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2021年9月30日(星期四) 九月的最後一天，本節目請來了好久不見的音樂組合，今晚 深白色二人組 賢伉儷光臨，要和聽友們分享這沒有出片的十四年，他們的生活、他們的音樂，處處都有微妙的改變！我其實不知該怎麼定義現階段他們的音樂，不如…今晚讓他們自己來介紹給你聽吧！.另外…本週【音樂外長】單元，有禮物要送你喔！.記得去音樂外長黃傑克的instagram參加。在此留言參加無效唷！.連結在此：https://instagram.com/jackmonster?igshid=u2267ktzhulr————————————————————大家想要收藏安德烈波伽利(Andrea Bocelli)的紀念特殊版口罩嗎??🍷🍷🍷🍷🍷最近安德烈的帥氣兒子馬提歐波伽利(Matteo Bocelli)首支單曲 Solo 感動問世。(備註:本口罩為波伽利家族酒莊官方授權在台製作的醫療級口罩)😷😷😷😷😷快點寫下“我愛咪耐，我要口罩”這個這禮拜五10月1號前哥會在IG上抽獎，會抽出5位得獎者。(一位可得到兩組三片裝)👌🏻👌🏻👌🏻👌🏻👌🏻想要的捧油快來參加吧!!!!!!.大家可以在這裡討論今天的節目，來.一.起.聽.節.目.和.蓋.大.樓.吧.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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2021-09-30 21:18:27 有 185 人按讚

2021年9月30日(星期四)
九月的最後一天，
本節目請來了好久不見的音樂組合，
今晚深白色二人組賢伉儷光臨，
要和聽友們分享這沒有出片的十四年，
他們的生活、他們的音樂，
處處都有微妙的改變！
我其實不知該怎麼定義現階段他們的音樂，
不如…今晚讓他們自己來介紹給你聽吧！
.
另外…本週【音樂外長】單元，
有禮物要送你喔！
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記得去音樂外長黃傑克的instagram參加。
在此留言參加無效唷！
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連結在此：
https://instagram.com/jackmonster?igshid=u2267ktzhulr
————————————————————
大家想要收藏
安德烈波伽利(Andrea Bocelli)
的紀念特殊版口罩嗎??
🍷🍷🍷🍷🍷
最近安德烈的帥氣兒子
馬提歐波伽利(Matteo Bocelli)
首支單曲 Solo 感動問世。
(備註:本口罩為波伽利家族酒莊
官方授權在台製作的醫療級口罩)
😷😷😷😷😷
快點寫下“我愛咪耐，我要口罩”
這個這禮拜五10月1號前
哥會在IG上抽獎，
會抽出5位得獎者。
(一位可得到兩組三片裝)
👌🏻👌🏻👌🏻👌🏻👌🏻
想要的捧油快來參加吧!!!!!!
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大家可以在這裡討論今天的節目，
來.一.起.聽.節.目.和.蓋.大.樓.吧.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Tags: 特殊生定義

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By Yes Please Enjoy by Fanning Tseng

2021-09-30 13:52:00 有 36 人按讚

#ReCreatePower Day-02 在剛開始拍攝優格類早餐的時候反而不覺得難。那時候想，只要把上頭的配料排得漂亮，再加本精裝本雜誌、手巾就可以呈現出吃得健康、活得精彩的生活感。

#食物攝影學問卷 ▶︎ https://pse.is/3p4unx

不過 #生活感不能只靠漂亮的裝飾品來堆疊，而是架構在你「如何定義這張拍攝影像中的生活」。

往下滑可以看到幾年前拍的舊照片，那時候剛開始揣摩構圖的層次，殊不知層次的堆疊不單單只是「物件離鏡頭遠近的距離」而已，而是透過畫面中的物件帶領著瀏覽影像者的視線在構圖中游走，透過視覺架構畫面，這才有機會累積層次、打造出影像的生活感。

另外，拍攝焦段的運用在食物攝影中也是重要關鍵。#食物攝影學這堂課中，在基礎焦段運用上分成兩個部分：

① 「如果你只有某種焦段」可以怎麼拍；
② 「如果想拍攝特殊畫面與構圖」可以怎麼運用焦段。

這樣一來，我們便不會受限於器材而影響創作；如果將來想深入發展食物攝影，課程中也分享了進階的內容，便可以往無限大而去。

#焦段運用 #營造影像生活感是這堂食物攝影學的規劃章節之一，很希望問卷可以順利達標，我才有機會與你分享我多年來所累積的手法與經驗。

😳 目前問卷累積人數距離達標還有一大段距離；「一份工作必須先得到大眾的肯定才能決定接下來的發展」對我來說總是有挑戰的，不過我很希望自己對拍照的熱情可以帶動你、感染你，讓你也體會這方寸像素之間的精彩迷人之處。

🙋🏻‍♀️ 請你協助我填寫這份問卷。我製作了兩款風格濾鏡（手機版與桌機版）來謝謝你填寫問卷的時間與心意，首圖的影像就是套用其中一款：Vintage Tasty 再微調所後製的，希望你喜歡。

Tags: 特殊生定義 ReCreatePower 食物攝影學生活感食物攝影學焦段運用營造影像生活感

Yes Please Enjoy by Fanning Tseng

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身為一位攝影師，我透過故事性氛圍的影像，與合作的品牌以豐富的視覺形象拉近與消費者或讀者之間的距離。過去幾年中，也有機會以講座或是攝影工作坊形式分享攝影的手法與技巧，讓許多對攝影有興趣的愛好者拍下自己也喜歡的照片。同時，替品牌、社群撰寫專欄，包括旅行與人文生活等不同涵蓋話題。如果我不是在出差旅行的途中、幫客戶拍照，就是在家裡的工作室攝影後製、撰寫專欄文章、準備攝影工作坊的進度。又或者，穿著居家服追韓劇、幫家人準備晚餐。

