚麼?有哪些方式是這時的我可以做的?

或許是昨天採買的發酵飲品都喝得差不多了(就說很快就要補貨的吧)，自己也不曉得哪根筋不對，就在我們老師們的群組裡詢問，有沒有老師願意在今天學校線上畢業典禮結束後，要跟同學們來一場線上祝福會，但必須老實說，訊息發出去後的自己，內心是非常擔憂的(有可能突然清醒了)，焦慮著，會不會沒有人要上線?場面很不會很乾?要做甚麼互動或說甚麼? 當然還必須有別於WFH這段時間，身材走樣與邋塌形象，提早整理服裝與儀容...

當學校的官方直播影片啟動時，看著制式的流程，以及所有長官與學院院長的勉勵致詞後，就這樣結束時...電腦前的自己不禁一陣錯愕，如果，我說如果，沒有今天的線上相見歡，大家是不是就「這樣」畢業了?

看著孩子們穿上學士袍出現在電腦螢幕前，我知道，昨天的衝動決定是對的，大家或許仍期望著有一場屬於自己大學回憶的畢業典禮，而且大家願意開鏡頭拍照、說話、祝福，甚至唱歌(謝謝被抽點到的同學大方的唱了一段EASON的歌）讓大家可以一起在鏡頭前揮手、把手機當作螢光棒在電腦前揮舞，甚至拍了很多愛心、讚、YA甚至時牙痛的連拍照片，當然，非常感謝系上每一位老師，透過文字、語音甚至是照片等檔案，讓我可以今天在雲端，讓孩子們感受到每位老師們的祝福。

謝謝映岑昨天義不容辭地答應，與我一起完成這場「臨時起意」的線上會議，更要謝謝106保健營養學系屆的孩子們，從大一開始就與我一起度過了好多好多課程(食物學原理實驗、營養師見習、膳食療養學與實習、臨床諮詢與衛教、營養教育等)，甚至從2年級開始就是訪談輔導到4年級，不論大家未來是否要成為營養師，大學畢業意味著大家即將踏入人生的下一旅程，在這屬於大家的時刻，德志老師要祝福大家，鵬程萬里，畢業快樂！！

這一場疫情，改變了很多很多事情，致2021年沒有畢業典禮的大家，我想，這一定是一場難忘的畢業典禮，因為，透過科技、透過鏡頭，雖然沒有面對面的祝福與撥穗，但你我都傳遞給彼此，最滿最滿的心意，我們珍重再見❤️❤️❤️❤️
#營養師養成
#中國文化大學保健營養學系
#莫忘初衷
#畢業快樂

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營養好，就得志(德志) 臺北醫學大學保健營養學系博士所經營的營養資訊分享網頁，團隊成員還包括臨床營養師(青菜與Queen)、熱愛旅遊與美食的Miss Sunshine為大家隨時更新國內外最新的營養資訊，同時提供生活相關的營養大小事!
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教育實習提早結束 在 民意論壇：聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最佳解答

民意論壇：聯合報。世界日報。udn tv By 民意論壇：聯合報。世界日報。udn tv

2020-11-27 07:00:17 有 97 人按讚
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《失聽的政府》系列六
「討厭民進黨」的感覺正與日俱升
＃社論

台灣民意基金會近日公布「最不欣賞的六都市長」，三個月前才補選就任的高雄市長陳其邁名列第一。無獨有偶，同一機構上月公布的「最討厭的政治人物」排行，行政院長蘇貞昌則高居榜首。這個親綠民調機構所做的兩次調查，清楚提示蔡政府：民進黨勝選的嘉年華已經結束，不肯面對民怨的政府只會讓百姓厭憎。

陳其邁不受市民欣賞，蘇貞昌被民眾討厭，各有不同的因素，但顯然也受到大環境氛圍的拖累；那就是：人們「討厭民進黨」的感覺又回來了。民進黨在罷韓期間製造的割喉對立，似非陳其邁所能撫平的創傷，他的治理也顯未為高雄帶來新意。更嚴重的，是中央執政引發的紛擾及不平，諸如開放美豬、關閉中天、打壓政敵、操弄網軍等，一波接一波，引發民眾強烈反感與憤怒。因此，作為蔡政府核心成員的蘇貞昌和陳其邁首當其衝受到討厭，也就不足為奇。

目前的情況，其實有點像二０一八年的氛圍。當時，民進黨憑恃完全執政的權力傲慢，一再硬拗。例如，為台大校長的任命「卡管」整整一年，耗損三名教育部長仍不改其志；為了呵護「最高薪實習生」吳音寧，和韓國瑜、柯文哲纏鬥年餘；為了蔡英文失當的能源政策堅持興建深澳電廠，最後犧牲了環保署副署長詹順貴。那年民進黨在九合一選舉大敗，國民黨奪下逾三分之二縣市首長，蔡英文因而辭去黨主席。

對於那些前車之鑑，民進黨只要留有一絲記憶，它這次處理萊豬或中天等議題，都應該會更謹慎。然而，民進黨的記憶是短暫的，它的傲慢卻是無底洞。民進黨不僅忘記它九合一敗選的慘痛教訓，它更忘了自己在野時堅持過的所有立場：當年民進黨為了全民健康反美牛，如今卻開放美豬又不要求標示；當年鄭南榕為言論自由自焚，如今蔡政府卻重手關中天；當年要求黨政軍退出媒體和校園，如今政府卻極力插手大學校長任命，又引媒體大亨進入黨中常會；當年極力提倡人權，現在卻大肆修法為便於入人於罪。這樣的民進黨，還記得什麼叫「進步」嗎？

民進黨不斷觸犯自己劃出的「天條」，但黨內有誰發出過警告之聲？從來沒有！蔡英文重任黨主席後，黨政又回到「一言堂」狀態，黨內發不出異音，對黨外的異聲則置若罔聞，只一味沾沾自喜於「八一七」萬個支持。事實上，檢視蔡英文年初的大勝，主要是得力於香港「反送中」運動和美中貿易大戰等兩股「反中」張力，讓她得以鼓動「亡國感」擊敗韓國瑜。換言之，蔡英文喚起了人民的「恐懼感」，她不是贏得人民的「信任感」。而如今「反送中」遭中共鎮壓，川普則因任性與極端而失去政權，蔡政府顯難再藉著撿到槍的「外力」予取予求。此時，她若還不正視人民的不滿，「討厭民進黨」的大浪隨時會再湧現。

蔡英文日昨否認「內閣改組」的傳聞，被解讀為意在力保「蔡蘇體制」，也避免自己提早跛腳。事實上，明眼人都能看出「蔡蘇體制」的病灶：兩人既缺乏共同信念，又無法共同負責。美豬開放，是蔡總統所做的決策，蘇貞昌便堅不為此道歉；關中天事件，是蘇貞昌插手更深，蔡總統意圖保持距離。由此可見，「蔡蘇體制」某種程度的貌合神離，正是政府施政悖離價值又難獲民心的主因；若內閣遲不改組，情況只會更糟。

蘇貞昌最受討厭，陳其邁最不被欣賞，只是「討厭民進黨」風起雲湧的前兆。（系列完）

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教育實習提早結束 在 黃中岳談吉他 Facebook 的最佳貼文

黃中岳談吉他 By 黃中岳談吉他

2020-09-21 20:30:02 有 387 人按讚
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這一週的週記，篇幅真的很長 ……

{{ 柒. 高流副執週記 }}_03

不論在公務單位，或是民間企業，只要是一種『層級系統』的建構方式，就幾乎找不到完美的運作機制。而在操作過程中，發現問題，進而去批評問題，在我看來，實在是一件很容易的事 – 反正站著說話不腰疼，罵著罵著似乎自己也就顯得高明了。

比較困難的是：在一個不盡完善的體制裡，試著去找到一些『做事』的可能，並且要維持著事務的推動，不偏離你做這個事的原始初衷以及價值觀 – 我想，你很清楚我在說什麼。

在前兩篇週記裡，我先概略描述了『高流』給我的第一個認知震撼 – 說實話，要看到這些現象、將它描述出來，真的不是什麼難事；但只是一味地發現問題，卻又沒有什麼建設性作為，我認為，這不是我輩中人該有的水準。

因此，在這個『高流副執週記』系列裡，我除了持續觀察、紀錄系統內潛在的問題以外，我也想將現在這個營運團隊究竟正在做些什麼事，同樣以『公開、透明』的信念，開始向外界報告 – 畢竟，我領的薪水是國人所繳的稅金，只要你願意關心流行音樂產業在高雄的發展，我就願意向你說明。

[二. 高雄行動紀實_01]

我不是一個人南下高雄的。

在執行長李欣芸老師的授權下，經過市府官方制定的所有人事審核程序後，我將我最信任的企劃夥伴 – 吳思樺小姐 (aka 小襪) 一起邀來了高雄，請她擔任『高流』的企宣部經理。我就不費力介紹小襪從年輕時的獨立樂團、展演空間營運，到近六～七年來成為最厲害的主流音樂專輯企劃、網路視訊行銷的細節過程了，我簡單的說：在現今華語流行音樂產業的中堅世代，製作面向上代表人物是陳君豪，而企劃面向的代表人物就是吳小襪。

我們南下第一個觀察到的是：做為『高流』營運人材培育機制的『LIVE WAREHOUSE』，在運作五年之後，似乎並沒有讓高雄在地的音樂人、樂團以及閱聽普羅大眾，認定這裡就是高雄最有代表性的音樂展演基地 – 相較於台北的華山 Legacy，LIVE WAREHOUSE 幾乎從來沒有以『自製節目』的方式，加深場館與所處城市的連動性。為了確認『自製節目』在高雄的可行性 (我是說，能在台北成立的譬如『都市女聲』系列這種主題式的節目概念，也許在高雄其實行不通？)，小襪趁著『武漢肺炎』在臺灣連續歸零而宣布解封的機會，帶領著整個企宣部同仁用很短的前置時間，策劃並執行了連續三場的『零時起義』系列演出。

這是一個非常成功的主題企劃展演！從主視覺呈現、完售的票房成績，到現場參與的觀眾反應，以及後續在網路上的輿情討論，高雄的觀眾對於這種在地化、自製性音樂節目的支持，讓我們很驚訝這種概念為什麼沒有更早被付諸行動？

然後暑假就開始了。在暑假之前，我們推動了『企宣部實習生計畫』的執行，經過極其慎重的履歷審閱以及面試，最後我們招募了十幾位的大學生，在為期一個月、共一百六十小時的暑假實習期間內，讓這些實習生實際參與整個『高流』在籌備期最緊鑼密鼓階段的合宜分派任務，並讓這些實習生以『自製節目』的概念，完整企劃、執行了一場『安安妮好嗎』的售票演出，做為取得實習認證的核定標準。這個節目完售了，實習同學們也取得了極為難得的產學合作經驗以及豐富的回憶。如果『高流』肩負著『培育音樂人才，擴大產學合作』的任務，這些論調為什麼也沒有更早被付諸行動？

於此同時，人事行政部編列著明年度的預算，與市府來來回回進行著我所不熟悉的公務修正、調整；我們的營運發展部門積極地對外招商，並支援著整個『高雄流行音樂中心』將近十二公頃所有建物的工務點驗。公關部處理所有對外資訊，並策畫著『高流』於開幕之後的重要常設展；企宣部規劃著對『高流』現階段最重要的『開幕演出節目』，同時，也支援演出服務部繼續努力讓 LIVE WAREHOUSE 以不同於以往的模式，加強宣傳與充實每個週末的演出活動。而演出服務部主導著馬上就要執行的『測試性演出』，也計劃進行未來主場館核心的音訊、燈光系統前置訓練。

