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【孩子只聽老師說話並不是在學習，而是被訓練成一隻鸚鵡】#精選書摘
猶太人與亞洲人的共同點是重視教育，但方法卻大不相同。猶太父母會先講故事給孩子聽，再出謎題； 會問下課返家的孩子，「你今天問了老師什麼問題？」而不是「你今天在學校學到什麼？」
《塔木德》教導，「老師不能只是自己一個人講得口沫橫飛，孩子只聽老師說話的話，那並不是在教導，而是在訓練一隻鸚鵡」……
#猶太人的智富思維 #塔木德 #批判性思考 #猶太人 #教育
【台灣究竟能或不能、甚至於值不值得學習以色列？】文／鄭志凱
作為一個國家，台灣就像一位認真卻缺乏自信的中等生，總喜歡跟別的國家爭長論短。
常被台灣拿來評比的對象包括南韓、新加坡、瑞士、和以色列，偶爾也加上香港、北歐四國以及愛爾蘭。其中特別是 #新加坡 和 #以色列，兩者都是人口小國，卻跟世界無縫接軌，經濟發展和科技創新不僅超越台灣，甚至傲視世界，一向被台灣人羨慕。
以色列創業者眾多而且成功機率高，跟 #源遠流長的猶太文化 有密切關係。塔木德經典以及歷代偉大的拉比，代代相傳的生活智慧像是一座金山銀礦，包括如何累積和善用財富、不盲信權威、凡事追根究底，以及重視教育勝於金錢，經過千年的傳承，已經成為猶太文化獨特的DNA⋯⋯
https://bit.ly/3mc1pFq
【每天給你一頁撒冷】16 AUG 2021
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雖然主題同樣很沉重，要說和大屠殺博物館有甚麼不同，我想最大的點就是後者走現實風格，像是新聞報導，強調出滅族的巨大傷痛；而前者卻像一首詩，看似隨意實則行雲流水，把民族分散又聚攏的史實詩意地呈現出來，不讓過多的傷感淹沒了旅人的心，倒是把猶太文化的豐富感傳達到了。
聽說給予建議的還真是一位詩人，剛開始參觀時似乎都是不成系統的文物，這邊一點，那邊也一點；慢慢地主題就集中起來了，比如這一區按歷史呈現不同時期的猶太生活，那一區照地理展示不同地域的猶太社會。
#在耶路撒冷醒來
在以色列的街頭，時常可以看到男性行人上衣下沿的四個角落，會垂墜著長長的「繸子」，而這樣長長的像是「中國結」的繸子對猶太人來說，有著什麼樣的涵意呢？
波阿斯Boaz是一名旅居在以色列的台灣人，常常拍攝影片分享大眾不常接觸的以色列猶太文化。這次他透過街訪，了解為什麼以色列街上信仰猶太教的成年男子，不論是外搭還是內著，常在衣服的四個角落配戴藍白相間的長繸，或是穿一件在四個角落都帶有繸子的披肩。這樣的穿著並不是為了時髦或流行，而是將信仰與日常合而為一，也時時刻刻提醒自己，上帝就在我們身邊，除了要做好事，行為也要符合經典的規範。
影片授權：波阿斯 Boaz(https://bit.ly/2OfAQMK)
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民以食為天，想要認識「以色列」或「猶太文化」，一定要從飲食開始。
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本集主題：「猶太人和你想的不一樣」新書介紹
專訪作者： 丘引
內容簡介：
十三歲成年、遵守「西達喀」行善、愛吃中國菜也打麻將
打破世人刻板印象，猶太文化第一手貼身觀察
猶太人是個古老的民族，從古典《聖經》記載到遍布世界各地的猶太人。
精神分析學之父佛洛伊德、作曲家馬勒、哲學家史賓諾沙、物理學家愛因斯坦、社會經濟哲學家馬克思、現代藝術創始人畢卡索、大導演史蒂芬‧史匹柏、演員丹尼爾‧戴路易斯、臉書創始人馬克‧祖克柏、歌手巴布‧狄倫等，都是猶太人或有部分猶太人血統。
為什麼猶太人僅占全球0.2%人口數，在各領域表現卻如此出色、成功？相關討論很多，卻沒有絕對答案，而這正是猶太人所思所想、如此生活的重大祕密。
本書作者寫出第一手觀察與交往的猶太朋友的生活面貌及他們的想法觀念，讓我們看見猶太人真實的一面。
作者簡介：丘引
自助旅行作家／專欄作家／親子作家／老年學作家／多元文化和跨宗教熱愛者／出版22本書（臺灣和中國）
說多語，目前持續學習希伯來文中
常出席美國不同猶太會堂的安息日、逾越節、贖罪節、新年等活動
曾擔任報社主筆、師大人文課程講師、電視八點檔編劇、專欄作家
自助旅行五十多國後，放逐到美國求學迄今
曾經循著摩西和以色列人的腳步，走訪埃及
跟著他們過紅海，到西奈山和曠野流浪
又隨著他們到達約旦的尼布山，隔著約旦河眺望「牛奶與蜜之地」
而後到死海，才跟著約書亞和以色列人進入耶路撒冷
