鹿港小鎮 ◎羅大佑
假如你先生來自鹿港小鎮 請問你是否看見我的爹娘
我家就住在媽祖廟的後面 賣著香火的那家小雜貨店
假如你先生來自鹿港小鎮 請問你是否看見我的愛人
想當年我離家時她一十八 有一顆善良的心和一卷長髮
台北不是我的家 我的家鄉沒有霓虹燈
鹿港的街道 鹿港的漁村 媽祖廟裡燒香的人們
台北不是我的家 我的家鄉沒有霓虹燈
鹿港的清晨 鹿港的黃昏 徘徊在文明裡的人們
假如你先生回到鹿港小鎮 請問你是否告訴我的爹娘
台北不是我想像的黃金天堂 都市裡沒有當初我的夢想
在夢裡我再度回到鹿港小鎮 廟裡膜拜的人們依然虔誠
歲月掩不住爹娘純樸的笑容 夢中的姑娘依然長髮迎空
台北不是我的家 我的家鄉沒有霓虹燈
鹿港的街道 鹿港的漁村 媽祖廟裡燒香的人們
台北不是我的家 我的家鄉沒有霓虹燈
鹿港的清晨 鹿港的黃昏 徘徊在文明裡的人們
再度我唱起這首歌 我的歌中和有風雨聲
歸不得的家園 鹿港的小鎮 當年離家的年輕人
台北不是我的家 我的家鄉沒有霓虹燈
繁榮的都市 過渡的小鎮 徘徊在文明裡的人們
聽說他們挖走了家鄉的紅磚砌上了水泥牆
家鄉的人們得到他們想要的 卻又失去他們擁有的
門上的一塊斑駁的木板刻著這麼幾句話
子子孫孫永寶用 世世代代傳香火
鹿港的小鎮
◎歌曲背景:<鹿港小鎮>是1982年4月,由滾石發行羅大佑《之乎者也》專輯中的第一首曲目,該歌曲創作的緣由據報導是羅大佑於1976年就讀中國醫藥學院時,曾在學校附近的修車行換煞車油,當時遇見一位從鹿港離鄉到台中市區工作的修車師傅,這位修車師傅年齡約略18-19歲(與羅大佑年齡相近),在換機油的過程,年輕人跟當時的他敘說工作的辛苦,以及從鹿港來到台中、身上沒錢、工作不順等困境,此段對話讓羅大佑觸發創作靈感,於是寫下這首具有鄉愁情味與城鄉差異的劃時代作品。
資料來源1:鄉愁譜樂音 搖滾新紀元 喀報 (nctu.edu.tw)
資料來源2:羅大佑首度鹿港小鎮開唱,回顧38年前橫空出世的《之乎者也》專輯 - 放言Fount Media
資料來源3:羅大佑獲金曲獎特別貢獻獎 不停止創作要做一輩子 | 中央社 CNA NEWS
資料來源4:紅磚與水泥牆,《鹿港小鎮》 @ 『 香蕉勛的獨白 』 :: 痞客邦 :: (pixnet.net)
◎作者簡介
羅大佑(1954年7月20日-),苗栗縣客家人,台北出生,成長於醫生世家,畢業於台灣高雄中學及中國醫藥學院(今中國醫藥大學)醫學系。70年代進入流行樂壇,曲風前衛、關懷社會議題,至今已創作15張以上專輯歌曲,其代表作為<童年>、<光陰的故事>、<鹿港小鎮>、<亞細亞的孤兒>、<明天會更好>、<愛人同志>、<皇后大道東>等。2021年獲頒第32屆金曲獎特別貢獻獎。
◎小編張寶云賞析
七零年代台灣的校園民歌興起,結合當時風起雲湧的社會運動,集結一批質量俱佳的校園歌手,為台灣的流行歌曲文化寫下新頁。
一九八二年,經歷美麗島事件、林宅血案的台灣社會,一方面處於政治意識的更新時期,一方面整體都市化商業化的情境陸續形成新興的價值變動,包括對歷史、經濟、土地、性別的觀念都逐步進到後現代碎裂化的狀態。羅大佑以憤青、覺青的搖滾音樂風格,結合他鮮明的社會關懷傾向,將校園民歌的運動性推向更為開闊的場域。
這首<鹿港小鎮>雖不是羅大佑的親身經歷,但他卻捕捉到當時台灣青年的生命樣板,向都會集中、向工商業活動集中,離鄉打拚以成為社會的中產階級,企圖脫離農村的貧窮以為這才是人生勝利組該有的社會化過程。因而當歌詞的主旋律不斷重複唱道:「台北不是我的家/我的家鄉沒有霓虹燈」,幾乎道說出當時青年世代的心聲,在鄉愁裡出現的父母親、媽祖廟、雜貨店、愛人、鄉親,才是故土熟悉而有溫度的人物、場景和事件,文明所象徵的台北、霓虹燈、黃金天堂、水泥牆在夢想的幻滅之下全成了可疑的符號,於是鹿港小鎮在淒迷的夜裡與繁華的都市景觀形成劇烈的辯證和徘徊,一個迷失的青年在城鄉的拉扯往復之中究竟該何去何從?夢想是否只是空想?家鄉的一切才是實在的牽絆呢?
