【寶寶10-12個月喜歡亂拿、亂碰東西怎麼辦？？】
隨著寶寶漸漸長大，會爬會走，也開始讓人歡喜讓人憂；他開始逃離大人的掌控，爬到不該去的地方，拿不該吃的東西往嘴巴塞，時常製造驚慌；但太多限制，又怕限縮孩子的探索機會。對此，羅寶鴻老師為大家說明如何回應這年紀孩子的內在需求，幫助孩子在沒有危險的情況下，探索環境。
……………
小米媽媽
👩：「女兒快滿周歲，她已經可以不用扶著物品站立步行了。看到孩子學會走路，我們都很開心，但也多了一個煩惱。孩子現在可以隨著她的心意活動，開始喜歡亂碰家裡的東西，我們也曾當面禁止，但她總是左耳進右耳出不放在心上。請問該怎麼教會孩子不要亂碰東西呢？」
……………
羅寶鴻老師
🧑🏻：「探索是這個時期孩子的本能，孩子不是『故意』不聽話。」
到這階段，孩子活動力又更增加一些了。身體平衡發展上，孩子已經能夠扶物站立、扶物行走，甚至能開始獨立走路；手部動作也更成熟，抓握能力越來越好了。隨著可以站立，孩子雙手不再需要用來支撐身體，因此能探索的範圍也更廣。
很多家長在這時候就會發現孩子開始「什麼都喜歡亂拿」、「講都講不聽」，十分令人困擾。在這階段我希望家長瞭解的是：
⭕️ 蒙特梭利觀點
🧑🏻：10∼12個月孩子愛亂拿東西並非「故意」不聽話或不乖
🧑🏻：探索環境是這時期孩子的本能，在沒有立即危險下，允許孩子探索環境
孩子在3歲以前，「先天的內在發展衝動」會比「後天培養的意志力與自我控制力」強，你跟他說不可以做的事，他很可能還是會不斷去做、去嘗試。不要跟這年紀的孩子生氣，因為他真的不是「故意」。
但與其讓他漫無目的地亂抓、亂拿，什麼都跟他說「不行、不准」，不如有目標地幫助他找到一些對他發展有幫助的活動，統合他內心的發展能量。
蒙特梭利博士給予的建議是：「在沒有立即危險下，允許孩子探索環境。」探索是人類本能，唯有透過探索環境，孩子的心智才得以建構。
孩子這階段最喜歡探索的，就是他從出生到現在每天看到環境裡大人都在做的事。所以他最想要拿來「玩」的，就是每天我們使用的東西。
在此，父母應該牢記一點：0 ∼3歲孩子最喜歡的並不是玩具。與生俱來就擁有探索與適應能力的孩子，內心有著一股想要融入真實生活與文化的衝動，玩具是無法回應孩子這種偉大的內在需求的。
⭕️ 蒙特梭利觀點
🧑🏻：真實生活才能回應孩子的內在需求，豐富孩子心智
🧑🏻：玩具只能滿足孩子的欲望，無法培養出獨立、自主、自信等正向人格
美國教育家約翰．杜威（John Dewey）說：「教育，即生活。」每天充斥著各種玩具但缺乏真實生活經驗的孩子，無法培養出獨立、自主、自信等正向人格。玩具只能滿足孩子的欲望，真實生活才能豐富孩子的心智。所以，成人應該從小就讓孩子「接觸真實生活」；要讓孩子接觸真實生活， 就必須從「允許孩子探索環境」開始。蒙特梭利博士說：「為了要滿足孩子探索與發展的需求，環境必須要預備好。」
我兒子在這階段，最喜歡玩的就是拖把、掃把、澆水壺等，為了讓他可以安全探索環境，每天早上我都會在他起床以前先把環境預備好。例如：每天用來掃地的掃把，我會換成他專用的新掃把；拖把的頭會拆下來換一個乾淨、消毒過的；等他醒了、喝完奶之後，我就會把他帶到客廳活動墊上讓他自由活動。
他那陣子第一件會做的事，就是爬到放清潔用品的角落把拖把拖出來到客廳，然後坐在椅子上把玩。而且我觀察到在沒有人教他怎麼玩的狀況下，他也會自己玩得很有「心得」。
他會一隻手垂直握著拖把的柄，然後轉動手腕；在轉動時拖把的毛會張開，他就會趁這時候把拖把頭蓋在地上，讓拖把毛很整齊地呈現出一個圓形。若做成功，他會露出滿足的表情、眼神散發著「我做到了」的光芒，然後再將拖把拿起來、重複練習著。等到一隻手轉累了，他就會換另一隻繼續轉。