你好，我是凡寧，一位住在德國慕尼黑的攝影師。

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2021-09-30 12:57:03 有 159 人按讚

🔥超殺66折起🔥【茜茜x宜蘭綠舞一日遊優惠券團】
✅優惠團購：https://ababa.tw/6V5SA/bf (10/7結團)
✅最省攻略+心得文：https://ababa.tw/BqVpi/bf
✅旅遊影片分享：https://ababa.tw/fvUC1/bf

全台唯一日式庭園主題飯店．打造台版兼六園，不出國也能一秒到日本✨

日式風情佐蘭陽平原美景，一日遊體驗濃厚的日式文化的經典浴衣、美食及動物互動牧草體驗，感受濃濃的東洋氣息！

5.75公頃日式莊園怎麼玩
🇯🇵漫步東洋：園區由日式氛圍的庭園造景組成，仿日美景怎麼拍怎麼美，讓你瞬間變網美。
♥️文化體驗：日式莊園、牧草體驗、手做DIY體驗，以及日本藝術展覽及活動。
🏹小孩放電：設有騎士堡奇幻森林、滑草、射箭打靶、槌球、沙坑區、親子彩繪DIY…等。
🍱美食饗宴：園區內附日式餐廳，在地食材入菜，搭配主廚精湛廚藝，完整呈現日式精髓。

園區內可以玩得實在太豐富，一進去就不需要再出來，能夠玩上整整一天，也不用煩惱要去哪裡吃飯，因為綠舞的日式料理、西餐廳都非常好吃，份量很足夠CP值超高‼️（移動的車程反而浪費時間）

三寶星星出生在這倆年，一直都很心疼他都沒機會出門玩，終於最近比較緩解，我們就規劃了這樣的綠舞一日遊，這裡小寶寶、小小孩、大小孩都很適合玩，環境非常舒服，親子友善，一整天玩得超開心。

綠舞特別適合親子，因為只要進去園區就能一券玩到底，餐點又好好吃，不用煩惱還要怎麼安排行程，玩一整天放電放夠，回家孩子都很早睡（笑）

茜茜是跟綠舞飯店總公司合作，他們難得點頭開團，此團非常很稀有，茜茜爭取到的【宜蘭綠舞園區一日遊優惠卷】折扣更是非常優惠，希望能讓爸鼻媽咪也能跟我一樣帶著家人“一秒到日本” ，來一趟美好且無價的親子回憶‼️

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🔸園區一日遊含雙廳(餐點)優惠券
原價：NT$1977
茜茜專案優惠價：NT$1300，下殺66折，省超多‼️
專案內容：
▶本優惠限1人使用
▶日式庭園經典浴衣(價值$499)
▶蝶舞咖啡廳/舞饌日式料理二選一 1人份(價值$1078/人)，假日使用需加價$150
▶牧草餵動物體驗1份(價值$50)
▶DIY體驗1份(價值$150)
▶暢遊日式主題園區1人份門票(價值$200/人)

⚠️票券使用期限到2021/12/31，如遇疫情的因素，飯店都會延展給大家繼續使用，不用怕票券失效喔。
⚠️下單付款為平日券$1300，如會在假日使用，則是現場到飯店時才會加收$150。
⚠️專案內容的行程沒有先後順序，可自行安排。
⚠️不急著下單，繼續往下看，茜茜會教大家怎麼跟團買券最划算！

🔸園區一日遊優惠券
原價：NT$899
茜茜專案優惠價：只要NT$630 ‼️
專案內容：
▶本優惠限1人使用
▶日式庭園經典浴衣(價值$499)
▶牧草餵動物體驗1份(價值$50)
▶DIY體驗1份(價值$150)
▶暢遊日式主題園區1人份門票(價值$200/人)

⚠️票券使用期限到2021/12/31，如遇疫情的因素，飯店都會延展給大家繼續使用，不用怕票券失效喔。
⚠️平日假日都相同價格。
⚠️專案內容的行程沒有先後順序，可自行安排。
⚠️不急著下單，繼續往下看，茜茜會教大家怎麼跟團買券最划算！

『園區一日遊含雙廳(餐點)優惠券』&『園區一日遊優惠券』內容就只差在“餐點”。

綠舞的餐點非常美味，只差670元(原價1078元，現省408元)，就能多獲得一份好吃又滿足的餐點，日式(午餐or晚餐)、西餐(晚餐)可任選其一，非常推薦要留在綠舞用餐，不用舟車勞頓跑去外面吃，能省下大把時間好好在園區遊玩。

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【茜茜教你怎麼買最划算】
我幫大家算好怎麼買券最划算～跟著茜茜就免燒腦。

進入綠舞園區6歲以上才會收門票$300（$100可折抵費用，所以茜團的優惠內容中，門票是算$200），茜粉們的孩子大多都是6歲以下，所以小孩不需要買券，只要大人買券就好。

💚如果2大X小(不論幾個小孩都6歲以下)，這樣買～
►要在綠舞園內吃飯：園區一日遊含雙廳(餐點)優惠券 x2張，現省$1354‼️（非常推薦要在綠舞吃飯）
►不吃飯：園區一日遊優惠券 x2張，現省$538‼️