羅大佑將流行歌詞的題材轉向對青年、對社會發展的實質反省,無形中擴大當代詞曲的生命關懷,形成對歷史、對文明的扣問,其中批判及衝撞的力道極其猛烈;而羅大佑對西方移植到台灣的搖滾音樂精神,有所承接也有所轉譯,應是另一個值得觀察和思考的面向。
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美術設計和攝影來源:李昱賢,IG:https://www.instagram.com/ahhsien_/
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https://cendalirit.blogspot.com/2021/09/blog-post_08.html
#每天為你讀一首詩 #當代詞選 #羅大佑 #鹿港小鎮
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很多家長以為我的線上閱讀課程,一開始就是教小孩子拼音、背單字、寫句子以及讀文本。但如果您仔細閱讀我的開課指定教材和上課方式,你會發現我的【烏克英樂繪】Level 1的教學重點在於:
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👉1.英文聽力練習
👉2.單字量累積(看圖念出單字)
👉3.烏克麗麗彈唱
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之所以把【烏克英樂繪】Level 1的教學重點放在這三樣,是因為無論學任何一種語言,就該像學母語一樣,你一定是先會【聽】到有意義的聲音(比如聽到爸媽講蘋果),指物為名,認知某個事物的「名字」(蘋果),接著【說】出這個東西的名字(蘋果)。等孩子到了上學的年紀,開始學記住某個聲音的符號,學會拼字(如ㄆ一ㄥ/+ㄍㄨㄛ√),開始看著拼字的記號把已知的事物【讀】出來,並把腦中的聲音書【寫】記下,才完成整個學習母語【聽】、【說】、【讀】、【寫】的初步流程。
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因此【烏克英樂繪】Level 1會把重心放在前兩階段的input【聽】及output【說】。👉1.聽力練習:孩子們要先能聽出老師「全英語」授課裡有意義的單字(聽人講話不一定要每個字都得聽得懂,也不是每個字都是重點,而是要先"聽"出每個句子的重點)。👉2.單字量累積:接著聽到有意義的聲音後,你要直覺反應出那個聲音所代表的意義。👉3.烏克麗麗彈唱:接著再"說"出那個單字的聲音。但如果孩子初期不確定是否說的對而卻步,每個孩子都是天生的音樂家,那麼先用唱的也可以。等到孩子初步的input【聽】、output【說】有一定基礎,接下來才是Level 2進階的input【讀】、output【寫】。但在Level 1中,我會讓孩子習慣這些字母與自然發音的sound,習慣"拼音"這個動作,並且要求孩子和家長初步閱讀時,要養成"指讀"的好習慣,作為銜接Level 2的預備熱身。
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之所以希望孩子除了要會唱,還能會彈奏烏克麗麗,是因為Sophia老師覺得,一個人「獨處」最重要的能力,就是要會「閱讀」、「彈奏樂器」以及「攝影」(或繪畫)。閱讀、彈琴與攝影,是Sophia老師最喜歡的三件事。有了能獨自完成這三件事的能力,就算面對低潮或獨處時,你也不容易深陷其中或感到孤獨。烏克麗麗是一種輕易上手的彈唱樂器,價格也不算太高,因此很推薦甚麼樂器都不會的親子共學。Sophia老師自己本身會彈烏克麗麗和吉他,除了每周上傳的影片外,Sophia老師也會心血來潮就開直播或視訊,和孩子們彈彈唱唱英文歌,唸唸英文故事,因為對我而言,面對鏡頭、練琴、和讀繪本,是我的工作,也是像呼吸一般的日常。