我觀察到：當孩子重複做一件事的時候，他會開始產生專注；在當下他的身、心、靈能量會統合起來，同時導向一個工作目標。同時，他的眼神會非常專注，綻放著生命光采。
⭕️ 蒙特梭利觀點
🧑🏻：孩子看似不經意的重複行動＝他正在自我建構各種重要能力
🧑🏻：孩子在探索的時候，會找到能回應他內在需求、對身心建構有幫助的物品
不懂的大人會說「孩子只是在亂玩拖把」，甚至可能會中斷孩子的活動；殊不知其實孩子正透過我們認為微不足道的事情，自我建構著各種重要的能力—專注力、意志力、手眼協調能力、秩序感、身體協調能力。透過他自發性的活動（spontaneous activity），他也正為以後更多的生活探索、獨立自主做準備—他正在預備他的生命能力與技巧。
成人總是以為孩子什麼都不懂、什麼都要被教；但其實我們不知道原來孩子生命有著一個祕密—只要我們提供良好、豐富的環境給他，並在環境中賦予他自由，他就能透過探索環境，藉由「內在導師」（inner teacher，蒙特梭利博士以此來比喻生命的本質、自然的法則）的指引，自我建構出健全、正向的人格。
⭕️ Follow the Child
為了允許孩子透過「內在導師」的指引，自我建構生命本有的發展藍圖，蒙特梭利博士告誡我們成人要「跟隨孩子」（Follow the child）。其實孩子很多時候都比我們更瞭解他想要做的、能幫助到他的是什麼。當他在探索的時候，他會找到能回應他內在需求、對他身心建構有幫助的物品。問題就在於：我們大人是否願意給他自由。
如果我們能以謙卑的態度看待孩子探索，允許他自由，我們就會發現孩子在我們面前展現出我們意想不到的事情，做出許多我們不相信他有能力做到的事。一個1歲不到的孩子，原來能在沒有任何人教導他之下，透過不斷的重複練習，完美他自身的發展；原來在那弱小的身軀裡，正隱藏著一個神聖又偉大的靈魂。
這是我從事將近二十年幼兒教育親眼看到的事實，確實是「因為相信，所以看見」。很多家長、父母甚至幼兒園老師都「看不見」，主要是因為他們內心「不相信」，所以也間接限制了孩子許多發展的可能性。
⭕️ 蒙特梭利觀點
🧑🏻：這階段的自由與紀律拿捏原則：有限制的自由
🧑🏻：在「不傷害自己、不傷害別人、不傷害環境」前提下，允許孩子探索環境。
我兒子1歲前，每天玩拖把的工作週期（work cycle，意指一個活動從開始到結束的時間）大約是半小時；換句話說，他當時的專注力已經有半小時。拖把活動結束後，他會拿掃把來玩，然後再拿廚餘桶。就這樣大概玩了三個月左右，他就逐漸不玩這些物品了，因為在這段時間裡，他內心已透過這些活動習得了各種相關的心智與技能，內在發展需求得到滿足，所以會往下一個目標邁進。因此，大人不用擔心讓孩子這樣做會養成「什麼都愛亂玩、沒有規矩」的壞習慣。
於是，他開始每天到戶外拿著澆水壺澆花、澆盆栽……重複練習著。到了1歲半，他每天在花園外面玩澆水，都可以專注一個多小時了。
在這階段，我們開始讓孩子瞭解有些地方他可以自由進出與探索，但有些地方是不可以的，例如陽台、樓梯間、或者是正在開火煮飯的廚房等。
這正是透過實際生活讓孩子瞭解「自由與紀律」的開始，我們給予孩子的自由，是「有限制的自由」：在「不傷害自己、不傷害別人、不傷害環境」前提下，我們允許孩子探索環境。
#摘自野人出版《蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難》
時間的秩序心得 在 [好雷]【超時空攔截】時間是一切的秩序- 看板movie 的推薦與評價
https://ariel11920002.pixnet.net/blog/post/412412077
這部電影是強烈建議甚麼有雷影評內容都不要看，
就直接觀賞吧！！！