小孩的行程(浴衣、DIY、牧草餵動物體驗等等)就可以在現場加購；餐點部分，因為綠舞的餐份量非常足夠，可以現在依照孩子的食量來選擇要如，所以也是建議現場點。

有媽咪問，可以把券中的浴衣給孩子穿嗎？
當然可以囉～小孩和大人的浴衣價格是一樣的，但茜茜很推薦全家一起穿，那種氛圍感很不同呢。

💚如果1大X小(不論幾個小孩都6歲以下)，這樣買～
►要在綠舞園內吃飯：園區一日遊含雙廳(餐點)優惠券 x1張，現省$577‼️ （非常推薦要在綠舞吃飯）
►不吃飯：園區一日遊優惠券 x1張

💚如果2大1小(6歲以上)，這樣買～
►買法一，大人小孩都吃餐：
園區一日遊含雙廳(餐點)優惠券 x3張，現省$1731‼️

►買法二，只有大人吃餐：
園區一日遊含雙廳(餐點)優惠券 x2張，現省$1354‼️
園區一日遊優惠券 x1張

因為6歲以上一定要有門票，所以低消是“園區一日遊優惠券”，如果小孩也想要一份正餐，就可以買“園區一日遊含雙廳(餐點)優惠券”。

【如何跟團？】
✅ 團購優惠連結：（9/30週四中午12:30正式開團，就會放上連結喔）
✅ 跟團流程：
❶ 點進『團購優惠連結』，點『馬上購買』並選擇張數
❷ 下單付款後，就會在mail收到『電子票券』
❸ 到宜蘭綠舞飯店後，拿出手機出示『電子票券』，即可兌換『實體票券』在園區內使用

非常簡單方便，不用擔心還要去領取票券，或是等寄送，下單付款後，下週一10/4立馬開始使用，雙十國慶連假也能帶孩子出門玩唷！

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其他參考的注意事項如下：

【票券使用時間】
2021/10/4開始～2021/12/31止
如遇疫情的因素，飯店都會延展給大家繼續使用，不用怕票券失效喔。

【平假日定義】
平日定義：週一~週五
假日定義：週六、週日、國定假日及連續假日(雙十連假10/09~10/11)

【飯店設施開放時間】雙廳訂位建議一週前進行
．日式園區開放時間：09:00~18:00
．舞饌日式料理：11:00~12:30、1:00~13:30、17:30~19:00、19:30-21:00
．蝶舞咖啡廳：17:30~19:00、19:30-21:00(僅供應晚餐時段)

【牧草體驗說明】
於園區的遊客中心領取牧草1份，可於園區內餵食水豚與羊駝，若萌寵們當下狀況未必想進食，還請不要刻意讓萌寵進食喔～

【雙廳餐券說明】
．使用餐券一張可享蝶舞咖啡廳晚餐主廚當季套餐一份或Buffet一份(價值$980+10%)，視每日現場情況供應。或可選擇兌換舞饌日式料理午晚餐：綠舞會席一份(價值$980+10%)，如欲更換其他會席料理需補差額。本券限平日使用；週末假日，國定假日及連續假日需加價$150/每券。
．舞饌日式料理僅提供綠舞會席料理不另外提供兒童餐，兒童若使用本券恕不退差價
．蝶舞咖啡廳．晚餐：平日(週一至週四) 17:30~21:00 /享用單點&套餐料理，最後點餐20:00前；旺假日(週五至週日) 17:30~21:00 /享用自助餐Buffet
．舞饌日式料理供餐時間：午餐 11:30~15:00(最後點餐時間為13:30)、晚餐 17:30~21:00(最後點餐時間為20:00)
用餐需提前電話預約，預約電話：蝶舞咖啡廳 (03)960-3808轉2501 / 舞饌日式料理 (03)960-3808轉3301
．現場提供：經典浴衣體驗兌換券1張+指定DIY兌換券1張+動物互動體驗牧草券1份

【一日遊券說明】
茜茜育兒生活-綠舞日式主題園區一日遊專案
使用說明 :
1. 含門票1張+經典浴衣體驗兌換券1張+指定DIY兌換券1張+牧草券1份。
2. 本公司公告之特殊活動日使用需依公告價格補差價。
3. 票券洽詢專線：03-9603808*3201(園區遊客中心)。
4. 本券優惠期限：2021/10/04至2021/12/30。
5. 本票券已為優惠專案，不再接受任何形式折扣；不可與其他優惠同時並用。
6. 本票券為email方式寄送。以手機出示條碼或者自行列印電子憑證方式，到店兌換使用。

/

📍團購時間：即日起~10/7(四) 23:59止

#茜茜是跟綠舞飯店總公司合作
#售後服務安心有保障唷

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特殊生定義在幸福空間 Youtube 的最讚貼文

By 幸福空間

2021-07-30 21:04:12 有 10,782 人看過有 79 人喜歡

#免費專線0809000123轉10742 #尚藝室內裝修設計 #俞佳宏

如何用音樂打造極致豪宅?
尚藝室內裝修設計俞佳宏設計師，打破你的想像，在92坪空間裡，只保留一房空間，用音樂打造極致豪宅。

屋主夫妻不喜歡過度裝飾性的裝潢，且不約而同看上俞佳宏設計師大器內歛的作品，因而委請他規劃位於高雄指標性建案都廳苑的新居。92坪空間以兩道軸線延展而開，橫軸為客廳、演奏廳、餐廳，縱軸為視廳室及臥室區，中央為一座可自動演奏的三角鋼琴，清脆樂音於餐敘、閱讀時飄揚於各場域，營造典雅情境。此外，各區塊皆搭配不同藝品，建構博物館氛圍，同時仍運用彈性隔間使各場域既開放又串聯，讓居者能輕鬆互動，又能保有隱私。

