關於 教育本質 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【Morning！淡水河小魚跟你問聲早】#猜猜我是誰

-回顧前日精華-

① 【2021．U20 Beyond Stage】#培跑者計畫 從0到1，進社區、手把手、做創生

「執行這個計劃，是想要證明大學生也會做地方創生，年輕人是有創造力的，但不代表我們不實際！」成功複製到兩個社區的工作方法到底是什麼呢？

▎立馬點擊連結一探究竟：https://bit.ly/3l7kuXj

② #疫情讓我們思考教育本質

幾天前一位記者打電話採訪我，問疫情對 #玩轉學校 影響大不大，「糟透了，真的！」創辦人 #黎孔平直白不諱地說。以實體教育課程為主的玩轉學校因此受到很大的衝擊，黎孔平也藉此思考，教育本質、以及企業永續經營的意義。

在疫情衝擊之下，帶來的生活不便、社會大眾緊張及產業停擺。在此同時，我們也可以思考為什麼我們要堅持所做的事情、商品生產的本質是什麼、企業的營運是否夠有彈性、經濟活動對環境的影響有多大？

▎https://bit.ly/3jXQIVt

③ #訴說土地的故事：有很多不同的方式

「台灣就是一塊森林島嶼，你絕對可以在這片土地上獲得能量。」 P.Seven 創辦人暨社長潘雨晴被譽為天才氣味設計師，用香水詮釋台灣風土，將台灣的溫情與一抹微笑裝瓶，用氣味收藏，為香氛奉上豐饒的文化。
透過參與點點善的城市曙光計畫，與視障者共同創作《曙光香水》，香水由P.Seven設計產製、包裝則是視障者的繪畫創作，注入真摯心意與療癒力量。

▎https://bit.ly/2WZo4u5

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CSR@天下與淡水河小魚提醒大家，雖然週五了，明天要補班補課喔～
歡迎閱讀《2021淡水河數位專輯》：http://bit.ly/2021csr-tamsui-river

#小魚的自我介紹在留言區呦
#CSR在天下

圖片來源：周銘泰提供

#疫情讓我們思考教育本質

幾天前一位記者打電話採訪我，問疫情對 #玩轉學校 影響大不大，「糟透了，真的！」創辦人 #黎孔平直白不諱地說。以實體教育課程為主的玩轉學校因此受到很大的衝擊，黎孔平也藉此思考，教育本質、以及企業永續經營的意義。

在疫情衝擊之下，帶來的生活不便、社會大眾緊張及產業停擺。在此同時，我們也可以思考為什麼我們要堅持所做的事情、商品生產的本質是什麼、企業的營運是否夠有彈性、經濟活動對環境的影響有多大？

如果可以取得突破，相信公司會往更有益於大眾的方向發展。

#CSR天下 #CSR #企業社會責任
#遠距教學 #遠距辦公 #WFH #企業防疫 #永續 #好文重讀

【三溫暖疫情，讓我們重新思考教育本質】

幾天前一位記者打電話採訪我，問疫情對玩轉學校影響大不大，「糟透了，真的！」玩轉學校創辦人黎孔平直白不諱地說。

在疫情衝擊之下，帶來的生活不便、社會大眾緊張及產業停擺。在此同時，我們也可以思考為什麼我們要堅持所做的事情、商品生產的本質是什麼、企業的營運是否夠有彈性、經濟活動對環境的影響有多大？

想知道更多疫情下的永續經營，請追蹤： CSR在天下

#CSR天下 #CSR #企業社會責任
#玩轉教育 #遠距教學 #遠距辦公 #WFH #企業防疫 #永續

#教育本質是讓孩子成為內心有溫度的人
#學校社區資源共享
最近看到有關陳清圳校長的採訪介紹，感觸良多…
想起第1次當選議員被冤枉解職後，雅芳去到教會、走入校園帶領一群又一群的學生，接觸社會中需要幫助的族群，並給予幫助。
在沒有議員的身分下，做義工之事反顯清淨，不會有人又找藉口來抹黑，企圖模糊焦點，讓許多原本美好的事蒙上陰影。

當時透過桃園民意代表和記者，連接到深山裡的高義國小，高義國小是大車無法直接到達的，只能開到離學校最近的點，讓大家各自扛著行李，用如登山的方式進去學校，當時高義國小的 #王連進校長，也是讓雅芳非常敬佩的校長，在看到很多孩子因家庭因素無法得到完善的照顧，王校長更是開啟了住宿型學校。
藉由住宿生活來讓孩子得到妥善照顧，也讓家庭負擔減少，並教養、啟發孩子的品格教育、基本能力與學科成就表現。
王校長更將資源整合共享，落實學校、家庭、社會及政府資源；校長更將觸角延伸至社區部落，先後創辦了復興鄉社教工作站和原住民族部落大學，讓原住民阿公阿媽、爸爸媽媽能夠跟著孩子一起成長。

跟陳清圳校長一樣讓學校和社區連接，以品德教養為教育核心，用心讓那裡的孩子在課業上的展現不輸都市的孩子，但內心多了主動關心他人的溫度。
雅芳接觸過很多學校，也當過很多學校的志工，知道不是每個學校校長都願意和社區資源共享的，即使教育部給了很多資源及補助，但倘若無應用在相關補足之運用上，恐怕也是如同肉包子打狗，有去無回。

一直在關注雅芳的朋友都知道，有關育賢國中停車場的提案，雅芳當初是因校長主動提及學校停車空間有不足的問題，雅芳才為了學校提案應增建地下停車場，但提案後校長堅稱無停車不足的問題，校長公然引發了家長來抗議等問題，甚至隔天就出現以假帳號在雅芳粉絲專頁抹黑攻擊之違法事宜。
但今年4月卻收到議會函文，竹市府對該育賢國中校舍興建工程第二次變更設計，要追加預算，原因是育賢國中學校停車空間不足，要增加經費增設停車場。
這些事實證明了校長恐怕僅是不想讓社區也有可能可以使用停車場而說謊的吧？雅芳覺得真的是非常遺憾。

大部分都市的學校都是座落於社區之中，且社區就包含了家庭，所以 #學校跟社區的關係本應該要同心協力，而非形同競爭對手，應在協助學生學習、成長與發展的共同任務下，進行「真實的」連結， 因為這樣的連結可以包括彼此關懷、雙向溝通、彼此相互參與、資源互惠互享、彼此合作，進而得以相互服務等功能共享。
教育部早在十幾年前就積極推動「 學校社區化、社區學校化」的理念，但如陳校長所說的教育界過於保守傳統， #只要你做的跟別人不同就會被批評的一無是處。
雅芳認為資源共享是可以透過分享機制讓社區民眾都能體會公共財之益處，及 #強化學校及社區之緊密合作聯繫關係，擴大資源運用之最大效益，才能 #創造資源得以永續。

🎦陳清圳校長完整採訪
https://www.pts.org.tw/DevotedPeople/ep27.html

就算不是家長，多少也知香港有間Happy School叫天虹小學，在任五年的校長朱子穎，幾乎在任何教育新聞也見到其名字；今年九月，他會告別津校這建制，出任私立德萃小學校長，連月鋪天蓋地也是他的專訪，甚至非教育版的行家也有興趣訪問……稱呼他為「教育界KOL」也不為過，他就是有本事將小學生尋常不過的活動，包裝成一個全社會該支持這種再快樂不過的教育模式。他的新書《你不知道的教育》告訴大家，還原全日制真義，因材施教、以永續教育為本……其實，教育本質如此，哪用朱校長講？

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