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2021.05.30
《第一組課程終於上線》
#特教老師的日常50
#小三國語
花了整個禮拜研究設備、軟體、測試、錄影、上傳，
終於正式上線。
非同步教學影片、電子學習單、
wordwall、Line錄音、即時傳訊，
將原本課堂中進行的「語詞偵探」課程線上化。
傳給家長後，
陸續收到孩子傳回的照片和錄音。
接下來預計剪輯後製，
轉成youtube影片，
嵌入google表單，
就可以讓小孩互相聽彼此寫的提示猜題，
放在表單上是最結構化的方式。
這課程訓練了一年多，
孩子真的能用這方式自己思考，
聽到孩子回傳的聲音很感動，
感謝家長的協助，
有繼續往下走的動力。
2021.05.25
【焦慮促進經濟】
#特教老師的日常48
你團購wordwall了嗎?
短短幾天，
大家在特教教材教具社團分享後，
wordwall團開了四次50人大團，
一團比一團還快額滿。
我們甚至有WW團主群組，
歷代團主傳承經驗。
在公佈延長停課的這天，
不到一小時，
五十人滿團且立馬匯款。
十萬業績輕鬆達成，
現在拿鹿角酒出來賣都會秒殺。
我們真的沒有業配，
但得到比分紅更棒的，
一大群一起前進的特教夥伴。
另外感謝俞君的大方，
同意公佈網址讓大家參考。
我說看俞君教數學很療癒，
原本茫然不知所措差點連追焦鏡頭都買下去，
看完教學影片心定了，
有方向了。
等明天俞君分享完，
換iPad+pencil狂賣囉！
俞君架的網站提供大家參考喔!
https://sites.google.com/swps.kh.edu.tw/speyuchun/%E9%A6%96%E9%A0%81?fbclid=IwAR2Gg-vXB87rfY4jktle5ydt79VNipF3iDTUAGCnzAhjdog38Yg6SmWPTPE
2020.12.06
《打敗情緒怪獸練功坊》
#特教老師的日常17
星期日早上9:00，
十多位資源班老師和專任輔導老師，
聚在一起做什麼呢？
原來在研究桌遊「怪獸來了」。
感謝打怪團團長靜文，
號召大家組自主社群，
向教育局申請經費精進教學。
第一次聚會非常結構化互動式，
靜文透過多元媒材，
鈕扣、漣漪卡、米寶人形⋯等，
讓我們自我介紹，
了解社群目標，
思考社交課困境，
研究怪獸來了規則。
老靈魂如我，
選了顆很有阿媽味的鈕扣，
典雅又浮誇。
靜文精準掌握時間，
課程緊湊，目標明確，
設計有趣，非常厲害👍👍👍。
仔細算了一下，
我這學年共尬四個特教社群，
分別是語文、數學、社會技巧
和島記，
其中兩個還是召集人。
朋友問為什麼要這麼拚呢？
對啊，沒有加薪，
也沒任何「實質」好處，
到底為什麼呢？
往自己內在探索，
我對資源班教學有很深的焦慮，
即便已教這麼久，
即便孩子家長和同事回饋都不錯，
還是覺得自己教得不夠好，
總希望再多學一點，多看一點，
多努力一點。
多用一招，孩子可能就能學會，
多點改變，孩子就有不同可能。
人際關係的支持是孩子適應校園生活的關鍵， 老師 們可以先了解孩子的特質，以及在人際互動上的慣性表現，再針對這些外顯的行為特質跟班上學生討論解釋。 ... <看更多>
特教老師的日常50 在 台灣特教工作專業人員協會 - Facebook 的推薦與評價
然而，教育部與各縣市教育局並未逐年增加師資，教育現場師生比不降反增，對環境變化敏感的特殊教育學生甚至普遍無法每班使用單獨教室上課，且逐漸增加給基層教師的日常 ... ... <看更多>