玄關鋪陳無任何塗層的生鐵牆面，隨著人的觸摸及時光流動形成專屬於這個家的獨特風貌，展呈蓬勃生命力。客廳立面拼貼大小不一的進口石材，表面經特殊處理，呈現質樸觸感，再搭配白色圓形壁燈，繪製出充滿自然況味的畫面。

音樂廳天花採圓弧線條，塑造成洞窟般的穹頂，營塑莊嚴感，壁面則請專業師傅手工塗抹特殊塗料，呈現與鋼琴樂器一致的細膩質感。餐廳尺度非常寬綽，主牆位置位於橫軸端點上，因此特別邀請夫妻倆仰慕的徐永旭藝術家量身打造陶藝作品掛置於此。未經上釉的陶土砌疊，散發天然純粹感。

音樂廳和臥室區中間原本為次臥室，被設計師改為視廳室，滿足屋主影音娛樂的嗜好，亦把空間的縱軸線串聯起來。臥室區前的端景牆上，懸掛著英國藝術家的作品。轉身進入主臥，可見俞佳宏跳脫傳統的床頭主牆設計，改以特殊漆塗料刷出多變層次，搭配一道皮雕掛布及皮編造型床組，增添精品質蘊。

主衛浴特別設置在景觀窗旁，並於精心設置流動水池，讓使用者在泡澡時，能夠欣賞到瑰麗暮色與水中倒映，心境變得明淨而澄澈。俞佳宏設計師摒棄突顯視覺張力的繁複，改以簡單明亮語彙與細膩的人性化設計詮釋空間，締造極致音樂豪宅。

【Case Data】
居住成員：大人×2
房屋坪數：92坪
設計風格：現代風
房屋類型：大坪數
房屋狀況：新成屋
空間格局：1房、2廳、1衛、演奏廳、視聽室

*音樂豪宅室內照片看這邊
https://hhh.com.tw/cases/detail/d/13387/?utm_source=YT_GS

*欣賞更多尚藝室內裝修設計的豪宅設計
https://hhh.com.tw/designers/videos/30/?utm_source=YT_GS

*其他精采豪宅影片
豪宅新定義無價景觀全開展
https://www.youtube.com/watch?v=nGbLUcMSjXo&t=165s

河岸第一排無價景觀都會飯店宅
https://www.youtube.com/watch?v=gafFywASdt4&t=38s

豪宅氣度零壓感自然
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「跟家有關的事，就是幸福空間的事！」幸福空間 - 華人地區最大室內設計平台幸福空間是華人世界首創結合電視、網站、新媒體、雜誌、廣播等多元平台，並提供民眾室內設計資訊的整合服務，從2007年成立至今，13年來合作超過2000家設計公司、3000餘位專業室內設計師，平均每年有超過11,500多個家庭透過幸福空間的整合平台，幸福成家。幸福空間擁有最多優質設計師與吸睛個案、豐富的居家專欄和節目影音資源，對於改善台灣居家生活空間的便利與美感充滿熱情，透過整合服務的知識性平台希望能夠全方位解決民眾「家」的問題，滿足他們對家的渴望、實現對家的想像，讓全台灣的每一個生活空間更舒心、更美好、更有質感。相關平台播出資訊：【幸福空間居家台 CH125、MOD CH266】首播：每週六晚間23:00 重播：每週日上午08:00、中午14:00、晚上21:00 【TVBS歡樂台 CH42】首播：每週六晚間23:30 重播：隔週六早上10:00 【幸福經紀人免費諮詢專線】 0800-366-086 【找軟裝服務】立即洽詢，線上客服： https://lin.ee/lzovGdM

特殊生定義在投資嗨什麼 Youtube 的最讚貼文

By 投資嗨什麼

2021-07-27 20:00:12 有 12,205 人看過有 292 人喜歡

ETF投資的標的跟它的名稱會是一樣的嗎？有没有可能發生掛羊頭賣狗肉的事？投資ETF不能只記代號，要找對關鍵字，才能獲利！

#高股息ETF 名稱都一樣，該怎麼選？高股息ETF #報酬差不多又該怎麼選？
#股魚老師分享怎麼看ETF 名稱就能望文生義，立秒懂這檔ETF投資屬性及標的。

📌你有過買的跟賣的產品不一樣的經驗嗎？歡迎留言告訴我們哦~
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0:41 投資ETF不只看代號
0:57 ETF 種類
1:15 看ETF找特殊關鍵字
2:20 解讀ETF關鍵字
5:06 適合短期投資ETF
5:48 標準型ETF名稱
6:53 #ESGETF 高股息ETF名稱都近似怎麼選
7:42 高股息定義
8:35 6檔高股息ETF報酬
9:46 高股息ETF報酬差不多怎麼選
10:24 #殖利率 #總報酬 #時間選高股息ETF長勝軍
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特殊生定義在さおうさん【調べたことまとめる系】 Youtube 的最讚貼文

By さおうさん【調べたことまとめる系】

2021-06-22 18:05:44 有 185,441 人看過有 2,702 人喜歡

今回は謎の多いウルトラビーストについて軽めに解説していくよ
じゃ結局UBの定義って？？→答：知らん(´◉◞౪◟◉)

公式ライン、ツイッターなどはこちら！
https://twitter.com/saoSeVeN712/status/1274307196751212544?s=20

