無界塾誠徵化學專任老師、助理老師(一年後可轉專任),歡迎對於設計教學有想法的化學老師、或即將畢業的師培生,來做我們的教學夥伴!
#無界塾實驗教育機構招募『#化學教師』
無界塾的自然科課程設計,於國中階段進入「化學」領域,同時著重閱讀與實作,並逐步增加閱讀量、引入科學文本的閱讀理解策略。不偏廢實作,將所學知識以科學實驗呈現,加深印象,並與生活經驗連結。在這過程中,逐步訓練學生的自學能力、傳授基礎知識觀念的建立、以及實作探究的能力。
成立六年來,無界塾一直朝著適用於台灣,以能力為本、非以升學考試為主的教育模式而努力。我們的師培制度,透過與現職的專任老師共同備課、教課、議課,並參與塾內的業務工作,讓「助理教師」逐步往下學年度的「專任教師」方向走去。
現在,因應塾內規模逐漸擴大,我們也期待「即戰力隊友」加入,通過階段性面試後,直接成為無界塾正職教師!期待對教育有想法、有熱忱的您,一起加入無界塾團隊。下列為「正職教師」、「助理教師」的基本說明,請在填寫資料表前詳閱。
【#工作內容】
正職教師:能獨立教學、設計課程並負責校務行政及輔導工作。
助理教師:跟正課老師共備,擔任課堂的助教;跟導師一起班級經營,擔任班級助理;分擔部分塾內行政庶務。
【#工作待遇】
正職教師:一週五天,月薪三萬八千元起,按能力及教學經驗面議。
助理教師:一週三天,月薪兩萬元。
【#工作時間】
正職教師:一週五天,請知悉時有假日塾內外活動,可於平日無課務時補休。
助理教師:2021年9月~2022年8月,開學期間每週三天;4、8、12月塾內學生休假月,教師須於第一週和最後一週參與備課會議與相關行政庶務。
【#培訓要求】
助理教師:完成為期一年的助理教師培訓,熟悉所負責的科目,成為能獨立教學的老師,具備可以教授小學高年級自然科學課程、國中理化,以及規劃教授高中選修課程的能力。
合格者,2022年9月成為無界塾全職專任教師。
【#招聘專長與人數】
化學專長一名。授課內容主要為國中理化,以及小學高年級自然科學課程,未來需擔任國小高年級導師。
【#目標特質】
成長型心態、面對沒有答案的事情有自己測試的一套邏輯和SOP,
同時具備獨立思考和協作能力,能學以致用,整合資源。
我們會依據填寫內容,進行第一階段的篩選,如通過第一階段者,將以電子郵件通知,謝謝!
有任何疑問請直接來信BTS人力資源組:recruitment@btsflip.com,謝謝!
歡迎填寫表單(表單連結在回文第一層)
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正課科目 在 賴川、祁明、高宇的民商法教室 Facebook 的最讚貼文
< 大學,但願你不將就|法律轉學考 QA 問答集 >
💡熱愛法律,卻因為考試失常而與名校法律系無緣?
💡考上他系,卻因為滿腔抱負而對法律系念念不忘?
💡又或者,雖已身處法律系,但卻暗自羨慕名校強大的師資、人脈、資源?
⭐️如果你有決心,也願意再堅持一下,就讓我們幫你一把。
📌為什麼不是重考而是轉學考?
法律專業科目的學習,和高中成績的表現一點關係也沒有,既然決定要走法律這條路,不如直接投入法律專業科目的學習吧。
📌應該如何準備法律科目?
在準備轉學考的過程中,不能只是一味死讀書,而應掌握好方法,理解法學的觀念與體系,並能掌握爭點及提出問題
另外,更重要的是,要如何將自己所學以漂亮的方式呈現在考卷上,畢竟閱卷老師們就是憑一紙作答給分而決定同學錄取與否,而且輸入學習和主動輸出寫作,兩者還是有天壤之別。
📌一定要補習嗎?
這答案當然因人而異,畢竟每個人適合的學習方式都不一樣。
雖然客觀上要考上台政北東這幾所學校的轉學考,基本上絕大多數同學都有補習,這主要是因為轉學考是很競爭的考試,但也是有少數同學沒有補習上榜。
補習的好處是,老師會幫忙整理出題老師青睞的爭點,以及更新最近的學說實務見解,可以比較精準地把時間花在刀口上,並且少走一些冤枉路。
📌補習班跟讀書會的區別在哪?該怎麼挑選?
補習班規模較大,較難與老師有所互動及請教老師問題,就改考卷部分,通常補習班會另外收費,整體費用較高。
讀書會通常是小班制,多數讀書會都包含正課、總複習與考卷批改,也因為是小班制,老師們能跟同學們互動交流,比較能掌握每位同學的學習狀況,也比較能即時回應學生的問題。
至於要選擇哪一種,也是因人而異,想想自己比較符合哪種模式。
⭐️如果各位對於加入轉學考的讀書會,有任何想詢問的細節亦可 line 私訊楊過老師或泠猗老師。
楊過老師 strafgesetzbuch
泠猗老師 yling25
歡迎有意準備轉學考的同學一起加入我們!
https://qiming-law.com/2020/09/10/法律轉學考qa/
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【#108課綱週年難題:自主學習=強迫補強教學?變質的108課綱怎麼了?】
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「學校強迫我們在彈性學習時間,只能從國英數擇一科目補強教學.....我真不懂!這跟上正課有何不同?我想做其他事情。」 一對首屆適用 #108課綱 的高一生母女對 藍偉瑩 老師如此分享。
有人認為,學生根本不會有 #自主學習能力,也不懂如何選擇或安排自己...
👉值得思考的是:如果自主學習,是 #新課綱 為終身學習安排的學習體驗,為何會認為「學生『應要會』自主學,才能自主學習」,而不是「#因為不會自主學習,#所以才要讓他們自主學習 」?...⬇️⬇️cplink.co/lkhMkFAW
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