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【老ㄙㄨ老師的混成教學心法】
九月實體開學後，相信家長們都憂喜參半。一方面歷經「有史以來最漫長的偽暑假」後，終於可以把孩子送回學校；另一方面，卻擔心疫情仍未退燒，孩子回到學後，會不會有群聚感染的風險？
資深國小老師老ㄙㄨ老師，就分享了他的教學心法：
☑️ 透過FB班級社團，讓家長能清楚掌握孩子的學習狀況。
☑️ 善用各學習平台的影片、課程、資源，輔助孩子學習。
☑️ 以線上遊戲式學習平台 PoGamO，讓學生進行答題與複習。
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一起提升 #線上線下教學力↙
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【由各校不同領域老師組成，懂得教學應用的救援小隊】
資訊融入課程要精彩、有趣，老師其實不需要硬是加入花俏的工具！#北市智慧教育輔導小組 至今邁入第3年，團隊不僅搜集現場的真實反饋，也擔任起中小學的資訊救援小隊。
他們分享，現場其實有不少老師已經做到資訊融入，只是少了份「自信」，曾有老師拿著精彩的教案設計問他們：只是用平板攝影帶學生做紀錄、探究夠嗎？其實，#科技工具能幫助老師教得更好 才是最大的目標↙
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📝停課是否影響學生學習情況？邀請老師填問卷>>
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【如果突然停課，課程如何無縫接軌？】
雙北因確診停課、預防性停課的班級愈來愈多，讓不少學校開始預先準備，讓學生將課本帶回家、也開始規劃熟悉線上教學工具。
「實體、遠距切換應該如何安排？」成了最新的難題，侯惠澤教授用4張圖簡要示範課程可以如何設計以便切換，也希望藉由分享鼓勵所有老師們，其實不管實體、線上，促進孩子的學習動機才是課程的關鍵↙
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#停課 #疫情 #線上學習 #遠距 #老師 #武漢肺炎 #教育
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👤來賓：
楊益風（國小老師、台灣教育人員產業總工會理事長）
何俊彥（國中老師、全國教師工會總聯合會副理事長）
高鈺淳（基隆市教育關懷協會理事長）
00:00 開場：線上學習怎專心？
13:23 楊益風：最擔心的是數位落差
21:23 何俊彥：考驗老師調適能力
29:42 被迫轉為線上？老師褒貶不一？
35:47 北市推混成教學？期待又怕受傷害？
42:42 高鈺淳：衝擊幅度對各族群不同
💬 週一到週四晚間八點，歡迎到臉書收看直播，參與線上討論，有閒來坐！
🚩 感謝交大陳信宏校長帶領的自然語言處理團隊，提供 AI 中文字幕與校對服務。軟體開發初期錯誤難免，也請網友協助訂正幕錯字，提供 AI 更多學習機會，謝謝！
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混成教學 在 混成教學設備架設教學篇(教師及多數學生在教室、部份學生在家) 的推薦與評價
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