■ダイパの話再生リスト
https://www.youtube.com/watch?v=t9NT9VAgm_4&list=PLF7cXb8QHuRqq5S6oR8vONPtRgbVyXUW9

・ポケットモンスターブリリアントダイヤモンド/シャイニングパール(ダイパリメイク)
・Pokémon LEGENDS アルセウス

公式ライン、ツイッターなどはこちら！
https://twitter.com/saoSeVeN712/status/1274307196751212544?s=20

サブCh(https://www.youtube.com/channel/UCwIw2Bon4jKRrt3I7u35wrw)
メンバーシップ（https://www.youtube.com/channel/UCRov2VHqYpTq0iSQ5GwlrDg/join）
＃ポケモンソードシールド　＃ポケモン剣盾　＃さおう
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その他動画
■ゲームの黒い噂に触れたい方
https://www.youtube.com/watch?v=FD_G-riTBeA&list=PLF7cXb8QHuRr3MdLmjzyKi-kmer8Af7VB
■ポケモンの世界に触れたい方
https://www.youtube.com/playlist?list=PLF7cXb8QHuRq7bbSvzBhZbCtdRQZmaN8z
■剣盾の特殊な実況を見たい方
https://www.youtube.com/playlist?list=PLF7cXb8QHuRq-EulP4OLPs_-zu0sfrzF6
■伝説ポケモンの不気味な世界
https://www.youtube.com/playlist?list=PLF7cXb8QHuRoBUrgAb6qipv8OUy3q9MiM
■ガラルのポケモンの生態集
https://www.youtube.com/playlist?list=PLF7cXb8QHuRrqIu4kIT_IfB-uuuH9aM4t
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■SCPの解説始めました！
https://www.youtube.com/playlist?list=PLF7cXb8QHuRpAacIYssJvWw47iL4mMYze

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twitter:@saoSeVeN712
お仕事関係の連絡先：saou@livestreamers.co.jp
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

■MusMus（ http://musmus.main.jp/bgm.html ）
■Music is VFR（ http://musicisvfr.com/ ）
■DOVA （https://dova-s.jp/bgm/similar2618.html ）
■Pexels（ https://www.pexels.com/videos/ ）

ポケモンソードシールドポケモン剣盾さおう

さおうさん【調べたことまとめる系】

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特殊生定義在【特教生與融合教育】EP1何謂特殊？什麼是特殊教育？曲智 ... 的推薦與評價

特殊教育需求包含了「身心障礙」和「資賦優異」。當老師在教學現場觀察到孩子在課業學習、人際互動或情緒表達上，似乎有點狀況時，除了積極地理解孩子 ... ... <看更多>

特殊生定義在特殊教育是什麼？孩子需要申請特教生身分嗎？ - 媽媽經的推薦與評價

但是他可以得到的也許是政府的補助，或者是醫療上面療育課程的一些資源。但是回到了學校以後，一定要有所謂的鑑定安置的過程，取得了特殊生的身份，或者 ... ... <看更多>

特殊生定義在他認為只有在班級老師和學生充分了解身障生的情況下的推薦與評價

【第30屆特殊教育系學會】特教專欄第四期【融合教育】定義將有特殊需求學生和普通學生安置於普通班級一起學習，強調提供身障生和普通生 ... ... <看更多>

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#1. 和特殊兒相處，從願意理解開始 - 親子天下

「情緒行為障礙」是《特殊教育法》定義的其中一種特教生類別，泛指長期情緒或行為反應顯著異常的學生，例如：ADHD、精神疾患等，依孩子的狀況不同，都 ...

#2. 特殊教育法 - 全國法規資料庫

各級主管機關或私人為辦理高級中等以下各教育階段之身心障礙學生教育，得設立特殊教育學校；特殊教育學校之設立，應以小班、小校為原則，並以招收重度及多重障礙學生為優先 ...

#3. 各類特殊教育學生的認識 - 五南圖書

定義：因神經心理功能異常而顯現注意、記憶、理解、推理、表達、知. 覺或知覺動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫、. 算等學習上有顯著困難者，其障礙並非因 ...

#4. 認識特殊教育學生

特殊教育主要是提供身心障礙或是資賦優異的學生，在適合的教育環境學習成長，充分發揮身心潛能，並提升自信心，培養健全人格。由於特殊教育學生在一般的 ...

#5. 認識特殊教育 - 真理大學資源教室

什麼是特殊教育？為使身心障礙及資賦優異之國民，都有接受適性教育之權利，充分發展身心潛能，培養健全人格，增進服務社會能力，所規劃、執行之教育作為，都稱為特殊 ...

#6. 孩子該如何看待班上特殊生？資深教師：他們用自身的殘缺告訴 ...

特殊生不該被視為負擔，而是讓我學會用一種更謙卑的心情來照顧對待。然而，我對特殊生的教育是：老師的愛是懂你的特殊，但不讓你特殊！

#7. 特殊教育，是積極的「差別待遇」｜曲智鑛／特點 - 獨立評論

孩子有身心障礙手冊不一定享有特殊教育服務可能有很多特殊需求孩子的父母親 ... 站在整個系統的角度，我們的確需要一套遊戲規則來定義，到底哪些孩子 ...

#8. 雙重特殊學生之教學經驗分享

「雙重特殊」，就是指同時兼具「資賦優異」及「身心障礙」兩種特質的學生。這類的學生由於同時兼具兩種截然不同的特質，也會表現出資優生的正向特質，但同時也具備了 ...

#9. 特殊教育的定義與趨勢

為什麼普通班教師要認識特殊教育? 特殊教育法(民93修正) 第十四條規定：; 對於就讀普通班之身心障礙學生，應予適當安置及 ...