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但你以為我只是上一套教材嗎?不,我是把Level 1+ Level 2好幾套教材拆解/重建/和孩子新舊進度反覆操作,融合我自己所學,我喜愛的音樂/故事,整理出屬於我自己的一套閱讀教學系統。你以為我只是在教小朋友英文嗎?不,我是把我喜歡的事物,轉交給另一個人,這個人也許是我的學生,或是我學生的家長,甚至有可能,是未來與我共事的夥伴。
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開課最好玩的地方就是擁有自己天馬行空的舞台,還有笑點很低的熱情觀眾。美好的事物,本來就該留給願意和你一起前行的人。
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👉學習目標:
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2. 認識Sight word+基本CVC自然發音
3. 累積實用日常單字量(看到圖能唸出單字)
4. 烏克麗麗經典英文童謠簡單自彈自唱
5. 英文聽力練習
6. 喜歡英文繪本故事
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👉主教材適用年齡
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👉授課內容
自然發音/sight word/實用單字/聽力練習/繪本故事/烏克麗麗英文歌曲彈奏
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歌詞重複符號 在 紙羊 papergoat Facebook 的最佳解答
【這張專輯,給每個正在轉大人的你】
#C班人生 #Colbie王思涵
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一切要從 〈#守望島嶼〉開始說起。
Colbie出生自檳城,中學畢業後到吉隆坡升學,唸的是設計,課餘和朋友組樂團,在民歌餐廳駐唱,後來參加八度空間電視台舉辦的詞曲唱作比賽,獲獎出道。她離鄉背井,到近三百公里外的城市打拼,在這座既新又陌生的城市裡展開自己一個人的漫遊與尋索,然後找到了自己的位置。
「我會守望 一座島嶼
在變化裡 用盡全力 保有自己」
其實她這樣的人生設定,不正也是每個隻身前往城市打拼的,我們的故事?她離開那座養育她的北方島嶼,正因為離開了它,所以她必須守望它。每個人都有自己想要守望的原鄉。那個原鄉可以是我們來自的地方,是家;也可以不特指地域,而純粹作為一種意象的指涉——而我從她歌聲裡了解到的,是一路走來的那個「她」自己。然而,此刻的她正處於過去與往前的,或狼或狗的曖昧魔術時刻中間,其實也就是每個即將邁入三十的我們正歷經著的,轉大人的過程。
我(用我那劣質的耳機)不時聽見〈守望島嶼〉編曲裡的電影膠捲聲,或許在詞曲都沒有明說的地方,她正用這首歌回憶著自己的點滴。背身少女般的嫩綠(實在無法用粉嫩來形容她),往另一個星球的自己前進。
〈#嗨喲嗨喲〉打頭陣,一進場就用非常隨性的擬聲詞表達了歌手對生活的態度。總是安靜內向的Colbie觀察到「他的夢想你的生活,羨慕開不出來的花朵」,於是豁達地表示「人生的茶杯裡的風波,一口喝下去再說」,立意清楚——過好各自的人生,遇到什麼跨不過去的事,「靠自己成佛」啦,還要說什麼呢,嗨喲嗨喲。
與嗨喲嗨喲這種人生態度不謀而合的,還有一首6/8民謠曲風的〈#僵尸別來打擾我的夢〉。一首玩的是字聲,一首玩的是樂聲。就樂理而言,6/8拍本身小節裡就有六個八分音符,與專輯裡的其他歌曲擺在一起,節奏明顯突出,加上前大半段的吉他彈奏採用斷奏式(staccato),仿佛僵尸跳著登場,好玩至極。看著林正英僵尸電影長大的人,誰會不知但凡呼吸就會被僵尸逮住呢?於是誰也躲不過。於是誰也都成為了僵尸。什麼樣的僵尸?熬夜加班者,徹夜失眠者,不過都是代名詞,不過都是,生活的通病。人生實難,僵尸們就不要再冤冤相咬了。
沒活成僵尸的人,不都活成了孔雀?
