【少子化衝擊 3計畫提升孩子學習力】
台東縣受到少子化劇烈衝擊，目前國小670個班級中，#近半的班級學生人數不到10人，孩子們缺少團體生活的學習與文化刺激，也有一定的城鄉落差，我們要積極改變，因此慶鈴與教育處團隊試辦「#本分校實體合班」、「#小校小班遠距跨校計畫」及「#跨年級教學計畫」3項計畫，透過全新的學習模式，帶領偏鄉孩子們的快樂上學、進一步提升學習力。
今年共有8所國小加入「本分校實體合班」計畫，#由本分校教師共同備課，再補助交通費、或以交通車讓所有學生合班一起上課。
「小校小班遠距跨校計畫」則有 #12所學校人數3人以下的班級共同參與，不同學校合併成遠距教學群組，由1位教師線上直播教學、搭配5位教師在班協同教學，群組輪流連線上課。另外，也有同校進行跨年級混齡教學等計畫。
小班小校的優勢，就是能 #更靈活的因材施教。因為教學模式改變，老師們要多花點心思，慶鈴也提出#研習、#行政減量的具體作法，讓老師更能專注教學；多管齊下帶領孩子，也絕對不能少了家長、社區這一塊，大家一起努力！
台東縣政府教育處
由本分校教師共同備課 在 教師共同備課、相互觀課與集體議課之理念與策略(上) 的相關結果
共同備課 是一種分享，既是分享必先要有自己的想法，因此，共同備課之前一定要自己先備課。即使不同學科教師，也可以先行瀏覽教材或至少閱讀教學者的教學活動設計流程後，在 ... ... <看更多>