該旅程於1998年出版成《埃及、約旦、以色列逍遙遊》一書。丘引是臺灣第一個介紹這三個國家的旅行作家，也是第一個出版希臘和土耳其旅行書《希臘、土耳其精緻深度之旅》的旅行作家，屬於臺灣前鋒的旅行家。丘引的著作《後青春：優雅的老》，榮獲衛生福利部2014優良好書獎。
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猶太文化 在 [通識] A3 猶太文化曾宗盛- 看板NTUcourse - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
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（是／否／其他條件）：是（須保留原作者ID）
哪一學年度修課：99-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
曾宗盛
δ 課程大概內容
廣泛的介紹猶太文化 一週一主題
猶太文化的起源
猶太教的經典
教義
節期
專題演講：Dr. E. F. Einhorn（艾宏恩）拉比〈猶太日常生活與安息日〉
人生禮儀
教派
影片欣賞：《屋頂上的提琴手》
毀滅與新生（大屠殺）
專題演講：以色列駐台代表〈宗教對以色列政治的影響〉
性別議題（女性在猶太社會的定位、女性神學、女性神職人員的情況）
小組報告
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
有興趣：★★★★★
想涼涼修課：★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
指定用書（供參考閱讀 不一定要買 但期中考會抽幾頁來考）
^^^^^^稍後詳述
1. 黃陵渝2002：黃陵渝。《多難之路：猶太教》。台北：東大，2002.
2. 魏道思2006：魏道思。《猶太信仰之旅：猶太人的信仰傳統與生活》。
劉幸枝譯。台北：橄欖，2006.
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
課前老師會在CEIBA上傳講義
上課使用投影片教學 有時會穿插一些影片
講義與投影片相當清晰 使複雜的歷史與文化較易被理解
為三學分的通識 第三節有討論課 但不是每週都有
分組由助教帶領討論 一組二十餘人
亦有電影欣賞、專題演講等課程
最特別的是有校外教學－－參觀台灣唯一的猶太會堂
在喜來登飯店裡面喔
參加會堂的聚會是非常難得且有趣的體驗！
總體來說 課程安排相當用心！
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
甜
ρ 考題型式、作業方式
期中考(30%)：
事先公布15題考題 考試會出其中的13題 不過只要選10題作答即可
一題10分 滿分100分 助教依據正確性與完整度給分
不會很難 答案在講義或指定用書中都可找到
指定用書相關題目僅四題 再加上可擇題回答 所以不一定要買指定用書
找到答案後 自己消化、整理 記起來 考試就不會有什麼問題了
若平時有留心聽課 準備期中考的負擔便不大
若平常不甚留心 可能會花久一點的時間查找、記憶資料 但也不會太難
期末報告(40%)：
一組5-6人 主題自訂 與猶太文化相關即可
第八週提出報告計劃大綱
最後三週各組 上台報告+接受提問+老師講評→15分鐘
期末交小組書面報告 10000-12000字
嚴禁抄襲 重視標明資料來源
課堂表現(30%)：
1. 平時成績(20%) 包括課堂出席、討論課參與情況
以及在Ceiba與其它相關的發言和討論
學期中不定時課堂點名 5次缺席將沒有平時成績
2. 出席專題演講與參與校外教學(10%)
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
一般只有第三節討論課會點名
專題演講、小組上台報告必點名
校外教學沒意外一定要出席(有五個時段可選擇)
電影欣賞好像也有點名...
不需基礎
老師相當和善有學養 助教也很用心！！
加簽習慣不清楚
Ψ 總結
期中考因為考題都事先公布了 不需擔心
期末報告(口頭+書面) 如果有心要做好 壓力會較大 要花不少時間
但整學期也沒有其他作業了 所以應該也不會超過負荷
如果專心跟課會學到很多以前從來不知道的事！
猶太會堂參訪令我印象深刻！
對此主題有一點興趣的同學很適合來修課
若只是想要一門愉快的通識且不排斥小組報告者 也可以考慮看看
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◆ From: 140.112.197.90
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