〈#孔雀〉是專輯裡最先面世的一首,細讀歌詞不難發現,這就是Colbie她自己。
「不夠禮貌也不夠賤
不懂人們所謂的體面
別急著給我標籤
你看到的我不過一面」
當然,也是在數碼亂世裡,努力不活成花枝招展、嘩眾取寵的人。
「不想直播我的晝夜
愛或不愛都很直接
我不住在動物園裡
當不了僅供觀賞的孔雀」
這是一首充滿很多時代符號的歌,把裡面的關鍵字圈出來:直播、網紅、流量、表情符號,就知道這首歌想要反諷的現象。在百鳥爭鳴啾啾啾個不停的世界裡,所謂的孔雀在別人眼裡,其實不過一隻麻雀。
所以〈#某某某〉找來了手癢計劃 Soya合唱。誰不喜歡Soya這個獨自從沙巴到台北發展的youtuber呢。她既不是孔雀也不是麻雀。用一種普遍的形容,她就是「鄰家女孩」,但我覺得她更像是那種,會陪你坐在課室最後一排玩五十十五數字拳,贏了還會大笑最後害倆人雙雙被老師罰站的中學死黨。同是遠走他方的青年,同是為夢想緊握拳頭奮不顧身的倆人,〈某某某〉像是兩個90後的互相喊話,當然少不了對成長的探問,只是這次她們選擇將拳頭鬆開,牽起手來告訴你「生命與快樂都是短暫的,要是喜歡就快一點擁抱。」
終於也有一首是在談論愛情的〈#不如我繼續累積滄桑〉。這是我個人最喜歡的一首詞作,每次細嚼都是不一樣的味道。但這首詞太老練了,像是「別用溫柔試探我的敏感,又故意說笑話突然轉彎」必然是經歷許多人世流轉,滄海桑田的人才得以寫下的字句。Colbie在這首歌裡動用了她的老靈魂,詮釋了若即若離,忽明忽暗的一段關係。我想,手指月亮撒的謊,想必換來了耳朵的受傷。只是那個受傷的耳朵裡,究竟塞滿了更多過往的情話,還是無數次演練的再見?
套〈不如我繼續累積滄桑〉MV裡的一句話:「山的那頭可能什麼都沒有,但是你還是必須自己去看一看」。
〈#希望你快樂〉寫的就是去山那一頭看看的故事,另一個轉大人的例證。只是翻山越嶺後的結果不是那麼如意——「走失的旅人,望不到星辰」。它是整張專輯裡最憂鬱的一首,卻是我最喜歡的旋律,大器而優美,大量使用提琴的編曲,像在雨裡舞蹈。Colbie藉由「希望」和「快樂」的正面陽光態度,鼓勵她那位陷在憂鬱中的朋友,有天一定會成為幸福的人。
專輯以〈#也不怎麼樣〉作結,在經歷了與人與世界交換故事的行旅,Colbie回到她自己的《C班人生》裡。歌曲前奏收進了人群的聲音,Colbie開口唱「重複的日常讓人心安,熱衷交際的人們與我無關」,人聲消失與歌者吟唱的承接,一下便將聽者收進了她的星球。她透過歌聲最後提醒你,沒有存在感,沒有光環,其實也不怎麼樣;擁有幾個朋友,心裡有個戀人,能仰望藍天的微小生活,才是屬於你我真正的人生。
《C班人生》的C-Character,又chill又有compassion,不必然要成為英雄,只要過好自己的人生。不知道是有意為之,還是我自己無聊的一個發現:專輯裡的每一首歌結束時,都是連著她的最後一聲歌唱一起結束,沒有再多的音樂,乾脆利落,一點情緒的緩衝地帶都不留。如此,這一首首歌就又更像Colbie這個人了,不多話,不贅言,該講的不都唱給你聽了,該反芻的,畢竟還是你自己的人生。
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Colbie 王思涵
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