說實在的，我蠻喜歡這部片的～覺得很有創意！也認為這樣元素的電影，算是少見，
當然也有一些探討時間的電影（如：鐘點戰）
但跟這部不大一樣，這部我甚至認為有點哲學，
也可能跟前週剛看完有關霍金的愛情故事（愛的萬物語），
霍金也曾探討有關時間及黑洞的宇宙理論，
並出書（A Brief History of Time）時間簡史，
覺得這部片簡直就是個探討有關時間理論的呈現電影，
霍金某部分認為時間是有流轉性也有可逆性，
甚至覺得宇宙的擴大也可能發生在一個起出的原點，
有學者認為時間是同時具備過去／現在／未來，
也就是說有人認為過去／現在／未來是同時存在，
而我認為這部片其實某部分是闡述這樣的概念，
如果時間空間都可以同時存在，而人們可以穿越的時候，會發生甚麼樣的事情？！
如果一個空間內，同時可以多個一樣存在又會如何！？
一方面想著宇宙間的虛無，如愛因斯坦的相對論，
某個層面也是在探討時間的相對性及多次元
佛陀亦曾言，宇宙之浩瀚，是不可思不可議的無量世界，
及天道與人道的時間空間不同，
等同是說在每個不同的空間對於時間的感受不同，（《俱舍論》《華嚴經》《金剛經》）
然而我覺得這部片跟（全面啟動）探討的是不一樣的東西，
共通點是都是探討某學概念性的哲學理論，
但全面啟動我認為是在講夢跟潛意識，這部片我則認為是在探討時間哲學．
甚至某部分我還認為有加入命運的輪迴因果概念，
曾有朋友問我說如果能擁有一樣超能力，我希望是什麼？
我說掌控時間！
（這好像是一個心理測驗，雖然我不知道是測甚麼，但我覺得不準，
因為他說我說這答案是完美主義者！）
（我才不是完美主義者，而是認為一旦可以掌控時間，
就掌控許多事物的發展，時間絕對是最寶貴的資源！）
不得不承認這部片有讓我驚到，
驚到的部分是．．．認為具有一般電影少有的創意性，
所以我認為最好觀影前不要任何相關訊息，一旦破梗會少很多驚喜，
還未看過的人就看上一頁離開吧！！
總之，我蠻喜歡此片的，比一般電影需要用點邏輯思考的腦子！
－ － 以下內容含有劇情 慎入有雷區 － － －
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時間一直在追趕著所有人
片頭一開始就有兩句話在牆上：”當日事，當日畢””若是成功，切莫再試”
想一想跟這部片挺有關係的暗示．
這部電影環繞著一個時間探員，
而故事也從他要阻止一場炸彈客所引爆的爆炸，導致面目全非，
整形治療修復後換了一張臉，
又被派去了另一個任務，希望能提早解決這名炸彈客，
而低調喬裝成一名酒保，與一名筆名為”未婚媽媽”的客人閒聊，
未婚媽媽要他說笑話，他則說：是蛋生雞，還是雞生蛋呢？
這句不好笑的笑話．我認為，是可以代表這部電影的其中一個代表句,
也是一種輪迴的意象,
我們曾經是別人的子女,也可能就變成了別人的父母....
接下來，未婚媽媽訴說著他曾被男人拋棄的往事，
以及曾經經歷一段難得特別工作的求職．
首先，在這邊給我的第一個驚點是，
這部片探討到〔陰陽人〕的存在，也就是所謂的雙性人，
我也在想宇宙之初，細胞繁衍藉由無性生殖，如果真有可能的話，
也許生命的起源是如此也說不定！
如同未婚媽媽所說”長大後，我發現自己與眾不同！”
”我害怕看鏡子，因為我害怕鏡子裡面的那個人會回看我！”
每個生命都該體認到自己是與眾不同的個體，不管是男或是女，或是雙性等等，
都要瞭解自己是獨一無二的靈魂，只是裝在這個肉身而已．．．
我已經對未婚媽媽的故事有點驚，
但時空探員卻很淡定說：”我相信”真相永遠比故事更離奇～””
當時空探員帶著未婚媽媽來到過去，
讓他有機會可以殺了那個讓她懷孕，棄她而去的負心漢時，
無法放下的過去，怨恨比愛容易，
但那個被怨恨的對象是自己的時候,
你還會怨恨你自己嗎??