#10. 【特教生與融合教育】EP1何謂特殊？什麼是特殊教育？曲智 ...

特殊教育需求包含了「身心障礙」和「資賦優異」。當老師在教學現場觀察到孩子在課業學習、人際互動或情緒表達上，似乎有點狀況時，除了積極地理解孩子 ...

#11. 孩子的特教身分是標籤還是幫助？特教身分被取消又代表了什麼？

孩子是否需要繼續維持原來的特殊教育學生身分，主要考量點在於孩子是否仍然具備特殊教育的需求，以做為評估孩子是否繼續符合身心障礙學生資格。

#12. 「疑似生」算半個人特殊教育師生比失真 - 聯合報

不少學生可能存有隱性障礙，如過動、學習障礙，不會一次就被鑑定為特教生，會先被定義為「疑似生」，待一年後重新鑑定。教育現場...

#13. 特殊生人權教育特教學生受教權不容忽視（96年11月26日 ...

何謂身心障礙者？我國特殊教育法第三條已定義：「係指因生理或心理之顯著障礙，致需特殊教育和相關特殊教育服務 ...

#14. 特殊教育是什麼？孩子需要申請特教生身分嗎？ - 媽媽經

但是他可以得到的也許是政府的補助，或者是醫療上面療育課程的一些資源。但是回到了學校以後，一定要有所謂的鑑定安置的過程，取得了特殊生的身份，或者 ...

#15. 普通班特殊需求學生教師支持手冊

教師支持手冊. 普通班特殊教育需求學生. （一）相關資源. 1.書籍. 類型. 書名. 出版社. 年代. 備註. 教學. 輔導. 關懷智能障礙生. 國語日報. 2013. 電子書，可自國語.

#16. 【我家小孩在學校有沒被好好對待？】當「班班有特殊生」為常態

過去20 年少子化現象持續惡化，根據教育部統計資料，2000 年至2020 年全國高中以下學生（含幼兒園）總人數減少3 成，身心障礙生的人數卻逆勢成長增加81%， ...

#17. 特殊教育 - 中華民國智障者家長總會

特殊教育是什麼？和一般孩子學的是一樣嗎？「特殊教育」即是為了滿足有特殊學習需要者的教育需求，而專門設計的教育策略。依據身心障礙學生的障礙特性、發展能力及 ...

#18. 你融我融談特教融合

是的，現今的特殊教育提倡「融合教育」，這些話便出現在一般的班級中了。何謂「融合教育」？融合教育指的是一種讓大多數身心障礙兒童進入普通班，並增進其在普通班學習 ...

#19. 學障資優生- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia

學障資優生 ... 身心障礙人口中有3%至5%具有雙重特殊的特質。由於其特殊性，直到20世紀70年代才被美國學者注意到其特殊教育的必要性，而當時的美國特殊教育，要麼是天才教育 ...

#20. 如何協助其他障礙學生 - 學生事務處- 國立屏東科技大學

但自2009 年特殊教育法修訂後，將「其他障礙」歸類為另一種明確之障礙類別，根據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法（2012）之定義為：「在學習與生活上有顯著困難」， ...

#21. 情緒障礙

一、嚴重情緒障礙定義：. 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」（教育部，民91）第九條， ...

#22. 大專校院身心障礙學生線上學習參考指引

一、智能障礙. (一) 定義：智能發展較同年齡者明顯遲緩，且在自我照顧、動作、社會. 情緒或學科學習能力表現上有顯著困難者。 (二) 特殊需求：.

#23. 高級中等以下學校輔導特殊事件學生應注意事項 - 植根法律網

一、教育部為協助所主管高級中等以下學校（以下簡稱學校）輔導特殊事件學生，強化其知能，並及早發現有高風險之虞者，特訂定本注意事項。二、本注意事項用詞，定義 ...

#24. 國內指標-各級學校特殊教育身心障礙類學生人數 - 行政院

指標名稱：, 各級學校特殊教育身心障礙類學生人數. 指標定義：, 身心障礙，指因生理或心理之障礙，經專業評估及鑑定具學習特殊需求，須特殊教育及相關服務措施之協助者.

#25. 臺中市私立玉山高級中學資源教室簡介10302

壹、資源教室的定義. 指學生具有各類輕度身心障礙的程度，依其意願安置在普通學校，在校大部分. 時間與一般學生一起上課，部分的時間則到資源教室接受資源教師或特殊 ...

#26. 融合教育之我見——以合作學習為輔助之教學策略

二、融合教育的定義. 融合教育是將普通教育和特殊教育相結合,認為特殊生要回歸普通教育系. 統,並依學生的個別需求受到妥善的照料(Davis, 1989)。特殊生的安置方式慢慢.

#27. ≡台灣大學。資源教室≡誰是「身心障礙學生」？

根據特殊教育法所稱應接受特殊教育的身心障礙學生是指具有下列情形之一者：智能 ... 臺大94學年度的身心障礙學生共有157位，以肢障學生佔多數，其餘則為身體病弱、 ...

#28. 特殊氣質學生的類型與處遇

淺談特殊生的輔導策略(學情)與巡迴班支援服務 ... 學歷➜國立嘉義大學(原嘉義師範學院)特殊教育學系畢業經歷➜1. ... 第3條（身心障礙之定義）.

#29. 台灣校長對特殊教育需求定義的觀點之社會學研究

再者，法今中又將特殊學生貼上更精細的. 障礙生與資優生的標籤。隨著時空演進，此爭. 論即便式微，但在特教的大傘架下包含資優與. 障礙此 ...

