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自古以來孔孟思想所提倡的仁義道德、禮義廉恥、忠孝節義以及尊師重道等皆是優良的中華文化的核心價值，但是這些傳統美德這些年在不斷式微當中。過去有一份針對高中職以下的教師民調顯示，78％的教師認為校園最需要改善的就是尊師重道的問題，加上網路崛起，教師言行隨時被攤在社群媒體爆料或公審，在少子化世代為人師表的壓力絕對大於過去。
蔡政府尊重教師嗎？如果是，就不會在年金改革的時候狠狠的大砍，讓高教師資延退問題更嚴重，甚至影響到高教人才的斷層及競爭力。另外，9月初快開學之前，很多教師惶惶不可終日，因為打不到疫苗被暗示只能打高端。還有許多在7月初打完第一劑疫苗的教師已經超過10星期，擔心防護力下降，到處求助。
老師帶給學生的影響無遠弗屆，一項國際學術的研究報告指出，教師的地位和薪資與學生在國際測試的成績呈現直接的正相關。教師節這一天，蔡英文行禮如儀的祝辛苦老師們教師節快樂，蔡政府真正體恤教師們的辛苦與了解他們的心聲嗎？政府如果不尊師重道就別期待校園的教師會被尊重。
#世代減碳做伙來
今天是我第二年參加青年抗暖大遊行，「減少碳排 世代攏來｜青年抗暖大遊行」，我走到會場的路上，看到現場都是年輕朋友的面孔，其實氣候變遷是跨世代的議題，地球只有一個，我們必須共同面對。
我在留言板寫下「氣候立法，節約能源」，蔡英文總統、賴清德副總統、蘇貞昌院長都說2050淨零碳排是國際趨勢，但提出草案近一年沒有進一步積極作為，也難怪環保署長嗆「空口喊口號，當然很容易」
我會督促執政黨儘速兌現對下一代的承諾，要把過時的《溫室氣體減量及管理法》大修成 #氣候變遷法，不只減碳目標要跟上國際的2050淨零碳排，也要納入調適、減災。
我也看到黑板上其他朋友寫下藻礁永存、減塑、自備購物袋等等，同樣都是我關心、支持的議題。1218藻礁公投，我們應該把7600年藻礁保護下來，為下一代留下美麗的海岸線；疫情之下減塑開倒車，如何輔導餐飲小商家、外送平台或是研發替代的易分解材料，必須集思廣益。
這會期，我同樣在經濟委員會，歐盟2023碳關稅，減碳已經不只是環保議題，更是經濟議題，產業不減碳就沒有產業競爭力，連工總都很急。台灣3、4月還在56年大旱災，7、8月豪雨就馬上造成各地淹水；國際上也正發生北美熱浪、西歐洪災、中國鄭州豪雨淹地鐵，氣候變遷造成的經濟損失，越來越高，我會和這群年輕朋友站在一起，共同面對。
有感而發，週末來篇純文字
【上班不要聊夢想，我的夢想是不用上班】
這句話很多人會說「突破盲點」
但為什麼多數人還是在上班？
難道上班和夢想註定無法合一？
換個角度想，如果上班時做的事情就是在實踐夢想，是不是就不感覺自己在「上班」？
我們試著把這句型套用到英文學習上。
【學英文不要聊夢想，我的夢想就是不用學英文】
如果學英文就是在實踐夢想，是不是就不感覺自己在「學英文」？
其實是同樣的道理。
有點抽象？
試著耐著性子讀完這篇，這個思考關鍵將翻轉你的學習。
我就問個看似簡單但很難回答的問題：
為什麼要學英文？
教英文這麼多年，我發現只有極極極少數人答得出來。
而這些人來找我的時候都已經有非常明確的目標和需求了，只要幾堂課就打通任督二脈。大多數人的學習動機其實模糊薄弱，換言之沒有真正「想通」自己為什麼要學英文，因此三天捕魚，兩天曬網，想到再學一下，沒系統。
回到問題：
Why do I study/learn the English language?