就這樣，過著我所參與到的工作日常，四個月。

而營運中心的工作夥伴，人數卻只有額定編制的一半 – 總共三十三人。

對我而言，上述這些工作，都是系統維持著運作的『常態型事務』，以人員缺額一半的前提下，它們其實非常累人，也非常佔據工作時間；但即使如此，我仍然認為：如果我們只能消化這些常態型事務，那麼，『高流』將只是一個專門處理眼前工作的普通運作機關，而不會有什麼著眼未來的前瞻發展性。

這不是我輩中人應該有的水準。

所以，我們創建了『高流系』。

{01_高流系}

『高流系』是一個跨『高流』營運團隊各部門的概念計畫與實行方案，這個字詞本身具備了兩種含義：對內，任何與『音樂人才培育、在地資源整合，教育推廣深耕』有關的事務，都會涵蓋在這個『屋頂』之下 – 它就像學校系所的概念，我們設計了各種的音樂普及推廣方案、講座，讓普羅大眾以一種自然、輕鬆的方式，逐步認知流行音樂所涉及的各種面向。對外，它是一種『群聚認同』的流派概念，就如同『涉谷系』、『秋葉原系』，只要你認同『高流』所推動的文化建構，並參與了其中的活動，你就是『高流系』的一份子。

在這個定義下，我們推出了第一個通識型的音樂講座 – 『超營養學分』：https://ppt.cc/fl1TZx 。第一期的『超營養學分』，我們以『聆聽島嶼的多元聲音』為切入，藉由邀請的各類型傑出講師，勾勒在臺灣各個時代，不同語言所建構出的流行音樂場景。

第二期的『超營養學分』，我們計劃引進一系列關於『如何聽懂演唱會』的通識型音樂講座 – 如果你選修了這個學分，我們想讓喜歡音樂的你，在花錢購買了一張現場演出的音樂會門票、走進場館聆聽節目的當下，更全面地瞭解整場音樂演出究竟有哪些環節可以注意，更知道一場節目的構成究竟有多少元素，以及，最重要的：知道怎麼去分辨今天這場演出究竟是好還是不好。

關於這個學分的詳細資訊，很快就會在『高流』相關的所有資訊平台揭露。

而今天真正想談的，是『高流系』之下另一個分支的主題 – 『樂團興奮波』！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＊＊＊『樂團興奮波』01 ＊＊＊

如果你先前關注過這個專頁，你很有可能知道約莫在一、兩年前，戴佩妮和我啟動了『第二代樂手培訓計劃』；在當時，我們希望尋找並鍛鍊下一世代的職業樂手，透過這個專頁，發起了鼓手與貝斯手的徵選，也獲得了新興世代樂手的熱烈響應，從而甄選出極為優秀的年輕樂手，完成了那個階段的訓練方案。

那是我所熟悉的樂團培訓方式，新世代樂團如『告五人』，也曾經走過那一種『慘無人道』的集訓方式。

但，高雄不一樣。

我到『高流』所被賦予的其中一項任務，就是創作樂團的培育訓練。那不是指單一樂器的技能強化課程，而是『一個樂團』的全面『認知提升』。『樂團興奮波』，就是這個針對高雄所特別設計的樂團培育計劃。

但應該怎麼具體描述這個計劃內容呢？

且讓我引用一封我寫給『教練夥伴』的信函全文，希望可以讓你瞭解整個計劃設計的內容：

『ＸＸ兄，你好！

這次透過WW聯繫你的主要目的，是一個關於『樂團培訓』的提案，希望能有機會與你做進一步的討論。請容我先以文字表述，向你做初步說明：

如你所知，我之所以接任『高流』的工作，其中一個重點目標，就是『在地音樂人才培育與實質能力提升』。以『音樂教育』這個面向來說，到任四個月中，我透過了中心的實習生所做的深度田野調查，從在地的許多教育系統 (特別是直接接觸到高中、大學音樂性社團的樂器行、音樂中心) 執行者的意見中可以觀察到，傳統教育的『上對下』 (教師之於學生) 模式，對於在地的年輕創作人、或是音樂學習者，通常不是太有成效 — 這裏的學習氛圍，比較是用『朋黨』 (是不是同一國的氣味) 的方式來『交流』；也就是說：如果真心想要『接地氣』來帶起音樂教育，至少過去我在台北所習慣操作的『樂團診療室』模型，是完全行不通的。

同時，這些在地的音樂教學系統也都指出：已經有好長一段時間，高雄沒有執行過一個具有指標性、全國知名度級別的音樂競賽；這些教學系統不約而同指點出，期盼『高流』在未來，能以『高雄流行音樂中心』的位階高度，規劃、執行這一層級的音樂競賽活動。

另外，從過去十多年，我在臺灣南北各地大專院校擔任音樂類型競賽評審的經驗中，可以具體地總結：其實不分地域，所有的與賽者，不論當天比賽的成績如何，在賽程活動結束後，都會非常熱切地圍著各個評審老師，詢問評審老師的觀點與建議意見。我自己清楚而近距離地接觸過這些學子的眼神，可以很明確地知道：當學子『自己想要知道些什麼』的時候，『音樂教育』才能開始發揮作用。

綜上所述，如果『高流』要執行『樂團培訓』的教育方案，我們勢必需要構思出一種別出心裁、又能誘發參與者『自己想要知道些什麼』那種學習慾望的執行方式。

因此，我們設計出接下來想向你說明的執行方案 — 『樂團興奮波』：

『樂團興奮波』是一個有別於一般形式的音樂競賽教育計畫，它分為初賽評選與複賽決勝兩個階段。第一階段的初賽，我們會採用網路報名、網路評選的方式：所有有意願的參賽團體，必須在限定日期之前，寄交三首原創曲目的錄音檔、以及不少於一首的樂團實況錄影影像。強調『原創曲目』的面向，當然是因為我們絕對鼓勵原創音樂的基本立場；但因為是『錄音形式』的作品，我們很難確認報名的參賽樂團在樂器實際操作能力上，是否會因為『錄音後製技術』因素而造成評審在判斷上的失準，因此，我們希望參賽者再提供一個『實時』的樂團操作影像 — 它可以是樂團團練的紀錄，也可以是樂團實際演出的呈現，以協助評審能夠更具體地認知該參賽團體的實際技術水平。

在這裏，我必須先說明、解釋我們對於評審團的設定，與其所有參與人員構成的意涵：

由於這是由『高流』所發動的計畫，當然會希望能以『出身高雄』的樂團做為評審團的首選！因此中心營運團隊很榮幸能夠邀請到『AAA』的XX兄與所有團員，以及『BBB』全團，做為評審團的主要核心。而我個人，會以『高流』中心的代表身份，一同參與評審工作。同時，由於在這個新型賽制中，我們期望能有流行音樂產業界其他面向的專業意見加入，因此，評審團同時會有『高流』企宣部經理、以及流行音樂業界的企劃、宣傳與行銷專業人士的組合，為評審作業帶來不同角度的觀點。也因此，對於參賽者的資格，我們會希望集中在『雲嘉南、高屏澎』所屬的『大南方地區』音樂人與創作樂團。

初賽收件截止後，所有參賽作品會交由評審團以線上評分的方式，選出積分最優秀的前五名樂團，進入下一階段的複賽；而這個複賽的執行方式，將會是『樂團興奮波』有別於其他音樂競賽的最主要差異。

五組進入複賽的團體，將要以自選的兩首原創作品，進行三個回合現場表現的『重複式競賽』。

一般來說，音樂競賽都是以『一次決勝負』的方式來進行，這樣的賽制，雖然可以督促參賽者在競賽過程中拿出最大的專注力、力求表現，以爭取最佳表現來獲勝，但對於『藉由比賽來達成音樂培育』的設想，就無法彰顯功能。

『高流』所制定的『樂團興奮波』，將是以『相同的曲目、重複呈現』來做一種根本性的變革：第一回合，五組樂團以抽籤決定出場順序、各以兩首曲目做出競賽式呈現之後，上述包括了樂團前輩，以及音樂產業的製作、企劃與行銷專才的評審群，會針對這五組樂團的整體表現、各種面向，以『公開直播』的形式，對樂團與現場或線上參與的觀眾陳述。五組樂團在接受相關建議後，於下一週以同樣曲目內容，再次進行第二輪競賽呈現，並依照前述方式完成第二輪評審群建議。幾天之後，五組樂團進行第三輪競賽，呈現結束後，評審群以三次評分加總、並考量樂團對於『評審建議』的實際修正表現，評選出優勝團體一組。

該優勝樂團除了可獲得由『高流』所提供的獎金以外，並可獲得參與『BBB』樂團之暖場樂團演出機會，『高流』中心並承諾，將該優勝樂團推上『大港開唱』或同等級音樂活動的演出舞台，做實際的音樂展演。

這個賽制的設計，主要想顧及幾個面向：

1. 避免參賽者因為緊張、失常，而在『一次決勝負』的賽制下飲恨。

2. 專業評審群的意見，因為公開、透明，也避免了任何黑箱作業的疑慮。

3. 專業評審群的意見，將不再是『上對下』的說教方式，而是『平等而善意』的建議，讓參賽隊伍在相對『容易接受』的狀態下，對自身的音樂訓練產生『自己想要進步』的教育意涵。

4. 在專業評審群的意見中，導入大南方地區音樂工作者普遍缺乏的『企劃』、『行銷』概念知識，讓在地音樂工作者因為有機會聽取到這些『建議』、『觀點』，而逐步全面提升音樂產出的實際完成度。

5. 除了基本的獎金誘因之外，佐以其他的『實際演出機會』，來協助樂團，更直接地參與、認知業界工作水平。

這樣的構想，其實全部是以『音樂人才培育』的核心宗旨，所做出的入世模式。

另外，特別想說明的是：這是由『高流』所舉辦的賽事，『高流』所屬的企劃宣傳部必會傾盡全力，在各類型訊息平台上，做出最大的宣傳努力。我們期許的是：藉由這個全新賽制，我們將創建出專屬於『高流』的 IP，讓這個賽事能以每年一次的形式，成為大南方地區的重要音樂盛事。

冒昧寫了一篇長文，還請XX兄指正；也期盼『AAA』在ZZ活動結束後，我們能直接見面來討論後續。

感謝XX兄的時間，靜候與你的會面時間。感謝！』

這就是『樂團興奮波』的整體架構。

這的確是一個音樂競賽；但，比較好玩！

這個賽事的明確遊戲規則，會在十月初對外界公布，而整個賽程，會在十一月份執行完畢。我刻意選擇在這一週的週記一定要先用很長的篇幅來宣告這個活動，是因為我想鼓勵你來參加，所以一定要提早並且好好地對你仔細解釋；我不希望等到十月初公布這個資訊時，你會覺得好像沒有時間準備好，所以就略過了這次的行動。

這個行動，會是我們開始定義高雄、大南方音樂場景的第一步，爾後，我們還會有更多要一起並肩作戰的行動！所以，現在你就開始準備 – 只要你想來，我們同一國的夥伴都會在這裡等你！

你知道：玩團、玩音樂，就是要興奮啊！！！

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教育實習提早結束 在 [心得] 實習時犯了大錯- 看板studyteacher 的推薦與評價


作者yudeifish (在天一方)
看板studyteacher
標題[心得] 實習時犯了大錯
時間Fri Nov 2 14:02:54 2018

大家好，我是現在正在教育實習的實習老師，最近這一兩個月在實習的時候，因為犯了許
多錯，所以現在心情很低落，想來抒發一下情緒，順便說說故事給大家聽。文有點長，謝
謝大家的耐心。

