有關於張亞中教授在最近的政見發表會所提到的『九二共識僅只能處理兩岸事務性的問題，不能解決兩岸敵對狀態』的說法。本人感到非常的驚訝，似乎他並不瞭解九二共識在過去、現在、甚至於未來，兩岸溝通互動過程當中，以及兩岸協商、談判當中，所扮演的重要角色，不儘儘只是事務性的功能，九二共識甚至扮演著政治性、政策性甚至於處理兩岸各方面問題，無法或缺的政治互信。連美方都曾表達過，九二共識在穩定台海局面上的重要性。
本人謹提出以下幾點說明：
第一、九二共識確實在1992年由海基會及海協會在香港會談當中，為了處理兩岸文書認證問題，雙方函件往來後，所獲知的共識基礎。但是大家都曉得，文書認證好像看起來是事務性，但是文書認證本身就是公權力的行使；官方公權力，這又涉及到兩岸的政治定位問題，換言之，兩岸在處理政治定位問題時，所獲知的共識，就是九二共識，它本身不單是一個事務性，而是具有非常強烈的政治性、兩岸政策性的功能。
第二、2008年3月26日，中共國家前主席胡錦濤先生與美國前總統小布希在熱線電話當中特別提到，兩岸即將在九二共識的基礎之上，恢復協商及對話。顯然，九二共識在美中之間也扮演重要性的角色。本人猶記得在處理兩岸過程當中，也多次跟美方重要官員有過很多次的交流會晤，包括美國前總統歐巴馬國安會亞太事務主任Elvin以及美國前亞太助卿Kurt Campbell、現今亞太戰略執行官等，過程當中，他們也提到九二共識，在維持兩岸和平與穩定上的重要性。
美國在台協會前處長包道格甚至公開說，九二共識很有創意，提供了一定模糊空間，他認為九二共識符合美國、中國大陸、台灣自身利益，如果否定九二共識，會帶來不可預知的後果。顯然，九二共識這重要的兩岸政治互信，不是單單張教授一句話『只有事務性功能』所能夠涵蓋或處理的。
第三、2013年我方基於國際航空安全的需要必須参加ICAO ( 國際民航組織 )，當時美國前總統歐巴馬曾在白宮記者會中，表示美國全力支持台北參與ICAO，但是台北能不能參與，還需要台北透過管道與北京進行溝通。接著本人奉命，就這個議題跟北京方面進行不斷的溝通，協調、溝通的過程當中本人非常清楚，就是基於九二共識的互信基礎，及本人不斷強調我方參與ICAO，不是搞一中一台、台獨，而是我方有實際的民航安全需求。最後，我們在沒有任何利益受損情況下，成功獲得ICAO大會主席邀請成為特邀貴賓，在2013年參與了國際民航組織。國際民航組織是聯合國下屬專業的國際組織，要聯合國會員國才能參與，我方能夠在2013年出席參與ICAO，不僅是兩岸溝通的成功，更重要的是九二共識也有《外溢效果》協助擴展國際空間，這個重要性不言可喻。因此，馬總統曾經公開表示，參與ICAO是我方退出聯合國之後最重大的外交成就。
第四、本人過去在海基會服務，深切瞭解在海基會與海協會所簽訂的23項協議，從眾所周知的ECFA、到農漁業合作、醫藥合作、地震合作甚至於氣象合作，這麼廣泛性的合作性協議，都是基於九二共識互信基礎，因此，九二共識怎麼可以把它簡化、誤解為只有事務性的功能，這是對兩岸過去互動不瞭解。
最後，兩岸問題何其重要，它涉及到中華民國的生存問題，中華民國的安全問題，中華民國未來經濟發展的重大議題，因此，兩岸政策是所有政策裡面最重大的政策，兩岸問題不是在做作文比賽，也不是在玩文字遊戲，如果認為兩岸的政治互信，可以隨便改個名字，改個詞，或者隨便用一句話來替代的話，那麼是不瞭解兩岸實際的情況，尤其這麼嚴肅重要的議題，用太隨性方式表達跟處理，我認為不是一個很負責任的態度。甚至，如果沒有九二共識，我不認為兩岸能夠順利再度恢復對話，如果兩岸政治定位問題不解決，要直接簽訂《和平協議》，更是不可能的事。
溝通的重要性作文 在 [心得] 教檢非選與作文簡易心得- 看板studyteacher 的推薦與評價
先說我並不是特別強的強者，只是看到推文有人問架構，分享一下自己的做法。
本次成績：
我是國文本科生，當年學測國文滿級。這次檢定考國文作文寫完反省起來，其實並不是寫
得很好，但還是有一些要點可以說說。
(我也不是競賽裡面作文拿前幾名的強者^^" 只是佳作命，所以給大家參考參考)
