【孩子的我不要，另一個含義是「我要..」】
#好好案例 好好進入了所謂的不要不要期，問他任何問題，都喊著「鼻要」
這時候如果有希望孩子配合的部分，請直接下達指令，而不要設想孩子會自己選擇你期待的作法（除非你的兩個選擇都是你能接受的）
這個坡道區是好好近期新歡，常看著哥哥姐姐在上方追逐，讓好好躍躍欲試，好想要跟大哥哥大姐姐一樣。
我蹲下身看著好好告訴他。
「好好想要跟哥哥姐姐一樣跑來跑去對不對？」
▶️同理孩子
好好點點頭。
「媽咪也覺得跑來跑去好好玩，但是好好是小寶寶，要慢慢走」
▶️明確的告訴他條件是慢慢走
之後好好看到有大孩子從側邊跳下來，眼睛盯著我。
「小寶寶可以站在牆壁側邊看，手手跟腳腳待在牆內，牆外太危險，跑出去牆外我們就要上車回家」
▶️告知違反紀律的後果「回家」
好好沒有回答，但是透過他的肢體語言，我想他明白了紀律的分寸～可以在坡道上跑跑跑，待在牆壁以內的範圍。
在這個時期常鬧得正向父母心很累啊～大家都希望給孩子選擇，不要強硬著要求孩子聽自己的，但是孩子卻總是喊著不要不要，讓家長相當頭疼。
許多人會告訴你，這年紀的孩子就這樣，撐過去就好了。
💡這個句型熟悉嗎？無論在睡眠、飲食又或是教養上，好像遇到問題就會有人這樣告訴你。
合理嗎？孩子真的是「這個年紀」就這樣嗎？
教養上最大的問題莫過於「認為孩子小，而不把他的反應放心上」正因為他小，更需要由成人旁敲側擊去幫助他。
🔸孩子的我不要，另一個含義是「我要」
當孩子有了自我意識，開始有自己想法，自然會出現「不要」，這是再正常不過的了。
有自己的想法是很棒的事，我們不希望孩子只一眛的說「好」對吧？
💡難道孩子說不要就不要嗎？
當然不是，我們要給予孩子「有限度的自由」
📍無規矩，不成方圓。
在一個清楚，明確的規範裡，給予孩子獨立發展、探索的自由，是瑪麗亞 蒙特梭利「自由與紀律」的中心思想。
🔸不是每件事情只要孩子想做都可以做、都可以得到；成人有責任讓孩子知道，什麼事情是不應該的、是不被允許的～
「愛」他不是事事順從他。
我們用溫和的語氣、堅定的表情、明確的態度對孩子說「No」，讓他明白在環境裡面準則是什麼，在即將要偏離的發展軌道，回到正常的航向。
在規矩的保護之下孩子可以自由飛翔，他知道這是安全的，知道在犯錯或是危險之際大人會告訴他「No」在限度內可以大膽自由探索。
設想，今天你開車在一條看不到速限的道路上，你會有點焦慮不知道到底能開多快，但在限速100公里的公路上卻可以安心的開在合理時速內。完全的自由反而讓人不自由！
💡當孩子說「我不要」的時候該怎麼辦？
問他你要什麼？
有很高的機率孩子會回覆你，我就是不要，不要不要！
🌟孩子是活在當下的，並不會去在意後果，會想到後果的是爸媽啊～
📍這時候我們可以用兩個選擇加上可導致的後果提醒「你是不是要A？或是要B？」
💡有夥伴問孩子如果兩個都不要怎麼辦？
如果他選不出來，就是大人選喔（沒有兩個都不要的選項）
⚠️切記，不要跟孩子長篇大論，在情緒上聽不下太多，直接給明確的指令喔！
謝謝破喉嚨媽咪支援的口罩，這個橘色太適合好亮啦❤️
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