我的實習指導老師是我的高中老師，我們認識很久了，今年確定要回來實習後，我們也順
理成章地成為師徒。從暑輔一直到第一次期中考前，我們的關係都維持很好，老師也撥很
多課給我上，原則上是她上過一遍，第二個班相同的部分我再跟她上一樣的東西，所以我
是照著她的方式上，偶爾會補充我自己的東西，老師也說我教得比她多，上得還不錯。

直到第一次段考前，學生在寫題目時碰到很多問題沒辦法解決，一直來問我，那時我就一
股腦熱，想說把課程相關的東西整理成講義發給學生，讓他們回家可以做更多練習，但我
忘記跟老師報備，就把講義發給學生了，事後學生還傳訊息給我說：「老師謝謝你的講義
！還好有這個，我段考都會寫！」

過幾天的晚上我收到指導老師的訊息，說「謝謝你發講義給學生練習，但以後麻煩你先讓
我知道，好嗎？」後面附了個笑臉，我才想到我忘記報備老師，可能老師不高興了，就傳
了訊息給老師說好，以後會注意。後來老師也沒再提起這事，我也就沒放在心上。

但我漸漸發現，自從發講義之後，老師越來越少主動跟我說話，也不讓我有機會跟她一起
走到教室，我跟老師說話時她也站的遠遠的，每次都急著要結束話題一樣。我覺得奇怪，
但也不敢問，就只能揣測老師可能心情不好，並儘量不打擾老師。

最近學校剛辦完校慶，前幾週學生在練班級啦啦隊，我跟老師也有到場。有次練習完，我
要跟老師說我先走了，但不小心靠老師太近，老師立馬往旁邊閃了好大一步，然後用奇怪
的表情說了「好」。隔天老師發了個長訊息給我，大意是說，她（老師是女生，我是男生
）除了自己的老公跟小孩以外，不喜歡跟男生靠太近或有肢體接觸，她有很重的界線感，
會很厭惡，她把這件事跟我講，避免我被她傷害到。我當下其實很震驚，原來我在不經意
的狀況下對老師造成很大的傷害，我就立刻回了很長的道歉訊息給老師，並保證以後不會
再傷害到老師。老師回說「或許我真的不適合帶男實習老師，一直有男生跟著我我覺得很
彆扭」。

後來我除了有事情找老師講話，我都不再靠近老師，跟課也都自己到教室，也沒有再跟以
前一樣和老師愉快的聊天。到這裡其實我已經非常非常難過了，因為老師是我的啟蒙老師
，是她讓我開始想當老師的，她也教的非常好，對學生非常和藹友善，但我們的關係變成
今天這樣，我真的很難過跟無助。

剛剛我找老師討論教學演示的時間，討論後，老師把我找出辦公室外說話。她說，我是個
很認真的實習老師，但除了她自己對男生會感到排斥，是她個人的問題外，有些事情應該
要讓我知道，首先是我常在課堂上自己跟學生補充東西，但有時候不是那麼正確，她覺得
我應該要先跟她討論過再決定要不要做補充，而不是直接就交給學生，但最讓她爆炸的是
我擅自發講義給學生，她說她知道我是好意要幫助學生，但有學生拿我發的講義問她為什
麼老師上課不發？她覺得她在學生心裡的地位是被質疑的，所以她非常生氣，但也不知道
該怎麼跟我說，所以就一直放到現在才講，現在當面跟我講出來也好。我當下腦袋裡已經
崩潰幾千遍，因為老師除了傳訊息提醒我之外，沒再提起這件事，我也不知道老師對這件
事到底有多在意，所以我當下只能很慌亂地向老師道歉，說是我溝通不佳、思慮不周延、
太自我中心沒考慮到老師，都是我不好，講到我的眼睛都紅了。講的時候老師只是默默點
頭，一手托著下巴。講完後老師只說，那就先這樣吧，我先回去改週記了，有事再說。

打到這我現在的心情真的很低落，覺得自己在實習時一直犯這種錯很不應該，也很擔心老
師對我從此抱著壞印象，會對我之後考教甄有影響，但最難過的還是原本跟老師是很好的
朋友，現在卻是關係很冷的狀態，總之現在只想趕快實習結束，出去考試...。我也自知
跟老師不可能再恢復到以前那樣了...。