注意，「因為有門檻要求」不是最根本的答案，而是表層的答案。
我今天想要刺激你探問的是QBQ，question behind question。
這樣的思考其實相當挑戰，因為多數人都停留在表層和淺層，而沒有回答到最核心的原因。
白話來講，怎麼挖更深？其實方法不難，就是把自己的答案列出來，再問個why，一層一層發現更深的問題。我們來試試看：
為什麼要學英文？
因為要加強職場競爭力。
為什麼要加強職場競爭力？
因為想加薪。
為什麼要加薪？
因為想讓自己和家人有更好的生活。
為什麼要學英文？—＞因為想讓自己和家人有更好的生活！
有趣吧，看似跳躍但是環環相扣。
當然可以再繼續往下挖掘，答案也可以很不理性：因為我喜歡。
還可以聊很深很深，之後再聊，今天就先講到這邊。
為什麼要學英文？
因為不想再靠 Google Translate 跟外國人書信往來
因為想要有信心地跟外國人要口頭溝通
因為多益聽不懂、看不完，怎麼考都進步有限，想要突破
—＞我可以從加強聽力開始，系統化地達成目標！
https://lihi1.cc/NNud0
【如何透過線上教學，提升孩子學英文的動力和競爭力 | 直播】
上線到現在，開新英文線上課程持續收到很多家長、學生的好評，非常感謝！這次很高興邀請到王宏哲老師親身體驗「開新英文線上課程」的教學。王宏哲老師將用醫學、教養的角度分享對於這堂課程的看法，一起來聊聊課程中的高互動教學、小班制口說、和各種引發內在動機的教學方式！
如果你是爸爸媽媽，或是對於教養話題有興趣，希望孩子可以更有動力學習、更有競爭力，都歡迎加入！
• 直播時間：7/30 (五) 22:00
• 直播管道：王宏哲教養 育兒寶典 FB / 阿滴英文 FB / 開新英文 FB
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本集主題：「「藝」想天開：平珩的創意工作學」介紹
訪問作者：平珩
內容簡介：
用藝術家的心，做上班族的事。
「國家文藝獎」得主、前兩廳院藝術總監平珩，凝鍊30年工作經驗的智慧結晶！
「人」沒有標準答案，
「心」沒有框架限制，
無論是台前還是幕後，
創意，就是你的核心競爭力！
優秀的「行政者」必須嚴謹守序，按部就班地完成每項任務；傑出的「藝術家」能夠打破框架，用無窮的創意開創無限可能。若將這兩種看似矛盾的特質融合進一份工作中，就是「藝術行政」。
作為台灣舞蹈界「藝術行政」的開路先鋒，「國家文藝獎」得主平珩從創立「舞蹈空間」舞團開始，便發揮「無所不能」的多工能力，無論取名、訓練、監督，還是公關、宣傳、招攬觀眾，每件事都「事必躬親」。
她一方面要針對不同性格、背景各異的編舞家和舞者妥善協商，調和鼎鼐；另一方面面對場內場外層出不窮的突發狀況，更必須頂住壓力，隨機應變。而透過每個看似繁瑣的細節，她也逐漸領悟出「打破框架」的工作哲學。
「藝術行政」就像是一座橋梁，將每個藝術家的出類拔萃，轉換為每位觀眾生命中的一期一會，是專業，是事業，更是志業。不管是正在從事表演藝術工作或有志於此的你，還是想要深入了解舞台幕後不為人知秘辛的你，甚至只是在台下「看熱鬧」的你，這本書都能為你開啟嶄新的視野，為日常的工作創造價值，昇華為獨一無二的「藝術」。
作者簡介：平珩
大學念的是英文系，在22歲以前，喜歡跳舞，一心只想做個舞者。赴美留學後，赫然發現原來過度樂觀的人，並不適合吹毛求疵的表演生涯，紐約的花花藝術世界開啟了她不受限的創意概念。
回台之後，因緣際會，開始投入藝術行政工作，在一切都還在啟蒙的年代，一步一腳印地「做中學」。她成立皇冠舞蹈工作室，創辦台灣第一個黑盒子小劇場，全力支持藝術家「天馬行空」與「無法無天」的創作，全面改變台灣小劇場的表演體質，打造出「狂野自由」的風貌，也在小劇場中打造出國際的交流網路。
她創辦「舞蹈空間」舞團，32年來邀請了56位編舞家、168個設計者發表了83個現代舞製作。「舞蹈空間」孕育出各有特色的台灣編舞家，也是歐美編舞家開心合作的平台。
她在台北藝術大學任教近三十年，盡心為學校藝術教育扎根，也無私地對於藝術環境的開發盡力。
她「不務正業」的工作很多：曾任「表演藝術聯盟」首屆理事長，率眾家藝術家們走進基層，也媒合了921震災地區超過25,000人次的藝術教育課程；受邀擔任台灣歷史最悠久、最具規模的兩廳院藝術總監；接下2009年高雄世運開幕典禮總製作人，規畫2,500位表演者共同演出；運用舞譜紀錄的專業，投入台灣原住民祭儀舞蹈的研究與保存……
包山包海的藝術行政工作練就了她另一種「舞」功，吃苦耐勞是舞蹈人的天性，合作學習是進步的動力，不默守成規是創造的基礎，各種挑戰都是解決問題的大補丸，而她的「創造」，還在持續著。
作者粉絲頁： 舞蹈空間舞團 Dance Forum Taipei
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人生的第一桶金，我出社會後第八年達標！但其實是只花不到四年的時間。因為前四年賺的錢，我又把它拿來投資在自己身上，讓自己的價值再提升，薪水也才能一直成長✊
尤其我自己是念文組的，也不是三師，更沒考慮過業務的工作。從一開始的28K，到後來將近10K，整個工作歷程真的是一步一腳印啊！外語也幫助我不少，先學好英文，也是讓自己有更好的機會❤️ 這支影片就跟大家分享這個心路歷程。希望有鼓勵到大家❤️
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