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國文作文
首先建議各位朋友先釐清自己所擅長的文體，是抒情、議論還是其他的。像今年的題目是
「傾聽」，我個人認為抒情或是議論都是可行的。但考場上的我，當下覺得沒什麼感情 (
…)，所以朝議論走。基本上議論是很容易發揮的方式，抒情還有用字情感的問題，而議
論主要打的就是論述的邏輯跟組織。
起承轉合很好用，大家可以按這個方向思考。
第一段，除非你有想要特別鋪陳 (例如抒情埋梗)，否則最安全都用破題來下手。首先描
述你對這個主題的看法、大眾對這個主題的看法等等。簡單來說就是用文字總括這個主題
。以「傾聽」主題舉例來說，內容可以有傾聽在溝通裡面的重要性、大眾對於傾聽的看法
等等。
第一段內容不宜太多，簡要敘述為主。破題很重要，忌拉拉雜雜沒有重點。
第二段，承接你的開頭，可以論述當前社會現況等等。此段我還是以議論為主，繼續闡述
傾聽的功能及重要性。當然此段其實是可以省略的，只是我完全沒有練習也沒有看教檢歷
年作文，為了怕國家考試字數限制比較多，就多塞了一段。事實上只要第一段的內容論述
足夠就可以，但如果不足夠，此段不能省略。
第三段開始舉例，但先以正例為主。這邊就找一個可以發揚主題的例子即可。
第四段反例，這裡我用了實習時與學生的互動與所見寫成。立論其實不深，只是闡述不聆
聽容易導致雙方溝通不良，產生誤解。就是把你的主題應用在與教育相關的事件中。
第五段結尾，重新整理你的論述，以大約3~5行來收束。開頭結尾都很重要，所以這一段
也忌諱囉唆。最後要記得再重申一次主題的重要性，然後以正向結尾收束 (其實就是很假
掰寫類似這個東西可以讓人與人之間關係更和諧、邁向成功的坦途等等的…看主題發揮，
但不要亂接!)
基本上都是來自以前高中學的文章架構，拿來使用就可以了。開頭與結尾絕對是一篇文章
的要素。像我這篇有點快離題變成講溝通的重要，發現的話要提早拉回來，把重點帶回主
題。但是論述邏輯不能亂。
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其他非選
這裡要先闢謠，之前看網路說要寫前言什麼的，可是寫到後來手真的很痠，我也覺得閱卷
老師其實根本不想看一堆廢話。所以我把題號表示清楚就寫下去了。
回答的時候可以重複題目中的關鍵字。例如題目問：小明此種行為是屬於何種現象? 你可
以答：文中小明的_____ (行為) 因符合 _____(現象理論)中的____ 所以屬於 _______(
現象)
但如果是類似簡答的提問，你也可以完全當簡答寫是沒有問題的。(我後來手真的有點痠
…)
如果題目是闡述你的看法，做個簡單的架構再開始寫。看法要有憑有據，少憑空寫「我覺
得___所以_____」如此沒有證據的答案。
今年有一題很有趣的題目是書信，算是救了我的課發非選。這題就可以帶一些「通用」、
不吊書袋的格式。例如：
親愛的家長，您好：
很高興有緣能夠在這個班級中，與您的孩子一起成長。…
(條列你所要表達的事項)
謝謝用心的您願意為了孩子的成長，與老師一起努力。祝福您平安、快樂。
班導師 敬上
這樣的格式不像國文書信應用文一樣難寫，但是算是家長普遍可以接受的格式，所以這方
面可以用點心思。
條列法很重要，閱卷老師看了好幾份卷子，只要你寫得有邏輯、字跡不要太醜、條理清晰
，應該都算可以拿到基本分。但是如果平常很少在表達自己對事情的看法的話，建議可以
在社群網站或私下嘗試闡述一件時事的自我看法，不但可以訓練表達能力，應對題目越來
越活的檢定也很好用。
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基本上應對起來不必太緊張，但是表達的邏輯與通順一定要有，也不必刻意去刁鑽深難用
字與文筆。一路走來感覺精鍊的文字在考試上是很吃香的。
拋磚引玉，獻醜給大家參考。我是不專業的本科生，請大家鞭小力一點><
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