簡白而言,施加於別人身上的痛苦,施加者常不以為然,因為痛苦不是在自己身上,
然而當承受的受害者,與自己腳色互換的時候,
你才突然懂了....感同身受....(己所不欲 勿施於人)
但當手握槍的時候，也無法對那個曾經那麼怨恨的人的自己下手．．．
（言不由衷的苦衷）
未婚媽媽與過去的自己相遇，彼此引用林肯的話：
”原地等待也許就會有收穫，但收穫是那些有努力的人所留下”
“Things may come to those who wait…
but only the things left behind by those who hustle.” - Abraham Lincoln
面對曾經自我所受到的傷害，就算相愛，就算不忍離去，
站在選擇的交叉口時，探員說：”你隨時都有選擇，選擇在於你自己！”
他遲疑了．．．就算怨恨比愛容易，就算他說他愛她，
他仍舊沒有成為那個願意留下來陪她的另一半，
就算他曾經清楚自己受過那麼深沉的傷痛，然而終究沒有停留．．．
”人生如果不繼續前進,又會掉回糞坑”
身為男人的未婚媽媽，選擇去他曾經嚮往的工作，
這裡我又疑惑到，所謂的命運與運命這件事也是在人的身上掙扎的，
對於那個時間點，工作嚮往比跟曾經想要的長相廝守更重要，
而如果選擇同時存在的話，那消失的那一部分的未來又去了哪呢！？
是不是一種矛盾呢！？
時間對我們有不同的意義
探員不時地錄製一些話語，諸如：”每個任務都讓我們更接近目標”
這也許可以說明為什麼有一說穿越時空不可與自己相遇，
如果真可如此相遇，可以跟無時無刻的自己約在同一個時間點嗎？
那還需要複製桃莉羊嗎？
從一個無父無母的孤兒，到長大接受訓練，到最後分娩，
令人意外的是這故事從頭到尾的串聯，所經之路會引導你到達目的地，
以及如同他自己所說的：”蛇吃了自己的尾巴，周而復始”
電影中出現了不少時間點，譬如1975年等等，
時間上重複地多讓人有點混亂，但搞不清楚時間，倒也無損這部電影要表達的，
整個故事邏輯的構思，是讓人驚嘆的，
而從中切的起點也好，當每個階段的自己，發現了過去的自己在做甚麼，
讓人驚訝是....當下的那個自己，選擇居然是一樣的，
雖然後來自己又殺了來的自己？！不知是否在意味象徵著一種結束，
但如同他自己所說的周而復始，這某種也是一種輪迴，
其實主角就在現在這樣的時間輪迴當中，day by day
也許他就是這名炸彈客，也許從頭到尾都是同一個人，
也許是他造就了時空機的產生，必須一無所有，才能成就非凡！
我造就你，你造就你！
這是時間對他開的玩笑，自始自終可能從沒改變甚麼，
造就了時光機，也造就他自己的因果．．．
結論：
1．覺得這名時空探員其實是個完美主義，為了阻饒炸彈客，
就算他當下已經阻饒了爆炸，
但他仍念念不忘再回到那個點，希望更完美！
2.羅伯特(下命令的人)是不是這整件事的主謀,已不重要了!!
主角像是這個時光機所衍生的副作用~
但也可以說時光機是主角所衍生出來的主作用
3.這個小提琴時光機從沒改變這個故事甚麼....
所產生的宇宙時光破洞都是為了主角而活的....
除了主角沒看到有別的時空探員同事
4.就算遇到命運的交叉口,其實主角從沒改變過選擇,所以一直都陷在輪迴中...
5.從頭到尾都是同一個人，這是一部獨腳戲＋自行可以完成的輪迴，
自己的快樂及痛苦都是自己給的．．．
6.伊森霍克演技不錯，這部片的亮點是莎拉史努克，演男演女都出色！
7.這部片也暗暗地在說明時間是一切的秩序，擾亂了時間也擾亂了應有的秩序....
一種時間空間的想像電影
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如果你要走，我不會留．．
但請記得當我牽你手的時候，我心永留存．
離別並不可怕，回憶會在我心中把你留在最美的時候．
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