只是想分享自己的不好經驗給大家參考，順便抒發一下，不然一直憋著，怕身體會出狀況
，也希望自己的實習能順利結束。謝謝看到這裡的你們，祝大家一切事物都順心><

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推 mimijung: 先推...這不是你的錯！ 11/02 14:09
→ mimijung: 覺得...她是「吃味」了，覺得你表現的比她好 11/02 14:09
→ mimijung: 不要一直覺得是自己的錯，還有不用一直放在心上 11/02 14:09
→ mimijung: 可以感受的出來您是因為很棒也很用心的教師，要相信自己 11/02 14:10
→ mimijung: 唷！ 11/02 14:10
→ mimijung: 當老師，應該是去想著...「怎麼樣對學生更好」，而不是 11/02 14:11
→ mimijung: 「在乎自己的表現或在學生 11/02 14:11
→ mimijung: 在乎自己在學生心目中的「地位」 11/02 14:12
→ mimijung: 她有點放錯重點了....但你下次還是先跟她報備一下比較好 11/02 14:12
→ mimijung: 另外，當初是自己的老師、母校...進而當自己實習指導老 11/02 14:13
→ mimijung: 師....11/02 14:13
→ mimijung: 有時...真的不一定好喔 ：p 11/02 14:13
以前聽人家說，找以前的老師當指導老師有時候會比較麻煩，那時不覺得，現在真的深深
感受到了～～
推 etei: 小事一樁11/02 14:16
推 free10: 加油 雙重關係的確比較麻煩 而且看起來 就是習慣整場她一11/02 14:19
→ free10: 人hold住的老師 你私自發講義這件事踩到她的線了 但發都發11/02 14:19
→ free10: 了 而且對學生是有幫助的啊 還是往好的一面思考吧 別太放11/02 14:19
→ free10: 大這件事了 還是有很多老師值得您學習 當成經驗就好了 還11/02 14:19
→ free10: 是整理一下心情 好好準備教甄把自己的能量展現出來比較實11/02 14:19
→ free10: 在喔 加油11/02 14:19
謝謝你的鼓勵，自己的個性是容易想很多，有時候自己打不開腦中的結，會需要別人幫忙
><
推 kps: 其實是小事。但畢竟這個班級需要負責任的是貴師傅，而不是你11/02 14:51
→ kps: 就當學到做人的道理就好，若師傅氣量狹小就算了，表示他也不 11/02 14:52
→ kps: 過如此，因為師傅應該要明確告訴你好的做法，而不是沈浸他自 11/02 14:53
→ kps: 己的情緒中，有話不講誰知道怎麼回事。 11/02 14:53
謝謝你！
推 ganlinnya: 真小心眼的人 一件事認識一個人也不錯 11/02 14:59
我是不願意這樣想老師，但或許當局者很迷，旁觀者卻很清...
推 cerdaya: 你大喇喇 他注重小細節 沒什麼對錯 不過職場倫理注意下~ 11/02 15:15
學到一課。
推 laigtun2406: 先安慰你。一點小事就這樣記在心裡真的很沒氣度 11/02 15:17
謝謝你！要慢慢調適心情了，這一個多月魂不守舍的...
推 newspite: 我覺得以「當老師」這件事來說，你做得超棒！但以「當 11/02 15:24
→ newspite: 學生」這件事情來說，可能還需要再想一下，但無論如何11/02 15:24
→ newspite: 我都覺得你沒真的做錯什麼，唯一有的大概就是「不在其11/02 15:24
→ newspite: 位，不謀其政」可是如果這樣就不能做對學生好的事情，11/02 15:24
→ newspite: 那我會寧可當個「壞學生，好老師」 11/02 15:24
這個論點我以前倒沒想過耶。可能因為是學生求助，所以我就把自己當作是老師的角色來
處理這件事，但忽略了我自己也還是在當學生，就踩線了。謝謝你的鼓勵！
推 little0817: 年輕老師的熱情有時會對資歷深的老師造成困擾，等你11/02 15:29
→ little0817: 教書10年後再回頭想這件事情，會有不同的看法。然後真11/02 15:29
→ little0817: 有的老師會很在意這種事情，你如果進了學校，會看得 11/02 15:29
→ little0817: 更多，這不是什麼天大的錯事，我覺得這就是學校的日常11/02 15:29
→ little0817: …… 11/02 15:29
教育界真的不是所有人都心胸寬大，偏偏大部分都很難看出來或是包裝得很好。當然我自
己是能理解老師不滿的點的，所以才非常自責...
推 ostracize: 我是50多歲的資深老師，我年輕時也犯了很多錯。11/02 15:33
→ ostracize: 你沒有守住實習老師的界線，讓她被學生質疑。11/02 15:34
→ ostracize: 職場上真的有很多很難搞的事，我也是逐漸理解的。拍拍! 11/02 15:34
謝謝大前輩鼓勵><
→ IvanL: 犯錯？我不覺得～～我們的文化就是徒弟不能強過師父？可笑 11/02 15:34
推 evillo: 但是那個是師傅的場，這樣有鬧別人的場的感覺...你在的時11/02 15:43
推 ganlinnya: 希望你放寬心 你是好老師 加油11/02 15:48
謝謝你><
推 mickky: 「禮貌」真的很重要11/02 15:57
I know, I’ll do my best.
推 eting49: 對教甄不太有影響～別擔心（拍拍）11/02 16:01
謝謝大家的鼓勵，看了好感動！會繼續努力的。
※ 編輯: yudeifish (42.72.112.226), 11/02/2018 16:20:19
推 wiggyc: 不要太自責，沒這麼嚴重，不要因此失了熱情，變得膽怯 11/02 16:20
好的！謝謝！
推 dddaphne: 我覺得發講義很棒，但沒有先問過老師，越權了，的確不11/02 16:20
→ dddaphne: 尊重她。至於界線感，應該是忍耐了一陣子，受不了了才11/02 16:20
→ dddaphne: 直說，我也是很有界線感的人，學生（無論男女）太靠近 11/02 16:20
→ dddaphne: 我，都會盡量忍耐，有些孩子界線感太低，我才會提醒他 11/02 16:20
→ dddaphne: 。至於你和老師的關係，就放淡吧！適當保持距離沒什麼11/02 16:20
→ dddaphne: 不好。對教甄不會有影響，保持熱情好好加油吧！學生需 11/02 16:20
→ dddaphne: 要你！11/02 16:20
謝謝前輩><
推 Runty: 年輕人熱血想給你一個讚，老師她肯跟你剖白其實也不是把你11/02 16:22
→ Runty: 當外人，就當作學到做人處事的道理吧。教學現場是老師的場 11/02 16:22
→ Runty: 、是她的責任，應該要尊重她。教學帶班甚至是很個人的事，11/02 16:22
→ Runty: 當我當上老師後想回去找以前的高中老師觀課也被委婉拒絕， 11/02 16:22
→ Runty: 我想這就是界線了。你還在學習，就當是上了一課，不要太往11/02 16:22
→ Runty: 負面角度去想。 11/02 16:22
實習老師的角色混淆真的會很嚴重，偏偏很少人在分享這塊><
推 ichen1110: 我也認為對教甄不太有影響，影響的應該是你跟她的關係 11/02 16:22
→ ichen1110: 。11/02 16:22
推 craig100: 有些人當老大當慣了 地位一動搖就受不了 因此我認為什麼11/02 16:28
→ craig100: 男女之說只是他對你感到厭惡又不知怎開口的藉口11/02 16:28
→ craig100: 這對教甄大概是沒什麼影響 不過你是該慶幸的 有些人真的11/02 16:29
→ craig100: 要共事過才看得清 此外 也學到做事之前先問(這是禮貌)11/02 16:29
→ craig100: 請別太自責 good luck11/02 16:29
推 craig100: 題外話 以我的經驗 太認真(尤其在學生面前)會給前輩壓力11/02 16:32
→ craig100: 我曾被前輩"拍肩"說:『年輕人不要這麼認真』 顆顆 11/02 16:33
認真被說搶出頭，不認真又被說好吃懶做...哎
推 Runty: 補充一下，這種事即使是正式老師之間也會發生，要是甲班的11/02 16:33
→ Runty: 學生向乙班的老師要補充講義或是資料，乙班老師給了，傳到11/02 16:33
→ Runty: 甲班老師耳中，甲班老師內心一定會有疙瘩或是不滿，只是放 11/02 16:33
→ Runty: 在心裏不說，乙班老師怎麼得罪人的也不知。因為對甲老師來11/02 16:33
→ Runty: 說，乙老師的行為已經造成他帶班的困擾了。學生是一時的，11/02 16:33
→ Runty: 同事要當好幾十年，許多老師還是會謹守分際。進入職場有很 11/02 16:33
→ Runty: 多眉眉角角要學，調整心態、學習經驗，不要太鑽牛角尖了。 11/02 16:33
推 katsu21: 倒覺得老師跟你講開比較好，而非悶爛在心裡。感覺她是想11/02 16:42
→ katsu21: 要教你、幫你的，不只教學還有職場文化 11/02 16:42
現在才逐漸了解當學生的幸福
→ laolao: 我想這位老師願意和你溝通，至少是很重視你的。所以不仿 11/02 16:52
→ laolao: 針對這件事做一些補救，比如跟孩子說指導老師的厲害，並11/02 16:52
→ laolao: 且希望學生要自己做筆記，才能真的學習的冀望……～11/02 16:52
推 bcdove: 可能你還在當下，還有點過不去，但是從文字敘述裡看起來，11/02 17:08
→ bcdove: 不算是什麼大錯啊！對方願意說明在意的點是好事，職場多 11/02 17:08
→ bcdove: 的是連講都不講，直接黑掉或邊緣化，你的實習輔導老師滿注11/02 17:08
→ bcdove: 重小細節的，也很公事公辦，換個方式想，你的身分也轉變了11/02 17:08
→ bcdove: ，不再只是學生，將來也很有可能繼續當老師，這個教育圈 11/02 17:08
→ bcdove: 有很多的不成文默契、文化，磨合後會有你自己的生存之道，11/02 17:08
→ bcdove: 加油！堅持住你的善良和熱情！11/02 17:08
好感動，謝謝你！
推 appleapple: 你太認真搶了老師舞台啦11/02 17:12
絕對沒有，老師比我厲害非常多！
推 bleach820: 老師也太玻璃心了，但是的確應該跟老師討論過再做。不11/02 17:44
→ bleach820: 要越俎代庖。 11/02 17:44
學到了一課！
→ demonOoO: 男老師在教育圈的日常...有強大熱情但可能細微處沒留意11/02 18:01
→ demonOoO: 以後你成為正式或長代 在辦公室都是女師的情況下 說話都11/02 18:02
→ demonOoO: 要很小心 何止做事情,什麼一句不重要的話都會被批一整天 11/02 18:02
→ demonOoO: 你確實有細節處沒留意 你的老師也還好有敞開心房跟你說, 11/02 18:03
→ demonOoO: 當作一次教訓是好事 因為以後你會遇到某些老師 你根本是11/02 18:03
→ demonOoO: 無心無意 她都可以到處跟別人說三道四 攻擊你這菜鳥的咧11/02 18:04
→ demonOoO: 在實習時被澆熄一點熱情 總比成為正式被轟炸成沒熱情... 11/02 18:05
→ demonOoO: 同前面o大 k大說的 教師職場非常狹小封閉 要很"小心"11/02 18:06
→ demonOoO: 但個人頗不欣賞你老師說 除了老公 孩子之外, 11/02 18:08
→ demonOoO: "不喜歡跟男生靠太近" 這種說詞, 感覺很刻意沒必要這樣11/02 18:08
→ demonOoO: 會很好奇這樣特質的老師會給該班什麼樣的性別刻板印象呢 11/02 18:09
→ demonOoO: 另, 聽你敘述 是學生主動找你尋求幫助 所以不是你的錯!!11/02 18:11
謝謝前輩回了好長一段給我，我始終認為我的老師是好老師！
推 guojj: “功高蓋主”犯大忌，以前實習時主任一直跟我們耳提面命不 11/02 18:12
→ guojj: 可功高蓋主，現在已經教書十幾年我一直不敢忘這句話 11/02 18:12
→ demonOoO: 不只實習師,年輕有熱情的菜鳥老師(代理/正式菜頭)都要很 11/02 18:15
→ demonOoO: 小心這個教師職場的奇葩風氣 不能一開始太亮眼, 一定會11/02 18:15
→ demonOoO: 惹到/不爽到 那些各校的地頭蛇批鬥拉~ 11/02 18:16
→ demonOoO: 可是我覺得原PO不至於“功高蓋主” 純粹只是"越俎代庖"11/02 18:17
→ demonOoO: 所以真的是小事 下次留意就是了 不要忘記自己身分是實習11/02 18:17
推 angelcat0125: 你不必甩他的玻璃心，做好自己就好。11/02 18:28
推 acmy: 要繼續保持熱情下去^_^往往身邊的人事物變多後，許多地方會11/02 18:43
→ acmy: 忽略，也許自己以後也會遇到同樣情況但角色相反. 11/02 18:43
好的，謝謝你！
推 yy297083: 加油！保持自己的信念 相信你一定是個好老師的！11/02 19:16
我會的><
推 totwinkle: 記住 不在其位 不謀其政，有改進就好11/02 19:20
推 oook: 簡單來說就是你沒注意到自己太亮了。別把學校想得有多神聖11/02 19:27
→ oook: 學校就是職場，只是比業界相對單純一點，但新手還是先當綠葉 11/02 19:28
→ oook: 你會過得比較順，有個技巧你可以參考。私下多說你的老師以前11/02 19:29
→ oook: 的偉大事蹟，甚至可以說因為他讓你想當老師。讓他的學生知道 11/02 19:30
推 oook: 他們的導師能力多強。這樣對你或對你的導師都有益。11/02 19:33