#30. 特殊教育學系畢業門檻檢核機制

B. 特教系非師資生(已申請放棄師培且通過者)：特殊教育導論（含各類特殊生定義、鑑定基準、身心特質、輔導策略，以及特殊教育基本制度與概念）.

#31. 科目

科目：輔導原理與實務. 每週心得報告日期：10/29. 學生姓名：林思慧. 主修：生命科學系─生物醫學組. 學號：992334. 摘要：. 身心障礙過程的定義為：身體系統功能與 ...

#32. 接納與開放的學習環境：談融合教育

因而學校融合教育的對象，包括多元文化學生、高危險群學生及具特殊學習需求的身心障礙學生。 ... 3、特殊學生在參與普通班現場各項活動的過程中，達到「進步」的目的。

#33. 特殊需求學生簡介 - 資源教室- 聯合大學

特殊需求學生簡介. 一、什麼是特殊教育？為使身心障礙及資賦優異之國民，均有接受適性教育之權利，充分發展身心潛能，培養健全人格，增進服務社會能力，特制定本法。

#34. 重思學習障礙之定義與鑑定：一個特殊教育社會學的觀點

點》（洪儷瑜，2006，頁6），爾後公布《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》. （2013）（以下簡稱身障及資優鑑定辦法），定義學障如下：. 統稱神經心理功能異常而顯現出 ...

#35. 校園特殊教育名詞釋疑 - 行動學習平台

一般在定義亞斯柏格症和高功能自閉症，通常以智商七十以上來作為範圍。 ... 根據民國88年特殊教育統計年報，學習障礙學生人數有21，115人，佔身心障礙類學生的39.38%， ...

#36. 特殊學生與多元文化教育 - CORE

雖然當前特殊. 教育法第三條已有明確地定義，指出身心障礙學生包括智能障礙、視覺障礙、. 聽覺障礙、語言障礙、肢體障礙、身體病弱、嚴重情緒障礙、學習障礙、多重.

#37. 最少限制環境與適性教育的實踐

7.普通班：特殊學生安置於普通班。 94-142公法是美國特殊教育法的里程碑，其全國依據此法定義特殊教育和制定特殊教育方針和政策，確保三歲至二十一歲的身心障礙者的 ...

#38. 下期主題:學習障礙鑑定與教學 - 清大特教

十三類身心障礙學生之定義及鑑定基準。此外,有關特敎學生鑑定與安置程序,於. 《特殊教育法》(教育部,2013a)第17. 條說明「應主動發掘具特殊教育需求之學.

#39. 童綜合醫院-兒童發展中心

我國特殊教育法第三條已定義：「係指因生理或心理之顯著障礙，致需特殊教育和相關特殊教育服務措施之協助者。」而我國對身心障礙學生之安置依該法第十三條規定：「各級學校 ...

#40. 特殊教育學生課程調整

– 應提供支持性輔助、特殊需求領域課程及實施課程. 調整。 – 特殊教育學生的課程須依據IEP或IGP，必要時得調. 整部定必修課程， ...

#41. 文光國中特殊教育Q&A 手冊

2.學生在生活自理、動作與行動能力、語言與溝通、社會人際與情. 緒行為等任一向度及學科（領域）學習之表現較同年齡者有顯著. 困難情形。 (二)視覺障礙. 定義. 指由於先天 ...

#42. 親子天下(3月) | 誠品線上

親子天下(3月)：封面故事：看見特殊兒ー讓不一樣成為力量特殊兒人數少、都在特教班上課嗎？其實，特殊兒的定義正在扭轉！20年來高中以下學生總數少了三成，身心障礙生 ...

#43. 學前、國小及國中階段鑑定與安置

一、定義. ▫. 法源：「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」(102.9). ▫. 鑑定原則：因神經心理功能異常而 ... 構）及團體代表，辦理特殊教育學生鑑定、安置、重新安.

#44. 從特殊教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準

依教育部（2013）「身心障礙及. 資賦優異學生鑑定辦法」，學習障礙. 的定義如下：「學習障礙，統稱神經. 心理功能異常而顯現出注意、記憶、. 理解、知覺、知覺動作、推理等 ...

#45. 特殊學生與多元文化教育 - Coggle

特殊學生與多元文化教育(定義(概念性定義：普遍都接受的、描繪類別特性的定義, 操作性標準：客觀標準, 何種樣貌的學生被定義為「特殊」？,…: 特殊學生與多元文化 ...

#46. 特殊學生與多元文化教育

概念性定義描繪特殊學生的類別特性，包括以下幾種情形的障礙，如知覺障礙、腦傷、 ... 雖然當前特殊教育法第三條已有明確地定義，指出身心障礙學生包括智能障礙、視覺 ...

#47. 52. 於身心障礙及資賦優異學生鑑定標準中對各項障礙之定義 ...

於身心障礙及資賦優異學生鑑定標準中對各項障礙之定義何者為非？ (A)肢體障礙指上肢、下肢之機能有部分或全部障礙，致影響學習者 (B)學習障礙指因神經心理功能異常而 ...

#48. ICF與身心障礙學生分類之對照 - 特教通報網

#49. 學習障礙學生輔導手冊

導辦法、特殊教育設施及人員設置標準、身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑 ... 礙自然也就多樣，因此學習障礙是一個不容易有清楚定義的概念。舉例說明：. 許生，二 ...