這個我一開始對全班自我介紹時就說過了，說你們能給老師教到是上輩子修來的福份（認
真
推 karentsai83: 看到某些推文不尊重原班導師 替班導覺得可憐 原po是11/02 19:42
→ karentsai83: 不需要在意太久 但簡單來說你確實造成導師困擾 導師 11/02 19:42
→ karentsai83: 這樣就被說氣量狹小 真的是接實習好心被狗咬 11/02 19:42
推 karentsai83: 很欣賞原po認真 但我看完你敘述 覺得很像橫衝直撞的 11/02 19:46
→ karentsai83: 跑者 會擔心你自己跌倒擔心你撞到別人 加油11/02 19:46
我想，年輕人沒碰撞過，就不算年輕人了吧
推 KOF5566: 跟你分享我在實習時，也是跟原高中導師，當時老師就在第 11/02 19:56
→ KOF5566: 一天告訴我很多基本禮儀，您做的不是不好，只是沒先告知 11/02 19:57
→ KOF5566: 您的指導老師 11/02 19:57
→ KOF5566: 當然您的老師氣度稍微小了點，這不是很大的錯，不要因此11/02 19:57
→ KOF5566: 受挫 11/02 19:57
謝謝你的鼓勵><
推 qwe123456460: 跟教甄不會影響啦，但是我做完講義都會拿去跟老師討11/02 20:20
→ qwe123456460: 論，做的好的老師也會要我留給他之後使用或是請我11/02 20:20
→ qwe123456460: 幫他印給其他我沒有跟課的班級學生11/02 20:20
其實老師不是對我的講義有意見，是對「發講義」這件事...是我沒溝通好
推 crossfate: 不用太擔心唷！老師講出來代表他想要跟你說清楚他的不11/02 20:43
→ crossfate: 舒服 但他心中是希望你可以做事情之前多跟他討論 這樣 11/02 20:43
→ crossfate: 他也比較知道怎麼銜接跟你之間教學的差距與風格差異11/02 20:43
→ crossfate: 畢竟你在那邊一學期 對學生來說是一學期的老師 但那11/02 20:43
→ crossfate: 個老師至少要帶一年 他或許只是希望你多跟他討論在做 11/02 20:43
→ crossfate: 行動而已 別想太多唷！11/02 20:43
好的，太謝謝你了！
推 m21423: 不用太在意 職場日常11/02 20:58
推 an123456781: 一堆人在說原導師氣度狹小是怎樣啊 ... 11/02 21:05
→ an123456781: Runty說的例子很常見 學生跑去和不是自己任課老師要 11/02 21:05
→ an123456781: 講義 事實上不是自己的學生老師不該給的11/02 21:06
→ an123456781: 如果是散裝的就算的，如果是成套成冊的，直接給學生11/02 21:06
→ an123456781: 確實會造成原班老師的困擾，學生自己私下印是一回事 11/02 21:06
→ an123456781: 但是老師直接拿給學生，又是另一回事了 11/02 21:07
其實我只發了一張雙面嗚嗚
推 ganlinnya: 真的有點狹小阿11/02 21:09
推 m21423: 跟別的老師要講義很好啊 拿來問的時候還能偷學 11/02 21:16
→ m21423: 因分組 升年級 每個老師教過的學生可多了 還在乎誰的學生11/02 21:18
→ m21423: 要不要給資料 11/02 21:18
推 allloveme: 前面的推文是怎麼回事，真讓我瞠目結舌。實習生是「學11/02 21:28
→ allloveme: 生身分」，老師之間都不會越俎代庖了，何況是個來實習 11/02 21:28
→ allloveme: 的學生？再者，上課前、上課後本來就該跟老師議課，確11/02 21:28
→ allloveme: 定內容無誤和教學盲點，原po有嗎？如果真的上課補充有11/02 21:28
→ allloveme: 錯的，老師也不能當面指正，事後補救也可能讓學生對「11/02 21:28
→ allloveme: 實習老師」產生不信任感。11/02 21:28
→ allloveme: 如果你只是想來取暖的，那就當我沒推文。 11/02 21:35
你說的我99%同意，但我不是來取暖的，只是想把犯錯的經驗提供給大家參考罷了。
推 Dalaia: 原po的做法不是讓導師地位動搖她不爽 是學生對導師之間的11/02 21:37
→ Dalaia: 信任崩解 當學生質疑導師都在藏私 這對她往後上課帶班會11/02 21:37
→ Dalaia: 有許多意想不到的影響 11/02 21:37
是的，這是我指導老師的看法
→ allloveme: 另外，你現在跟指導老師是一體的，你有錯（不管是教學 11/02 21:44
→ allloveme: 或講義上的錯誤或其他表現）會被視為老師沒帶好，你們11/02 21:44
→ allloveme: 領域還有其他老師，甚至有的會有共備（共同講義、考卷11/02 21:44
→ allloveme: ）之類的，這也是造成困擾。像是筆記，你做了這次，那 11/02 21:44
→ allloveme: 下次呢？你離開以後呢？誰做？另外，以我的教學理念來11/02 21:44
→ allloveme: 看，應該鼓勵學生自己整理，不要只想要現成的，你熱血11/02 21:44
→ allloveme: 雖沒錯，但未必是好的。 11/02 21:44
謝謝建議！
→ demonOoO: an大...學生要別班老師講義很常見吧, 還發生過學生因為11/02 21:53
→ demonOoO: 看過別班講義 才知道教他們班的老師 講義上都打成XXX自11/02 21:54
→ demonOoO: 編原來都是謊稱的事實xddddd 學生講出來時都超好笑.... 11/02 21:54
→ demonOoO: 所以這類情況(學生主動想多學來求講義) an大都拒絕??? 11/02 21:56
→ demonOoO: 我不太懂那句"不是自己學生不該給"的初衷是什麼 11/02 21:56
→ allloveme: de大別班學生拿去看或印沒差，學生來要講義我會拒絕。11/02 22:00
→ allloveme: 我們同事之間，要幫不是自己的學生解題，也會事前或事 11/02 22:00
→ allloveme: 後告知（除非是補救教學或晚自習輪值）11/02 22:00
→ demonOoO: 會主動找你要 都比私下偷偷去印 還尊重妳了~11/02 22:02
→ demonOoO: 我的意思沒有所謂"不該" 而是老師之間怎麼溝通讓學生學11/02 22:02
→ demonOoO: 習效益得到最大的好處才是重點11/02 22:03
→ demonOoO: 之前友校有過"耳提面命"自己帶班的學生都"不准"去跟同科 11/02 22:05
→ demonOoO: 另一老師接觸/上補救/或找她代課, 懂她的學生都知道,她11/02 22:05
→ demonOoO: 只是怕被另一個"較會教"的比下去 為了面子 學生學習的11/02 22:05
→ demonOoO: 的效益都可以損失呢(換言之:被小心眼的她教到難道倒楣?) 11/02 22:06
→ an123456781: 是的，我都拒絕沒錯，我認為要尊重原班的任課老師 11/02 22:06
→ demonOoO: 如果老師之間彼此沒有競爭態勢、心機比較的情況下,11/02 22:07
→ demonOoO: 良心溝通/互相知會之下, 個人認為沒有所謂不該給或借的 11/02 22:07
→ demonOoO: 因為這些東西(教學講義)就是幫助學生的 11/02 22:08
→ demonOoO: 原PO最大的問題就只是在於:沒有事前溝通 這一問題,11/02 22:09
→ demonOoO: 學生跑去借別班的 其實也反應一個問題: 是不是妳教得不 11/02 22:11
→ demonOoO: 夠讓學生覺得滿足(除去那種極端飢渴求知慾望的學生)11/02 22:11
→ demonOoO: 當有一個來要, 真的還好...當有三、四個以上來要, 其實11/02 22:12
→ demonOoO: 原教師本來也該自省自己的教學內容阿...11/02 22:12
→ demonOoO: 當老師本來就不能玻璃心 面對挑戰 改變自己讓學生信服妳 11/02 22:13
→ demonOoO: 的專業 讓學生不會跑去找其他老師要講義 妳就成功了!!! 11/02 22:14
→ demonOoO: 最怕遇到友校聽到的那種老師 整天怕學生說另一個老師會 11/02 22:16
→ demonOoO: 教怎樣的 怕學生跟另一老師接觸怕得像躲貓貓 不是很可悲11/02 22:16
推 YOPOYOPO: 如果是我同事，我會直接嗆她：對自己徒弟，不用這麼小家 11/02 22:27
→ YOPOYOPO: 子氣，給學生看到了，徒惹笑話。11/02 22:28
→ ganlinnya: 推樓上11/02 22:29
→ ganlinnya: 原po也是她的學生 她從頭到尾只想到自己 沒想到她以前11/02 22:30
→ ganlinnya: 的學生跟現在的學生11/02 22:30
→ kbten: 我想原po的指導老師是男老師，也許就不要衍生這件看似嚴重 11/02 22:35
→ kbten: ，實則不是那麼嚴重的問題！無意戰性別~11/02 22:35
→ kbten: 大部分女老師還是會想得比較多，男老師比較大而化之11/02 22:38
推 ganlinnya: 應該不是女老師想比較多 而是女生相較於男生的確想比 11/02 22:40
→ ganlinnya: 較多 我自己是女生我也這樣覺得 11/02 22:40
→ demonOoO: 男老師也有特例拉xddd 絕不找同科會教的老師代課那個友11/02 22:40
→ demonOoO: 校案例就是男老師...xddd 11/02 22:41
→ kbten: 之前才耳聞前學校的女老師為了件事件告到國教署，學校大頭 11/02 22:41
→ kbten: 調停的好久，還是無法擺平，甚至要對簿公堂11/02 22:41
→ demonOoO: 因為新進來個男老師教學風評很好 他就一直處處提防他的 11/02 22:42
→ demonOoO: 學生被對方教到或看到對方的優點 搞到那屆學生都知道...11/02 22:42
→ icda: 原po指導老師其實希望解決才會願意說吧？推文很多說原po指11/02 22:47
→ icda: 導老師玻璃心有點太過了吧？而且想知道這種情況這樣發文，11/02 22:47
→ icda: 請問原po有想過指導老師看到的心情嗎？其實講義的事看起來只 11/02 22:47
→ icda: 是單純老師希望你提前說而已，如果原po真的在意師生情誼不 11/02 22:47
→ icda: 應該是在這裡發文讓大家公審你的老師，而是好好跟老師談吧.. 11/02 22:47
→ icda: .11/02 22:47
推 ganlinnya: 人家都不能抒發? 抒發就是公審? 11/02 22:48
→ icda: 是不是公審每個人心中都自有標準，但重點在於解決問題，這11/02 22:53
→ icda: 邊都不是當事人推文中還有說老師玻璃心或是嫉妒心理，這些11/02 22:53
→ icda: 其實無助於解決問題，請原po若是有在意師徒情誼還是想想看11/02 22:53
→ icda: 有沒有解決的方法吧11/02 22:53
我已經跟老師聊過了啊，老師也把想法跟我說了，我只是分享個故事而已，要說我po上來
公審我是不接受的，我很尊敬我的老師！
※ 編輯: yudeifish (42.72.112.226), 11/02/2018 23:15:39
→ ganlinnya: 真的就是玻璃心跟嫉妒阿 11/02 22:57
→ yongboy: 你大喇喇很直接，她被學生質疑有傷到，所以職場倫理要注 11/02 23:12
→ yongboy: 意和有禮貌 11/02 23:12
→ memebebe: 我覺得這件事真的是原po做錯了，首先你忘記自己的身分， 11/02 23:18
→ memebebe: 不尊重老師，忽略了老師在你離開後要繼續帶班，你的做法 11/02 23:18
→ memebebe: 讓學生有比較心態，她之後維持自己的做法會有困擾，要 11/02 23:18
→ memebebe: 先想辦法弭平比較的心態。你也許合理化自己的行為覺得 11/02 23:18
→ memebebe: 自己是為學生好，但講義真的是為學生好嗎？（老師對講義11/02 23:18
→ memebebe: 的教學觀是什麼？也許她傾向學生自己整理呢？）你沒聽11/02 23:18
→ memebebe: 到老師的重點，你沒事先告知，最後講義給了錯誤和不盡 11/02 23:18
→ memebebe: 正確的，那誰要跟學生更正收這個攤子呢？你聽了這番話 11/02 23:18
→ memebebe: 之後有發現自己的錯誤嗎？接下來最可惜的是你忽略了老師 11/02 23:18
→ memebebe: 和你坦誠這件事的用意，她就是真心希望你能成長和更好才 11/02 23:18
→ memebebe: 告訴你不是嗎？在對質尷尬不舒服的情況下，她也還是盡了 11/02 23:18
→ memebebe: 老師的義務告訴你成長的方向。我覺得關係還是可以修補， 11/02 23:18
→ memebebe: 老師願意告訴你，就還有生機。誠摯的道歉，請問老師自己 11/02 23:18
→ memebebe: 犯的錯誤能怎麼彌補？講錯的地方怎麼補救？認真的跟老師 11/02 23:18
→ memebebe: 說她是你教書的動力，同時間也要大力在同學面前肯定老師 11/02 23:18
→ memebebe: ，之後給彼此空間和時間，期末好好感謝，未來還可以成 11/02 23:18
→ memebebe: 為好夥伴的！ 11/02 23:18
謝謝建議，我這兩天會寫一封信給老師！（當面講講不出來...）
推 p55155: 你沒這個心，但現在你的老師正被大家公審11/02 23:19
→ p55155: 幸好你的老師不看ptt，假若她看到，她會怎麼想?11/02 23:20

推 agal: 其實你老師不錯了 還願意跟你說實話 真的是待你不薄的老師 11/02 23:22
→ agal: 只能說用時間好好彌補關係吧~ 你和你們老師都很nice 11/02 23:22
謝謝鼓勵，我一直都認為她是個很棒的老師！
※ 編輯: yudeifish (42.72.112.226), 11/02/2018 23:28:13
噓 dream52312: 會發講義就是好老師？一個知識的建立是循序漸進的， 11/02 23:30
→ dream52312: 或許你的方法能讓學生快速得分，那然後呢？學生的知 11/02 23:31
→ dream52312: 識有沒有被建立？還是只有拿到分數？ 11/02 23:31
呃，我的講義只是把一些零碎的東西做個整理喔，我有跟學生說要照老師上課的觀念去理
解，他們也確實都有做到，學得很不錯，謝謝你的疑問！
※ 編輯: yudeifish (42.72.112.226), 11/02/2018 23:44:26
推 imvh: 沒事先告知真的很不尊重人，那是他的班不是你的班 11/02 23:41
→ imvh: 就像da老師說的，會造成師生間信任動搖 11/02 23:44
這我明白，所以當下已經跟老師道過歉了！是我的錯！
※ 編輯: yudeifish (42.72.112.226), 11/02/2018 23:48:12
推 s7197758: 看了下來我只覺得，真心祈禱你的老師不會看ptt。 11/02 23:49
→ s7197758: 但大家都年輕過，我也相信你很認真跟檢討，好好的再跟 11/02 23:50
→ s7197758: 老師道歉講開吧！不論他反應如何都該表達自己的想法 11/02 23:50
推 s7197758: 最後，你的老師沒做好的地方應該是他在察覺你有點偏離 11/02 23:52
→ s7197758: 時沒有當下跟你說明清楚，這部分也不能怪你11/02 23:52
→ s7197758: 當作積累經驗，繼續成長就好！沒經歷過這些事件也不會 11/02 23:53
→ s7197758: 成就更好的你，別放在心上 11/02 23:53
→ an123456781: 呃認真回你，看來你是做類似重點整理的大補帖的樣子11/02 23:53
→ an123456781: 1.你做的整理只有給少數的同學，而且也讓他取得好 11/02 23:53
→ an123456781: 成績的話，會讓其他同學質疑老師獨厚，為什麼不全班 11/02 23:53
→ an123456781: 發，而承受的是原老師 2.老師沒發這種整理的目的，11/02 23:53
→ an123456781: 有可能是希望學生自己整理，而你幫學生整理後直接讓11/02 23:53
→ an123456781: 學生拿分，有可能會干擾老師的課程經營，以後學生是 11/02 23:53
→ an123456781: 不是會問老師問什麼不直接發重點，幹嘛要我們自己整 11/02 23:54
→ an123456781: 理？這樣對老師造成困擾 3.承上兩點，課程並不該只 11/02 23:54
→ an123456781: 是重點整理，如果常常給學生這種大補帖，會給學生錯 11/02 23:54
→ an123456781: 誤的觀念，學得不紮實卻可以拿高分11/02 23:54
推 esyokenmei: 有人幫發講義哪不好？我的實習生能狂發11/02 23:54
→ esyokenmei: 最好，順便準備第二關，加油，就業後這些事都不是事。 11/02 23:54
→ demonOoO: 推樓上 esy大說的 其實整理講義對實習生幫助很大!! 11/02 23:58
→ demonOoO: 也是學日後自編講義的功夫 避免某些老師只會拿別人的用11/02 23:59
→ demonOoO: 一來自己也可以複習未來教甄遇到的問題11/02 23:59
推 esyokenmei: 解釋太多也不一定有用，信我的版本→努力考，考上你再 11/03 00:01
→ esyokenmei: 來看這這事，根本不是事。學生會整理？拜託，麥讓我 11/03 00:01
→ esyokenmei: 笑到跌倒，學生該考上哪就會上哪，加油，讀自己的 11/03 00:01
→ esyokenmei: 書最重要。11/03 00:01
※ 編輯: yudeifish (42.72.112.226), 11/03/2018 00:04:14
推 esyokenmei: 你就繼續整理，不發就算了，進2關你會感謝自己這段時 11/03 00:03
→ esyokenmei: 間整理的東西。 11/03 00:03
※ 編輯: yudeifish (42.72.112.226), 11/03/2018 00:05:31
推 handsomecat3: 看標題還以為是什麼犯了法的大事，看內文才覺得怎麼 11/03 00:09
推 amandayang: 1.做球還給老師讓他開心(他明顯吃味 11/03 00:10
→ amandayang: 2.劃清男女界線給老師看 11/03 00:10
→ amandayang: 3.整理心情因時間有限，與其煩惱這種人情不如好好讀 11/03 00:10
→ amandayang: 書考上老師 11/03 00:10
→ amandayang: 加油 11/03 00:10
→ handsomecat3: 這老師囉哩巴縮的。 根本小事一樁 11/03 00:10
→ handsomecat3: 你以後真的當老師的話，可能遇到的事都比這大條 11/03 00:11
推 you77731: 因為年輕，所以你才會遇到這麼難解決的問題。難過、沮 11/03 00:12
→ you77731: 喪是一定的，重要的是學會怎麼「做人」（這就是實習的主 11/03 00:12
→ you77731: 要目的之一啊QQ！），並且記住實習時的所有感覺：將來若 11/03 00:12
→ you77731: 成為別人的指導老師，千萬記得要教自己的實習老師職場 11/03 00:12
→ you77731: 倫理，也要記得實習老師是初出茅廬的菜鳥－－真的是一張 11/03 00:12
→ you77731: 白紙。 11/03 00:12
推 tiv: 如果這個老師沒有跟你之前的關係，也許我會如先前許多人回應 11/03 00:45
→ tiv: 的角度，但因為你們是比較有以前的師生情誼開始，又發生這樣 11/03 00:45
→ tiv: 的變化，我比較會覺得老師的心態，一開始是不舒服的，但後來 11/03 00:45
→ tiv: 可能自己也是釐清很久，然後很坦白的跟你說，雖然讓你很震驚 11/03 00:45
→ tiv: 也覺得自己犯錯，不過我是覺得老師這樣的舉動，其實是蠻真誠 11/03 00:45
→ tiv: 對待你們的關係，才有辦法說出來。你沒有犯錯，只是人際間有 11/03 00:45
→ tiv: 些幽微的互動需要琢磨，再親近的關係也會有不同事件的考驗跟 11/03 00:45
→ tiv: 變化，經歷直接的衝突或對話，也可能會有更真實或深刻的認識 11/03 00:45
→ tiv: 。加油~ 11/03 00:45
推 zull99: 許多細節真的是要自己帶過班才能真正理解、體會 不過推原 11/03 01:00
→ zull99: PO的真誠 你和你的老師都是好老師 11/03 01:00
推 bymyside4792: 遙想十多年前找高中老師實習時也犯了類似的錯誤， 11/03 01:24
→ bymyside4792: 那也是我和老師關係最冷的時候。當時的我也很不能 11/03 01:24
→ bymyside4792: 體會老師是在介意什麼，但如今的我卻能清楚地判斷， 11/03 01:24
→ bymyside4792: 當時的自己太一頭熱，確實沒有掌握好實習老師的分寸 11/03 01:24
→ bymyside4792: 。你的老師就像我的老師一樣，教會了我許多職場上 11/03 01:24
→ bymyside4792: 的潛規則，我現在跟老師還是非常好的師徒，那時的 11/03 01:24
→ bymyside4792: 疙瘩也早已散去。相信你也會如我這樣，只是需要時 11/03 01:24
→ bymyside4792: 間。加油！ 11/03 01:24
推 esyokenmei: 講實話也要被刪，想東想西你考屁？ 11/03 01:48
推 esyokenmei: 我待過的學校一堆劈腿，真要劈早劈了，我有講錯？... 11/03 01:53
→ esyokenmei: 什麼分際..多讀書衝排位會好點...你會不會更適合當官 11/03 01:53
→ esyokenmei: ，刪文一言堂？ 11/03 01:53
推 andy1473690: 認真回,就兩個面向跟您建議 11/03 02:06
→ andy1473690: 1. 自行發講義這件事情本質上是好的 但是礙於目前身 11/03 02:06
→ andy1473690: 份是實習老師 對師父來說會有踰矩的感覺 但我認為您 11/03 02:06
→ andy1473690: 的師父有點反應過度了 其實這些事情都是能溝通的 無 11/03 02:06
→ andy1473690: 須做這些無謂的舉動。 11/03 02:06
→ andy1473690: 2. 這些事情對於您的教檢教甄完全不會有任何的影響 11/03 02:06
→ andy1473690: 盡全力將該通過的考試準備妥當 有一天走上屬於你的講 11/03 02:06
→ andy1473690: 台的時候 這些問題自然就煙消雲散了。 11/03 02:06
推 JessyMessy: 你下次發講義的時候要表現出你用心呢？還是讓學生學到 11/03 08:11
→ JessyMessy: 不能用學習表現，推論個人努力 11/03 08:11
→ JessyMessy: 也許某個學生也很努力了，可是表現不好 11/03 08:11
→ JessyMessy: 要求學生反求諸己怎麼樣呢？ 11/03 08:11
→ JessyMessy: 找個時間跟學生談吧，機會教育 11/03 08:11
→ JessyMessy: 就是怕你不了解 11/03 08:11
→ JessyMessy: 老師她本身也有對自己能力沒自信的時候吧 11/03 08:11
→ JessyMessy: 如果你想改善，你可以用你肯定老師努力這件事情 11/03 08:11
→ JessyMessy: 可能老師會覺得，你是男的太講理，妳不懂我的心情 11/03 08:11
→ JessyMessy: 所以就提到你是男性這件事 11/03 08:11
→ JessyMessy: 但是我認為即使是男性，也會顧慮到情緒的 11/03 08:11
→ JessyMessy: 你就觀察的很仔細 11/03 08:11
→ JessyMessy: 希望你們能改善關係 11/03 08:11
→ wonderwhy: 你就是去實習的，發什麼自編講義，有經過指導老師同意 11/03 08:46
→ wonderwhy: 嗎？現在是效果好，如果編錯效果差呢？誰要扛責？虛心 11/03 08:46
→ wonderwhy: 檢討自己，不要po文在這裡以為老師看不到嗎？實習老師 11/03 08:46
→ wonderwhy: 年輕本來就容易獲得學生的青睞，指導老師忙碌的工作願 11/03 08:46
→ wonderwhy: 意花時間帶你，還被你把他指導你的互動po上網（我覺得 11/03 08:46
→ wonderwhy: 有些滿私人的），她要是知道應該無限後悔帶到你。我也 11/03 08:46
→ wonderwhy: 當過實習老師，跟學生界線抓的超遠，學生有問題都請他 11/03 08:46
→ wonderwhy: 們直接問指導老師，做決定之前必先請示指導老師，會做 11/03 08:46
→ wonderwhy: 人有時候比做事更重要。 11/03 08:46
→ wonderwhy: 我對新進老師都很肯帶不會這麼嚴厲的口吻，但你的盲點 11/03 08:51
→ wonderwhy: 真的蠻大的，希望你可以搞清楚，我舉個例子：你有看過 11/03 08:51
→ wonderwhy: 實習護理師自己發「自編衛教單」給病人的嗎？ 11/03 08:51
推 m21423: 既然把課放給實習老師 就會有這種問題 要自己全盤掌控要 11/03 09:03
→ m21423: 嘛事先就要說明清楚 要嘛就不要放課 難道實習時都沒發過 11/03 09:03
→ m21423: 自編學習單 講義給同學嗎 11/03 09:03
→ allloveme: 我以前講義送印前會給老師看過哦，不是不能發 11/03 09:13
→ allloveme: 根據本文，原po的老師也很明顯是先上一次給原po看，讓 11/03 09:18
→ allloveme: 他照著上課。如果額外補充或是給講義，是認真，但應該 11/03 09:18
→ allloveme: 先知會（詢問）。不要自作聰明，甚至自我膨脹。像我帶 11/03 09:18
→ allloveme: 的實習生議課時，我若發現他補充的東西扯太遠，不能扣 11/03 09:18
→ allloveme: 合主題，我也會告知不妥。 11/03 09:18
推 rock8: 這就每個人在意的點不一樣而已吧 以後就算不是實習老師 職 11/03 11:03
→ rock8: 場工作也很常會遇到這種狀況 就是尊重而已 說很簡單 做很難 11/03 11:04
→ rock8: 就算是學校正式老師也有時也會犯跟你一樣的錯 多觀察注意就 11/03 11:06
→ rock8: 好畢竟你不是故意的 以後做事多思考站在對方角度想一下再做 11/03 11:11
→ rock8: 還有一點是 現在是實習 老師還願意跟你溝通這些事 以後進職 11/03 11:18
→ rock8: 場出社會 這種事有時候別人是不會跟你講的 然後你就莫名其 11/03 11:19
→ rock8: 妙黑掉或被背後捅刀還不自知 所以牽涉人的問題 多小心留意 11/03 11:21
推 mememehappy: 回首從實習至今十多年的教師路，你以為遇到貴人，其 11/03 13:01
→ mememehappy: 實是小人，你以為的小人，其實是貴人 11/03 13:01