#50. 3分鐘看懂身心障礙甄試- 其他考情 - 大學問

「身心障礙學生甄試」由「身心障礙學生升學大專校院甄試委員會」主辦，是專為身心障礙學生開設的入學管道。報考組別分為大學組、四技二專組、二技組。

#51. 學習障礙不是笨！9種行為深入了解學習障礙 - MindDuo親子共讀

根據台灣特殊教育法的定義，學習障礙(Learning disabilities)為身心障礙類別之一。「統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺 ...

#52. 十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範中華民國一〇八年七月

綜上所述，本課程實施規範訂定之目的，係考量各類別、各安置場所與各教育階段之身. 心障礙、資賦優異及身心障礙資賦優異學生之需要，提供學校及教師規劃與實施特殊需求領.

#53. 淺談「特殊教育發動機」的運作 - 歡迎來到東華特教園地

許中提到：「提供特殊教育學生適性的教育. 環境，是政府的責任；有教無類特別 ... 關提供普通學校輔導特殊教育學生支援服 ... 為，合作學習通常被定義為一種教學策略，.

#54. 特教生定義 - Amamas

特殊教育法(民86) 第十四條規定：為使就讀普通班之身心障礙學生得到適當之安置與輔導，應訂定就讀普通班身心障礙學生之安置與輔導辦法，以及為使普通班 ...

#55. 他認為只有在班級老師和學生充分了解身障生的情況下

【第30屆特殊教育系學會】特教專欄第四期【融合教育】定義將有特殊需求學生和普通學生安置於普通班級一起學習，強調提供身障生和普通生 ...

#56. 身心障礙兒童- 生活狀況統計與調查

(註:《特殊教育法》中定義的身心障礙與前述的身心障礙. 定義有所不同,詳見以下編按說明。) 105學年度學前、國小階段各特教類別之學生數. 智能障礙. 「視覺障礙.

#57. 國民教育階段身心障礙資源班實施原則

二、實施對象. （一）經主管機關「特殊教育學生鑑定及就學輔導會」. (以下簡稱鑑輔會)安置於普通班需資源班服務. 之身心障礙學生。（二）經鑑輔會鑑定為疑似身心障礙之 ...

#58. 特殊教育 - 葉子的夢幻世界

將身心障礙學生由特定機構走入一般社區，由特殊學校轉入普通學校，由特殊班 ... 除了名詞的分歧外，在「嚴重情緒障礙」教育之定義與鑑定之實施也相當 ...

#59. 大專校院身心障礙學生線上學習參考指引

(一) 定義：具兩種以上不具連帶關係且非源於同一原因造成之障. 礙而影響學習者。 (二) 特殊需求：. 1. 視其合併之障礙類別可提供輔助性科技輔具包括學習輔具、.

#60. 融合班級的班級經營

身心障礙的學生經由融合教育的策略，可以為未來的社區生活做準備，能具備自己往後獨立生活的能力(Kauffman, 1999)，以及能夠被社會所接受，這也是我們推動融合教育的目標。

#61. 2021論壇/從系統觀看特殊學習需求學生

從系統觀看特殊學習需求學生/曲俊芳. 特教鑑定定義篇. 行政邏輯是這樣的：鑑定→安置→就學輔導; 鑑定意味著：確認特殊教育資格、評估特殊教育及 ...

#62. 學習障礙的定義與鑑定原則 - Google Sites

美國及國際精神醫學領域中之學習障礙定義及鑑定原則 ... 「智商─成就」差距成為判斷學生是否符合接受學習障礙特殊教育服務資格的一個重要準則。

#63. 醫療配特教創造新希望喀報

世界上每個人都是特別的，然而現今的特殊教育體制通常站在醫學的觀點定義學生的「特殊需要」，忽略了因為社會文化而產生的原因。當家長發現自己的孩子不同 ...

#64. 把愛留給孩子／成為特殊孩子的貴人吧！ - 康健雜誌

這讓我開始思考一個好老師的定義，一個所有學生的老師，該如何去面對每個 ... 把特殊生的家長當作是教育的合夥人，跟家長討論孩子的狀況，跟家長一起 ...

#65. 特教生定義

Nike air max 男; 對學童及一般的教師提供學習上或教學上的援助。他們具有豐厚第25條（特殊教育學校之設立標準）; 什麼是技術生？集中式特教班：由特教老師全部擔任 ...

#66. 孩子上資源班會被歧視、貼標籤？假裝「沒問題」的家長 - 商周

藉由資源教室所建立的學生個別化方案，使普通班的教師能更了解特殊學生的身心障礙情況及學習困難情況，從教材教法加以改善，更符合學生的實際需要。

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特殊生定義：經學校學習輔導小組認定確有受測困難，得免參加篩選及成長測驗之身心障礙學生。 3.經系統核算，電腦施測人次達300人次以上之學校，系統初設篩選測驗方式為 ...

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大學，應該重新定義「障礙」 ... 更重要的是，我們可以思考，障礙學生可以開始學習去主導特殊教育的發展，推動身心障礙學生自治，學習倡議，為自己 ...

#69. 教育部全球資訊網

‌. 重要政策. ‌. 教育資料. ‌. 認識教育部. ‌. 師生園地. ‌. 電子辭典. ‌. 認證檢定及留考. ‌. 便民服務. ‌. 訊息公告 · English網站導覽意見信箱常見問答回首頁.

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有這些狀況發生就需要身心障礙證明。原來擁有身心障礙證明的福利有這麼多! 長照喵-全台10多家出版社及醫藥長照專家共同撰文｜熱門文章：長照120積分有 ...

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身心障礙申請人的助手. 已經預約的簽證申請人必須持有預約確認單，並且不得早於約定時間前10分鐘或晚於約定時間後 ...

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