→ demonOoO: 樓上...感同身受...QQ 11/03 13:03
→ demonOoO: 也推樓樓上 願意跟你說是好事 最怕遇到不說莫名其妙黑你 11/03 13:04
→ demonOoO: 不太懂這類愛背後捅刀的老師心態 也許就是教師圈日常吧 11/03 13:06
噓 karentsai83: 看了回應噓回來，然後避免有人說我氣度小我先承認呵 11/03 13:34
→ karentsai83: ：我也很年輕但我犯錯從不覺得我年輕犯錯可以使用免 11/03 13:34
→ karentsai83: 死金牌。你年輕你的事，別人不包容才正常，前輩有大 11/03 13:34
→ karentsai83: 愛要感激。結果橫衝直撞撞到別人說很正常==？ 11/03 13:34
推 glaybass: 如果事實像你說的這樣，就不用太在意了，教師界就是很 11/03 15:25
→ glaybass: 多小圈圈，很多小鼻子小眼睛的人，但也有很熱心好相處 11/03 15:25
→ glaybass: 的人 11/03 15:25
→ aprillilac: 這件事是原po太不尊重指導老師了，非常不明白推文為 11/03 16:05
→ aprillilac: 何覺得指導老師玻璃心小心眼，在我看來，指導老師是非 11/03 16:05
→ aprillilac: 常用心的老師，而且這件事她的心情不會比原po更好過！ 11/03 16:05
→ aprillilac: 身體界線本來每個人可接受範圍就不同，憑什麼跟大部 11/03 16:05
→ aprillilac: 分人不同就被認為是氣度小的藉口。 11/03 16:05
推 salome1009: 我也覺得你的指導老師還不錯 跟你坦承她的情緒~ 11/03 17:12
推 antry7623: 其實就是一種不夠成熟的熱血，但是這卻沒有對錯。或許 11/03 17:34
→ antry7623: 因此你成為某些學生的貴人，學生記住了曾經有這樣的實 11/03 17:34
→ antry7623: 習老師；但也或許學生開始把你跟你師父做比較，結果認 11/03 17:34
→ antry7623: 定你師父比較差勁，接下來的學習便不再投入於課程中。 11/03 17:34
→ antry7623: 不同角度去想都會有可能出現完全不同的後果，就想著接 11/03 17:34
→ antry7623: 下來該怎麼做才能讓後面的日子更好 11/03 17:34
推 tnmatin: 問句跟性別不一定有關的：原PO會有汗臭味嗎？（我也不喜 11/03 18:48
→ tnmatin: 歡跟人靠太近，萬一對方有汗臭或體味，會忍得很辛苦...） 11/03 18:48
→ demonOoO: ....樓上...問男生是還好...問女生你會被告..... 11/03 19:30
→ demonOoO: 這大概也是台灣人獨特的社會風氣吧xddd 11/03 19:31
推 lovelouis480: 原po確實有不周延的地方，同為正在實習的學生，我真 11/03 20:00
→ lovelouis480: 的覺得如果以前就是關係好的師徒，導師真的可以一開 11/03 20:00
→ lovelouis480: 始就講明清楚，拖到後面再來個大爆發也是滿奇怪的 11/03 20:00
→ windi15: 講白點就毛很多 11/03 21:55
推 simoncooper: 做人比做事要難多了，你有反省是好事，前面前輩講的 11/03 22:12
→ simoncooper: 也都是各個角度的切入，提醒你要再更仔細一些。至於 11/03 22:12
→ simoncooper: 老師願意跟你說出他的不舒服，我真的覺得很棒很貼心 11/03 22:12
→ simoncooper: ，如果真的是小心眼，連講都不會講好嗎～要好好謝謝 11/03 22:12
→ simoncooper: 老師唷！加油！ 11/03 22:12
推 tomshiou: 的確啊 他怎麼不整理講義給學生 明明學習效果很好 11/03 22:44
→ tomshiou: 這不是打錯 是你遇到問題老師 11/03 22:44
推 m21423: 比較的來源多著了 補習班 參考書 隔壁班借來的筆記 要 11/03 23:28
→ m21423: 比多還嫌沒東西比吧 要嘛自己實力足夠不怕比 要嘛就是不 11/03 23:28
→ m21423: 在乎被比較 11/03 23:28
推 m21423: 原PO補充被稱贊 被學生提問後爆氣 真的有問題的教學內容 11/03 23:31
→ m21423: 指導老師怎麼可能就不管給學生亂學 11/03 23:31
推 m21423: 但確實職場的重點不是為了學生 而是保持同事和諧為上 11/03 23:37
推 fullfeng: Free 11/04 00:50
→ memebebe: 原po老師一開始就有提了，沒有到後面才大爆發的問題。 11/04 10:46
→ memebebe: 不需要矛頭指向原po老師吧？好好一個老師佛心帶實習生被 11/04 10:46
→ memebebe: 說成這樣？ 11/04 10:46
噓 jprincess: 紅明顯：我覺得師生信任關係建立不易，你的指導老師不 11/04 11:47
→ jprincess: 一定是在意學生心中的地位，而是你的作法可能讓學生質 11/04 11:47
→ jprincess: 疑老師的能力、教學，你實習一個學期就結束了，但是她 11/04 11:47
→ jprincess: 還是得繼續處理這些問題。我就連幫同事班級的同學解惑 11/04 11:47
→ jprincess: 都要求事先告知或事後馬上解釋。 11/04 11:47
推 laitotsubasa: 說真的，這件事沒有對錯，只是要跟班級相處三年的是 11/04 16:57
→ laitotsubasa: 導師，你只是跟他們想出半年，因為這件事是否有衍生 11/04 16:57
→ laitotsubasa: 後續問題還不知道，對教甄沒有影響 11/04 16:57
→ laitotsubasa: 至於保持距離，學校有很多愛生事的，可能她意識到了 11/04 16:59
→ laitotsubasa: ，這樣算是保護你們彼此 11/04 16:59
推 zamp: 推IvanL 11/04 17:57
推 lovelouis480: 老師一開始提的跟她後面爆發的強度根本兩回事吧，沒 11/04 21:29
→ lovelouis480: 有覺得她帶實習生不好的意思，只是覺得一開始就說得 11/04 21:29
→ lovelouis480: 清楚坦白，做學生的也會比較知道盲點在哪裡吧 11/04 21:29
推 m21423: 一始稱讚補充不錯 的確有可能就是暗示 也可能老師有做正 11/04 23:02
→ m21423: 向委婉的提點 但原PO個性比較直 才覺得突然的轉變 11/04 23:02
推 m21423: 我想說的部份是補充的部份，後面爆發後被拿出來講 11/04 23:09
→ m21423: 依前後文的敘述會覺得老師可能講話沒那麼直 最後真的無法 11/04 23:11
→ m21423: 忍受才講明白 11/04 23:11
推 m21423: 另外也很好奇原PO第一次被提醒講義的事後 中間還發過幾次? 11/04 23:15
推 Zedoary: 做任何事要想想會不會影響到老師後續的 11/05 02:19
推 Zedoary: 帶班、班級經營。所以實習是社會化的開始 11/05 02:21
推 Zedoary: 往後就知道還要顧級原任老師或整個學年 11/05 02:22
推 ramonnoki: 你可以強過師傅 但不可以讓她當場被學生質疑 尤其是對 11/05 06:56
→ ramonnoki: 於心胸不那麼寬廣的人更是如此 寬廣的人會反思自己是否 11/05 06:56
→ ramonnoki: 在教學上也要調整 是真正的教學相長 但狹隘的人就鑽牛 11/05 06:56
→ ramonnoki: 角尖 這就是學校的日常 以後你考上回想這段時會發現根 11/05 06:56
→ ramonnoki: 本不是什麼大問題 你別擔心會影響教甄 好好做自己該做 11/05 06:56
→ ramonnoki: 的就好 11/05 06:56
推 iongjenq: 她太小心眼，你神經太大！ 11/05 11:04
推 countrysong: 別人的班級別人的課堂裡你沒有給予足夠的尊重 11/05 20:16
推 tomshiou: 尊重那種老師 然後拒絕需要幫助的學生喔？ 11/05 21:33
推 Dalaia: 所以原po講義是發給部分少數 還是發給一班 還是兩班都發 11/06 08:30
推 topinal: 當個幾年老師之後，這 11/06 12:27
→ topinal: 種事情就不太在意了，反正做好自己的事情，待人秉持尊重 11/06 12:27
→ topinal: 即可，什麼誤會心有芥蒂，真的會發生也很難避免，隨緣吧 11/06 12:27
推 Eijidate: 我覺得有可能是你太黏她了,讓你老師誤會你對她有意思 11/06 15:33
→ Eijidate: 有些女生天生不喜歡男生一直找,你想越多她越覺得煩 11/06 15:34
→ Eijidate: 你越問:老師我哪裡錯了?? 她越OS:OOXX#$%%!@#$...阿災? 11/06 15:35
→ Eijidate: 如果為了指導你和回應你的各種瑣事,打亂了她原本的步調 11/06 15:36
→ Eijidate: 久而久之自然會對你冷處理,畢竟只是退回原本的界線而已 11/06 15:37
→ Eijidate: 所謂的界線是你太熱情了,占用她太多時間,她也需要休息 11/06 15:37
推 zxcv1212: 你別想太多了,討厭你根本不用理由,我之前的實習指導老師 11/06 21:36
→ zxcv1212: 也是很討厭我,我也想了很久為什麼,一開始對方就覺得要帶 11/06 21:37
→ zxcv1212: 實習生很麻煩,一直跟主任推,最後推不了,接下來就是給我 11/06 21:37
→ zxcv1212: 臉色看,當初我也超難過的,一直做很多事想討好對方,但,沒 11/06 21:38
推 DearPei: 她為什麼要放棄治療 11/06 21:39
→ zxcv1212: 用,她就是不喜歡你,你做什麼都是多餘的,後來實習結束後 11/06 21:39
→ zxcv1212: 我也就看開了,代理代課輾轉了十幾年,對方也當了校長了 11/06 21:40
→ zxcv1212: 我複試的時候,我代理的校長人超好,就去拜託幾位校長來幫 11/06 21:41
→ zxcv1212: 我練試教口試,只有這位拒絕來,我到現在也是不懂她為什麼 11/06 21:42
→ zxcv1212: 這麼討厭我?...印象最深刻的是,她還跟大家說我躲在廁所 11/06 21:43
→ zxcv1212: 裡吸毒,我整個莫名其妙@_@ 11/06 21:43
推 demonOoO: 幫樓上哭哭 其實要改變女性對他人的印象/偏見真的不容易 11/06 21:56
→ demonOoO: 真的不是歧視 是女生真的想很多(看學生、看同事都是這樣 11/06 21:56
推 goblin: 人際空間距離為45公分左右 私自發講義沒有先講的確不妥 11/09 23:12
→ goblin: 正式老師遇到沒任教的學生來要講義都會有所猶豫 一是知道 11/09 23:12
→ goblin: 對學生好 二是對該任教老師不好 人情世故真的要注意 11/09 23:12
推 chienshu: 其實你們師生很像 內心小劇場都太多.............. 11/10 08:19
→ chienshu: 好好專注在教學上 人際關係親密還是疏遠 有時也是講求緣 11/10 08:20
→ chienshu: 分 11/10 08:20
推 eef: 想必你現在一定很困擾，她是師，你是生，師生界線還是要有 11/11 09:21
→ eef: 之後你畢業了，就沒這個問題了！ 11/11 09:22
推 quickgun: 不只老師會這樣 你去外面工作表現比主管好試試看 沒 11/11 12:44
→ quickgun: 關係啦 這是你的能力 別人沒欣賞的雅量由他去 11/11 12:44
推 edithfaye: 你發講義這件事對學生來說沒做錯，但對老師來說少了一 11/13 00:18
→ edithfaye: 點尊重。我不會幫非任教班的學生解題，因為我覺得應該 11/13 00:18
→ edithfaye: 要請學生回歸自己授課師比較好（或除非授課師同意）。 11/13 00:18
→ edithfaye: 但人總是需要經過歷練，你就當上了做人處事的一課吧～ 11/13 00:18
推 lOOcc: 覺得是因為學生開始比較你們二位老師，而且因為比較，去質 11/13 21:05
→ lOOcc: 疑導師，所以才讓老師不舒服吧？ 11/13 21:05
→ dehler: 這算哪門子大錯，這應該是不懂人情事故 11/14 19:58
→ wexman: 純粹覺得你的老師拉不下臉，自尊心高到忘記社會化... 11/17 22:22
→ wexman: 而且你的老師刻板印象太重，無法如她意，就別刻意迎合她 11/17 22:25
→ wexman: 別想太多，等你將來真的會走這條路，會發現很多固執己見的 11/17 22:28
→ mimieyes1983: 實習時我也曾經犯了未告知指導老師的錯，導致這事 12/11 08:51
→ mimieyes1983: 驚動主任先來跟我談，說指導老師很生氣，要我主動去 12/11 08:51
→ mimieyes1983: 跟她道歉，因為這件事我還在指導老師面前哭了，但 12/11 08:51
→ mimieyes1983: 我也沒生老師的氣，只覺是我還像大學生一樣不知分寸 12/11 08:51
→ mimieyes1983: ，忘了自己實習身份，忘了自己已經踏入職場應該有 12/11 08:51
→ mimieyes1983: 的作為。 12/11 08:51
推 PR100: 我看完，有啥錯阿?你好好準備教甄比較實在 12/17 16:37






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#61. 新北市立三重商工職業學校校外實習課程實施作業要點

一、實習報到時間依校外實習合作單位需要，學生於徵得同意後，得彈性提早報到或延後結束，俾便實習工作順利進行。 二、實習報到前，各科主任應確認已辦理學生平安保險 ...

#62. 亞洲大學經營管理學系學生校外實習實施作業要點

中華民國107年1月18日106學年度第一學期第一次實習委員會議通過 ... 單位需要，學生於徵得系主任或實習輔導老師同意後，得提早報到或延後結束，俾便實習工作順利進行。

#63. 臺北市110年度國中小教師技職教育認識暨體驗課程 - 公館國小

主旨：檢送本校辦理「臺北市110年度國中小教師技職教育認識暨體驗課程」一案，請查照。 ... 人數超過時主辦單位得提早結束報名。本研習因名額有限，恕不接受現場報名。

#64. 教育部函 - 國立屏東科技大學

(一)提早結束實習，且期間未滿三十日（赴印尼實習期間未. 滿二十五日），薦送學校備函檢附相關佐證資料，經本. 部審核同意後，計畫將依學生實際實習日程補助機票與.

#65. 學生校外實習

捌、109 學年度第一學期教育部重點業務報告109 年9 月17 日弘光科技大學..... 79 ... (二) 實習結束後，由甲方為完成實習學生開具載明實習單位名稱之實習時數證.

#66. 輔仁大學學校財團法人輔仁大學學生校外實習合約書

甲方於錄取學生報到時,應即給予教育訓練,並派專人指導。 B、實習待遇:不支薪。 ... 解除校外實習與實務訓練合作關係約定時,雙方均不得對實習提前結束. 實習情:.

#67. 學海築夢/新南向學海築夢計畫主持人成果報告內容大綱(頁數不限)

為讓學生們對菲律賓醫藥產業和醫藥教育認識，本計畫實習 ... (3) 實習結束，由實習單位辦理實習分享會，訓練學生外語報告能力與 ... 生，可以提早做相關準備。

#68. [高中] 想請問教育實習想請假怎麼辦? amy770930 PTT批踢踢 ...

小女今年8月要去教育實習是母校但因為姊姊臨時8月想去家族旅行然後要我跟學校請四天假依法規事假可以請三天病假可以 ... 提早幫忙是個好方法，可是七月已經要結束了XD.

#69. 110 學年度第1 學期教育實習手冊

協助確認實習學校於實習結束前一個月前將實習輔導教師之輔導費領據 ... 實習學生應透過教學觀摩提早對教學現場有所瞭解，掌握有效教學的多元教學策略，.

#70. 朝陽銀管系實習辦法(106.11.22).odt

二、實習課程帶領學生在銀髮產業領域中進行探索和接觸，嘗試在理論和實務工作上建立 ... 需要，學生於徵得同意後，得彈性提早報到或延後結束，俾便實習工作順利交接。

#71. 處長的祝福與期許

依照高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法第十七條的 ... 放的依據外，也讓實習教師得選擇提早結束實習(不實習到6 月30 日)，在六月初就可以放心的準.

#72. 教育部111年補助華語教學助理赴美國學校任教第111017A號通告

協助該校華語/非華語課程，每日授課時間: 08:15-15:15(無薪實習)。 ... 任教期間，除緊急事件外，請勿申請休假或請假回國、旅遊或提早結束授課期限； ...

#73. 弘光科技大學九十三學年度第一學期

弘光科技大學校外實習學生個別實習計畫-服務管理 ... 提早了解未來職場環境。 ... 評閱實習月誌與心得，並給予具體回饋與指導，實習結束後，需評閱與指導實習生之實習 ...

#74. 2021.01.08 [師資培育中心]110年寒假教檢複習班

報名截止時間：1月18日(一)，或超過60人就提早結束報名。 另外檢附之前的教檢複習網. ... 新增的2/6上午陳琦媛老師教育制度與法規課程單獨報名表在 ...

#75. 發展產學合作的平台，讓高職的學生在企業中可以實習

高職和企業結盟，發展產學合作的平台，讓高職的學生在企業中可以實習，提早做就業 ... 情形：(一) 拓展並瞭解本市市立高職產學合作需求與合作之辦理：本府教育局委請高 ...

#76. 國立北門高級農工職業學校戶外教育活動實施辦法

包含校外實習參觀體驗、教育文化參觀活動、民主法治教育. 活動、大學/科技大學參訪、職場體驗及其他與 ... (6)為安全計，不得任意變更行程、無故中途解散或提早結束。

#77. 國立金門大學華語文學系 實習手冊

校外實習於寒、暑期開課者，學生之修課成績於寒、暑期當學期或結束後之次學期 ... 本準則未盡事宜，悉依教育部相關法規及本校相關規定辦理。 第十四條.

#78. 嶺東科技大學應用外語系 - 大同技術學院烘焙管理系

二、不得擅自任意轉換實習單位，或以任何理由提前結束實習，任意更換單位或提前結束 實習者，除實習 ... 三）負責指導與考核，藉以研究改進校外實習之教育訓練課程。

#79. 教育部105 年遴選華語教學助理赴國外學校任教第105001 號通告

房租、保險、膳食、戶口手續費等皆須由實習者自付. 教育部. 補助項目 ... 任教期間，除緊急事件外，請勿申請休假或請假回國、旅遊或提早結束授課期限 ...

#80. 大學生，你為什麼實習？找實習前一定要問自己的三個問題

實習 是進入職場前的試金石，若你對未來想應徵的職位有明確想法，可以直接找該職務的實習職缺，提早了解產業動態。如果你感興趣的產業與現在就讀的科系 ...

#81. 作業參考手冊 - 崑山科技大學

一）校外實習課程目標. 本校各系實施校外實習課程應建立課程目標，除符合教育部技職. 改造方案之目標外，亦可針對各系發展重點規劃，相關目標可朝向讓. 學生提早體驗 ...

#82. 校外實習 - 東方設計大學

本校為使學生提早體驗職場，建立正確之工作態度，增加學校實務教學資源及學生就業機會，減少企業職前訓練成本，儲值就業人才，並符合教育部補助技專校院開設校外實習 ...

#83. 學生校外實習家長同意書

非因不可抗拒之因素，不得以任何理由放棄、提前結束或中斷本次海外實習，否則將依本校校外實習之相關規定辦理，最重將無法取得本校校外實習學分。 接受實習輔導：錄取 ...

#84. 東吳大學師資培育中心- Posts | Facebook

東吳大學秉持培育優良師資的教育理念下，承擔教師人力的培訓與養成工作。 ... 實務能力檢測在即將畢業離開校園進入教育現場實習之際檢核這兩年在師培中心所受到的訓練.

#85. 106 學年度第1 學期校外實習委員會議紀錄

徐主任：機械系學生實習都是給薪且包含勞、健保，因為機械系學生養成教育比較久，暑期實. 習結束後輔導老師會評估該學生是否適合繼續學期、學年實習，如果學生不適合則 ...

#86. 學生校外實習手冊 - 龍華科技大學

三）搭配訂單式就業學程實習，提前與業界共同教導學生，能有效縮短培訓時間，並 ... (一)本校日間部學生收費為學費及雜費兩大項，教育部推動之校外實習課程係屬學校.

#87. 出社會後，8個害慘你的「學生思維」

作者認為，台灣的教育過於偏重知識的傳授，卻忽略了思維養成，而好的「工作態度」 ... 【職場的真實世界】事情永遠都不是「交出去」那一刻就結束了。

#88. 半年實習之教學演示分享（小教） - Zuvio 校園話題

(還是只是純粹想知道在說什麼而已?，不管你是即將要進行教育實習的孩子，還是正在教育實習期間. ... 等演示結束後，大部分的人都會瘋狂的跟它合照!(

#89. 實習典範大學-明志科大遠見最佳科大排行力壓國立衝前四

明志科大扮演學生提早布局未來的絕佳後盾，提供學生海外實習機會，國際化成果亮眼。 產學落差一直是教育界的一個問題，為兼顧理論與實務、解決國內 ...

#90. 實習生，你來實習到底是來做什麼？ - 每日頭條

於是實習生和用人部門在二十分鐘的婉拒和挽留拉鋸戰之後，都跑到樓頂仰天長嘯：「蒼天啊，為什麼這麼對我？」 廣大提前結束 ...

#91. 如何申請提前實習_有活無憂

如果大學教育的人文功能失調，將不利於校園文化底蘊的積淀。 ... 2、學校安排的實習，想提前結束，有什麼合適的理由和學校交代.

#92. 國立中正大學教育學研究所「教育實踐實習」課程實施要點

其起始時間得因實際需要提早到前一學期課程預選結束後，總實習時數以不低於 108 小時（ 1 學分 36 小時）為原則。 五、執行本課程之實習單位必須為 ...

#93. 【海上實習防疫宣導_110.05.19】全國防疫層級升為三級警戒

... 實習，或是提前結束實習並返家，學校將尊重學生所做之決定，並協助欲提早下船之同學必要的幫助。 二、敬請海上實習生有意結束實習者，請海上實習 ...

#94. 實習總結與回顧 - 名言佳句

實習 總結與回顧. ... 傳統的課堂教學技能,包括導入技能、結束技能、變化技能、強化技能、板演技能、演示 ... 三板書技能方面：教師的板書直接影響教育教學活動的效果。

#95. 台積電招「文組生」告訴我們的事：別把學以致用想窄了！

李之安在華府從實習到就業已近10 年。圖／李之安提供. 作為美國的政治中心，華府由政府單位、智庫／研究機構以及遊說團體所組成的產業鏈，提供了政治 ...

#96. 不斷更新／新北終於宣布！各縣市「遠距教學延長」一次看

新北市教育局今（27）日終於表示，6月底前彈性授權各校因地制宜， ... 月23日起遠距教學延長至6/2，暑假不提早；不過國小與幼兒園之家長若因工作關係 ...

#97. 快訊／北市停課措施一次看部分幼兒園恢復實體上課 - ETtoday

實習 記者張鈞量／台北報導 ... 另一方面，清寒學生停課期間的午餐、線上教學需要的設備，教育局都會責成學校提早準備。 ▽北市停課措施。

#98. 實習老師英文

我要問的問題不包含在其他七項分類中～ 就，我知道實習老師可以 ... 星期一到五11：30-20：30 或星期一到五13：00-21：00 （提早結束可提早下班） ...

#99. 蔣中正- 维基百科，自由的百科全书

蔣中正（1887年10月31日－1975年4月5日），字介石，浙江奉化人 :1461 ，中國政治人物、军事家 :472 ... 宋美齡（1927年結婚；1975年 結束 ）.